EtudiantsDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Introduction sur la transition et les enjeux environnementaux en Master de Médecine : évaluation de la séance par les étudiant es
https://www.louvainmedical.be/fr/article/introduction-sur-la-transition-et-les-enjeux-environnementaux-en-master-de-medecine
Les appels à agir pour la transition et le développement durable se multiplient, y compris dans le milieu de la santé. L’Université catholique de Louvain avec son « Plan transition » s’engage à former les étudiant·es aux enjeux environnementaux. Au sein de la faculté de médecine, la transition est aussi en marche avec différentes initiatives. Ainsi, une séance introductive sur la transition et les enjeux environnementaux a été organisée avec le soutien pédagogique du Louvain Learning Lab et l’expertise de nombreux experts, collectée lors d’un focus group. Cette séance a été donnée lors du cours de médecine générale de Master 1 en 2022. Les étudiant·es ont été intéressé·es par cette formation et sont demandeur·euses d’une formation plus complète et plus adaptée en termes de contenu et de forme à l’ampleur des enjeux et leur responsabilité en tant que médecins. Ils/elles sont conscient·es de l’urgence climatique et du rôle que doit endosser les universités dans l’enseignement. Que savons-nous à ce propos ? Les enjeux environnementaux représentent l’un des plus grands défis de santé pour l’avenir. Il est donc temps d’agir et de former les futur·es professionnel·les de santé à ces enjeux. Que nous apporte cet article ? Cet article montre l’intérêt porté par les futur·es professionnel·les à ces enjeux et les défis liés à l’enseignement de ceux-ci.
2024
Louvain Médical
Belgique
article de périodique
environnemental
études d'évaluation comme sujet
Évaluation
session
approximatif
environnant
évaluation
évaluation
examen physique
étudiants
mutation par transition
étudiant
transition
médecine de l'environnement
Médicament

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N3-AUTOINDEXEE
Avis du conseil national de l’ordre du 20 mars 2024 relatif a l’accueil de stagiaires non-étudiants en kinésithérapie
https://www.ordremk.fr/wp-content/uploads/2024/03/avis-cno-n2024-02.pdf
Les masseurs-kinésithérapeutes sont fréquemment sollicités par des élèves de collège et de lycée, des étudiants hors champ de la masso-kinésithérapie ou des professionnels en reconversion pour effectuer des stages d’observation afin de bénéficier d’un premier aperçu du milieu professionnel en masso-kinésithérapie. Afin de sécuriser l’accueil de ces stagiaires par les masseurs-kinésithérapeutes salariés et libéraux pour prévenir notamment toute situation de complicité d’exercice illégal de la profession, interdite par le code de la santé publique et le code pénal, ainsi que tout risque de divulgation d’informations protégées par le secret professionnel pouvant mettre en difficulté le masseur-kinésithérapeute tuteur de stage, le Conseil national recommande que chaque convention signée entre un stagiaire et un tuteur de stage masseur-kinésithérapeute comporte les mentions suivantes [...]
2024
Ordre des Masseurs Kinésithérapeutes
France
information scientifique et technique
négation
conseil
mutation du gène ATRX négative
jugement
plainte principale non causée par un traumatisme
étudiant
souris NON
Iñupiat du Council
mars
permutation
Accueil
chômage
dosage du monoxyde d'azote
Assistance
Andorre
Norvège
monoxyde d'azote
plainte principale n'a pas été recueillie
étudiants
mars (mois de l'année)
ni en accord ni en désaccord
mutation du gène PTEN négative
amplification du gène EGFR négative
kinésithérapie (spécialité)
statut de performance Lansky 20

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N2-AUTOINDEXEE
La santé mentale et le bien-être des collégiens et lycéens en France hexagonale - Résultats de l'enquête EnCLASS 2022
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/sante-mentale/depression-et-anxiete/documents/enquetes-etudes/la-sante-mentale-et-le-bien-etre-des-collegiens-et-lyceens-en-france-hexagonale-resultats-de-l-enquete-enclass-2022
La majorité des élèves de collège et de lycée se perçoivent en bonne santé et sont satisfaits de leur vie actuelle. 59% des collégiens et 51% des lycéens présentent un bon niveau de bien-être mental. 21 % des collégiens et 27 % des lycéens déclarent un sentiment de solitude. La présence de plaintes somatiques et/ou psychologiques récurrentes concerne 51 % des collégiens et 58 % des lycéens. 14 % des collégiens et 15 % des lycéens présentent un risque important de dépression. 24 % des lycéens déclarent des pensées suicidaires au cours des 12 derniers mois, 13 % avoir déjà fait une tentative de suicide au cours de leur vie et environ 3 % une tentative avec hospitalisation. La santé mentale et le bien-être des élèves se dégradent durant le collège et ne s’améliorent pas au lycée. Globalement, les filles présentent une santé mentale moins bonne et un niveau de bien-être moins élevé que les garçons. Sur la période 2018-2022, les collégiens et les lycéens ont connu une dégradation de leur santé mentale et de leur bien-être, plus marquée chez les filles.
2024
SPF - Santé publique France
France
rapport
France
français
gène CHFR
santé mentale
étudiants
investigation
état mental normal
enquêteur
hexagone
santé mentale
collecte de données
ayant comme résultat
enquête
important que je présente bien
Enquêtes

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N3-AUTOINDEXEE
Enquête santé des étudiants normands – État de santé et comportements – Zoom sur la santé mentale – Résultats 2022-2023
https://orscreainormandie.org/nos_derniers_travaux/enquete-sante-des-etudiants-normands-etat-de-sante-et-comportements-zoom-sur-la-sante-mentale-resultats-2022-2023/
Qualité de vie, détresse psychologique, pensées suicidaires et tentatives de suicide… Retrouvez toutes les informations qui permettront une meilleure connaissance de la santé mentale des étudiants, pour adapter au mieux les actions de promotion et prévention en région. La santé des jeunes est au cœur des enjeux de santé des politiques publiques. En effet, si les jeunes et les étudiants s’estiment globalement en bonne santé, des points d’alerte, notamment en termes de santé mentale, sont notés. Depuis 2021, l’ORS-CREAI Normandie et l’OR2S, en collaboration avec l’Agence régionale de santé et les services universitaires et avec le soutien de la Région Normandie, pilotent un dispositif d’enquête santé pérenne auprès des étudiants normands. L’objectif de cette enquête annuelle est de mieux connaître l’état de santé de ces derniers, leurs modes de vie, de comprendre leurs habitudes et de recueillir des informations indispensables afin d’adapter au mieux les actions de prévention à destination de ce public en région. Après s’être penché plus particulièrement sur l’accès aux soins et à la santé lors de la première année de mise en œuvre, le comité technique a choisi d’axer le recueil et les analyses 2023 sur la thématique de la santé mentale. Le document qui vous est présenté synthétise les analyses réalisées sur la santé mentale des étudiants de licence des trois universités normandes. Au-delà des principaux indicateurs de mesure de santé mentale (qualité de vie, détresse psychologique, pensées suicidaires et tentatives de suicide), les facteurs associés à une santé mentale dégradée sont également étudiés afin d’apporter les éléments de connaissance pour adapter au mieux les actions à destination de ce public.
2024
ORS-CREAI Normandie
France
information scientifique et technique
Thrombocythémie essentielle
Andorre
enquêtes de santé
étudiants
santé et comportement
comportement
anticorps anticoagulant lupus
Allèle sauvage SSB
enquêteur
Éthiopie
comportement en matière de santé
santé mentale
Louisiane
investigation
voie endotrachéale
comportement en matière de santé
ostéonectine
ayant comme résultat
Docétaxel/épirubicine
étudiant
Laos
Allèle sauvage SPARC
Enquêtes
enquête
santé mentale
lanthane
bras gauche
Surinam

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N3-AUTOINDEXEE
L’activité étudiante durant la crise sanitaire d’un point de vue ergologique : la question des initiatives prises par rapport à un champ de contraintes préexistantes
https://journals.openedition.org/activites/9102
La pandémie de la Covid-19 constitue une urgence de santé publique. Si la majorité des études documente les effets délétères du confinement en termes d’apprentissages (accentuation des inégalités, décrochage, etc.), notre recherche se propose plutôt de mettre en visibilité des effets bénéfiques. Menée au cœur de l’événement entre mars et juin 2020, à l’heure du premier confinement en France, l’étude ambitionne d’instruire en quoi la rupture, produite par la transformation brutale du contexte d’enseignement, a pu faire expérience pour les apprenants en interprétant les faits par le prisme de la dialectique contrainte-initiative. En cohérence avec le point de vue anthropologique de Canguilhem sur l’activité humaine, le sujet de l’expérience est regardé selon une acception ergologique (Schwartz, 2000) comme un « corps-soi », qui est le concept d’unité de la personne vivant dans le monde et connaissant à travers son être tout entier. L’étude mobilise un groupe de huit étudiantes en licence 2 Sciences de l’Éducation et de la Formation. Le protocole de recherche se compose de deux focus groups et un entretien individuel intermédiaire par étudiante. Les résultats documentent comment les étudiantes entrent dans le champ des contraintes et reprennent l’initiative à trois niveaux : dans leur lien aux enseignants, dans leur relation au groupe de pairs et dans leur rapport aux savoirs. En définitive nous illustrons comment les étudiantes font l’expérience de l’autonomie, à distance de leurs repères habituels guidés par des enseignants habituellement perçus comme régulateurs et contrôleurs.
2024
OpenEdition
France
article de périodique
étudiants
Vue
Vision
étudiant
initiation de la transcription
ratio
préexistant
Initier
contrainte quantitative
rapport de recherche
rapport albumine/globuline
stress physiologique
villite chronique
niveau d'activité biochimique
crise
Allèle sauvage ARID1A
questionnement
Limitation
champ de donnée
Crise
contraint
actif

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N3-AUTOINDEXEE
Les usages de substances psychoactives chez les collégiens et lycéens - Résultats EnCLASS 2022
https://www.ofdt.fr/publications/collections/resultats/les-usages-de-substances-psychoactives-chez-les-collegiens-et-lyceens-resultats-enclass-2022/
L’Enquête nationale en collèges et en lycées chez les adolescents sur la santé et les substances (EnCLASS) est une enquête en ligne qui se déroule en milieu scolaire, menée par l’association EnCLASS, l’Observatoire français des drogues et des tendances addictives (OFDT) et l’École des hautes études en santé publique (EHESP), en partenariat avec l’Éducation Nationale. Entre mars et juin 2022, 9 566 collégiens et lycéens ont participé en France à la deuxième édition, permettant notamment de repérer les niveaux scolaires où les consommations d’alcool, de tabac et de cannabis s’initient.
2024
OFDT - Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies
France
rapport
substance
ayant comme résultat
culture (sociologie)
psychoanaleptiques
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Améliorer le repérage des élèves en situation de handicap par auto-déclaration dans une perspective inclusive
https://www.canal-u.tv/chaines/progedo/ameliorer-le-reperage-des-eleves-en-situation-de-handicap-par-auto-declaration-dans
2023
Canal U
France
matériel d'enseignement audio-visuel
personne handicapée
enregistrements
limitation de la fonction non classée ailleurs; incapacité non classée ailleurs
handicapé
étudiants
repérage
suivi (localisation)
incluant
Notification
Accroître
personnes handicapées
handicap

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N3-AUTOINDEXEE
Utilisation et évaluation de la grille d’observation par compétence lors d’une supervision par vidéo (SODEV) par les étudiants SASPAS en Haute-Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04348476
Contexte : Lors du cursus de médecine générale à Rouen la communication est devenue un axe essentiel dans la formation des étudiants. L’objectif est de savoir mettre en place une relation centrée sur le patient. Cet enseignement s’appuie sur différents outils pédagogiques. Un des outils pédagogiques obligatoire utilisé est la Supervision par Observation Directe avec Enregistrement Vidéo ou SODEV. 3 séquences de SODEV sont réparties durant le stage de SASPAS. L’étudiant filme ses consultations avec l’accord des patients en excluant l’examen clinique. A la suite, en fonction de l’objectif défini au préalable ou non, une supervision avec analyse des vidéos est menée par l’étudiant et son MSU. Le retour de cette supervision dans le portfolio de l’étudiant comporte, à partir d’un questionnaire en ligne, la saisie des tâches d’apprentissages travaillées, l’objectif et l’orientation pédagogique définies avec le MSU. Afin de la rendre la plus efficace possible, la supervision doit être structurée en utilisant un support. A Rouen, le support utilisé est une grille d’observation des compétences crée par le Pr Attali, Dr Renoux et Dr Bansard implémentée d’items portant sur la communication de la grille de Boguet et Ariot afin de la rendre la plus complète possible et permettant d’évaluer les autres compétences. Nous nous sommes intéressés dans ce travail à évaluer l’utilisation de cette grille par les étudiants SASPAS afin de l’optimiser pour une utilisation plus pragmatique. Méthode : Étude observationnelle descriptive quantitative, semi-qualitative réalisée sur la période de novembre 2020 à novembre 2022 concernant l’utilisation de la grille « SODEV » par les étudiants en SASPAS en Haute-Normandie. L’analyse descriptive statique est univariée et bivariée. Les tests statistiques Chi2 et Student ont été réalisé dans l’outil Excel. Résultats : Nous avons observé que les étudiants avaient tendance à travailler de manière plus importante certains items et une diminution du nombre d’items travaillés au cours du semestre. Les étudiants avaient une préférence pour le travail de la compétence communication. Conclusion : Notre étude nous a montré l’utilité de cette grille dans la supervision et a permis de définir les points à améliorer. Certains items moins travaillés peuvent aider à une réflexion en vue d’une simplification nécessaire de la grille. Globalement les étudiants et les MSU apprécient le travail de la SODEV à l’aide de cette grille, elle pourrait être proposé aux autres DMG pratiquant la SODEV.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Supervision
Haute-Normandie
études d'évaluation comme sujet
Compétence
composant d'un dispositif de calandre
composant d'un dispositif de matrice
observation
compétence
Stage de formation clinique
capacité mentale
enregistrement sur magnétoscope
organisation et administration
étudiant
étudiants
jurisdiction
compétence
utilisation
Supervision

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N3-AUTOINDEXEE
Synthèse santé des jeunes accueillis en mission locale – Analyse comparée avec la santé des étudiants
https://orscreainormandie.org/nos_derniers_travaux/synthese-sante-des-jeunes-accueillis-en-mission-locale-analyse-comparee-avec-la-sante-des-etudiants/
Retrouver un zoom sur une analyse comparée de l’enquête santé en mission locale et de l’enquête santé des étudiants sur certaines thématiques prioritaires en région comme les consommations de produits psychoactifs, la santé mentale et le recours aux soins Depuis 2018, l’ORS-CREAI Normandie en collaboration avec l’ARS, la Région, l’ARML et un groupe de missions locales met en œuvre l’enquête santé auprès des jeunes. En 2021, en collaboration avec l’OR2S et avec le soutien de l’ARS, la Région et les services universitaires, le même type de dispositif d’enquête auprès des étudiants de licence de la région a été mis en place. Ces enquêtes ont ainsi apporté des connaissances sur l’état de santé et les comportements de publics en région et permis d’adapter au mieux les actions mises en place. A la lecture des rapports d’analyses de ces deux dispositifs d’enquête et afin de conforter ou non les résultats des études nationales montrant que les jeunes en insertion sont en moins bonne santé que la moyenne des jeunes actifs ou étudiants, l’ORS-CREAI vous propose un zoom sur une analyse comparée des deux études sur certaines thématiques prioritaires en région comme les consommations de produits psychoactifs, la santé mentale et le recours aux soins.
2023
ORS-CREAI Normandie
France
information scientifique et technique
localement
site anatomique
Allèle sauvage SSB
Laos
bras gauche
maladie localisée
ostéosynthèse
synthèse
Louisiane
étudiants
lanthane
Enfant placé en famille d'accueil
Accueil
anticorps anticoagulant lupus
Missions religieuses
analyse
étudiant
loco-régional
santé
Jeunesse

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N3-AUTOINDEXEE
Enquête santé des étudiants normands – Etat de santé et comportements
https://orscreainormandie.org/nos_derniers_travaux/enquete-sante-des-etudiants-normands-etat-de-sante-et-comportements/
Qualité de vie, comportements de santé, accès aux soins et aux droits… Retrouvez toutes les informations qui permettront une meilleure connaissance des étudiants, pour adapter au mieux les actions de promotion et prévention en région La santé des jeunes est au cœur des enjeux de santé des politiques publiques. En effet, si les jeunes se déclarent globalement en bonne santé, des inégalités de santé sont présentes dès le plus jeune âge et peuvent avoir des répercussions sur toute la vie des individus. Ainsi, l’ORS-CREAI Normandie en collaboration avec l’OR2S et avec le soutien de l’ARS, la Région et les services universitaires, met en œuvre un dispositif d’enquête santé pérenne à destination des étudiants normands. Son objectif est de mieux connaître leur état de santé, leurs modes de vie, de comprendre leurs habitudes et de recueillir des informations indispensables afin d’adapter au mieux les actions de prévention à destination de ce public en région. Le document qui vous est présenté synthétise les grands enseignements de la première année de recueil (2022) réalisé auprès des étudiants des trois universités normandes.
2023
ORS-CREAI Normandie
France
information scientifique et technique
enquêtes de santé
Enquêtes
enquêteur
étudiants
voie endotrachéale
santé et comportement
Docétaxel/épirubicine
Éthiopie
Thrombocythémie essentielle
investigation
comportement en matière de santé
enquête
Andorre
comportement
étudiant
comportement en matière de santé

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N3-AUTOINDEXEE
Evaluation des compétences mobilisées par les étudiants en deuxième cycle au cours du stage en médecine générale à la faculté d’Angers
https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17011750/2023MCEM16168/fichier/16168F.pdf
Introduction : le stage de médecine générale est un apport récent du deuxième cycle des études médicales. Plusieurs études qualitatives ont exploré les compétences acquises en médecine générale par les étudiants. Elles ont notamment montré que le stage permettait un choix éclairé de la spécialité, ainsi que la progression de certaines compétences. L’objectif principal de ce travail était d’étudier la progression ressentie par les étudiants au cours du stage de médecine générale. Matériel et Méthode : une étude quantitative, observationnelle et rétrospective a été réalisée. Un questionnaire a été adressé par mail aux étudiants majeurs de la 3ème à la 6ème année ayant réalisé le stage de médecine générale. Résultats : 145 questionnaires ont été analysés. Les étudiants déclaraient progresser principalement dans la communication aux patients, dans l’examen clinique, notamment ORL, pédiatrique et ostéo-articulaire, dans la compréhension de la place du médecin généraliste dans le système de soins, dans la mise en place d’éléments de prévention et enfin dans la compréhension dans des compétences plus spécifiques à la médecine générale. On ne notait pas de différence significative selon l’année d’étude lors de la réalisation du stage en médecine générale. Discussion et conclusion : l’intérêt de cette thèse était l’analyse quantitative des données retrouvées. De plus, il n’avait pas été réalisé d’analyse en fonction de l’année de réalisation du stage. Les limites étaient marquées par un recueil rétrospectif des données et un pourcentage de réponse limité. Les précédentes études qualitatives réalisées retrouvaient globalement une progression forte dans les mêmes compétences que celles mises en avant dans cette thèse. Ce travail de recherche pourrait permettre aux enseignants de mieux cibler les compétences avec une progression ressentie plus faible par les étudiants.
2023
ANOCEF - Association des Neuro-Oncologues d'Expression Française
France
thèse ou mémoire
études d'évaluation comme sujet
Compétence
étudiants
compétence
médecine générale
mobilisation
étudiant
Médecins
aptitude
écoles de médecine
déplacement

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N2-AUTOINDEXEE
Obligations et recommandations vaccinales des professionnels : Actualisation des recommandations et obligations pour les étudiants et professionnels des secteurs sanitaire, médicosocial et en contacts étroits avec de jeunes enfants
Volet 1/2 : diphtérie, tétanos, poliomyélite, hépatite B, Covid-19
https://has-sante.fr/jcms/p_3424586/fr/obligations-et-recommandations-vaccinales-des-professionnels-actualisation-des-recommandations-et-obligations-pour-les-etudiants-et-professionnels-des-secteurs-sanitaire-medicosocial-et-en-contacts-etroits-avec-de-jeunes-enfants
Dans le cadre de sa mission d’élaboration des recommandations vaccinales, la HAS a été saisie afin d’actualiser l’ensemble des obligations et recommandations vaccinales des professionnels de santé et des professionnels exerçant en établissements de santé et structures médicosociales, ainsi que des professionnels en contact étroit et répété avec de jeunes enfants. Le Comité consultatif national d’éthique pour les sciences de la vie et de la santé (CCNE) a été saisi en parallèle de la HAS par le Ministère de la santé et de la prévention et répondra aux questions éthiques et d’acceptabilité sociale soulevées par les obligations vaccinales des professionnels, dont les conséquences de celles-ci. La HAS s’est donc concentrée sur les éléments scientifiques et médicaux pour mener son évaluation. Les avis des deux institutions, consultatifs, sont adressés au décideur public. Le présent document, qui constitue le volet 1 des recommandations vaccinales, est dédié aux maladies pour lesquelles une obligation vaccinale est actuellement en vigueur et concerne la diphtérie, le tétanos, la poliomyélite, l’hépatite B et la Covid-19.
2023
HAS - Haute Autorité de Santé
France
recommandation de santé publique
Hépatite
diphtérie
COVID-19
diphterie
zone desservie (santé)
hépatite B
diphtérie
poliomyélite
Counseling directif
Enfant
enfant
Diphtérie
poliomyélite
étudiants
COVID-19
Enfant
hepatite
tétanos
rétrécissement
Enfant
hépatite virale b
Tétanos
adolescent
enfant
étudiant
tétanos
Enfant
tétanos

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N2-AUTOINDEXEE
La qualité de vie des étudiants en santé (QVES)
https://www.igas.gouv.fr/La-qualite-de-vie-des-etudiants-en-sante-QVES.html
Le rapport conjoint de l’Inspection générale des affaires sociales (IGAS) et l’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGESR) sur la qualité de vie des étudiants en santé (QVES), publié ce jour, identifie des initiatives nationales, régionales et locales contribuant à améliorer la qualité de vie des étudiants des différentes filières médicales et paramédicales. La mission a constaté les difficultés d’étudiants dans toutes les filières de santé, génératrices de risques psychosociaux, compromettant parfois gravement la réussite de leur parcours. Malgré la mobilisation importante des acteurs universitaires et hospitaliers, étudiants, encadrants ou enseignants n’ont souvent pas connaissance des interlocuteurs pouvant les aider, les accompagner, leur proposer des solutions.
2023
IGAS - Inspection Générale des Affaires Sociales
France
rapport
étudiants
étudiant
qualité de vie
santé

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N2-AUTOINDEXEE
Modes de vie et bien-être des élèves en collège et lycée à La Réunion. Exploitation régionale de l’enquête EnCLASS dans les DROM en 2021
https://www.ors-reunion.fr/etude-enclass-2021.html
https://www.ors-reunion.fr/modes-de-vie-et-bien-etre-des-eleves-en-college-et-lycee-a-la-reunion.html
L’Enquête nationale en Collège et Lycée chez les Adolescents sur la Santé et les Substances (EnCLASS) est une enquête biennale qui se déroule dans toute la France (y compris les départements et régions d’outre-mer (DROM)) en milieu scolaire. Cette enquête constitue un dispositif innovant et unique en Europe, qui permet le suivi du bien-être et des comportements de santé des adolescents, tout au long de l’enseignement secondaire, au travers de leurs propres déclarations. Les résultats régionaux de l’enquête EnCLASS sont présentés sous forme de rapports thématiques.
2023
ORS Réunion
France
rapport
établissements scolaires
processus de groupe
Modes de vie
enquêteur
collecte de données
caractéristiques de l'habitat
étudiants
mode de vie

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N3-AUTOINDEXEE
Principes directeurs encadrant la stabilisation des étudiants-stagiaires des établissement du réseau de la santé et des services sociaux
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003599/
En lien avec la levée des directives COVID-19 du ministère de la Santé et des Services sociaux, ce document présente les recommandations à maintenir pour favoriser la réalisation des stages en balisant l’organisation dans les milieux de soins. Mise à jour à venir.
2023
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
guide
étudiant
établissements de santé
Réseaux sociaux
éthique basée sur les principes
Services de santé
réseaux communautaires
politique (principe)
services sociaux et travail social (activité)
soutien social
Service social
étudiants
réseautage social

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N2-AUTOINDEXEE
Insécurité alimentaire des étudiants en Guyane en 2022 : un constat post-crise sanitaire préoccupant
http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2023/12-13/2023_12-13_5.html
Introduction – La crise de la Covid-19 a eu des conséquences multiples susceptibles de limiter l’accès à une alimentation suffisante et équilibrée des populations, notamment les plus vulnérables. En Guyane, plus de la moitié de la population vit en dessous du seuil de pauvreté, et ceci est plus marqué chez les jeunes. Ainsi, la mesure de l’importance de l’insécurité alimentaire dans le contexte de la crise sanitaire chez les étudiants semblait importante. Objectif – L’objectif de cette étude était d’estimer la prévalence de l’insécurité alimentaire (IA) chez les étudiants de l’Université de Guyane (UG) et de décrire les profils de ces étudiants en 2022. Matériel et méthode – Une enquête transversale descriptive a été menée entre le 9 avril et le 20 juin 2022 auprès des étudiants inscrits à l’UG pour l’année 2021-2022. Chaque étudiant était invité à remplir un auto-questionnaire en ligne. L’IA était explorée au moyen du score 6-item U.S. food security survey module (FSSM) dans sa version courte. Cette échelle classait les étudiants en trois classes selon la valeur du score : sécurité alimentaire, faible sécurité alimentaire ou très faible sécurité alimentaire. Un modèle de régression logistique a été utilisé pour étudier les principaux facteurs associés à cette très faible sécurité alimentaire.
2023
SPF - Santé publique France
France
article de périodique
guyana
insécurité alimentaire
insécurité
étudiants
étudiant
crise

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N3-AUTOINDEXEE
La vaccination, la meilleure protection - Vaccins offerts gratuitement aux élèves de 3e secondaire
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001509/
Cette fiche d'information est distribuée à l’école aux jeunes qui recevront des vaccins en 3e secondaire.
2023
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
brochure pédagogique pour les patients
Vaccine
vaccination
vaccins
vaccination; médication préventive
vaccin contre la vaccine
Vaccins
étudiants
vaccination

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N2-AUTOINDEXEE
Faciliter l'accès au vaccin contre les HPV pour tous les enfants dès 11 ans : la vaccination proposée gratuitement aux élèves de 5e
https://www.e-cancer.fr/Presse/Dossiers-et-communiques-de-presse/Faciliter-l-acces-au-vaccin-contre-les-HPV-pour-tous-les-enfants-des-11-ans-la-vaccination-proposee-gratuitement-aux-eleves-de-5e
Les virus HPV, ou papillomavirus humains, infectent 80 % des femmes et des hommes et causent chaque année près de de 6 400 cancers. Grâce à la vaccination, recommandée dès 11 ans, nous pouvons prévenir jusqu’à 90 % des infections par HPV à l’origine des cancers. En France la couverture vaccinale demeure insuffisante. En 2022, elle n’était que de 41,5 %1 chez les filles et de 8,5 %2 chez les garçons. Un taux bien en dessous de l’objectif de 80 % inscrit dans la stratégie décennale de lutte contre les cancers à horizon 2030. Pourtant cette vaccination, sûre et efficace, permet de protéger les enfants pour qu’à l’âge adulte ils ne développent pas de lésions pré-cancéreuses et de cancers liés aux infections HPV. Pour en favoriser l’accès, le président de la République a annoncé en février dernier l’organisation d’une campagne de vaccination au collège dès la rentrée 2023. Elle propose à tous les élèves en classe de 5e de bénéficier gratuitement du vaccin après l’autorisation parentale. S’il est fortement recommandé, ce vaccin n’est pas obligatoire.
2023
INCa - Institut National du Cancer
France
information scientifique et technique
vaccination
enfant
enfant
Vaccins contre les papillomavirus
étudiants
vaccination
Enfant
vaccination; médication préventive
Enfant
proposant
papillomavirus humain de type 11
Vaccins
autre maladie virale; maladie virale non classée ailleurs
vaccin
Vaccine
Vaccine
Vaccins
vaccination
Enfant
Enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Actualisation des recommandations et obligations pour les étudiants et professionnels des secteurs sanitaire, médicosocial et en contacts étroits avec de jeunes enfants
Volet 1/2 : diphtérie, tétanos, poliomyélite, hépatite B, Covid-19
https://www.has-sante.fr/jcms/p_3424586/fr/actualisation-des-recommandations-et-obligations-pour-les-etudiants-et-professionnels-des-secteurs-sanitaire-medicosocial-et-en-contacts-etroits-avec-de-jeunes-enfants
Dans le cadre de sa mission d’élaboration des recommandations vaccinales, la HAS a été saisie afin d’actualiser l’ensemble des obligations et recommandations vaccinales des professionnels de santé et des professionnels exerçant en établissements de santé et structures médicosociales, ainsi que des professionnels en contact étroit et répété avec de jeunes enfants. Le Comité consultatif national d’éthique pour les sciences de la vie et de la santé (CCNE) a été saisi en parallèle de la HAS par le Ministère de la santé et de la prévention et répondra aux questions éthiques et d’acceptabilité sociale soulevées par les obligations vaccinales des professionnels, dont les conséquences de celles-ci. La HAS s’est donc concentrée sur les éléments scientifiques et médicaux pour mener son évaluation. Les avis des deux institutions, consultatifs, sont adressés au décideur public. Le présent document, qui constitue le volet 1 des recommandations vaccinales, est dédié aux maladies pour lesquelles une obligation vaccinale est actuellement en vigueur et concerne la diphtérie, le tétanos, la poliomyélite, l’hépatite B et la Covid-19.
2023
HAS - Haute Autorité de Santé
France
recommandation de santé publique
adolescent
Enfant
étudiants
Diphtérie
poliomyélite
enfant
poliomyélite
Hépatite
Tétanos
tétanos
hepatite
Enfant
enfant
COVID-19
tétanos
étudiant
rétrécissement
Counseling directif
diphtérie
Enfant
diphterie
Enfant
zone desservie (santé)
diphtérie
hépatite virale b
hépatite B
tétanos
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Le sexisme en École Vétérinaire Française : historique, état des lieux et ressenti des étudiantes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04120132
La féminisation du milieu vétérinaire peut s'expliquer en partie par l’essor du droit des femmes au XXème siècle. En parallèle, la lutte contre le sexisme est devenu un enjeu majeur ces dernières années, notamment dans le milieu professionnel. Les milieux universitaires sont également des lieux où du sexisme peut régner notamment en formation de santé. Le sexisme, sous toutes ses formes, peut engendrer des effets sur la santé psychique et physique ainsi que sur l’estime de soi. Le bien-être des vétérinaires est un sujet qui devient capital avec le nombre de reconversion et le manque de vétérinaires. L’objectif de cette étude est d’établir un état des lieux du sexisme en école vétérinaire via une enquête sociologique adressée aux étudiantes. Cette étude recense à la fois les témoignages des situations sexistes vécues par les étudiantes et les attentes qu’elles ont vis-à-vis de leurs écoles.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
école vétérinaire
Ecole
vétérinaire primaire
étudiant
sexisme
va bien
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Difficultés pédagogiques des étudiants en santé : une revue systématique de la littérature
http://thesesante.ups-tlse.fr/4455/
Introduction : les difficultés liées au statut d'étudiant sont un sujet d'actualité récurrent. Les étudiants en profession de la santé (EPSAN) ayant des compétences cognitives, techniques, relationnelles, affectives particulières à acquérir, il est nécessaire de dépister les difficultés inhérentes à leur profession, dont font partie les difficultés pédagogiques. L'objectif de cette étude est de recenser les difficultés pédagogiques des EPSAN et de lister les caractéristiques qui s'y rapportent. Les objectifs secondaires sont de rechercher des outils pour le dépistage de ces difficultés et de lister des solutions proposées ou mises en place pour y pallier. Méthodes : une revue systématique de la littérature a été réalisée à partir des bases de données PubMed, Cochrane Library, Google Scholar, Embase, Web of Science, Cairn et Sudoc. La sélection des articles a été effectuée de façon indépendante par chacun des deux chercheures, selon les critères d'inclusion et d'exclusion préalablement établis. Résultats : 17 articles ont été inclus. Ils ont permis de définir quatre domaines de difficultés pédagogiques : cognitif, professionnalisme, psychomoteur, affectif. Les difficultés concernant le domaine cognitif sont les plus représentées. Toutefois, les difficultés pédagogiques sont généralement intriquées entre elles. Les outils de dépistage et les techniques de remédiation listés sont multiples et non spécifiques à un type de difficultés. Discussion et conclusion : les difficultés pédagogiques des EPSAN se majorant, il devient nécessaire de les dépister précocement et de mettre en place un plan d'action regroupant des méthodes de remédiation. Une prise en charge globale de l'étudiant est préconisée, une mutualisation des programmes des différents établissements des EPSAN ainsi qu'une formation spécifique et structurée du corps enseignant.
2023
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
classification
pédagogie
revue de la littérature
littérature de revue comme sujet
étudiant
enseignement
étudiants
Revue systématique
santé

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N3-AUTOINDEXEE
Bouger, un défi pour les étudiant·es
https://www.reiso.org/articles/themes/enfance-et-jeunesse/11816-bouger-un-defi-pour-les-etudiant-es
Les recommandations en matière d’activité physique ont été révisées par l’Organisation mondiale de la santé en 2020 et comprennent désormais les activités sédentaires. Ces lignes directrices définissent un comportement sédentaire comme une activité prolongée avec une dépense énergétique faible et proche de celle du repos : le fait de rester immobile devant un écran par exemple (Bull et al., 2020). Il a été constaté que le risque de mortalité augmente à partir de six à huit heures par jour d’activité sédentaire et que ce comportement est associé à un risque accru de développer des maladies chroniques, indépendamment du niveau d’activité physique (Patterson et al., 2018). Par semaine, un·e adulte est donc encouragé·e à pratiquer entre 150 et 300 minutes d’activité physique d’intensité moyenne, effectuer deux fois des exercices de renforcement musculaire et limiter les activités sédentaires.
2023
REISO - Revue d’information Sociale et Santé de Suisse romande
Suisse
information patient et grand public
Challenge
étudiants
challenge de vérification des compétences
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Disposer de données de cadrage pertinentes pour aborder la santé mentale des élèves
https://www.canal-u.tv/chaines/progedo/disposer-de-donnees-de-cadrage-pertinentes-pour-aborder-la-sante-mentale-des-eleves
2023
Canal U
France
matériel d'enseignement audio-visuel
donnée
disposition (acte)
ensemble de données
étudiants
jeu de données
santé mentale
santé mentale
pertinence
pas d'information disponible

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N3-AUTOINDEXEE
Accompagnement des élèves en situation de handicap (AESH)
Fiche sociale
https://antadir.com/wp-content/uploads/2022/12/FS-AESH-10-22.pdf
Le droit à l’éducation pour tous les enfants selon leur âge est un droit fondamental. Chaque établissement scolaire a pour vocation d’accueillir tous les enfants quel que soient leurs besoins.
2022
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Fédération ANTADIR
France
information scientifique et technique
Handicap
personnes handicapées
Handicap
Handicap
limitation de la fonction non classée ailleurs; incapacité non classée ailleurs
socialisme
handicap
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Retrait du masque de procédure en classe, pour les élèves du primaire et du secondaire
Coronavirus (COVID-19)
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/docs-dnsp-covid/20220221_retrait-masque-procedure-classe-pour-%C3%A9l%C3%A8ves-primaire-secondaire.pdf
Outre les données qui illustrent la situation épidémiologique, différentes observations portant sur l’efficacité des mesures populationnelles servent de base aux décisions sur les mesures sanitaires. Des recensions d’écrits sont aussi portées à l’attention du DNSP par l’INSPQ, l’INESSS et différents ordres professionnels. De plus, une revue de l’application des mesures dans des juridictions comparables, principalement les provinces canadiennes, certains états américains et plusieurs pays d’Europe de l’Ouest est effectuée. Les évaluations qui ont été faites des impacts de ces mesures dans ces différents contextes sont aussi prises en considération.
2022
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MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
COVID-19
recommandation de santé publique
COVID-19
Procédures
méthodes
masques
classement
coït interrompu
coronavirus
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Vie sexuelle des étudiants de Strasbourg en 2021: comportements, éducation sexuelle et violences
https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_exercice/MED/2022/2022_MEYER_Jeromine.pdf
La sexualité est omniprésente dans nos vies. Si elle a longtemps été tabou, condamnée par la morale religieuse, force est de constater que la société n’a jamais été aussi sexualisée qu’aujourd’hui. Alors qu’elle inonde l’art et les nouveaux médias, alors qu’elle se vend à travers divers objets sexuels et supports pornographiques, elle fait également l’objet de scandales brûlants de harcèlement et de violences. Dans le champ de la santé sexuelle, la situation est marquée par une progression des IST et d’importantes inégalités d’accès à la contraception. Les associations militent pour mobiliser les pouvoirs publics afin d’investir dans des moyens de lutte efficaces, au coeur desquels l’application d’une éducation sexuelle performante, complète, dès le plus jeune âge. Alors que cet enseignement est obligatoire en France depuis 2001, les rares enquêtes disponibles font état d’une application très inégale sur le territoire et d’un contenu inadapté aux réalités des jeunes. L’étude des comportements est un prérequis à toute éducation sexuelle et le Haut Conseil de l’Egalité Femmes-Hommes recommandait la réalisation d’une vaste enquête à cet effet en 2016. A ce jour, ce travail n’a pas été réalisé. Nous avons mené une enquête par auto-questionnaire auprès des étudiants de l’université de Strasbourg, entre décembre 2020 et mars 2021. L’objectif principal était de réaliser une évaluation descriptive de la vie sexuelle des étudiants, d’étudier les pratiques, les moyens d’information et d’éducation sexuelle et les antécédents de violences. À partir des 7431 réponses, nous avons pu dresser un état des lieux relativement complet de la sexualité en 2021. Il a été mis en évidence le poids du genre et de l’orientation sexuelle toujours important dans les comportements sexuels et amoureux, mais également dans la prise en charge de la santé sexuelle. A ce propos, on note toujours une forte proportion d’étudiants ayant des comportements à risque et un faible sentiment de partage de la charge de la contraception pour les femmes. On constate qu’une large part des étudiants a bénéficié d’au moins une séance d’éducation sexuelle dans sa scolarité mais que celle-ci n’était pas efficace et que le recours aux médias en ligne est important. Il existait des liens significatifs entre le fait de se sentir bien informé et la consommation de médias d’éducation sexuelle en ligne. Enfin, on constatait d’inquiétants chiffres de violences sexuelles et la réalité de rapports sexuels pas systématiquement pleinement consentis, fréquemment cédés. Au total, notre travail constitue une mise à jour et un complément sérieux des données existantes sur la vie sexuelle des étudiants, qu’il conviendrait d’approfondir et de compléter dans l’objectif d’éclairer la prise de décision des différentes institutions et l’élaboration de stratégies à venir dans le domaine de la santé sexuelle
2022
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
étudiants
violence sexuelle
vie
comportement sexuel
infractions sexuelles
éducation sexuelle

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N2-AUTOINDEXEE
Portrait de l’usage de la cigarette électronique chez les élèves du secondaire au Québec et dans le reste du Canada, 2018-2019
https://www.inspq.qc.ca/publications/2866
L’usage de la cigarette électronique (ou des produits de vapotage) par les adolescents suscite des préoccupations de santé publique. Celles-ci se sont accentuées avec la légalisation de la vente de produits de vapotage par le gouvernement fédéral en mai 2018 et l’arrivée d’un nouveau type de dispositif de vapotage qui a séduit les jeunes : les systèmes à capsules. L’analyse des données de l’Enquête canadienne sur le tabac, l’alcool et les drogues chez les élèves (auparavant nommée Enquête sur le tabagisme chez les jeunes) recueillies en 2018-2019 permet de suivre l’évolution de l’usage de la cigarette électronique chez les élèves du secondaire depuis 2014-2015 et de comparer les tendances observées au Québec à celles des autres provinces.
2022
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
enquête santé
Electronique
portraits comme sujet
Vapotage
Canada
Portrait
Québec
Cigarettes électroniques
électron
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
Prise en charge des patients ayant des scores élevés au Self-BAT ou d’autres symptômes hémorragiques
https://www.cfp.ca/content/68/7/501
Objectif Présenter des recommandations sur la prise en charge des patients qui ont obtenu des scores élevés avec l’outil d’autoévaluation des saignements (Self-BAT) ou qui présentent d’autres symptômes hémorragiques, en milieu de soins primaires. Sources de l’information Des sources de recherche primaire, des articles de revues cliniques, et des entrevues avec du personnel de recherche, des hématologues et des médecins de famille ont servi à produire les ressources sous forme d’affiches et d’un guide de référence. Message principal Parmi les recommandations sur la prise en charge d’un patient dont les scores au Self-BAT sont élevés ou qui présente d’autres symptômes hémorragiques figurent les suivantes : passer en revue les résultats du Self-BAT pour clarifier les symptômes pertinents, effectuer les tests diagnostiques de laboratoire initiaux et gérer les symptômes de base. Il faut se servir de son jugement clinique pour déterminer la nécessité d’une demande de consultation en hématologie, mais il y a lieu d’envisager une telle démarche si les scores liés aux saignements sont anormaux ou si les options de gestion initiales ne sont pas efficaces. Il est justifié que certains symptômes hémorragiques soient évalués par un gastroentérologue, un obstétricien-gynécologue ou un otorhinolaryngologiste.
2022
Le Médecin de Famille Canadien
Canada
article de périodique
hémorragie
étudiants
Hémorragie
hémorragie
symptôme
prise en charge personnalisée du patient
a comme patient
syndrome

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N3-AUTOINDEXEE
Fréquence et caractéristiques cliniques du trouble de l'usage de protoxyde d’azote dans une population d'étudiants en santé
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04069693
Introduction : l'usage récréatif de protoxyde d'azote a récemment augmenté ces dernières années chez les jeunes. Cependant, il y a peu d'informations sur les comorbidités addictologiques et psychiatriques de cet usage. Objectifs : l'objectif de cette étude était d'évaluer la fréquence et les caractéristiques sociodémographiques et cliniques du trouble de l'usage de protoxyde d'azote dans un échantillon d'étudiants en santé. Matériel et méthodes : un questionnaire en ligne a été diffusé aux étudiants en santé de différentes filières (médecine, pharmacie, kinésithérapie, maïeutique, dentaire) des universités de Paris-Cité, Paris-Sorbonne, Paris-Saclay, Lille et Picardie Jules Verne. Les données suivantes ont été recueillies : âge, genre, type d'études, fréquence de consommation de protoxyde d'azote, critères DSM-5 de trouble de l'usage de protoxyde d'azote, fréquence (jour/semaine/mois/années/vie entière) des consommations de tabac, d'alcool, de cannabis, de cocaïne, d'amphétamines et d'hallucinogènes, ainsi que l'Alcohol Use Disorders Identification Test (AUDIT), le test de Fagerström de dépendance au tabac, le Cannabis Abuse Screening Test (CAST), les antécédents déclarés de troubles psychiatriques et l'administration médicale antérieure de N2O comme anesthésique. Résultats : 2067 étudiants (âge moyen 21,7 2,6 ans, 75% de sexe féminin) ont répondu au questionnaire de septembre 2021 à mai 2022. Parmi eux, 38% (n 790) ont expérimenté du protoxyde d'azote, 23% (n 473) en ont consommé dans les 12 derniers mois, 7% (n 137) remplissaient les critères DSM-5 de trouble de l'usage (114 légers, 16 moyens, 7 sévères). Le trouble de l'usage de protoxyde d'azote était corrélé avec la consommation journalière d'alcool (Chi2 24,2, p 0,0001), de tabac (Chi2 25.3, p 0,0001), des scores d'AUDIT 12 (Chi2 48.0, p 0,001), des antécédents déclarés de troubles dépressifs (Chi2 13,6, p 0,006), de troubles anxieux (Chi2 13,2, p 0,007), de troubles du sommeil (Chi2 14,4, p 0,006) et l'administration médicale antérieure de N2O comme anesthésique (Chi2 7,5, p 0,002). Discussion et conclusions : la fréquence des participants présentant un trouble de l'usage de protoxyde d'azote était élevée dans la présente étude : 7% de l'échantillon, majoritairement de sévérité légère. Le trouble de l'usage de protoxyde d'azote était notamment corrélé à la consommation d'alcool et des scores d'AUDIT 12.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
protoxyde d'azote
Santé de la population
Caractéristiques de la population
protoxyde d'azote
étudiants
étudiant
protoxyde d'azote
hôpitaux privés à but lucratif

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N2-AUTOINDEXEE
La mort foetale in utéro dans le vécu en stage des étudiants sages-femmes: une expérience incontournable ?
https://publication-theses.unistra.fr/public/memoires/2022/MED/2022_AKKARI_Faten.pdf
Introduction : La mort foetale in-utéro (MFIU) est un accident brutal et inattendu constituant un traumatisme inacceptable pour les parents. Sur le terrain, les soignants, notamment les sages-femmes, sont en première ligne dans la prise en charge des couples faisant face à la perte de leur enfant. Les étudiants sages-femmes peuvent également expérimenter au cours de leur stage, des annonces de MFUI et des accompagnements parfois rendus difficiles de situations de deuil périnatal. Quels impacts pourraient avoir le vécu en stage d’une situation de mort foetale in-utéro chez les étudiants sages-femmes de l’École de Sages-Femmes de Strasbourg ? L’objectif principal de ce travail était de mettre en évidence l’impact psychologique et professionnel d’une mort foetale in-utéro chez les étudiants sages-femmes.Matériel et méthodes : L’étude réalisée est de type semi-quantitative basé sur un questionnaire d’état des lieux, à but descriptif et de recrutement des volontaires pour participer à l’étude, et sur une analyse d’entretiens semi-directifs. Notre échantillon de population concerne les étudiants sages-femmes de l’École de Sages-Femmes de Strasbourg ayant rencontré une situation de mort foetale in-utéro en stage. Résultats : Un taux de participation au questionnaire d’état des lieux à hauteur de 55% a été observé. Ce questionnaire a permis de se rendre compte que la majorité des étudiants sages-femmes sont confrontés déjà très tôt, en troisième année de formation, à la mort foetale in utéro en stage, et davantage en service de salle de naissances. Les 8 entretiens menés ont permis également de constater que cette expérience est marquante pour ces étudiants. Face au décès périnatal, les étudiants sont confrontés à un conflit émotionnel intérieur et sont amené à changer leur comportement vis-à-vis des patientes. L’analyse des entretiens a d’ailleurs démontré une articulation centrale autour de la communication : la communication avec le couple, avec l’équipe mais aussi la communication pour partager son expérience et faire le ‘’deuil’’ de l’expérience vécue en stage. Conclusion : Il existe un impact psychologique et professionnel pour les étudiants ayant vécu une situation de mort foetale in-utéro en stage. Bien que ces situations aient été difficiles à vivre, il en ressort systématiquement un apport positif.
2022
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Mort in utero
mort-né
mort foetale
étudiant
mort
étudiants
mort foetale intrapartum

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N2-AUTOINDEXEE
Arrêté du 10 novembre 2022 relatif à la formation socle au numérique en santé des étudiants en santé
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000046548689
NOR : SPRH2220195A Article 1 La formation au numérique en santé des professionnels de santé a pour objectifs de permettre : - d'appréhender les enjeux liés à la santé numérique, d'acquérir les connaissances et compétences nécessaires pour travailler dans un contexte de digitalisation de l'exercice professionnel et d'accompagner la transformation du système de soins par le numérique ; - favoriser l'interprofessionnalité et l'interdisciplinarité ; - intégrer le numérique en santé dans l'exercice des professionnels de santé.
2022
Legifrance
France
texte juridique
étudiant
Science de l'informatique médicale
santé
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Proposition de loi visant à lutter contre la précarité des accompagnants d'élèves en situation de handicap et des assistants d'éducation
http://www.senat.fr/rap/l22-171/l22-171.html
La présente proposition de loi, dont l'initiative revient à l'ancienne députée Michèle Victory, a été adoptée à l'unanimité par l'Assemblée nationale en première lecture, le 20 janvier 2022. Elle concerne deux catégories de personnels qui sont indispensables à la réalisation d'un objectif unanimement partagé, l'école inclusive : d'une part, les accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH), d'autre part, les assistants d'éducation (AED). En début d'année, la rapporteure a, avec ses collègues Annick Billon et Max Brisson, dans le cadre de la mission d'information qui leur avait été confiée sur le bilan des mesures éducatives du quinquennat1(*), lancé une première alerte sur les conditions d'emploi et de travail des accompagnants des élèves en situation de handicap. Pour elle, cette proposition de loi s'inscrit donc dans la continuité de ce travail de contrôle, tout en offrant une opportunité de faire évoluer la législation.
2022
Le Sénat
France
rapport
étudiants
Loi
handicap
proposita
précarité
personnes handicapées
Handicap
limitation de la fonction non classée ailleurs; incapacité non classée ailleurs
Assistance
Handicap
Handicap
éducation

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N3-AUTOINDEXEE
Vécu des études de sages-femmes : lien avec l’encadrement des étudiants sages-femmes dans le département des Bouches-du-Rhône
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03920862
Objectif : l’objectif de cette étude est de déterminer s’il existe ou non un lien entre le vécu des études de sage-femme et l’encadrement des étudiants sages-femmes sur le terrain de nos jours. De plus, elle a permis de rendre compte de l’état de conscience des sages-femmes concernant les chiffres d’enquête bien-être étudiant et d’apporter des pistes d’améliorations concernant l’encadrement. Méthode : L’étude est quantitative, descriptive, multicentrique de type transversal accompagnée de trois parties qualitatives. Un questionnaire en ligne a été diffusé par contact direct avec les sages-femmes cadres, sages-femmes de Protection maternelle et infantile (PMI) et sages-femmes libérales. Résultats : le taux de réponse au questionnaire est de 24,1%. Discussion et conclusion : les sages-femmes mettent en évidence un vécu assez bon des études malgré l’existence de situations parfois limites ou maltraitantes. Elles affirment que les études de sages-femmes sont stressantes mais que la profession l’est également. L’encadrement reçu durant les études impacte directement leur manière d’encadrer aujourd’hui. Elles ont pour objectifs de ne pas reproduire les mauvais comportements vécus lors des études et s’orientent vers une approche bienveillante de l’encadrement. De plus, elles sont en demande d’outils pour l’améliorer : formation, carnet de suivi des compétences acquises, plus de communication avec les écoles, statut de tuteur ou maitre de stage. Ces aides supplémentaires permettraient aux sages-femmes de se rendre plus efficaces dans la transmission de leur art.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Sages-femmes
profession de sage-femme
étudiant
étudiants
bouche

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N3-AUTOINDEXEE
Bredouillement : état actuel de la prise en charge et création d'un dépliant d'information à destination des collégiens qui bredouillent
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03971508
Le bredouillement est un trouble de la fluence encore méconnu du grand public mais aussi des personnes qui bredouillent elles-mêmes car elles n’ont pas ou peu conscience de leur trouble. Ainsi, ce qui pousse à la consultation orthophonique n’est pas le plus souvent une plainte directe du patient mais plus une réaction face aux remarques répétées de son entourage sur sa parole. A l’adolescence, période difficile de changements physiques et psychologiques, le bredouillement s’accentue, la gêne occasionnée par ces remarques augmente et une perte de confiance dans sa parole peut apparaître. Dans ce contexte, nous avons réalisé, en suivant autant que possible les recommandations de Santé Publique France, un dépliant d’information à destination du collégien qui bredouille. L’objectif de ce support est de lui expliciter toutes les facettes du trouble, de lui permettre d'identifier l'origine du poids qui peut être mis sur sa parole et de lui offrir des aides pour améliorer sa place de locuteur. Nous souhaitons également donner indirectement des conseils aux interlocuteurs pour favoriser une meilleure communication avec l’adolescent qui bredouille.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
émigration et immigration
troubles de la parole
gestion des soins aux patients
étudiants
bredouillement
Bredouillement
Dépliant

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N2-AUTOINDEXEE
La conformité aux mesures de prévention de la COVID-19 est élevée chez les étudiants de niveau universitaire au Québec, Canada
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/releve-maladies-transmissibles-canada-rmtc/numero-mensuel/2022-48/numero-7-8-juillet-aout-2022/conformite-measures-prevention-covid-19-elevee-etudiants-niveau-universitaire-quebec-canada.html
Contexte : Le confinement vécu partout au Canada visant à réduire les infections à la maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) a touché de nombreux secteurs d'activité, notamment les universités. Au cours de l'année scolaire 2020–2021, tous les étudiants ont été forcés de suivre leurs cours depuis leur domicile, et la seule activité en personne autorisée pour les étudiants de niveau universitaire au Québec était d'étudier dans des espaces désignés des bibliothèques de campus où des mesures préventives contre la COVID-19 étaient en place et obligatoires en tout temps pour le personnel et les étudiants. L'objectif de cette étude est d'évaluer la conformité des étudiants universitaires aux mesures de prévention de la COVID-19 dans une bibliothèque universitaire au Québec . Méthodes : Une évaluation directe en personne par un observateur formé a été mise en place pour évaluer la conformité des étudiants aux mesures de prévention de la COVID-19 définies comme le port adéquat du masque et le respect de la distanciation physique de deux mètres. Des mesures ont été prises chaque mercredi, samedi et dimanche à 10 h, 14 h et 18 h, du 28 mars au 25 avril 2021, dans une bibliothèque universitaire du Québec, au Canada.
2022
Gouvernement du Canada
Canada
COVID-19
article de périodique
COVID-19
Canada
étudiants
Québec
Mesures
étudiant
poids et mesures

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N2-AUTOINDEXEE
Directive concernant la stabilisation des étudiants stagiaires des établissements du RSSS en contexte de la pandémie à la COVID-19
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-002862/
Fort de nos apprentissages du printemps 2020, il a été convenu de favoriser la réalisation des stages en balisant l’organisation dans les milieux de soins afin de permettre l’acquisition des compétences nécessaire à la diplomation des apprenants-stagiaires, et ce, en assurant un milieu clinique sécuritaire pour la clientèle et les salariés. Afin de maintenir la capacité du système de santé et de services sociaux à offrir des soins et services aux usagers dans un contexte de pandémie marqué par une pénurie de main-d’oeuvre importante, il est essentiel d’assurer la diplomation des futurs professionnels de la santé et des services sociaux.
2021
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
infections à coronavirus
pneumopathie virale
COVID-19
recommandation de santé publique
Directives
étudiant
pandémies
étudiants
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Les conduites suicidaires chez les étudiants : analyse et modélisation du risque dans la cohorte i-Share.
http://www.theses.fr/2021BORD0285
En France, le suicide est la deuxième cause de mortalité chez les 15-24 ans. Si le risque suicidaire au cours de l’adolescence est bien documenté, peu de données sont disponibles en France sur la santé mentale des étudiants et sur les conduites suicidaires en particulier. La vie étudiante s’accompagne pourtant d’un certain nombre de changements qui surviennent dans une période de transition vers l’âge adulte, connue comme représentant une période sensible pour le développement de troubles psychiatriques. L’objectif principal de cette thèse était d’analyser et de modéliser le risque suicidaire chez les étudiants, afin d’identifier les individus à risque, à travers deux objectifs spécifiques : 1) étudier l’association entre les conduites suicidaires et des facteurs auto-déclarés dans l’enfance et l’adolescence que sont le soutien parental perçu, la victimisation par les pairs et/ou la maltraitance parentale ; 2) développer un modèle de prédiction des comportements suicidaires chez les étudiants en utilisant des méthodes d’apprentissage automatique. Des analyses, menées à partir des données de la cohorte i-Share, étude prospective longitudinale qui inclut des étudiants volontaires depuis 2013, ont montré les résultats suivants : 1) un étudiant sur cinq (21%) a rapporté des pensées suicidaires au cours des 12 derniers mois et 6% ont déclaré des tentatives de suicide au cours de la vie ; 2) l’absence de soutien parental perçu dans l'enfance et l'adolescence était associée à une probabilité quatre à neuf fois plus élevée de présenter des pensées suicidaires occasionnelles (rapport des cotes ajusté RCa : 4,55 ; intervalle de confiance IC 95% : 2,97-6,99) ou multiples (RCa : 8,58 ; IC 95% : 4,62-15,96), par rapport aux individus qui ont perçu un soutien parental très important ; 3) les étudiants qui ont déclaré être victimisés par leurs pairs, sans maltraitance parentale associée, étaient plus susceptibles de présenter des idées suicidaires sans (RCa : 1,62 ; IC à 95% : 1,26-2,09) ou avec tentative de suicide (RCa : 2,70 ; IC à 95% : 1,51-4,85) ; 4) parmi plus de 70 prédicteurs mesurés à l’inclusion dans l’étude, quatre ont montré le pouvoir prédictif le plus élevé de conduites suicidaires : les précédentes pensées suicidaires, l’anxiété-trait, les symptômes de dépression et l'estime de soi. Dans des analyses secondaires menées à partir des données de la cohorte CONFINS, nous avons montré que les étudiants étaient plus susceptibles que les non-étudiants de présenter des troubles de santé mentale au cours de l’épidémie de COVID-19, notamment en période de confinements. Ces travaux soulignent la fragilité de la population étudiante et la nécessité d’y porter une plus grande attention. Plus spécifiquement, nos résultats montrent l’intérêt de renforcer des programmes portant sur le soutien à la parentalité et la lutte contre le harcèlement scolaire pour réduire le risque suicidaire à long terme du jeune adulte et ils ouvrent la voie à de nouvelles stratégies d’interventions, en lien avec le renforcement de l’estime de soi à l’université. Les conduites suicidaires sont fréquentes chez les étudiants et les recherches doivent être poursuivies afin de développer et évaluer des outils de dépistage pouvant être utilisés en routine, par exemple à l’entrée à l’université, pour identifier les étudiants les plus vulnérables.
2021
theses.fr
France
thèse ou mémoire
Appréciation des risques
prise de risque
Risque
Analyse de cohorte
étudiant
étudiants
idéation suicidaire
études de cohortes

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N3-AUTOINDEXEE
Hospitalisation : des restes à charge après assurance maladie obligatoire plus élevés en soins de suite et de réadaptation et en psychiatrie
https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/publications/etudes-et-resultats/hospitalisation-des-restes-charge-apres-assurance-maladie
En 2016, sur le champ des dépenses remboursables, les restes à charge après assurance maladie obligatoire (RAC AMO) sont les plus faibles en médecine, chirurgie, obstétrique et odontologie (MCO), qui concentre à elle seule plus des trois quarts des dépenses de séjours hospitaliers, et en hospitalisation à domicile (HAD). Dans le secteur public, les RAC AMO sont en moyenne de 290 euros par an et par patient pour des séjours en MCO et en HAD, alors qu’ils atteignent 680 euros en moyenne en soins de suite et de réadaptation (SSR), et 620 euros en psychiatrie. En pourcentage de la dépense, ils sont globalement moins élevés dans le public que dans le privé (5 % contre 8 %).
2021
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
France
article de périodique
Maladies
soins infirmiers en psychiatrie
Maladie
personnes atteintes de troubles mentaux
hospitalisation
Réadaptation psychiatrique
soins de suite
troubles mentaux
réadaptation psychiatrique
étudiants
Assurance
Assurance maladie
assurance hospitalisation
patients hospitalisés
maladie
assurance maladie

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N3-AUTOINDEXEE
Catégories de consommation de substances et symptômes d’anxiété et de dépression chez les élèves du secondaire au Canada
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-41-no-5-2021/categories-consommation-substances-symptomes-anxiete-depression-eleves-secondaire-canada.html
Introduction. Peu d’études ont évalué les habitudes de consommation de substances chez les adolescents canadiens. Cette étude transversale porte sur les catégories de consommation de substances chez les élèves du secondaire au Canada et leurs associations avec l’anxiété et la dépression. Méthodologie. Cette étude repose sur des données de l’année 6 (2017-2018) de l’étude COMPASS. Les élèves (n 51 767) ont fait état de leur consommation de substances (alcool, cannabis, cigarettes et cigarettes électroniques) et de leurs symptômes d’anxiété et de dépression. Nous avons utilisé une analyse par classes latentes pour créer les catégories de consommation de substances et une analyse de régression logistique multinomiale pour examiner la manière dont l’anxiété et la dépression étaient associées à l’appartenance à une catégorie.
2021
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
humeur anxieuse
anxiété
Symptôme
économie
anxiete
dépression
étudiants
dépression
Symptômes dépressifs
dépression
anxiété
depression
symptôme
Canada

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N3-AUTOINDEXEE
Apport du climat motivationnel sur le vécu émotionnel et les fonctions attentionnelles des élèves en Éducation Physique et Sportive
http://www.theses.fr/2021LORR0036
L’Éducation Physique et Sportive (EPS) est une discipline scolaire jouant un rôle majeur dans la promotion de l’activité physique. Deux conditions sont toutefois nécessaires pour qu’elle puisse assumer pleinement ce rôle : que l’élève y vivent des expériences positives et que ses apprentissages y soient effectifs. Optimiser leur vécu émotionnel et leur attention durant le cours d’EPS permettait de répondre à ces deux enjeux. Dès lors, notre travail doctoral s’est intéressé au climat motivationnel de l’enseignant qui pouvait agir sur ces variables. Quatre expérimentations ont été menées. La première expérimentation avait pour objectif de développer et valider une échelle de mesure auto rapportée de l’attention en situation sportive. Cette échelle, incluant quatre dimensions (concentration dans la tâche, concentration grâce à l’enseignant, distraction vis-à-vis de la tâche, distraction à cause de l’enseignant) pour 18 items, a été validée avec des étudiants STAPS (n 216), puis des lycéens lors de séances d’EPS (n 481). La seconde expérimentation avait pour objectif de tester un modèle multiniveaux reliant le climat motivationnel à l’attention des lycéens en EPS (n 425). Ce modèle incluait également une médiation des besoins psychologiques fondamentaux, et des affects des élèves. Les résultats ont démontré qu’un climat motivationnel positif était positivement relié à l’attention des élèves et que le besoin de compétence et les affects jouaient un rôle dans cette relation. La troisième expérimentation, réalisée en laboratoire, avec des étudiants STAPS (n 74), consistait à comparer le vécu émotionnel, et les performances attentionnelles, selon le climat motivationnel. Des ANOVAs répétées ont testé les effets temps entre une condition neutre et une condition motivationnelle (positive ou négative). Contrairement à un climat motivationnel négatif, un climat motivationnel positif était bénéfique au vécu émotionnel et aux performances attentionnelles. Enfin, la quatrième expérimentation a comparé les effets de l’évaluation, comme facette isolée du climat motivationnel, sur l’anxiété et l’apprentissage moteur, durant un module de lancer de poids en EPS. L’évaluation formative (n 21), qui contribuait à un climat motivationnel positif, permettait de réduire l’anxiété, et était favorable aux apprentissages. Cependant, ce bénéfice n’a pas été maintenu dans le temps. L’évaluation sommative (n 22), qui contribuait à un climat motivationnel négatif, n’a pas eu d’effet sur l’anxiété, et s’est révélé très favorable aux apprentissages moteurs. Ce travail doctoral a souligné le rôle important du climat motivationnel sur le vécu émotionnel et l’attention des élèves en EPS. Si un climat motivationnel positif ne semblait présenter que des bénéfices, il convenait de rester vigilant sur la durabilité de ses effets. Inversement, il convenait de nuancer les conséquences d’un climat motivationnel négatif qui ne seraient pas uniquement indésirables.
2021
theses.fr
France
thèse ou mémoire
étudiants
émotions
Physique
éducation
climat
Éducation physique
Physique
physique

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N2-AUTOINDEXEE
Rapport d'information (...) sur la mise en œuvre des recommandations de la commission d’enquête sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la République
https://www.vie-publique.fr/rapport/280563-inclusion-des-eleves-handicapes-lecole-et-luniversite-rapport
Ce rapport fait suite au rapport de la commission d'enquête sur l’inclusion des élèves handicapés dans l’école et l’université de la République, quatorze ans après la loi du 11 février 2005 paru en 2019. Il fait le point sur les progrès accomplis depuis la parution de ce rapport dans la scolarisation des élèves handicapés.
2021
Vie publique
France
rapport
personnes handicapées
rapport (information)
incluant
handicap
universités
Handicap
rapport albumine/globuline
directives de santé publique
Handicap
Handicap
rapport de recherche
étudiants
enquêteur
collecte de données

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N3-AUTOINDEXEE
Représentations des violences obstétricales par les étudiants en sante, internes de gynécologie-obstétrique et étudiants sages-femmes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03326600
Objectifs : Connaître les représentations des étudiants sages-femmes et des internes de gynécologie-obstétrique concernant les violences obstétricales ; repérer de quelle manière elles sont abordées durant leur formation ; définir quels seraient les axes d’amélioration les plus pertinents afin de mieux appréhender cette problématique en tant que professionnel. Méthodes : Il s’agit d’une étude qualitative réalisée par entretiens semi-directifs auprès d’étudiants sages-femmes de quatrième année et d’internes de gynécologie-obstétrique d’une université du Sud Est de la France. Les participants ont été recrutés sur la base du volontariat. Chaque entretien a été mené grâce à une grille d’entretien construite préalablement. Les entretiens ont été enregistrés, retranscrits et analysés précisément. Résultats : Les étudiants interrogés ont des avis divergents quant à la médiatisation des violences obstétricales. Les définitions données sont similaires à celles émises par les plus hautes instances, bien qu’ils n’en aient que rarement entendu parler au cours de leur formation. Il s’agirait pour eux d’une notion très subjective, dont chacun peut avoir des représentations différentes en fonction du contexte, de l’urgence, du genre, des caractéristiques sociales, de la génération, etc. Finalement, les violences obstétricales sont peu abordées au cours de leur formation, cela passe principalement par l’abord du consentement et de l’aspect relationnel dans la relation soignant-soigné. Une différence peut se sentir entre la formation des internes et celles des étudiants sages-femmes. Les étudiants proposent de nombreux axes d’amélioration, qui à leur échelle, leur semblent pertinents à mettre en place afin d’améliorer les prises en charge. Conclusion : Les étudiants en obstétrique portent des représentations variées des violences obstétricales. Cette approche à petite échelle pourrait être approfondie en termes d’analyse sociologique et complétée par une étude en population plus large.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
profession de sage-femme
Violence
Gynécologie et obstétrique
médecin (médecine interne)
gynécologie-obstétrique
santé
Obstétrique
gynécologie
étudiants
Sages-femmes
Gynécologie et obstétrique
violence
étudiant
obstétrique

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N3-AUTOINDEXEE
Apport d'un séjour SSR AJD dans l'intégration des compétences génériques par les étudiants en 2ème cycle des études médicales
https://dune.univ-angers.fr/fichiers/16010359/2021MCEM13001/fichier/13001F.pdf
Contexte. Les étudiants en fin de 2e cycle de la formation médicale doivent avoir acquis les sept compétences génériques telles que définies en France par l’article 5 du Bulletin Officiel du 16 mai 2013. Notre étude qualitative auprès de 15 étudiants en fin de 2e cycle avait pour objectif d’évaluer si la participation à un séjour SSR pédiatrique de l’Aide aux Jeunes Diabétiques améliorait l’intégration de ces compétences. Sujets et méthodes. Nous avons réalisé des entretiens semi dirigés chez 15 étudiants en fin de DFASM 3, avant et un mois après un premier séjour SSR AJD d’une durée de 15 à 21 jours, où leur rôle était d’encadrer les soins médicaux des enfants diabétiques de type 1, en totale immersion dans leur vie quotidienne. Une carte conceptuelle était réalisée à l’issu de l’entretien pré-séjour autour du concept « Être un(e) interne compétent(e) c’est ... ? » et était à la base de l’entretien post-séjour. L’encodage des entretiens permettait d’analyser le nombre d’étudiants ayant énoncé chaque compétence (total de 7 compétences), sous-compétence (total de 18 sous- compétences) et code (total de 41 codes) correspondant aux objectifs attendus par compétence, ainsi que le pourcentage de compétences, sous-compétences et codes énoncés par rapport à l’attendu. Résultats. En pré-séjour, les étudiants ont énoncé 71,4% des compétences, 40,4% des sous-compétences et 28,8% des codes. Entre les entretiens pré et post-séjour, il y a une augmentation significative du nombre énoncé de compétences (88,3%, p 0,03), sous-compétences (48,9%, p 0,05) et codes (34,8%, p 0,02). Trois compétences présentent une augmentation significative de leur intégration « Acteur de Santé Publique » ( 15,6 points de %), « Responsable au plan éthique et déontologique » ( 16,7 points de %) et « Réflexif » ( 17,3 points de %), compétences non identifiées en pré-séjour par une partie des étudiants et qui présentent un enrichissement de leurs codes. Les compétences « Clinicien » et « Communicateur » n’ont pas connu d’augmentation globale de leur intégration mais un enrichissement significatif de certains de leurs objectifs tendant vers l’approche centrée et globale du patient. Conclusion. L’intégration des différentes compétences génériques est très partielle chez les étudiants en fin de 2e cycle des études médicales. La participation à un séjour SSR-AJD améliore cette intégration.
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
étudiant
Compétence
caractéristiques familiales
Générations
étudiants
SSR
compétence
aptitude
SSR
enseignement médical
capacité mentale

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N2-AUTOINDEXEE
Étude des corrélats individuels de l’initiation à la cigarette électronique dans un vaste échantillon d’élèves canadiens du secondaire
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-41-no-10-2021/etude-correlats-individuels-initiation-cigarette-electronique-eleves-canadiens-secondaire.html
Introduction. Une meilleure compréhension des facteurs individuels associés à l’initiation à la cigarette électronique contribuerait à l’amélioration des mesures de prévention. Ainsi, cette étude vise à 1) relever les caractéristiques de départ associées à l’initiation à la cigarette électronique et 2) déterminer si des changements dans ces caractéristiques sont associés à l’initiation à la cigarette électronique chez les adolescents canadiens.
2021
Gouvernement du Canada
France
article de périodique
Cigarettes électroniques
Electronique
Dispositifs électroniques d'administration de nicotine
collecte de données
étudiants
électron

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N3-AUTOINDEXEE
Étude de l'empathie chez les étudiants en orthophonie de France pour l'année universitaire 2020-2021
http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=02ddfe42-93b8-4f67-9163-377b19fe0719
L'importance de l'empathie dans la relation établie entre le soignant et le patient n'est plus à prouver. Toutefois, plusieurs articles scientifiques concernant les étudiants en santé constatent un déclin des scores d'empathie au cours des études. Diverses variables sont évoquées comme influençant le niveau d'empathie. Néanmoins, il n'existe pas de données spécifiques aux étudiants en orthophonie. Le but de notre recherche était donc de mesurer l'influence du niveau d'études sur l'empathie des étudiants, et d'analyser le lien avec différentes variables. Via une enquête en ligne, nous avons proposé l'Interpersonal Reactivity Index, et un questionnaire concernant le profil, la santé mentale et la formation initiale des étudiants. Les résultats obtenus auprès de 549 participants n'ont pas permis de souligner de liens significatifs pour la majorité des variables. Seulement une corrélation entre les variables « stress », « fatigue émotionnelle » et les niveaux d'empathie a été constatée. Ce manque de résultats nous indique qu'une révision de la méthodologie est à étudier pour obtenir des conclusions plus significatives. The importance of empathy in the caregiver-patient relationship is well established. However, several scientific articles on health students show a decline in empathy scores during their studies. Various variables are mentioned as influencing the level of empathy. Nonetheless, there is no specific data for speech and language therapy students. The aim of our research is therefore to measure the influence of the level of study on students' empathy, and to analyse the relationship with different variables. Through an online survey, we proposed the Interpersonal Reactivity Index, and a questionnaire concerning the students' profile, mental health and initial education. The results got from 549 participants did not reveal any significant relationships for the majority of the variables. Only a correlation between the variables stress, emotional fatigue and empathy levels was found. This lack of results indicates that a review of the methodology should be considered in order to obtain more meaningful conclusions.
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
français
France
étudiants
orthophonie
France
France
France
France
empathie
collecte de données
orthophonie
étudiant

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N2-AUTOINDEXEE
Covid-19 : Le lourd impact de l’épidémie sur la santé mentale des étudiants, notamment pendant les périodes de confinements
https://presse.inserm.fr/covid-19-le-lourd-impact-de-lepidemie-sur-la-sante-mentale-des-etudiants-notamment-pendant-les-periodes-de-confinements/44052/
La pandémie de Covid-19 s’est accompagnée d’une dégradation de l’état de santé mentale d’une grande partie de la population française. Afin de mettre en place des dispositifs de soutien adaptés, il est nécessaire de mesurer l’impact de l’épidémie et d’identifier les populations les plus exposées. Dans une nouvelle étude, des chercheurs et chercheuses de l’Inserm et de l’Université de Bordeaux au Bordeaux Population Health Center montrent que les étudiants sont particulièrement vulnérables. Pendant les deux premiers confinements, les prévalences des troubles anxieux et dépressifs, ainsi que des pensées suicidaires, étaient plus élevées dans cette population en comparaison à des non étudiants.
2021
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INSERM - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale
France
COVID-19
information scientifique et technique
Épidémies de maladies
Santé mentale
Périodique
confinement de risques biologiques
santé mentale
étudiants
COVID-19
Santé mentale
étudiant
Épidémies

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N2-AUTOINDEXEE
Si la hausse des tests positifs touche tous les statuts vaccinaux, les nombres de tests positifs à taille de population comparable demeurent bien plus élevés pour les non-vaccinés
Exploitation des appariements entre les bases SI-VIC, SI-DEP et VAC-SI : résultats sur la période du 25 octobre au 21 novembre
https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/communique-de-presse/si-la-hausse-des-tests-positifs-touche-tous-les-statuts-vaccinaux-les-nombres
Dans le cadre de sa mission d’appui à la gestion de la crise sanitaire, la Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) exploite les données pseudonymisées issues des trois principales bases de données sur la crise Covid-19 : SI-VIC (hospitalisation), SI-DEP (dépistage) et VAC-SI (vaccination). La DREES présente un suivi hebdomadaire, sur la population âgée de 20 ans ou plus, des croisements entre ces trois bases, afin d’apporter des informations sur le statut vaccinal des personnes testées positives à la Covid-19 et des personnes hospitalisées, en prenant aussi en compte l’ancienneté de l’obtention du schéma vaccinal complet et l’injection éventuelle d’une dose de rappel. Outre ces statistiques descriptives, une analyse est proposée pour estimer conjointement l’effet des différents statuts vaccinaux – en particulier l’effet protecteur du vaccin dans le temps et l’apport de la dose de rappel – en neutralisant des différences de structures par âge.
2021
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
France
information scientifique et technique
Cicatrisation par la technique de pression négative
Vaccins
débit expiratoire de pointe
débit expiratoire de pointe
vaccin
étudiants
vaccination
Taille de la population
toucher
sensibilité tactile
vaccination
densité de population
position de la taille
ayant comme résultat
Périodique
vaccine
vaccination; médication préventive
Vaccine
vaccination
Vaccine
appariement de bases
vaccins

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation des connaissances des étudiants de l‘Université Clermont Auvergne concernant le dépistage et la prévention des infections sexuellement transmissibles
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03455264
Objectifs – Évaluer les connaissances des étudiants de l’Université Clermont-Auvergne concernant le dépistage et la prévention des infections sexuellement transmissibles. Comparer les connaissances en fonction des filières. Méthode – Étude transversale descriptive réalisée par un questionnaire anonyme en ligne diffusé aux étudiants de l’Université Clermont-Auvergne. Résultats – Les moyennes des résultats au score de connaissances sur 20 étaient de 15,2 en Santé, 11,9 en Droit, 13,3 en Lettres et 12,7 dans la filière « autres ». Parmi les 815 participants, 341 (41,9%) étaient en Santé, 460 (56,4%) étaient en Droit, 5 (0,6%) étaient en Lettre et 9 (1,1%) étaient dans la filière « autres ». Conclusion - Cette étude a mis en évidence d’une manière générale, un manque de connaissance de la part des étudiants concernant le dépistage et la prévention des IST. Un travail de prévention est à poursuivre et renforcer auprès des jeunes et des étudiants comme a pu le montrer cette étude.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
maladie infectieuse
étudiants
études d'évaluation comme sujet
Auvergne
Infection
maladies sexuellement transmissibles
connaissance
Dépistage de masse
connaissance
étudiant
Prévention des infections
Savoir
Dépistage

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation des compétences en interprofessionnalité des étudiants en santé à l’université Grenoble Alpes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03457703
Contexte : La collaboration entre professionnels de santé évolue pour répondre à la complexité des prises en charge et au besoin de coordination et de fluidification des parcours de soins. Le passage de la pluriprofessionnalité à l’interprofessionnalité implique un apprentissage de compétences spécifiques dans ce domaine afin d’optimiser le travail en équipe et la collaboration. Le développement de la formation interprofessionnelle dès le début de l’apprentissage professionnel est primordial pour changer les mentalités, les valeurs et préparer les nouvelles générations de soignants à cette pratique innovante. Objectif : Nous avons souhaité évaluer les compétences en interprofessionnalité des étudiants en santé grenoblois afin d’alimenter la réflexion autour du développement de celle-ci dans les cursus de formation initiale en santé. Méthode : L’évaluation des compétences en interprofessionnalité est basée sur un outil d’auto-évaluation (Sondage sur l’atteinte des compétences de collaboration interprofessionnelle : SACCI) développé au Canada et largement repris dans de nombreuses études internationales. Ce sondage numérique a été diffusé aux étudiants de l’UGA des filières de kinésithérapie, pharmacie, médecine, maïeutique, sciences infirmières et manipulateur en électroradiologie médicale. Résultats : Un total de 290 réponses complètes a été obtenu dans les filières interrogées : médecine (n 93), kinésithérapie (n 72), pharmacie (n 49), sciences infirmières (n 62), manipulation en électroradiologie médicale (n 6) et maïeutique (n 8). La clarification des rôles et compétences, l’expression des idées et la gestion des conflits au sein de l’équipe interprofessionnelle sont les items pour lesquels des différences de score entre filières étaient observées. Les étudiants en médecine ont obtenu des scores inférieurs aux autres filières pour ces items. Conclusion : L’état des lieux des compétences en interprofessionnalité des étudiants en santé est un prérequis indispensable pour le développement et l’évaluation de l’impact de la formation interprofessionnelle à l’UGA. Des efforts doivent être poursuivis par les équipes pédagogiques pour optimiser le contenu et les modalités d’enseignement et permettre aux étudiants d’acquérir et de consolider leurs connaissances et leurs capacités à travailler en équipe interprofessionnelle.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
santé
étudiants
universités
études d'évaluation comme sujet
Compétence
compétence
aptitude
étudiant

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N2-AUTOINDEXEE
Guide pratique service sanitaire des étudiant.e.s en santé 2021-2022
https://www.promotion-sante-normandie.org/_files/ugd/acc913_f6c40cf815394fbdb8a9f5f4599460f2.pdf
Dans le cadre du service sanitaire normand, l'équipe de Promotion Santé Normandie a conçu un guide d’accompagnement à destination des référents de proximité (professionnels accueillant les étudiants du service sanitaire). Ce guide est composé de trois parties : présentation du service sanitaire en Normandie, rappel sur les concepts en santé, focus thématiques : nutrition, vie affective et sexuelle, pratiques addictives, compétences psychosociales, écrans dans la vie quotidienne, santé environnement, sommeil et hygiène. Il est complété par des références bibliographiques, et une sélection d'outils pédagogiques dématérialisés.
2021
Promotion Santé Normandie
France
information patient et grand public
étudiants
Pratique
précis
étudiant
télémédecine
Science de l'informatique médicale

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N3-AUTOINDEXEE
Gardez Le Sourire: évaluation d’un projet de prévention à visée étudiante
http://www.sudoc.fr/253611377
Gardez Le Sourire est un projet de prévention mené par l’UNECD (Union Nationale des Étudiants en Chirurgie Dentaire) depuis 2015 dont le but est de sensibiliser les étudiants des différents campus de France à la santé bucco-dentaire. Son déroulement passe par la collecte, via des questionnaires d’informations sur leurs connaissances, ce qui permet de délivrer un message de prévention personnalisé. Pour sa mise en oeuvre, des étudiants des 16 facultés dentaires sont formés par les enseignants de santé publique, afin de pouvoir transmettre les recommandations des bonnes pratiques d’hygiène bucco-dentaire basées sur les dernières données acquises de la science. Chaque année, c’est près de 6000 étudiants qui sont touchés par le projet. L’objectif de la thèse est d’analyser les données recueillies afin de fournir une évaluation du projet Gardez Le Sourire. Celle-ci permettra de savoir si la manière dont il est mené est efficace ou s’il faut le revoir. En effet, plusieurs actions de prévention sont régulièrement menées sur le territoire français, mais peu sont réellement évaluées. Pour ce faire, nous avons collecté les questionnaires remplis par les étudiants ayant participé à l’enquête au cours des années 2016, 2018 et 2019 dans les 16 villes. Nous pourrons d’une part analyser les connaissances des étudiants et déterminer quelles thématiques sont à renforcer dans le dispositif, et d’autre part analyser les données des étudiants ayant été interrogés à plusieurs reprises : Une question du questionnaire porte sur la participation antérieure des étudiants. Ce travail permettra d’une part de déterminer d’éventuels paramètres critiques dans les connaissances des étudiants via une étude croisée corrélant les données socio-démographiques du participant, avec ses pratiques et habitudes bucco-dentaire, et avec son niveau de connaissances bucco-dentaires. D’autre part, il constituera une évaluation du dispositif pour permettre son amélioration.
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
études d'évaluation comme sujet
étudiants
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Élaboration d'une évaluation pour étudier les effets d'une oxygénothérapie hyperbare sur l'alimentation chez un enfant ayant une paralysie cérébrale
http://www.sudoc.fr/241617049
Les enfants ayant une paralysie cérébrale présentent une atteinte de la commande volontaire, avec une incidence sur la déglutition. De multiples thérapies leur sont proposées, parmi lesquelles se trouve l'oxygénothérapie hyperbare (OHB). Pour étudier les effets de cette thérapie sur l'alimentation, une évaluation a été élaborée : elle comprend une observation de repas, un test des praxies de mastication et un entretien parental. Cette évaluation est testée auprès de sept enfants pour analyser les liens entre l'observation des repas et le test des praxies. Par ailleurs, le patient suivant l'OHB a cette évaluation en pré-thérapie, sa thérapie de 40 séances et cette évaluation en post-thérapie. L'analyse du bilan élaboré montre quelques liens entre les épreuves et indique les conditions de passation selon les capacités des patients. Enfin, le patient avec OHB a montré de nouvelles capacités au niveau du temps oral de la déglutition et au niveau de la respiration. Des études complémentaires de recherche seraient intéressantes à réaliser pour adapter les évaluations et les thérapies à proposer aux enfants ayant une paralysie cérébrale.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Enfant
Alimentation
Aliments
cerveau, sai
paralysie
paralysie cérébrale
Oxygénothérapie
Enfant
études d'évaluation comme sujet
oxygénothérapie hyperbare
étudiants
Paralysie
oxygénation hyperbare
Enfant
enfant
régime alimentaire
Enfant
étudiant
enfant
alimentation

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N3-AUTOINDEXEE
Identifier, mesurer et comprendre les différentes dimensions de l'anxiété d'évaluation des élèves en Education physique et sportive
http://www.theses.fr/2020AIXM0563
Les évaluations menées en contexte scolaire peuvent créer de l’anxiété dans chaque discipline scolaire, appelée anxiété d’évaluation scolaire. Celle-ci s’envisage à travers deux dimensions (cognitive et affectivo-physiologique) uniquement négative. Une première étude a permis de valider une échelle mesurant l’anxiété d’évaluation scolaire en langue française qui intègre une dimension régulatrice : le contrôle perçu. La deuxième étude de la thèse a conduit au développement et à la validation d’une échelle mesurant l’anxiété d’évaluation en EPS à travers cinq sous-échelles. Les résultats ont également montré que les filles déclarant un score plus élevé que les garçons dans les dimensions négatives de l’anxiété d’évaluation en EPS, ainsi qu’un score de contrôle perçu moins élevé. La troisième étude de a mis en relation l’anxiété d’évaluation en EPS et le modèle 3 x 2 des buts d’accomplissement. Les résultats de cette étude ont montré que les différents buts d’accomplissement étaient prédicteurs de l’anxiété d’évaluation en EPS. Ces prédictions étaient à la fois similaires et différentes par rapport à celles identifiées dans l’anxiété d’évaluation scolaire. Aucun rôle modérateur significatif du sexe entre les buts d’accomplissement et l’anxiété d’évaluation en EPS n’a été identifié. Le travail mené dans la thèse a donc permis, d’une part, la validation de deux outils mesurant l’anxiété d’évaluation scolaire et l’anxiété d’évaluation en EPS (intégrant une dimension régulatrice de l’anxiété d’évaluation) et, d’autre part, l’identification d’antécédents de l’anxiété d’évaluation en EPS basés sur le modèle 3 x 2 des buts d’accomplissement.
2020
theses.fr
France
thèse ou mémoire
Éducation physique
humeur anxieuse
anxiete
anxiété
Physique
évaluation physique
évaluation éducative
anxiété
Mesures
poids et mesures
évaluation des acquis scolaires
identifié
Physique
étudiants
physique

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N3-AUTOINDEXEE
Améliorer le port de lunettes chez les élèves
https://www.cehjournal.org/article/de-nombreux-programmes-de-sante-oculaire-en-milieu-scolaire-constatent-une-faible-proportion-denfants-portant-les-lunettes-qui-leur-ont-ete-prescrites-il-y-a-plusieurs-raisons-a-cela-notamm/
De nombreux programmes de santé oculaire en milieu scolaire constatent une faible proportion d’enfants portant les lunettes qui leur ont été prescrites. Il y a plusieurs raisons à cela, notamment le fait que certains enfants ne perçoivent pas d’amélioration dans leur vision. Une mesure précise de l’acuité visuelle, un examen de la réfraction et une prescription de lunettes basée sur le degré d’amélioration de la vision peuvent contribuer à résoudre le problème.
2020
Revue de Santé Oculaire Communautaire
Royaume-Uni
article de périodique
dispositifs de protection des yeux
lunettes
Lunettes
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Coronavirus foire aux questions pour les étudiants médicaux
https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/covid-19_faq_etudiants_medicaux.pdf
Foire aux questions pour les étudiants des filières médicales
2020
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Ministère de la Santé et de la Prévention
France
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
information scientifique et technique
étudiants
coronavirus
coronavirus
étudiant
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Coronavirus foire aux questions pour les étudiants paramédicaux
https://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/covid-19_faq_etudiants_paramedicaux.pdf
Foire aux questions pour les étudiants non médicaux
2020
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Ministère de la Santé et de la Prévention
France
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
information scientifique et technique
coronavirus
auxiliaires de santé
coronavirus
étudiants
étudiant
COVID-19

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N2-AUTOINDEXEE
Recherche quantitative originale – Abandon du cannabis chez les jeunes : taux, tendances et résultats scolaires dans une vaste cohorte prospective d’élèves canadiens du secondaire
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-40-no-4-2020/abondon-cannabis-jeunes-etude.html
Introduction. La légalisation du cannabis au Canada requiert une meilleure compréhension de la prévalence de la réduction volontaire de la consommation de cannabis et des effets subséquents sur les résultats scolaires des jeunes, afin d’éclairer les approches de réduction des méfaits et de promotion de la santé. Méthodologie. Nous avons analysé les données longitudinales jumelées d’un échantillon (n 91 774) tiré de l’étude de cohorte prospective COMPASS menée auprès d’élèves canadiens de la 9e à la 12e année de différentes écoles secondaires de l’Ontario et de l’Alberta, entre 2013-2014 et 2016-2017. Nous avons étudié la prévalence de la réduction et de l’abandon spontanés de la consommation de cannabis d’une année scolaire à l’autre (de la 9e à la 10e année, de la 10e à la 11e année, de la 11e à la 12e année), ainsi que l’effet de l’abandon sur la réussite scolaire (notes actuelles ou récentes obtenues en mathématiques et en anglais) et la rigueur (fréquence de réalisation des devoirs et absentéisme au cours des derniers mois).
2020
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
cannabis
Recherches
ayant comme résultat
recherche
cannabis
Prospectives
étudiants
adolescent

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N1-SUPERVISEE
Les consommations d'alcool, de tabac et de cannabis chez les élèves de 11, 13 et 15 ans - HBSC et EnCLASS France 2018
https://www.ofdt.fr/publications/collections/resultats/les-consommations-dalcool-de-tabac-et-de-cannabis-chez-les-eleves-de-1113-et-15-ans-hbsc-et-enclass-france-2018/
Cette note permet d’apprécier la position des jeunes Français par rapport à leurs homologues européens à propos des consommations d’alcool, de tabac et de cannabis selon les âges (11,13 et 15 ans). Tous les jeunes ont été interrogés en 2018 dans le cadre de l’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) mise en place par l’Organisation mondiale de la santé (OMS). En France, les données de l’enquête HBSC sont désormais exploitées via le dispositif EnCLASS (Enquête nationale en collège et en lycée chez les adolescents sur la santé et les substances) qui regroupe pour la France les projets HBSC et l’European School Survey Project on Alcohol and other Drugs (ESPAD) en interrogeant les collégiens en même temps que les lycéens. Les résultats ont été rendus publics selon les niveaux scolaires dès juin 2019 dans la revue Tendances de l’OFDT. Cette note retrace également les évolutions majeures depuis 2006 : les usages des adolescents français sont orientés à la baisse depuis dix ans mais demeurent au-dessus des moyennes européennes. Les niveaux d’usages ont globalement baissé en Europe par rapport à l’enquête de 2014.
2020
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OFDT - Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies
France
adolescent
rapport
Fumer de la marijuana
Fumer du cannabis
consommation d'alcool
Usage de tabac
France
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
Comportements de santé et bien-être des élèves de 11, 13 et 15 ans - HBSC et EnCLASS France 2018
https://www.ofdt.fr/publications/collections/etudes-et-recherches/2020/comportements-de-sante-et-bien-etre-des-eleves-de-11-13-et-15-ans-hbsc-et-enclass-france-2018/
Afin d’améliorer les connaissances sur la santé des adolescents, l’enquête Health Behaviour in School-aged Children (HBSC) mise en place par l’Organisation mondiale de la santé (OMS) interroge régulièrement un large échantillon de jeunes élèves de 11, 13 et 15 ans, âges critiques en matière de comportements de santé. En 2018, plus de 227 000 élèves scolarisés dans 44 pays ou régions en Europe et au Canada ont ainsi répondu à un questionnaire sur ces sujets : santé mentale, vécu scolaire, bien-être social, comportements alimentaires, usages de substances psychoactives ou utilisation des technologies numériques... Les principaux résultats sont présentés dans une synthèse en français qui fournit des points de comparaison pour la France sur ces différentes thématiques de l’enquête HBSC. Rappelons que pour les élèves français, les données de l’enquête HBSC sont désormais exploitées dans le cadre du dispositif EnCLASS (Enquête nationale en collège et en lycée chez les adolescents sur la santé et les substances) qui regroupe pour la France les projets HBSC et l’European School Survey Project on Alcohol and other Drugs (ESPAD) en interrogeant les collégiens en même temps que les lycéens.
2020
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OFDT - Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies
France
rapport
comportement en matière de santé
étudiants
français
France
comportement
France
France
France
Abus de substance
Abcès splénique
Fracture induite
Santé
France
Acanthocytose
santé

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N2-AUTOINDEXEE
Influence de la consommation de substances psychoactives sur le fonctionnement adaptatif des étudiants du postsecondaire présentant un TDAH
http://drogues-sante-societe.ca/influence-de-la-consommation-de-substances-psychoactives-sur-le-fonctionnement-adaptatif-des-etudiants-du-postsecondaire-presentant-un-tdah/
Objectifs. Cette étude vise à étudier l’association entre la consommation de substances psychoactives (SPA) et le fonctionnement adaptatif des étudiants présentant un trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) à l’éducation postsecondaire. Les atteintes fonctionnelles liées au TDAH et les types de SPA privilégiée par cette population sont également examinés. Méthode. L’échantillon est constitué de 243 étudiants de niveau collégial (56,7 %) et universitaire (43,6 %) de la province de Québec présentant un TDAH et âgés en moyenne de 24 ans. Résultats. Une plus grande proportion d’étudiants universitaires présentent une consommation à risque d’alcool comparativement aux collégiens. Le cannabis et les speeds se révèlent comme les substances de choix pour ceux qui consomment des drogues (43,3 %). De plus, les analyses de la covariance multivariées montrent un effet principal significatif de la sévérité de la consommation d’alcool selon les domaines fonctionnels. La sévérité de la consommation d’alcool et de drogues est associée à la manifestation d’autres comportements à risque. Conclusion. La consommation de SPA influence de façon importante la vie des étudiants ayant un TDAH.
2020
Drogues, santé et société
France
article de périodique
économie
Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
psychoanaleptiques
adaptation
Réadaptation
étudiant
Adaptation
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Comparaison du niveau de stress en fonction du profil social et académique des étudiants rennais en première année de licence
http://www.sudoc.fr/245240624
Introduction : Selon une étude de l’observatoire de la vie étudiante en 2016, il y aurait environ 21,2% des étudiants qui se sentent en mauvaise santé psychologique. Les étudiants sont dans une période complexe de leur vie avec des éléments de fragilités qui favorisent l’émergence de troubles psychologiques dont le stress. Objectif : L’objectif de cette étude est de comparer le niveau de stress des étudiants en première année de licence en fonction de leur profil social et académique ainsi que d’analyser les facteurs de risque de stress. Méthode : Nous avons réalisé un questionnaire sur la plateforme Limesurvey qui a été diffusé aux étudiants grâce à la mailing list du service de santé des étudiants de Rennes. La diffusion a été réalisée en mars 2019 avec un rappel quinze jours plus tard et a concerné l’ensemble des étudiants en première année de licence à Rennes 1. Le questionnaire comprenait deux parties. La première partie concernait les habitudes de vie des étudiants et la deuxième partie comprenait la « 10-items Perceived Stress Scale » qui est une échelle de stress validée. L’accord du comité d’éthique a été obtenu. L’analyse statistique consistait en une comparaison de pourcentage à l’aide du test du chi 2 ou du système ANOVA et une analyse multivariée. L’intervalle de confiance était de p 0,05. Discussion : Plus de 70% des répondants se trouvent dans un état de stress qui nécessiterait une prise en charge spécialisée. Une sensibilisation au sein des universités semble nécessaire avec la mise en place de programme en réponse au stress. Des activités tels que la méditation ou le yoga ont montré des effets bénéfiques sur la diminution du niveau de stress. Conclusion : Les étudiants présentent des niveaux de stress de plus en plus important pouvant impacter leurs études. Un accompagnement par des spécialistes et l’augmentation de l’offre de prise en charge au sein de l’université peut permettre de répondre à cette problématique de santé publique.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
stress
autorisation d'exercer
étudiants
stress physiologique
étudiant
socialisme
absence de stress
académies et instituts
Académies
Stress
Stress

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N3-AUTOINDEXEE
Prévention, dépistage et accompagnement des élèves en surcharge pondérale : état des lieux des pratiques et attentes du personnel de santé scolaire de l'académie de Clermont-Ferrand
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02890851
CONTEXTE : Les enquêtes réalisées en milieu scolaire auprès de collégiens montrent que la prévalence du surpoids et de l’obésité est encore trop élevée dans notre pays. Cette problématique représente une préoccupation majeure pour les politiques de santé publique et l’importance de la prévention, du dépistage et de la promotion de la santé a pris toute sa place dans les stratégies de santé nationales et régionales. Les infirmier(e)s et médecins de l’éducation nationale ont un rôle important à jouer du repérage à l’accompagnement de ces élèves vers des partenaires de santé adaptés. OBJECTIF : L’objectif de l’étude est de réaliser un état des lieux des pratiques professionnelles et attentes du personnel de santé scolaire exerçant dans les collèges de l’académie de Clermont-Ferrand MÉTHODE : Une enquête observationnelle descriptive a été menée sur le thème de l’obésité infantile.148 questionnaires ont été adressés en ligne aux infirmières et médecins scolaires. RÉSULTATS : Il ressort de cette étude que la maitrise des outils de dépistage pourrait être améliorée et qu’il existe des difficultés de communication pour aborder la problématique pondérale avec l’élève et sa famille. L’enquête soulève également un cloisonnement entre les différents professionnels de santé, des échanges d’informations insuffisants et une méconnaissance de l’offre de soins sur le territoire. CONCLUSION : Cette étude a permis une réflexion sur les pistes d’amélioration à envisager dans l’objectif d’optimiser la prise en charge des enfants en surcharge pondérale repérés au sein de leurs établissements scolaires. Il faut promouvoir la place stratégique qu’occupent les personnels de santé scolaire dans l’articulation entre les différentes institutions. La mise en place du RéPPOP en Auvergne devrait permettre de définir un parcours de santé précis et faciliter les liens interprofessionnels.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
services de santé scolaire
attention
état de santé
étudiants
Surcharge pondérale
académies et instituts
Dépistage
Académies
surpoids
Dépistage de masse
attention
personnel de santé
Pratique

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N3-AUTOINDEXEE
Trajectoires au cours du vapotage : étude qualitative chez des étudiants dans le projet Electra-share
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02896631
Introduction : malgré les traitements disponibles et efficaces, l’arrêt du tabac reste un objectif difficile à atteindre pour les fumeurs. La cigarette électronique (ou e-cigarette) est un des moyens privilégiés par les jeunes fumeurs dans une stratégie d’arrêt/diminution du tabac. Pourtant, d’autres études suggèrent que l’usage d’e-cigarette n’est pas toujours en lien avec cette perspective d’arrêt. L’objectif principal de cette étude était d’explorer la trajectoire d’usage d’e-cigarettes chez des étudiants bordelais initialement fumeurs, en ayant un usage quotidien et prolongé. L’objectif secondaire était d’explorer les motivations, les pratiques et le vécu des usagers de cannabinoïdes exogènes (THC et CBD) via les e-cigarettes. Méthode : étude qualitative en population étudiante bordelaise par entretiens semi-dirigés. L’échantillon a été raisonné sur le sexe, le statut tabagique et la filière d’études. L’approche analytique était celle de la théorisation ancrée. Résultats : trente vapoteurs quotidiens (fumeurs ou anciens fumeurs) ont été interviewés de Novembre 2018 à Janvier 2019. Les trajectoires des vapoteurs se composaient de trois étapes : l’expérimentation, l’initiation d’un usage personnel et les évolutions de cet usage. Le vécu et la pratique variaient à chaque étape selon la trajectoire antérieure d’usage du tabac. L’entourage, l’investissement personnel et la personnalisation de l’usage pour la recherche de plaisir étaient aussi déterminants pour la poursuite de l’usage d’e-cigarette et l’arrêt du tabac. L’usage de THC ou CBD via les e-cigarettes était peu répandu, cantonné à l’expérimentation et concernait surtout des usagers de cannabis fumé. Conclusions : notre étude suggère que la trajectoire des vapoteurs est un prolongement de la trajectoire de fumeur, elle s’autonomise secondairement avec la personnalisation de l’usage.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
étudiants
Vapotage
recherche qualitative
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Première transmission vectorielle du virus Zika en Europe : enquête de séroprévalence pour étudier l’étendue de l’émergence dans le Var en novembre 2019
http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2020/22/2020_22_2.html
L’implantation de l’Aedes albopictus expose au risque d’arboviroses et notamment d’infections au virus Zika (ZIKV), du genre des flavivirus. La première transmission vectorielle, par Aedes albopictus, en Europe de ZIKV a été identifiée à Hyères dans le Var, en France. Il s’agissait de 3 cas, avec une date de début des signes début août 2019, habitant un même quartier. Une enquête de séroprévalence a été menée afin de déterminer l’étendue de la transmission autochtone et la part des infections asymptomatiques et paucisymptomatiques. En novembre 2019, des échantillons de sang capillaire, des informations sur les antécédents médicaux et les expositions à risque (voyages, piqures de moustiques) ont été collectés auprès des résidents consentants et des travailleurs exposés au vecteur, dans un rayon de 200 mètres autour des cas. Des marqueurs d’infection par un flavivirus (Zika, dengue et West-Nile) ont été recherchés par sérologie IgM et IgG ELISA puis, pour les sérums positifs, confirmés en séroneutralisation (permettant de caractériser la réponse anticorps et d’identifier un antécédent d’infection par le ZIKV). L’enquête a pu être menée auprès de 61% des foyers de la zone étudiée (88/145) et 86% des personnes enquêtées éligibles ont été prélevées (162/189). Ce pourcentage était de 82% pour les travailleurs (69/84). Huit personnes présentaient des IgG anti-flavivirus. Les 5 séroneutralisations faites n’ont montré aucun antécédent d’infection au virus Zika. Les 3 autres personnes avaient déjà habité dans des zones à risque de transmission d’arbovirus. Ce foyer de 3 cas d’infection à ZIKV identifié à Hyères est resté limité et l’enquête de séroprévalence n’a pas mis en évidence de cas supplémentaire.
2020
SPF - Santé publique France
France
article de périodique
enquêteur
Séroprévalence
Fracture intercondylienne de l'humérus
étudiant
Virus
Virus
Europe
étudiants
virus zika
collecte de données
Transmissions
Europe
études séroépidémiologiques
Virus Zika

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N3-AUTOINDEXEE
Parcours santé des élèves Auvergne-Rhône-Alpes
Partage de données sur les dépistages et bilans de santé chez les enfants : 3-4 ans, 6 ans, 12 ans
http://www.ors-auvergne-rhone-alpes.org/pdf/Enquete_Regionale_Bilan3_4%20ans_Bilan%20GSM_Bilan%2012%20ans.pdf
L’ARS Auvergne-Rhône-Alpes a développé au sein du projet régional de santé (PRS) un axe en direction du parcours de la santé des jeunes. Le parcours « santé des jeunes » considère la période de 0 à 6 ans comme prioritaire. La période de la petite enfance et de l'enfance est celle du développement psycho-affectif, des apprentissages et de l'installation des comportements alimentaires et de sédentarité. À l'adolescence et chez le jeune adulte apparaissent d'autres risques liés aux relations aux proches, aux difficultés d'insertion ou à des périodes de rupture (entrée en apprentissage, en université…).
2020
ORS Auvergne-Rhône-Alpes
France
rapport
Dépistage
Rhône-Alpes
partage des données
Abcès du canal rachidien
Enfant
Enfant
diffusion de l'information
étudiants
Enfant
Santé de l'enfant
Enfant
Aboulie
Dépistage de masse
Auvergne
enfant
régulation de l'accès aux soins spécialisés
Bilan
États financiers

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N3-AUTOINDEXEE
Portrait de l’usage de la cigarette électronique chez les élèves du secondaire au Québec et dans le reste du Canada, 2016-2017
https://www.inspq.qc.ca/publications/2699
En novembre 2015, le Québec adoptait la Loi concernant la lutte contre le tabagisme, qui assujettit la cigarette électronique, aussi appelée « produits de vapotage », aux mêmes dispositions que les produits du tabac en ce qui concerne la vente, la promotion et la publicité, et les lieux d’usage. Cet encadrement était le plus restrictif au pays, en raison de la plus grande portée des interdictions de promotion et de publicité pour les produits de vapotage. La présente publication vise à décrire l’évolution de la prévalence d’usage de la cigarette électronique chez les élèves québécois du secondaire, de 2014-2015 à 2016-2017 ainsi que certaines caractéristiques de cet usage. Des comparaisons avec le reste du Canada sont présentées.
2020
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
rapport
étudiants
Québec
électron
Cigarettes électroniques
Electronique
Portrait
Fracture de Pouteau-Colles
Canada
Vapotage
Fracture de fatigue

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N3-AUTOINDEXEE
L'encadrement des étudiants sages-femmes par les sages-femmes du secteur naissance dans les établissements de Santé en France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03122697
Introduction : L’objectif de cette étude a été de décrire les pratiques des sages-femmes concernant l’encadrement des étudiants en salle de naissance. Ces travaux ont permis d’identifier les facteurs influençant l’encadrement, et d’appréhender un lien potentiel entre le nombre d’année d’exercice, la fréquence de l’encadrement ou la présence de cours de pédagogie et le vécu de ce dernier. Méthode : Une étude observationnelle descriptive transversale, ainsi qu’une étude à visée étiologique ont été réalisées. Une enquête en ligne a été diffusée, grâce aux conseils départementaux de France métropolitaine et d’Outre-mer. Résultats : Parmi les 813 réponses analysées, 91,4% des sages-femmes cliniciennes se heurtent à des difficultés lors de l’encadrement, principalement en rapport avec le manque de temps, le manque de connaissances en pédagogie, et la non-connaissance du niveau attendu des étudiants. Ces difficultés s’amoindrissent avec l’augmentation du nombre d’année d’expérience, en même temps que le sentiment de compétence s’améliore. Ce dernier est aussi lié à la fréquence d’encadrement et aux cours de pédagogie en formation initiale. Discussion : Les principales difficultés formulées concordent avec celles de la littérature. Dans le domaine de la pédagogie, les notions de feedback, de supervision et de modèle de rôle apparaissent indispensables à l’exercice de l’enseignement clinique. Conclusion : Plusieurs projets d’action pourraient être développés afin d’améliorer l’encadrement : accroître les connaissances des sages-femmes en pédagogie clinique, promouvoir la communication entre étudiants, sages-femmes cliniciennes et sages-femmes enseignantes, et mettre en place un statut de maître de stage en maïeutique.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
établissements de santé
profession de sage-femme
France
Sages-femmes
France
France
étudiant
français
naissance
France
France
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
État des lieux de la vaccination antigrippale chez les étudiants sages-femmes de France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03131462
Introduction : Les étudiants sages-femmes ont la possibilité de se faire vacciner chaque année contre la grippe avant l’épidémie hivernale. L’objectif principal est de protéger les populations dites « fragiles », avec lesquelles les étudiants sont en contact régulier (femmes enceintes). Ce travail devait étudier la prévalence de cette pratique, ainsi que les freins à sa réalisation. Méthode : Il s’agissait d’une étude observationnelle descriptive réalisée auprès de l’ensemble des étudiants sages-femmes de France, inscrits dans une des 35 écoles pour l’année 2018-2019. Résultats : Parmi les 1092 questionnaires exploités, 47,9 % des étudiants s’étaient fait vacciner cette année-là, principalement dans le but de protéger leurs patientes. Pour ceux ne s’étant pas fait vacciner, les principaux freins étaient le manque de temps (64,7 %), un vaccin jugé non efficace (57,3 %) et l’oubli de se faire vacciner (43,4 %). Discussion : La plupart des étudiants sages-femmes indiquaient qu’une séance de vaccination organisée à l’école serait efficace pour améliorer le taux de couverture. Le recours à la vaccination était associé à l’avis de l’entourage de l’étudiant et à l’information reçue lors d’un cours magistral. La méfiance et la peur des étudiants sages-femmes à propos de cette vaccination étaient mises en évidence. Conclusion : Le choix d’avoir recours à la vaccination antigrippale est laissé libre à l’étudiant sage-femme, bien que les objectifs de protection vaccinale ne soient pas encore atteints. Les étudiants devraient néanmoins bénéficier de toutes les informations nécessaires pour prendre leur décision, notamment un enseignement sur ce sujet, et des créneaux pour la réaliser.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
vaccination; médication préventive
vaccin contre le virus de l'influenza
français
France
étudiant
Vaccins
Sages-femmes
étudiants
France
vaccins antigrippaux
France
France
vaccination
France
Vaccine
profession de sage-femme

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N3-AUTOINDEXEE
Enquête d'opinion sur l'influence de la formation des étudiantes sages-femmes concernant l'évolution de leur choix de contraception
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03152296
Introduction : Lorsque l’on évoque la contraception, les premières idées sont : pilule et préservatifs. Cependant de nombreux autres moyens sont disponibles et pourtant peu utilisés chez les jeunes car méconnus. Avec le rythme soutenu de leurs études les élèves sages-femmes ont un mode de vie perturbé et leur contraception peut se trouver endommagée mais également être améliorée par l’acquisition de nouvelles connaissances en matière contraceptive et gynécologique lors de leurs années de formation. Objectifs : Le but était d'évaluer l'influence de l'apport théorique des étudiantes sages-femmes sur leur choix contraceptif au cours de leur cursus mais aussi de définir les facteurs déterminants concernant cette modification. Méthode : Cette étude qualitative phénoménologique a été réalisée sur l'année scolaire 2019/2020 auprès de vingt étudiantes sages-femmes de quatrième et cinquième année au sein d'une université de la région Auvergne-Rhône-Alpes. Résultats et discussion : L'étude menée a confirmé que la formation des étudiantes sages-femmes s’avère être riche en apport de nouvelles connaissances pouvant influencer le changement d'une contraception mais aussi celui d'un professionnel de santé. D'autant que de nombreux facteurs ont également un impact majeur dans ces modifications. Conclusion : Les résultats obtenus mettent en évidence l'influence des études en science maïeutique sur l'évolution du choix de contraception des étudiantes sages-femmes. Elles ont davantage de connaissances ; ce qui leur permet de choisir un contraceptif adapté à leur mode de vie. En s'appuyant sur leurs nouvelles compétences, elles ont un rôle majeur à jouer dans l'éducation des jeunes à la contraception et au suivi gynécologique de prévention.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Sages-femmes
étudiants
contraception
étudiant
collecte de données
contraception
enquêteur
jugement
profession de sage-femme

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N3-AUTOINDEXEE
Étude des connaissances des étudiants auvergnats sur la contraception et les infections sexuellement transmissibles
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03206223
INTRODUCTION : Bien que des séances d’éducation à la sexualité soient obligatoires en milieu scolaire, les jeunes restent les plus touchés par les IST. L’apparition de nouvelles méthodes de contraception, permettant de s’affranchir des contraintes liées à la prise de la pilule n’a pas fait diminuer le nombre de recours à la contraception d’urgence et le taux d’IVG. MÉTHODE : L’objectif principal de l’étude était d’évaluer les connaissances des étudiants auvergnats sur la contraception et les IST. Cette étude a réuni un effectif de 422 étudiants de 20 filières différentes. RÉSULTATS : Le score de connaissance moyen est de 8,6 11,7 sur un total de 19 points. Le score de connaissance sur la contraception est 4,7 2,2 sur 13 points et celui sur les IST est de 2,9 1,3 sur 6 points. DISCUSSION : Les situations exposant à un risque de grossesse ainsi que la conduite à adopter sont peu connues des étudiants. Les différents types d’IST existants et leurs modes de transmission sont bien connus. Les étudiants semblent également bien informés sur l’infection au papillomavirus, sa prévention et son dépistage. Ces données sont accords avec celles retrouvées dans la littérature. CONCLUSION : Des lacunes persistent, en particulier sur la contraception et la prévention des grossesses non voulues. Poursuivre l’éducation à la sexualité au cours des études supérieures et promouvoir la prévention en santé sexuelle auprès des professionnels de santé concernés par ce jeune public paraît être primordial.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Infection
connaissance
maladie infectieuse
infections
maladies sexuellement transmissibles
Savoir
contraception
collecte de données
étudiant
étudiants
connaissance
contraception
infections

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N3-AUTOINDEXEE
Formation à la rééducation périnéale vue par les étudiant-e-s sages-femmes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03220225
Introduction : La rééducation périnéo-sphinctérienne est une compétence de base de la sage-femme et cette pratique occupe une place importante en exercice libéral. Beaucoup de sages-femmes diplômées se forment pourtant à cette pratique. Il est donc important de faire le point sur la formation initiale à la rééducation du périnée. Méthode : Un questionnaire en ligne a été adressé à des futur.e.s diplômé.e.s de 11 écoles de sages-femmes françaises pour faire un état des lieux de leur formation théorique et pratique à la rééducation périnéale et évaluer leur sentiment de compétence. Résultats : Les points forts de la formation sont des prérequis solides et des enseignants compétents. Trois quarts des 95 répondant.e.s estiment ne pas avoir eu assez d’enseignements sur la rééducation. Ils regrettent un manque de pratique, cette dernière étant corrélée au sentiment de compétence de l’apprenant. L’évaluation sur la rééducation périnéale n’est pas systématique. La plupart des étudiant.e.s ne se sentent pas capables d’effectuer une séance en autonomie une fois diplômé.e.s. Discussion : Les enseignements théoriques et l’expérience en stage sont inégaux entre les étudiant.e.s. La mise en place de séances de simulation permettrait d’entrainer les étudiant.e.s. Une évaluation systématique des compétences des étudiant.e.s sur la rééducation permettrait de s’assurer de leur aptitude à la pratiquer. Conclusion : Il serait utile d’uniformiser la formation initiale des sages-femmes à la rééducation périnéale à l’échelle nationale, en proposant suffisamment d’apports théoriques et de stages pratiques. L’évaluation des compétences propres à la pratique de la rééducation périnéale s’avère indispensable.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Sages-femmes
profession de sage-femme
étudiant
Vision
Techniques analytiques, diagnostiques, thérapeutiques et équipements
périnée, sai
réadaptation fonctionnelle
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
La première consultation gynécologique chez les étudiantes. Etat des lieux en Île de France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03238228
Objectifs : L’objectif de ce travail est d’étudier les différentes modalités (choix du praticien, motif de consultation et ressenti) de la première consultation gynécologique des étudiantes en Île-de-France dans l’objectif d’identifier les freins à un suivi régulier de prévention. Matériel et méthodes : Une étude quantitative descriptive utilisant un questionnaire directement consultable sur internet a été réalisée. Ce questionnaire a été créé via le logiciel « Google Forms » et partagé sur les réseaux sociaux pendant 3 mois. Résultats : L’étude a permis d’inclure 470 formulaires complets d’étudiantes d’Île-de- France âgées de 18 à 25 ans. Nous avons pu observer que la majorité (83%) avaient déjà eu recours à une première consultation gynécologique. Parmi les 384 étudiantes ayant déjà consulté, sept sur dix avaient été conseillées par leur entourage familial et amical. De plus les gynécologues sont les praticiens les plus sollicités pour une première consultation. Seul 2% des étudiantes interrogées se sont dirigées vers une sage-femme. Mais quel que soit le type de praticien sollicité ou l’âge au moment de la consultation, l’influence de l’entourage est prédominante. Enfin, nous avons pu constater que seulement 61% des étudiantes répondaient avoir un suivi régulier depuis leur première consultation. Conclusion : Cette étude a permis de montrer que les modalités de la première consultation étaient très diverses, rendant celle-ci déterminante pour le suivi ultérieur. Nous supposons que la mise en place d’une première consultation d’information pour toutes les femmes permettrait une meilleure entrée dans le parcours de soin.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
France
étudiant
orientation vers un spécialiste
France
France
France
Paris
français
étudiants
gynécologie
France
Ile-de-France
Consultants
France
consultants

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N2-AUTOINDEXEE
Prévalence des symptômes et du diagnostic de l’asthme chez les élèves du secondaire au Québec, 2010-2011
https://www.inspq.qc.ca/publications/2621
L’asthme est une maladie chronique caractérisée par une inflammation des voies respiratoires,provoquant principalement des sifflements dans la poitrine, de la toux, de l’essoufflement et une oppression thoracique. Ces symptômes peuvent entraîner de l’insomnie, de la somnolence le jour, une réduction des niveaux d’activité (p. ex., physique, de loisir) ainsi que de l’absentéisme à l’école et au travail. Ce rapport présente une analyse des données de l’Enquête québécoise sur la santé des jeunes du secondaire (EQSJS) 2010-2011 pour estimer la prévalence des sifflements dans la poitrine auprès des élèves du secondaire au Québec. Cette prévalence est utilisée fréquemment dans les enquêtes épidémiologiques pour estimer la prévalence des symptômes associés à l’asthme. En plus des sifflements dans la poitrine, l’EQSJS permet de mesurer d’autres indicateurs en lien avec l’asthme, notamment la prévalence du diagnostic d’asthme.
2020
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
rapport
prévalence
étudiants
diagnostic
asthme
diagnostic secondaire
Fracture de Jones
Québec
asthme
Asthme
symptôme
asthme
Symptôme
syndrome
asthme

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N3-AUTOINDEXEE
Recherche quantitative originale – Utiliser l’âge de la première consommation d’alcool pour prédire la consommation d’alcool, la consommation excessive d’alcool et le mélange d’alcool et de boissons énergisantes chez les élèves de 12e année en Ontario dans le cadre du projet COMPASS
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-39-no-11-2019/recherche-quantitative-originale-age-alcool-consommation.html
Introduction. Cette étude vise à examiner l'incidence de l'âge de la première consommation d'alcool sur la consommation actuelle d'alcool et les comportements connexes chez un large échantillon de jeunes Canadiens. Méthodologie. Cette étude descriptive et analytique a été réalisée auprès d'élèves de 12e année de l'Ontario ayant participé à l'étude de référence COMPASS de 2012 à 2017. Nous avons eu recours à la modélisation par équations d'estimation généralisées (EEG) pour établir le lien entre l'âge de la première consommation d'alcool chez les répondants et la probabilité d'une consommation ou d'une absence de consommation d'alcool, d'une consommation excessive d'alcool et du mélange d'alcool et de boissons énergisantes.
2019
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
consommation de boisson
Energie
Alcoolisme
alcool éthylique
alcool
Boissons alcooliques
recherche
Recherches
Boissons
Alcoolisme
âge
Boissons énergisantes
Alcoolisme
Energie
Ontario
Mélanges
boissons gazeuses
Energie
alcoolisme
étudiants
Consommation d'alcool

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N3-AUTOINDEXEE
Stress chez les étudiants en soins infirmiers: stratégies de coping en prévention: revue de la littérature
http://doc.rero.ch/record/327440?ln=fr
Le stress et l’épuisement touchent de plus en plus d’étudiants infirmiers. Toutefois, peu d’études ont été réalisées sur le sujet, notamment en Suisse. De plus, les étudiants sont plus vulnérables face aux différents stresseurs et ont peu de connaissances sur les moyens pour y faire face. Les objectifs de ce travail sont d’explorer les facteurs de stress perçus, les stratégies de coping utilisées et d’évaluer leurs impacts sur la santé physio-psycho-sociale de ces étudiants. Trois bases de données (CINHAL, PubMed et LiSSa) ont été explorées afin de rassembler les six articles nécessaires à la réalisation de ce travail. Les études sélectionnées devaient être des études primaires, publiées entre 2013 et 2019, de langue française ou anglaise, prenant en compte des étudiants en soins infirmiers, traitant du stress et/ou de l’épuisement et des stratégies d’adaptation. Les études abordant uniquement le stress chez les infirmiers gradués, celles ne prenant pas en considération le coping et les études secondaires ont été exclues. Les principaux résultats suggèrent que les stresseurs proviennent principalement du milieu clinique et que les stratégies axées sur le problème sont les plus efficaces pour les étudiants infirmiers. Les études montrent l’influence d’autres variables telles que le genre, l’âge, le pays d’origine, l’auto-efficacité, la personnalité et la présence d’intervention psycho-éducative sur la perception du stress ainsi que sur l’utilisation de méthodes d’adaptation. Des interventions sur la gestion du stress devraient être proposées aux étudiants en début de formation afin de réduire les répercussions néfastes du stress et de l’épuisement chez ces étudiants
2019
RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
thèse ou mémoire
stress physiologique
Littérature
Stress
littérature de revue comme sujet
absence de stress
adaptation psychologique
soins
stress
étudiants
Stress
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Idées et conduites suicidaires en population étudiante : utilisation des soins en santé mentale et association avec les médicaments anxiolytiques et/ou hypnotiques
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02431850
Contexte : les jeunes adultes sont particulièrement à risque de suicide, conduites et idées suicidaires ; ils sont confrontés à des nombreux facteurs de risque et sont à l’âge auquel l’incidence des troubles psychiatriques est la plus élevée. Peu de données en France concerne le lien entre idées et conduites suicidaires et utilisation des soins de santé mentale chez les étudiants. Objectifs : un premier manuscrit a évalué l’utilisation des soins de santé mentale chez les étudiants ayant des idées et/ou des conduites suicidaires ; un second a étudié l’association entre prescription d’anxiolytiques/hypnotiques et idées et/ou conduites suicidaires. Méthode : ces études ont utilisé la base de données de la cohorte d’étudiants i-Share. L’utilisation des soins a été évaluée transversalement et l’association entre anxiolytiques/hypnotiques et idées/conduites suicidaires transversalement et longitudinalement. Les idées suicidaires ont été évaluées au cours de la dernière année et les tentatives de suicide au cours de la vie. De nombreuses caractéristiques sociodémographiques ou cliniques ont été prises en compte. Des modèles de régression logistique multivariés ont été réalisés pour identifier les facteurs associés aux soins et l’association entre médicaments et idées/conduites suicidaires. Résultats : 12 112 étudiants ont été inclus. Un quart des étudiants présentaient des idées/conduites suicidaire. L’utilisation de soins de santé mentale concernait moins du quart de ces étudiants. Peu de facteurs associés à l’absence de soin en santé mentale ont été retrouvés. Prescription d’anxiolytiques/hypnotiques et idées/conduites suicidaires étaient associées indépendamment de la plupart des facteurs de confusion dont les principales indications de ces traitements. Conclusion : ces données mettent en garde à la fois sur le défaut d’utilisation des soins et sur un impact incertain des anxiolytiques/hypnotiques sur les idées/conduites suicidaires, chez les jeunes adultes.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Santé mentale
anxiolytiques
Acceptation des soins par les patients
association de médicaments
idéation suicidaire
Idée suicidaire
utilisation médicament
Santé mentale
associations de santé mentale
Soins de santé
hypnothérapie
étudiants
médicament
Hypnotiques
population
Médicaments
étudiant
hypnotiques et sédatifs
prestations des soins de santé

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N3-AUTOINDEXEE
Vécu des jeunes utilisateurs de cigarette électronique : étude qualitative menée auprès d’étudiants bordelais
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02494765
Introduction : les complications de l’usage chronique de tabac sont aujourd’hui établies. Cependant, les connaître ne suffit pas toujours à induire chez les jeunes fumeurs la décision d'arrêter de fumer. Toute stratégie favorisant l’arrêt /diminution du tabac paraît intéressante à encourager. La cigarette électronique (ou e-cigarette) est apparue en 2006 en France. L’objectif principal de cette étude était d’explorer le vécu de jeunes adultes utilisateurs d’e-cigarettes pour déterminer les rôles qu’ils lui attribuent. Méthode : étude qualitative en population étudiante bordelaise par entretiens semi-dirigés. L’échantillon a été raisonné sur le sexe, le statut tabagique et la filière d’études. L’approche analytique était celle de la théorisation ancrée. Résultats : vingt utilisateurs d’e-cigarettes (fumeurs ou anciens fumeurs) ont été interviewés de mars 2016 à avril 2017. Le vapotage était associé à des vécus variés en lien avec la personne, l’objet et les autres. Le vécu pouvait favoriser, freiner ou ne pas participer à la construction de l'identité. Trois profils identitaires ont pu être décrits d’après ce vécu : le vapoteur, le dualiste et l’ex-fumeur. Conclusions : du fait de ses limites, les résultats de cette étude ne sont pas généralisables à tous les vapoteurs fumeurs ou ayant fumé. Néanmoins, elle suggère que dans son parcours de vie (ou carrière morale), le vécu du jeune adulte fumeur avec l’e-cigarette contribue à la construction (ou non) d’une identité de vapoteur en fonction de sa distanciation (ou non) avec l’identité de fumeur.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
électron
adolescent
Electronique
Dispositifs électroniques d'administration de nicotine
Utilisation de cigarettes électroniques
étudiants
recherche qualitative
étudiant
Vapotage

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N3-AUTOINDEXEE
L’estime de soi chez les étudiants à l’université : liens avec les comportements de santé et les problèmes de santé mentale et physique
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02492015
L’estime de soi est définie par le « sentiment que chacun a de sa propre valeur ». Elle se construit dans l’enfance puis évolue avec l’environnement social et les évènements de vie. Les études universitaires correspondent généralement à la période de jeune adulte et constitue une période développementale particulière en raison des modifications de l’environnement social et des problèmes fréquents de santé mentale et de consommation de substances. C’est aussi une période de vulnérabilité pour l’estime de soi. Les études universitaires pourraient donc représenter une période intéressante pour investiguer les liens spécifiques entre l’estime de soi et la santé. Cette thèse d’université avait pour objectif de mener des études épidémiologiques afin d’estimer les liens entre l’estime de soi et les comportements liés à la santé, la santé physique et la santé mentale chez des étudiants à l’université.Tout d’abord, une revue systématique de la littérature a permis de synthétiser les données empiriques sur les relations entre l’estime de soi et les comportements liés à la santé (i.e. consommation de substances, comportement sexuel, activité physique et nutrition). Une haute estime de soi était associée à une activité physique plus élevée et moins de comportements extrêmes liés à la santé (consommation extrême d’alcool, utilisation de préservatifs). Cependant, des résultats mixtes concernant la consommation d’alcool et nombre de partenaires sexuels et un manque de recherche pour la consommation de tabac, de drogues et la nutrition ont été mis en évidence. Ensuite, deux études ont été menées sur un sous-échantillon de la cohorte i-Share ; une étude française prospective longitudinale suivant près de 15000 volontaires étudiants à l’université depuis 2013. Ainsi, la deuxième étude de cette thèse avait pour objectif d’estimer l’association entre l’estime de soi et la santé perçue par l’étudiant un an après. Sur les 1011 participants inclus dans l’étude, 20% déclaraient avoir une santé moyenne ou mauvaise. Les étudiants avec une estime de soi plus élevée avaient une probabilité plus importante d’avoir une meilleure perception de leur santé (Rapport de côtes 1,4, intervalle de confiance à 95% 1,2 à 1,7). Une troisième étude avait pour objectif d’investiguer le rôle de médiateur de l’estime de soi dans le lien entre les symptômes du TDA/H et les pensées suicidaires. Parmi les 2631 participants inclus dans l’étude, 17% avaient déclaré avoir eu des pensées suicidaires lors du suivi à un an. Les symptômes du TDA/H étaient associés aux pensées suicidaires (béta 0,2, intervalle de confiance à 95% 0,1 à 0,2). L’estime de soi médiait 44% de l’effet total et était impliquée dans 60% de l’effet total quand la dépression était également médiateur.L’estime de soi est un facteur d’intérêt dans le cadre de la santé des jeunes et des recherches interventionnelles pourraient cibler ce facteur psychologique. D’autre part, le concept d’estime de soi étant complexe et la population d’étude étant spécifique, des recherches pourraient être menées afin de confirmer ces résultats avec des échelles de mesure de l’estime de soi différentes (notamment pour capter l’aspect multidimensionnel) et sur des populations représentatives.
2019
TEL - Thèses en ligne
France
thèse ou mémoire
Santé mentale
concept du soi
ESTIMA
comportement en matière de santé
universités
Santé mentale
étudiants
Physique
Estime de soi
comportement moteur
Physique
Comportement déviant
santé mentale
problème
estimateur
étudiant
physique

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N3-AUTOINDEXEE
La cigarette électronique chez les étudiants : trajectoires de consommation et profils d’usage
http://www.theses.fr/2019BORD0382
Introduction : L’usage chronique de tabac est une pratique nocive pour la santé, favorisée par l’installation d’une addiction. Les e-cigarettes sont des dispositifs électroniques pouvant délivrer de la nicotine destinée à être inhalée. Un récent essai clinique suggère qu’elles pourraient être plus efficaces que les traitements de substitution nicotinique pour obtenir l’arrêt du tabac chez les fumeurs adultes. L’absence de combustion en fait aussi une alternative dans la réduction des risques et des dommages liés au tabac. Ces bénéfices potentiels pour les fumeurs restent néanmoins à confirmer. Ils sont contrebalancés par l’absence de données sur les risques liés à leur usage prolongé et par la passerelle vers le tabagisme que constitue leur usage par les non-fumeurs adolescents ou jeunes adultes. Peu d’études se sont justement intéressées à l’usage d’e-cigarettes en population de jeunes adultes. Notre objectif était de décrire l’usage d’e-cigarettes (motivations, trajectoires, vécu, profils d’usagers) et son évolution en population étudiante. Méthodes : Entre Octobre 2014 et Novembre 2018, nous avons mené un projet de recherche par méthode mixte, associant une étude observationnelle de cohorte en ligne nichée dans le projet i-Share (suivi sur 12 mois), une revue systématique de littérature et une étude qualitative par entretiens semi-dirigés auprès d’étudiants bordelais. Résultats : L’expérimentation d’e-cigarettes a été déclarée en 2016 par 36 % des étudiants interrogés dans i-Share. La prévalence de l’usage actuel (occasionnel ou quotidien) d’e-cigarettes était estimée à 7 %. Le vapotage était majoritairement une pratique d’anciens fumeurs et de fumeurs.
2019
theses.fr
France
thèse ou mémoire
étudiants
étudiant
Vapotage
électron
Electronique
Fumer des cigarettes
Cigarettes électroniques
Dispositifs électroniques d'administration de nicotine

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N2-AUTOINDEXEE
Être tuteur, expérience et compétences des étudiants en deuxième année de santé.
http://www.sudoc.fr/233355286
Introduction : l’intérêt pour l’enseignement par les pairs, ou tutorat, est grandissant dans les études de santé. L’objectif principal était d’étudier l’expérience des étudiants-tuteurs inscrits en deuxième année de santé vis-à-vis du tutorat durant le parcours PluriPASS à la faculté d’Angers. L’objectif secondaire était de décrire les compétences développées par les tuteurs. Méthode : étude qualitative par focus groupe. Échantillonnage en variation maximale parmi les tuteurs de l’année 2017-2018. L’animation des focus groupes était soutenue par un guide d’entretien évolutif, abordant les thèmes suivants : expérience du tutorat, raisons d’engagement comme tuteur, rôle de tuteur, difficultés rencontrées et compétences acquises. La saturation des données était visée. Résultats : les tuteurs témoignaient d’une expérience positive en tant que tutorés, qui les a motivés à s’engager comme tuteur. Cette expérience les a amenés à se penser comme des professionnels de santé, comme des pédagogues et comme des éléments de cohésion sociale. Cette expérience a été la source de développement de compétences pédagogiques, et de compétences spécifiques à un professionnel de santé. Les tuteurs ne pensaient pas avoir l’opportunité de développer ces compétences dans le cursus universitaire standard. Discussion et conclusion : l’enseignement par les pairs semble favorable pour les tuteurs dès le premier cycle des études de santé. La réciprocité des échanges éducatifs, principe même du tutorat, permet aux étudiants de développer leurs compétences relationnelles et pédagogiques. Une formation préalable semble cependant nécessaire. Il apparaît intéressant de laisser aux tuteurs un espace constructif de parole et d’action dans un objectif d’amélioration des parcours d’enseignement. Les compétences développées apparaissent en lien avec celles attendues d’un professionnel de santé. Le développement de ces compétences est recherché par les tuteurs qui ne pensaient ne pas avoir l’opportunité de les développer dans le cursus universitaire standard.
2019
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
étudiant
santé
compétence
étudiants
TUTEUR
Compétence
aptitude
tuteurs légaux
capacité mentale
tuteurs légaux

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N2-AUTOINDEXEE
Comparaison des difficultés relatives à la santé, scolaires et sociales entre des collégiens d'enseignement général et professionnel adapté (SEGPA) et des collégiens d'enseignement général, dans une zone d'agglomération urbaine
http://www.sudoc.fr/233992081
INTRODUCTION : Les SEGPA accueillent les élèves qui rencontrent des difficultés scolairesgraves et durables. La décision d'orientation est prise par le directeur d'académie après consultation de la CDOEA. L'objectif principal était de comparer les difficultés de santé entre des collégiens de SEGPA et d'enseignement général. MATÉRIELS ET MÉTHODES : Etude transversale réalisée par questionnaire anonyme autoadministré rempli par 1642 collégiens de la 6ème à la 3ème, d'une zone urbaine dans le sudest de l'agglomération de Nancy, étudiant caractéristiques démographiques et socioéconomiques des sujets, difficultés et absentéisme scolaires, difficultés comportementales et relatives à la santé. Comparaison initiale en utilisant le test de chi2 d'indépendance et l'analyse de la variance à un facteur. Puis calcul de l'odds ratio et l'intervalle de confiance à 95%, ajustés sur le sexe et le niveau de classe, la structure familiale et le niveau d'éducation parental, avec les modèles de régression logistique multinomiale. RÉSULTATS: Il y avait plus de collégiens obèses en SEGPA (16,9% contre 10,6% en enseignement général, p 0,05) On trouvait un risque d'obésité et d'absence d'activité physique chez les élèves en SEGPA, entre 2 (p 0,05) et 4 (p 0,001). Le risque d'obésité n'était plus significatif lorsqu'on ajustait sur le sexe et la classe, la structure familiale et le niveau d'étude parental. Les collégiens d'enseignement général étaient plus à risque de troubles du sommeil. CONCLUSION : Les collégiens qui présentent des difficultés scolaires graves et durable, scolarisés en SEGPA sont plus à risque d'obésité. Reste à définir si ce sont les difficultés scolaires qui sont un facteur de risque d'obésité, ou si c'est l'obésité qui est facteur de risque de difficultés scolaires.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
adaptation sociale
enseignement professionnel
Enseignement
Enseignant
difficulte scolaire
Rattrapage scolaire
étudiants
adaptation sociale
attitude envers la santé
services de santé scolaire

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N1-SUPERVISEE
La santé des collégiens en France/2014. Données françaises de l'enquête internationale Health Behaviour in School-aged Children (HBSC). Vécu scolaire
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/la-sante-des-collegiens-en-france-2014.-donnees-francaises-de-l-enquete-internationale-health-behaviour-in-school-aged-children-hbsc-.-vecu-scolaire
Résultats et analyse des données françaises de l'enquête HBSC 2014 concernant le vécu scolaire. L'enquête HBSC porte sur les comportements de santé des jeunes de 11 à 15 ans. Elle est réalisée tous les quatre ans dans plus de 40 nations à partir du même questionnaire et permet de mesurer l'évolution des perceptions et comportements des adolescents dans le temps.
2019
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INPES - Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé
France
adolescent
France
stress psychologique
établissements scolaires
rapport
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
L'option Langue des Signes Française à la faculté de médecine de Lyon: quel apport pour les étudiants ?
http://www.sudoc.fr/235168351
Afin d'améliorer la prise en charge des patients Sourds, la faculté de médecine de Lyon a mis en place depuis 2009 une option « initiation à la Langue des Signes Française (LSF) », proposée sur un an aux étudiants entre la deuxième et la sixième année d'études. L'objectif de notre étude était d'explorer, 9 ans après la création de cette formation, ce qu'elle a pu apporter aux étudiants qui en ont bénéficié. Nous avons réalisé une enquête qualitative par entretiens semi-dirigés auprès de 14 étudiants ayant participé à cette option à la faculté de médecine de Lyon entre 2009 et 2018. Au-delà de l'apprentissage d'une langue, dont les étudiants avouent avoir oublié la plupart des signes après quelques années, cette formation leur a surtout apporté une ouverture d'esprit. Ils ont aimé découvrir la culture Sourde et ont changé leur regard sur la surdité. Ils déclarent qu'ils auront moins d'appréhension à prendre en charge un patient Sourd. Cette formation les a aidés à prendre confiance en eux et à mieux s'exprimer. Ils ont également pris conscience de l'importance du non-verbal lors d'un entretien médical. Cette formation a permis de sensibiliser les étudiants aux patients Sourds. Mais elle les a également aidés pour la prise en charge des patients en général, par l'ouverture d'esprit qu'elle leur a apportée et par l'amélioration de leurs techniques de communication. Les étudiants aimeraient que les capacités d'accueil de cette option soient augmentées, et qu'un cours de sensibilisation soit inclus dans le socle commun des études médicales, afin que tous les médecins soient informés des spécificités de la prise en charge des patients Sourds. Ils suggèrent l'intervention d'une personne Sourde en tant que patient-expert, afin d'améliorer la compréhension entre communauté sourde et communauté médicale
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Médecins
étudiants
langue des signes
Médecine
écoles de médecine
étudiant
médecine

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N2-AUTOINDEXEE
Recherche qualitative originale – Modélisation narrative pour étudier l’engagement à l’égard de la lutte contre les changements climatiques chez de jeunes dirigeants communautaires
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-39-no-4-2019/modelisation-narrative-etudier-engagement-lutte-contre-changements-climatiques-jeunes-dirigeants-communautaires.html
Introduction. Plusieurs décennies de diffusion des connaissances sur les changements climatiques n’ont pas mené à des actions adéquates pour contrer les effets de ces derniers sur la santé des populations et l’équité en santé au Canada. Il a été prouvé que ce sont les perceptions et les interprétations basées sur le contexte qui conduisent à l’engagement. L’étude de l’engagement à l’égard de la lutte contre les changements climatiques nécessite donc une analyse de l’expérience contextuelle. Méthodologie. Cette étude qualitative, qui repose sur l’approche narrative, visait à interpréter la signification des changements climatiques auprès de dix dirigeants communautaires à Saskatoon (Saskatchewan, Canada), dont l’âge variait entre 20 et 40 ans. Nous avons étudié leur discours sur les changements climatiques à la fois sur le plan structurel et sur le plan thématique.
2019
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
lutte
adolescent
Recherches
étudiants
narration
changement climatique
étudiant
Lutte
changeant
recherche qualitative

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N3-AUTOINDEXEE
Prévalence et facteurs associés à la consommation de narguilé : une enquête anonyme par questionnaire chez des lycéens havrais. État des connaissances actuelles sur les risques sanitaires encourus
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02124343
La chicha, plus connue par les adultes sous le nom de narguilé, est une pipe à eau permettant de fumer une préparation de tabac chauffée grâce à un charbon, dont la fumée est refroidie par un passage dans un récipient d’eau avant d’être inhalée. Elle est un véritable phénomène à la mode depuis fin 2006 en France, consommée surtout par les adolescents, qui n’assimilent pas toujours sa consommation à une forme de tabagisme, et constitue pour certains un mode d’initiation et d’entrée dans celui-ci. C’est la deuxième forme d’usage du tabac après la cigarette, suivie en troisième place par la cigarette électronique. De plus, l’idée qu’elle serait moins nocive que la cigarette, ce qui est faux, est très répandue. Cet appareil, bien qu’aux origines mystérieuses et controversées, est intéressant par la possibilité des contenants pouvant y être placés : les deux substances psychoactives les plus consommées et légales en France que sont le tabac et l’alcool, mais aussi la substance illégale et répandue qu’est le cannabis. Pour autant, l’utilisation de la chicha demeure par ses toxicités assez méconnue du public, notamment chez les jeunes qui l’assimilent à la douceur, apportée par le parfum et la froideur de la fumée, et à la convivialité. De part sa pratique de partage, les maladies transmissibles sont aussi mal connues. Il faut aussi noter que depuis le début des années 2010, le développement du vapotage a aussi lieu avec la chicha, la rendant notamment moins encombrante. De part les produits proposés, là non plus les industriels du tabac ne manquent pas d’imagination pour attirer les jeunes. [...] En conclusion, la chicha reste une forme de tabagisme très prisée des lycéens chez lesquels une prévention sur les risques, de part les toxicités des fumées et les maladies transmissibles, est nécessaire. Le développement du vapotage devra également être surveillé.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
produits dangereux
prévalence
facteur
Savoir
Risque
étudiants
Pipes à eau
connaissance
Enquêtes et questionnaires
état de santé
anonymes
connaissance
économie
enquêteur
anonymes et pseudonymes
risque

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N2-AUTOINDEXEE
Recherche quantitative originale – Consommation de tabac, d’alcool et de cannabis chez les jeunes autochtones qui fréquentent des écoles hors réserve au Canada : résultats transversaux de l’Enquête canadienne sur le tabac, l’alcool et les drogues chez les élèves
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-39-no-6-7-2019/consommation-tabac-alcool-cannabis-chez-jeunes-autochtones-ecoles-hors-reserve.html
Introduction. Le suivi de la consommation de substances chez les jeunes est essentiel pour en quantifier les méfaits et pour repérer les populations à risque élevé. Le contexte canadien, étant données les injustices historiques et structurelles qu’il implique, rend particulièrement importante l’observation de risques accrus chez les jeunes autochtones. Cette étude offre une actualisation des taux nationaux de prévalence de la consommation de tabac, d’alcool et de cannabis chez les élèves autochtones et non autochtones.
2019
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
groupes de population
Drogués
Alcoolisme
cannabis
nicotiana tabacum
alcool éthylique
Alcoolisme
usagers de drogues
établissements scolaires
Consommation d'alcool par les mineurs
alcool
transverse
enquêteur
état d'intoxication médicamenteuse
étudiants
cannabis
ayant comme résultat
Consommation d'alcool
Réserve
Usage de tabac
recherche
Fumer du tabac
Recherches
Alcoolisme
gestion des équipements et fournitures hospitaliers
études transversales
Canada
consommation d'alcool
Fumer du tabac

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N2-AUTOINDEXEE
Élaboration d’un programme de sensibilisation sur le risque médicamenteux dans le milieu lycéen
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02159901
L’iatrogénie médicamenteuse n’est pas négligeable en France. La prévention peut jouer un rôle afin d’empêcher les événements médicamenteux évitables. Un programme de sensibilisation a été élaboré à destination des lycéens afin de les alerter sur les risques liés aux médicaments. Il comporte notamment des informations sur les effets indésirables, les hypersensibilités, la pharmacodépendance, les interactions médicamenteuses, les dangers pendant la grossesse ou l’allaitement et les conséquences lors de mauvaises conditions de prise. Les risques du paracétamol, de l’ibuprofène et de la pseudoéphédrine sont également abordés. Une intervention de sensibilisation a été réalisée dans 2 lycées (9 classes de niveaux scolaires et filières différents). 2 questionnaires ont été proposés aux 202 élèves. Le premier a évalué leur consommation médicamenteuse ainsi que leurs connaissances, et le second leur satisfaction par rapport à l’intervention. Les données recueillies (théoriques et post-interventionnelles) montrent qu’un programme de sensibilisation à visée des lycéens est pertinent et utile. Il pourrait avoir un impact sur l’iatrogénie médicamenteuse en France. 98 % des élèves interrogés ont trouvé l’intervention intéressante ou très intéressante. 91 % d’entre eux ont répondu que cette intervention leur servira dans leur vie future, et 93 % qu’il faudrait l’ajouter à la scolarité des lycéens. La note moyenne a été de 8,2 / 10. Ce travail montre qu’une prévention auprès des lycéens sur les risques médicamenteux est pertinente. Il serait important d’évaluer ses conséquences à long terme. Cette prévention pourrait s’intégrer au service sanitaire des étudiants en santé.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
hypersensibilité
risque
assurance prestations pharmaceutiques
Médicaments
programmes
médicament
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Étude des connaissances, pratiques et moyens de dépistage du chlamydia et du gonocoque chez une partie des étudiants seinomarins
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02269046
Nous assistons à une recrudescence des IST depuis quelques années en France. Le nombre de cas d’infections à gonocoque et chlamydia chez les personnes de plus de 15 ans a été multiplié par 3 entre 2012 et 2016 en France. Ces IST peuvent entraîner de graves conséquences comme la stérilité, si elles ne sont pas traitées. br Les étudiants ont-ils la connaissance du chlamydia et du gonocoque, se protègent-ils dans les situations à risques, et sont-ils dépistés ? Un questionnaire anonyme s’adressant à une partie des étudiants de 18 à 26 ans de Seine-Maritime a été distribué. Les étudiants en droit, en soins infirmiers, et en IUT de Chimie ont majoritairement participé à notre étude. 56% des étudiants ont répondu connaître le chlamydia, et 33% le gonocoque. Les connaissances apparaissent insuffisantes concernant les symptômes de ces IST. br L’utilisation du préservatif dans les situations à risques est inconstante et insuffisante. Les étudiants se font peu dépister pour le chlamydia et le gonocoque. Ce résultat soulève une autre interrogation sur la façon dont est prescrit le dépistage par les professionnels de santé. br Moins d’un étudiant sur deux se sent assez informé sur les IST. 49% des étudiants sont favorables à la création d’une application sur le smartphone et 50% des étudiants sont favorables à la création d’une consultation médicale uniquement dédiée à la sexualité afin de renforcer leurs connaissances sur le sujet. La prévention primaire repose sur l’information des jeunes, afin de les inciter à réaliser un dépistage des IST.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Dépistage
connaissance
Savoir
Dépistage de masse
chlamydia
neisseria gonorrhoeae
chlamydia
connaissance
étudiants
Pratique
étudiant
neisseria gonorrhoeae

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N3-AUTOINDEXEE
Établissement des trajectoires de consommation d’alcool chez un échantillon d’élèves du secondaire de l’Ontario et de l’Alberta : données probantes longitudinales tirées de l’étude COMPASS
Recherche quantitative originale
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-39-no-8-9-2019/recherche-quantitative-originale-consommation-alcool-eleves-secondaire-ontario-alberta.html
Introduction : Malgré les données probantes indiquant une progression rapide de la consommation d’alcool à l’adolescence, on en sait très peu sur la façon dont évoluent les habitudes de consommation. Cette étude examine les habitudes de consommation d’alcool d’une cohorte de jeunes de l’Ontario et de l’Alberta et évalue la probabilité de changement dans ces habitudes. Méthodologie : L’échantillon est constitué de données longitudinales appariées recueillies sur deux ans (années scolaires 2013 2014 et 2014-2015) auprès de 19 492 élèves de la 9e à la 12e année relevant de 89 écoles secondaires de l’Ontario et de l’Alberta (Canada) et ayant participé à l’étude COMPASS. Pour caractériser les habitudes de consommation d’alcool, deux questions d’auto évaluation ont été utilisées lors de l’analyse de structure latente : la fréquence de la consommation d’alcool (aucune, une fois par mois, une fois par semaine, quotidienne) et la fréquence de la consommation occasionnelle excessive d’alcool (aucune, une fois par mois ou moins, 2 à 4 fois par mois, plus d’une fois par semaine). L’étude a également porté sur les effets sur les habitudes de consommation d’alcool liés au sexe, à l’origine ethnique ainsi qu’à l’usage du cannabis et de la cigarette.
2019
Gouvernement du Canada
Canada
article de périodique
alcool éthylique
Ontario
alcool
Alcoolisme
étudiants
Recherches
recherche
Alcoolisme
médecine factuelle
consommation d'alcool
alberta
Alcoolisme
études longitudinales
ensemble de données
ensemble de données

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N3-AUTOINDEXEE
Formation pratique à l’examen sénologique en stage et sentiment d’efficacité personnelle des étudiants sages-femmes : étude prospective comparative avant/après
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02285808
Objectifs : Le sentiment d’efficacité personnelle correspond aux croyances que porte un individu sur ses capacités à réaliser certaines tâches et joue un rôle important dans ses performances et le développement ses compétences. Son évaluation se développe comme outil d’étude dans le cadre de l’apprentissage de certaines compétences. L’objectif principal de cette étude était d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle vis-à-vis de l’examen clinique des seins des étudiants sages-femmes. Le premier objectif secondaire avait pour but d’évaluer si l’observation de l’examen clinique des seins impactait le sentiment d’efficacité personnelle de la même manière que sa réalisation. Le second, avait pour but d’évaluer l’impact du soignant encadrant sur le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants au cours des stages gynécologiques. Matériel et méthodes : Une étude prospective, monocentrique, comparative a été menée auprès des étudiants sages-femmes en cinquième année à l’école de sages-femmes de Grenoble. Le sentiment d’efficacité personnelle était mesuré, avant et après trois mois de stages par le biais de questionnaires. Le SEP a été comparé entre les étudiants sages-femmes ayant réalisé ou non des stages en gynécologie. Seuls les étudiants du groupe intervention ont été retenus pour répondre aux objectifs secondaires. Résultats : Vingt-quatre étudiants sages-femmes ont été inclus dans l’étude. Les résultats révélaient un bénéfice (p 0,001) des stages gynécologiques sur le sentiment d’efficacité global des étudiants et à chaque étape de l’examen clinique. Les résultats ne démontraient pas de différence sur l’évolution du sentiment d’efficacité personnelle entre les étudiants ayant observé les examens cliniques des seins et ceux les ayant réalisé. Enfin, les résultats démontraient que l’évolution du sentiment d’efficacité n’était pas influencée par le soignant encadrant l’apprentissage de l’examen clinique des seins lors des stages. Conclusion : La formation pratique à l’examen clinique des seins par l’observation ou la réalisation et quelque soit le terrain de stage présente des avantages certains par l’augmentation du sentiment d’efficacité personnelle des étudiants sages-femmes. Cette amélioration permet aux étudiants de se sentir plus performants et efficaces, ce qui pourrait améliorer leurs pratiques.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Sages-femmes
profession de sage-femme
étudiants
étude comparative
Prospectives
soutien financier à la formation
auto-efficacité
études d'évaluation comme sujet
étudiant
Pratique
émotion
études prospectives

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N3-AUTOINDEXEE
Consommation de substances psychoactives chez les jeunes en France et dans certains pays à revenus élevés : État des lieux des modes et niveaux de consommation, et facteurs associés
https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/alcool/documents/rapport-synthese/consommation-de-substances-psychoactives-chez-les-jeunes-en-france-et-dans-certains-pays-a-revenus-eleves-etat-des-lieux-des-modes-et-niveaux-de
La consommation de substances psychoactives (SPA) a des effets particulièrement néfastes chez les adolescents et jeunes adultes. Celle-ci demeure importante en Europe, en particulier en France, et dans les pays anglo-saxons, mais une tendance à la baisse commence à être observée. Il est important de suivre ces évolutions et d'essayer de les expliquer. À partir d'éléments de la littérature et de données d'enquêtes récentes conduites par l'Observatoire français des drogues et des toxicomanies et par Santé publique France, ce rapport dresse un panorama, non exhaustif, des évolutions et des usages de consommation de SPA chez les jeunes en France et à l'étranger, et présente des pistes explicatives des tendances observées.
2019
SPF - Santé publique France
France
rapport
France
France
facteur
France
économie
psychoanaleptiques
Aucun revenus
français
France
adolescent
étudiants
France

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N3-AUTOINDEXEE
Contextualisation didactique en éducation à la sexualité et production d’inégalités dans les pratiques sexuelles à risque chez les lycéens
http://www.theses.fr/2019ANTI0328
Les transformations institutionnelles qu’a connu la Guadeloupe ont marqué les pratiques sexuelles de la population. Cependant, comme partout en France on retrouve l’éducation à la sexualité à l’école. Afin de comprendre comment se fait cette intervention de la sphère publique par le contexte scolaire auprès des élèves d’origines sociales diversifiée. Nous prenons comme référence les travaux de Bru (2002), Chevallard (1985, 2009), Sauvage et Turpin (2012) et Poggi (2014) pour le processus de contextualisation et ceux de Lahire (2012) et de Bozon (2013) pour comprendre la production, rencontre et modification des dispositions incorporées sexuelles. On pose que l’apport des savoirs va produire et agir sur les dispositions incorporées sexuelles des élèves par l’action de l’enseignant et crée un processus de contextualisation. Nous formulons deux hypothèses : la situation didactique en éducation à la sexualité est à la fois contextualisée et contextualisante.Les études menées sur l’analyse du curriculum formel, sur l’analyse des pratiques déclarées des enseignants et sur l’analyse des pratiques déclarées des élèves en rapport avec le milieu didactique en éducation à la sexualité. Permettent de conclure que la dimension contextualisée est révélée par les dispositions incorporées des acteurs et le poids du contexte institutionnel. Cette dimension contextualisée induit une dimension contextualisante, par une place insuffisante accordée au contexte social de l’élève, le savoir reste homogène dans un milieu diversifié. Cette rencontre entre homogénéité et diversité crée des inégalités dans l’acquisition des savoirs et dans les choix de conduites sexuelles.
2019
theses.fr
France
thèse ou mémoire
Risque
prise de risque
éducation sexuelle
étudiants
Production
économie
facteurs socioéconomiques
Sexualité
Pratique
état sexuel
risque
sexualité

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N3-AUTOINDEXEE
Étude des échanges entre ergothérapeute et enseignants dans le cadre de la scolarité du collégien dyspraxique
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02304984
M. Mazeau, en 2000, explique qu’un enfant dyspraxique est « un enfant anormalement « maladroit » qui ne peut organiser les gestes que pourtant il conçoit bien et dont toutes les réalisations motrices ou graphiques sont médiocres, informes ou brouillonnes » 6% des enfants d’âge scolaire souffrent de dyspraxie (Vaivre-Drouet, 2008). Cependant, ces élèves ne s’identifient pas comme élèves handicapés (Sentenac,Pacoricona, Godeau, 2016) et ce bien que la dyspraxie soit reconnue comme handicap parla circulaire interministérielle n 2002-024 du 31 janvier 2002. Ce décalage peut s’expliquer en partie par le fait que ce handicap ne se remarque pas de prime abord, ce qui souvent conduit à le qualifier de « handicap invisible » (Rollet, 2012). Cette particularité rend plus difficile le diagnostic et la prise en charge de ce handicap. Elle entretient aussi une méconnaissance de ce handicap, même de la part de personnes pouvant y être confrontées au quotidien. En tant qu’enseignante au collège pendant plus de quinze ans, j’ai vécu cette difficulté : avec le recul, je revois les problèmes de lenteur, d’écriture ou d’organisation que j’ai pu constater chez certains de mes anciens élèves, élèves qui n’étaient pas diagnostiqués dyspraxiques mais pour lesquels la question du dépistage aurait dû être posée. Par ailleurs, je me suis rendu compte que je n’avais jamais été amenée à rencontrer de professionnels de santé tels que des ergothérapeutes, pourtant très impliqués dans la prise en charge de ces élèves. D’où une question : quelle est la place de l’ergothérapeute dans la scolarisation des élèves dyspraxiques ? De plus, une fois la porte de l’enseignement secondaire franchie, l’élève doit faire face à des changements importants et des exigences nouvelles qu’il n’est pas forcément aisé de gérer pour lui. C’est pour cette raison que j’ai choisi d’étudier cette question au sein du collège et de cibler la problématique sur l’acquisition des connaissances et non dans les actes de la vie quotidienne en général. C’est à ce questionnement que je vais tenter d’apporter des réponses. Dans un premier temps, je détaillerai les éléments pratiques qui me permettront d’élaborer ma question de recherche. Je développerai, dans un second temps, les éléments théoriques sur lesquels s’appuieront mon étude. Enfin, après les avoir présentés, j’analyserai les résultats obtenus dans une discussion en établissant des liens avec mes problématiques pratiques et théoriques. Une conclusion clôturera ce travail.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
instruction
Ergothérapeutes
communication
étudiants
Enseignant
Enseignants
ergothérapeute
Dyspraxie
collecte de données
Enseignement
apraxies
Enseignant
dyspraxie

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de l’efficacité des jeux de rôle sur l’amélioration de l’empathie des étudiants en DFSAM1 à Paris Descartes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02498244
Objectif : l’objectif de cette étude est d’évaluer l’efficacité des jeux de rôle sur l’amélioration de l’empathie des étudiants en DFSAM1 à Paris Descartes. Méthode : il s’agit d’une étude quantitative évaluative avant et après jeux de rôle. Nous avons utilisé la version française validée de la JSPE-MS comme outil de mesure. Le critère de jugement principal était l’évaluation du niveau d’empathie des étudiants avant et après les jeux de rôle. Les critères de jugement secondaires étaient l’évaluation avant et après jeux de rôle des trois dimensions de l’empathie, et de l’empathie et ses dimensions dans les sous-groupes suivants : femmes, hommes, étudiants les moins empathiques et étudiants les plus empathiques. Les analyses ont été faites par un test de Student en comparant les moyennes des scores JSPE-MS. Résultats : nous avons obtenu 90 réponses. Nous n’avons pas mis en évidence de différence significative d’empathie avant et après les jeux de rôle. Nous observons le même constat pour les différentes dimensions. Il n’existe pas de différence d’empathie et de ses dimensions avant et après jeux de rôle chez les femmes et chez les hommes. On retrouve que l’empathie et sa dimension « perspective taking » sont améliorés de façon significative chez les étudiants les moins empathiques et à l’inverse diminués chez les étudiants les plus empathiques. Conclusion : nous n’avons pas démontré l’efficacité des jeux de rôle sur l’amélioration du niveau d’empathie des étudiants en médecine. Il semble cependant que les jeux de rôle soient bénéfiques aux étudiants les moins empathiques et néfastes aux étudiants ayant déjà une empathie élevée.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
jeu et accessoires de jeu
rôle
Paris
empathie
étudiants
étudiant
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Connaissance, dépistage et prévention des infections sexuellement transmissibles chez les étudiants : enquête auprès de 800 étudiants d’Île-de-France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03242392
Contexte: Les étudiants sont la population la plus touchée par les Infections Sexuellement Transmissibles (IST). Objectif: Évaluer les connaissances sur les IST, l’utilisation du préservatif, le recours au dépistage et les pratiques à risque des étudiants. Matériel et Méthode: Étude observationnelle descriptive auprès de 800 étudiants de 18 à 24 ans dans deux Universités d’Île-de-France. Le recueil de données a été fait par un questionnaire en ligne. La population a été divisée en un groupe d’étudiants en filière de santé et un autre groupe avec les étudiants des autres filières. 743 questionnaires ont été retenus pour l’étude. Résultats: Les étudiants ont une bonne connaissance générale sur les IST mais ont une moindre connaissance sur des éléments plus précis. Les étudiants “Santé” ont un meilleur niveau de connaissance que les « Non Santé » (p 0,05). Cependant ils n’appliquent pas plus les conseils de prévention que les « Non Santé », n’utilisent donc pas plus le préservatif et n’ont pas plus recours au dépistage (p 0,05). Conclusion: Dans notre étude, une meilleure connaissance sur les IST n’est pas liée à un meilleur comportement de prévention. La littérature démontre le contraire. Une modernisation des moyens de communication utilisés en prévention ainsi qu’une meilleure information sur l’utilisation du préservatif, le recours au dépistage et les dangers d’un rapport non protégé sont nécessaires.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
France
Dépistage de masse
Savoir
Infection
connaissance
Dépistage
connaissance
Ile-de-France
France
France
Carcinome de la trompe de Fallope
maladies sexuellement transmissibles
étudiant
France
France
français
étudiants
enquêteur
Prévention des infections
maladie infectieuse
Paris
France

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N3-AUTOINDEXEE
Formation initiale de l’étudiant sage-femme à la gestion du travail et de l’accouchement physiologique : enquête auprès des jeunes diplômés
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02091387/document
Contexte : L’apprentissage de la gestion du travail physiologique par les étudiants sages-femmes a le plus souvent lieu auprès de femmes bénéficiant d’une analgésie péridurale et au sein de maternités dont les pratiques obstétricales évoluent. br Objectif : Apprécier au cours de la formation initiale, l’adéquation entre la formation théorique et pratique en matière de gestion du travail physiologique. br Méthode : Nous avons réalisé une étude observationnelle quantitative, prospective et multicentrique sur une durée de 3 mois, entre octobre et décembre 2017. Nous avons inclus toutes les sages-femmes nouvelles diplômées de l’année 2017 des 35 écoles de France. Nous avons créé un questionnaire en ligne comportant une vignette clinique et des échelles d’autosatisfaction. Nous avons ensuite effectué une analyse statistique des résultats grâce au logiciel épidémiologique Open-Epi. br Résultats : Nous avons relevé que 68,6% des sages-femmes ont « plutôt » le sentiment de connaître le déroulement du travail physiologique et que l’enseignement théorique est « tout à fait » adapté pour seulement 5,8% d’entre elles. Par ailleurs, les nouvelles diplômées sont « plutôt » satisfaites de leur formation clinique à la gestion du travail physiologique mais plus de la moitié d’entre elles décrivent un nombre d’opportunité d’apprentissage « plutôt pas » suffisant ainsi que des lieux de stage « plutôt pas » adaptés en matière de gestion du travail physiologique. Enfin, avec une moyenne de 7 sur 10, on relève que les sages-femmes ont globalement le sentiment d’être compétentes pour gérer le déroulement d’un travail physiologique. br Conclusion : En regard de l’évolution des pratiques obstétricales et des opportunités d’apprentissage peu rencontrées en salle de naissance, l’étudiant sage-femme associe différents moyens d’apprentissage à sa formation initiale pour être compétent à la gestion du travail physiologique.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Travail
parturition
étudiants
adolescent
métier
profession de sage-femme
Travail
étudiant
collecte de données
physiologiste
femmes qui travaillent
physiologie
Sages-femmes
accouchement par la sage-femme
enquêteur
travail

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N3-AUTOINDEXEE
Éducation à la vie sexuelle et affective : besoins, connaissances et attentes des jeunes collégiens
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02091362/document
Introduction : Il existe une difficulté dans la mise en place des interventions d’éducation sexuelle. Il a été jugé intéressant d’interroger les collégiens sur leurs besoins et attentes concernant cette éducation et d’évaluer l’impact de ces séances sur leurs connaissances. br Méthodologie : Une étude en deux parties, articulée autour d’une intervention menée par des étudiants sages-femmes, a été mise en place dans un collège parisien auprès de 75 élèves de quatrième grâce à des questionnaires. br Résultats : Il a été montré qu’après une intervention, les connaissances des élèves étaient meilleures (p 0,0001). Leurs attentes et besoins correspondent plus à la réalité du terrain qu’à la législation en vigueur depuis 2001. br Discussion : L’éducation à la sexualité est primordiale pour la santé des jeunes et est un vrai enjeu de santé publique. Les interventions réalisées par des étudiants sages-femmes pourraient être une solution aux limites rencontrées par les établissements scolaires.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Besoins
connaissance
Savoir
maladie
affect
attention
attention
connaissance
vie
éducation sexuelle
besoins et demandes de services de santé
étudiants
affect
maladie
adolescent

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N2-AUTOINDEXEE
Vécu des étudiants de second cycle des études médicales de Montpellier de leur formation théorique et de leurs stages pratiques
http://www.sudoc.fr/232896941
Introduction : La profession médicale est soumise à de fortes pressions et une des branches professionnelle les plus sujettes au burnout et au suicide. Il semblerait que ces difficultés prennent racines dès les études de médecine et que les étudiants ne soient pas épargnés par ces phénomènes. Notre objectif principal était donc de préciser le vécu des étudiants de second cycle des études médicales de Montpellier de leurs études théoriques et stages pratiques. Matériel et méthode : Nous avons réalisé une étude qualitative avec analyse thématique. Des externes de la faculté de Montpellier ont été interrogés en entretiens semi dirigés, de décembre 2017 à juin 2018. Résultats et discussion : 13 étudiants ont participé à notre étude. Il ressort de cette étude un certain mal être et de multiples critiques du système d’enseignement. Les étudiants jugent leurs stages pratiques peu formateurs en raison d’un manque d’encadrement, d’intégration dans les équipes et de considération. Sans place clairement définie au sein des services, ils jugent leur rôle souvent inutile. Ils ressentent une pression psychologique tout au long de leurs études, favorisée par l’échéance des ECN et ses répercussions sur leur avenir. Avec des connaissances théoriques toujours plus nombreuses et hyperspécialisées et une charge de travail que tous trouvent excessive ils revoient à la baisse leurs aspirations professionnelles et envisagent à l‘avenir de favoriser leur qualité de vie. Il s’agit maintenant de voir quels seront les impacts de la réforme du second cycle récemment proposée
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
enseignement médical
Stages
Pratique
étudiant
soutien financier à la formation
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
La connaissance de la profession de sage-femme chez les lycéens en classe de terminale de la métropole lyonnaise
http://www.sudoc.fr/232709750
L'objectif principal de l'étude était d'évaluer la connaissance de la profession et des études de sage-femme chez les lycéens de filière générale durant l'année de terminale. Il était aussi important d'étudier la qualité de l'orientation professionnelle des élèves et les moyens mis à leur disposition concernant l'orientation. Nous avons choisi de réaliser une étude quantitative descriptive en distribuant des questionnaires à 292 élèves de terminale générale scolarisés dans un lycée public et un privé. En parallèle, constatant de grandes différences dans l'orientation professionnelle entre les deux lycées, nous avons rencontré leurs conseillères d'orientation afin de réaliser des entretiens semidirectifs. Cette étude a montré que de nombreux champs de compétences de la profession de sage-femme étaient connus de la population lycéenne, tendant parfois même à une surestimation de certaines compétences techniques. Malgré une amélioration des connaissances des lycéens sur ces dix dernières années, certains aspects de la profession restent toutefois méconnus tel que la possibilité de prescrire, de déclarer les grossesses, de faire de la recherche ou de travailler dans un cabinet libéral. De nombreuses sources d'information sont à la disposition des lycéens mais seulement quelques unes d'entre elles sont bien connues et utilisées. La plupart des élèves en classe de terminale ne sont pas satisfaits de leur système d'orientation professionnelle et les sources d'orientation institutionnelles ne sont pas organisées de manière à faire connaître la profession de sage-femme. Il est important de répondre aux attentes des élèves intéressés par la profession en favorisant la rencontre avec des professionnels
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
phase terminale
connaissance
profession de sage-femme
connaissance
métier
étudiants
classement
Savoir

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N2-AUTOINDEXEE
Évaluation d’une formation à la relation thérapeutique sur l’empathie des étudiants en DFASM1 mesurée à partir d’un cas clinique fictif
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01927362/document
Introduction : l’empathie est essentielle dans la relation médecin-malade. Des études préliminaires ont montré une diminution de l’empathie au cours des études médicales. L’objectif de l’étude était d’évaluer l’impact d’une Formation à la Relation Thérapeutique (FRT) sur l’empathie des étudiants en DFASM1 inspirée des groupes BALINT, mesurée à partir d’un cas clinique fictif. Matériel : nous avons mené une étude ancillaire, contrôlée, randomisée et mono-centrique sur 262 étudiants en DFASM1 de l’Université Paris Descartes d’octobre à décembre 2015. Les étudiants ont été randomisés en un groupe intervention ayant bénéficié de 7 séances d’1h30 de FRT et un groupe contrôle n’ayant pas eu de FRT. A la fin des 3 mois, les étudiants ont rempli un questionnaire relatif à un cas clinique fictif et une grille d’auto-évaluation d’empathie (JSPE-MS). Ils ont été évalués par un patient-acteur (grille CARE) lors de stations d’ECOS. Résultats : on retrouve une amélioration de l’empathie par la mesure du cas clinique fictif dans le groupe intervention par rapport au groupe contrôle {respectivement 8,34(2,15) vs 7,78(2,01), p-val 0,04)}, et par la mesure de la JSPE-MS {respectivement 110,86(11,35) vs 108,19(13,02) p-val 0,04}. Il n’y a pas d’amélioration par la mesure de la grille CARE {respectivement 62,63(15,97) vs 64,28(14,43) p-val 0,4}. Conclusion : la FRT permet une amélioration de l’empathie chez les étudiants en DFASM1 lorsqu’elle est mesurée par des grilles d’auto-évaluation, mais pas lorsqu’elle est mesurée par une grille d’hétéro-évaluation. La FRT améliore leur propre perception de leur qualité empathique mais pas leur capacité à la communiquer au patient.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Mesures
Thérapeutiques
résultat thérapeutique
étude de cas
empathie
étudiants
évaluation des acquis scolaires
Thérapeutique
Thérapeutique
étudiant
poids et mesures
présentations de cas
thérapeutique

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N2-AUTOINDEXEE
Les étudiantes sages-femmes et leurs conceptions de la maternité
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01908678/document
Le but de ce mémoire était d’étudier l’impact que la formation des étudiantes sages-femmes pouvait avoir sur leurs conceptions de leur propre maternité. Il s’agit d’une étude qualitative constituée de onze entretiens semi-directifs avec des étudiantes sages-femmes des quatre promotions de l’année 2017-2018 de l’école de Paris Saint-Antoine. Cette étude a montré que la formation avait un impact sur les conceptions de la propre maternité des étudiantes sages-femmes. Non seulement à travers les apprentissages théoriques qu’elle offre, les stages en milieu hospitalier semblent être le facteur au cœur de ces bouleversements. De manière positive, grâce à la rencontre avec les femmes et les couples parents-enfants et l’identification de l’étudiante à ceux-ci, ou de manière négative à cause des situations médicales, sociales ou affectives compliquées. A son entrée au sein de la formation, l’étudiante a pu parfois ressentir une multiplication soudaine de ses projections en tant que mère. Au fur et à mesure que la formation progresse, elle précise ses idées et concrétise parfois ses futurs projets. L’accouchement en lui-même semble être le moment le plus appréhendé par les étudiantes. Certaines vont vouloir plus d’examens médiaux et paramédicaux voire anticiper déjà aujourd’hui certaines choses pour gérer leurs inquiétudes à ce sujet, tandis que d’autres, plus sereines, vont préférer s’éloigner de ce milieu un instant et vivre leur grossesse en tant que femmes et futures mères et non en tant que sage-femme. De la même manière, tandis que certaines considéraient que le fait de devenir mère pouvait être un inconvénient à leur pratique professionnelle ultérieure, d’autres exprimaient clairement leur envie de vivre cette expérience, pour mieux comprendre et accompagner les femmes qu’elles prennent en charge.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
maternités (hôpital)
maternité
étudiant
étudiants
Conception
Sages-femmes
conception
profession de sage-femme

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N2-AUTOINDEXEE
La contraception des étudiantes sages-femmes : enquête 2018
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01908584/document
Objectif : Déterminer le pourcentage d’étudiante sage-femme inscrite en 5ème année qui change de contraception au cours de leur étude, l’influence de leurs études dans ce changement, décrire leur contraception et les éventuels accidents contraceptifs survenus durant le cursus. Matériels et méthodes : Etude observationnelle, descriptive, quantitative, multicentrique via un questionnaire anonyme en ligne du 4 janvier 2018 au 9 février 2018, dans sept écoles sage-femme de la région Auvergnes Rhône-Alpes et de la région Provence-Alpes-Côte d’Azur. Résultats : 80 questionnaires ont été analysés et 55% des étudiantes sage-femme avaient changé de contraception au cours de leurs études sage-femme. Ces étudiantes qui ont effectué un changement contraceptif, abandonnent la pilule pour se tourner majoritairement vers une contraception de longue durée et de meilleure observance et persistance (dispositif intra utérin). Ces étudiantes qui avaient changé de contraception ont coté l’influence des études sage-femme dans ces modifications grâce à une échelle numérique de zéro ( aucune influence) à 10 ( influence majeure). Les résultats montrent que cette influence était non négligeable avec une moyenne de 6,9 et un écart-type de 2,7. Cette influence était due selon elles à l’acquisition de nouvelles connaissances sur la contraception (84%) et également aux changements dans le rythme de vie liés aux gardes pendant les stages (77%). Parmi les étudiantes interrogées 35% ont eu recours à la contraception d’urgence hormonale et 44% d’entre elles l’expliquaient par un échec de contraception. Conclusion : Les résultats obtenus mettent en avant l’importance de l’adaptation du contraceptif au mode vie, ainsi que la nécessité d’une éducation des jeunes à la contraception et à la prévention des conduites sexuelles à risque. Les sages-femmes, en s'appuyant sur leurs nouvelles compétences ont un rôle à jouer.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
étudiants
collecte de données
Fracture induite
contraception
enquêteur
contraception
contraception
étudiant
Sages-femmes
profession de sage-femme

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N2-AUTOINDEXEE
Un enseignement de Santé Mondiale à la faculté de médecine de Rouen. Quel profil et quelles attentes des étudiants en santé ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01900854/document
La santé mondiale désigne tout enjeu en matière de santé qui touche un nombre important de pays, à l’intérieur et à l’extérieur de leurs frontières ; elle correspond également à un vaste champ de disciplines, de plus en plus enseigné dans les facultés de médecine du monde. L’objectif était d’identifier à la faculté de médecine de Rouen, l’existence de différences de profil entre le groupe d’étudiants inscrits à l'UE optionnelle Santé Mondiale comparés à des étudiants non inscrits à cette UE. br Méthode. br Une étude épidémiologique transversale par questionnaires a été réalisée en 2017 et 2018 auprès d’étudiants de troisième et quatrième année inscrit à l’UFR Médecine de Rouen. Les données recueillies étaient : le sexe, l'âge, les motivations pour suivre des études de santé, l'investissement dans des actions et associations humanitaires, les opinions au sujet des thématiques proposées pour un contenu d'enseignement de santé mondiale et leur projection professionnelle dans l'avenir. br Résultats. br Au total 422 étudiants ont été inclus. Les femmes étaient plus nombreuses dans le groupe santé mondiale (SM ), que dans le groupe n’assistant pas à l’option (SM-), (sexe ratio H:F respectivement de 0,4 et de 0,7, p 0,02). L’âge moyen dans le groupe SM était de 21,1 ans, et de 20,7 ans dans le groupe SM- (p 0,002). L’altruisme et le désir de soigner représentaient les premières motivations à suivre des études de médecine, suivi par l’attrait scientifique des études, sans différence significative entre les deux groupes. Les étudiants du groupe SM étaient plus nombreux à s’investir dans une association humanitaire (22,3% contre 6,7%, p 0,001) et à avoir déjà participé à une action humanitaire (20,5% contre 9,3%, p 0,002). Les étudiants SM étaient plus enthousiasmés par les diverses thématiques proposées dans l’enseignement et plus convaincus de leur importance. Ils étaient davantage désireux d’engager un exercice professionnel à l’étranger ou dans la médecine humanitaire (67% versus 38%). br Conclusion. br Les forces principales de ce travail résident dans ses effectifs importants, grâce au recrutement sur deux années universitaires, et à l’exhaustivité de l’échantillon SM . L’étude est innovante par son aspect sociologique et la recherche du profil et des attentes du public cible. Des évaluations futures de ce type sont à encourager. Les associations humanitaires étudiantes présentes à la faculté de médecine de Rouen participent sûrement à la sensibilisation des étudiants à la médecine mondiale.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
attention
Médecine
écoles de médecine
étudiants
Médecins
santé mondiale
Enseignement
attention
Enseignement
étudiant
Santé dans le monde
Enseignant
enseignement médical

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N2-AUTOINDEXEE
L’evidence-based practice un défi pour les étudiants de la filière soins infirmiers de la HES-SO Valais/Wallis ? recherche empirique
http://doc.rero.ch/record/323170?ln=fr
CONTEXTE : La pratique basée sur les résultats probants ou evidence-based practice (EBP) est considérée actuellement comme un moyen clé pour offrir des soins de meilleure qualité et de permettre ainsi de diminuer des coûts évitables. Depuis 2012, les étudiants Bachelor en Soins Infirmiers sont formés à l’intégration de l’EBP. Cependant, à notre connaissance, aucune recherche s’est intéressée à l’heure actuelle aux croyances de ces futurs professionnels de la santé sur l’utilisation de l’EBP dans la pratique clinique en Suisse. BUT : Cette étude, menée chez les étudiants Bachelor de la filière Soins Infirmiers de la HES-SO Valais/Wallis sur les sites de Sion et de Viège, a pour but d’explorer les connaissances et les croyances de l’EBP. MÉTHODE : Les croyances et les connaissances en EBP ont été recueillies à l’aide de l’échelle Croyances de Melnyk et al. en 2008. Des informations sur des données socio-démographiques et académiques ont également été recueillies et analysées avec des statistiques descriptives corrélationnelles. RÉSULTATS : Les 292 étudiants des trois années d’études ont été invités à participer. Le taux de réponse final était de 82,2% (n 240). Huit items sur 16 ont eu une différence statistiquement significative (p 0,000) entre les trois années d’études. CONCLUSION : Dans l’ensemble, les répondants ont des connaissances et des croyances positives à l’égard de l’EBP. Cette recherche montre que plus les étudiants avancent dans leur formation plus ils présentent des croyances favorables sur l’EBP. Les résultats obtenus suggèrent que la formation de base des infirmiers en EBP est fondamentale pour son intégration dans leur future pratique clinique.
2018
RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
thèse ou mémoire
programme clinique
soins infirmiers
recherche en soins infirmiers
élève infirmier
Soins infirmiers
étudiant
Étudiants
recherche empirique
Recherches
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
La contraception d'urgence: acquis de connaissances et sentiment de confiance des étudiants sages-femmes de France
http://www.sudoc.fr/230616836
Introduction : Dans près de la moitié des cas d’interruptions volontaires de grossesse, les femmes utilisaient une contraception à forte efficacité théorique, ainsi de nombreuses femmes sont confrontées à des échecs de contraception, face auxquelles trop peu savent réagir. Il est donc du rôle du professionnel, et désormais des sages-femmes, qui depuis la loi HPST de 2009 peuvent assurer le suivi gynécologique des femmes en bonne santé, d’informer les femmes sur la conduite à tenir en cas d’incidents contraceptifs. Cette étude s’est intéressée aux connaissances des étudiants sages-femmes sur la contraception d’urgence et la conduite à tenir en cas d’incident contraceptif ainsi que sur leur sentiment de confiance à ce sujet. Population et méthode : Une étude observationnelle transversale a été réalisée du 22 juin au 26 septembre 2017. Tous les étudiants sages-femmes de 4ème et 5ème année de France ont été sollicités, 204 étudiants ont répondu à l’auto-questionnaire, envoyé par mail. Résultats : 203 étudiants ont été inclus : 132 étaient en 4ème année, 71 en 5ème année. Seulement 19,2 % des étudiants avaient un score de connaissance satisfaisant (score 8). L’année d’étude, l’expérience personnelle ou encore le type de formation initiale reçue ne semblaient pas influencer ce score. Cependant, les étudiants ayant un score de connaissance plus élevé déclaraient être plus à l’aise sur l’information à donner aux patientes ou sur la prescription d’une contraception d’urgence. Discussion le taux de participation à l’étude était de seulement 10,9 %. Tous les types d’échecs contraceptifs n’étaient pas étudiés. Les étudiants ont jugé leur formation à ce sujet semble comme insuffisante, une réactualisation des connaissances au fil du cursus pourrait être préconisée.
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
France
France
français
France
Sages-femmes
confiance
France
connaissance
France
contraception
Savoir
profession de sage-femme
émotion
contraception
contraception
connaissance
étudiant
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
Formation des étudiants sages-femmes au bloc obstétrical : un plus pour les patientes
http://www.sudoc.fr/229793584
Objectif : La formation de sage-femme a pour stratégie pédagogique l’alternance comme allers-retours co-imbiquant cours théoriques à l’université et apprentissage clinique sur les lieux de stages. L’une des missions d’un Centre Hospitalier Universitaire est de former les futurs professionnels de santé. Notre étude porte sur l’évaluation de la satisfaction des patientes prises en charge en salle de naissance par un duo sage-femme/étudiant sage-femme avec comme hypothèses : - Des patientes globalement satisfaites de par la disponibilité des étudiants , - Des patientes globalement insatisfaites, se sentant en insécurité et ayant l’impression d’être « patient cobaye »
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Sages-femmes
étudiant
profession de sage-femme
formé
patients
a comme patient
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
Connaissances et pratiques des étudiants infirmiers vis-à-vis du risque d'accident d'exposition au sang : exemple de l'IFSI du CHU Sud Réunion
http://www.sudoc.fr/229856144
Introduction : Les accidents d'exposition au sang constituent un risque professionnel majeur, auquel est exposé l'ensemble des professionnels de santé. Les résultats issus de la surveillance nationale française (GERES/RAISIN) ont montré une incidence importante d'AES chez les infirmiers, ce qui en fait une des professions les plus touchées. Les étudiants de cette filière sont eux aussi exposés. Peu d'études se sont penchées sur la connaissance de ce risque chez les futurs professionnels de santé. L'objectif principal est de rechercher, au cours du cursus de formation en IFSI, une évolution du niveau de connaissances des étudiants infirmiers sur le risque d'accident d'exposition au sang. Les objectifs secondaires sont l'évaluation de la pratique de certaines des précautions standard et la mise en évidence de la prévalence des AES.
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Exposition
sang
effets de l'exposition à un agent externe
élève infirmier
Risque
virus de l'immunodéficience simienne
Accident d'exposition au sang
Pratique
Étudiants
écoles d'infirmières
vis orthopédiques
accidents
Réunion
prise de risque
étudiant
Savoir
Infirmiers
connaissance
accident
dû à
connaissance
hôpitaux universitaires
Infirmiers
risque
étudiants
Exposition

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N2-AUTOINDEXEE
Évaluation de l'acceptabilité du vaccin contre le papillomavirus auprès des collégiens et lycéens de sexe masculin de Loire-Atlantique
http://www.sudoc.fr/229656528
L'infection par le papillomavirus humain (HPV) est une des infections sexuellement transmissibles les plus fréquentes touchant l'homme et la femme. En France, les recommandations proposent la vaccination contre le HPV aux filles depuis 2007 et aux hommes ayant des relations sexuelles avec des hommes depuis 2016. Certains pays ont étendu leurs recommandations vaccinales à l'ensemble des garçons, avec des résultats encourageants concernant l'efficacité et la tolérance. L'objectif de l'étude était d'évaluer l'acceptabilité de cette stratégie et ses déterminants chez les adolescents de sexe masculin en France
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
sexe masculin, sai
vaccin
Vaccine
vaccination
vaccination
Vaccins
vaccination; médication préventive
Vaccins contre les papillomavirus
Sexe
étudiants
Mâle
autre maladie virale; maladie virale non classée ailleurs
papillomavirus
sexe

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N2-AUTOINDEXEE
Développement du comportement préventif au travail chez les élèves en apprentissage d’un métier
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/20749
Les connaissances actuelles indiquent que les jeunes travailleurs présentent un risque élevé d’atteintes à la santé ou à la sécurité dans le travail et ce, même lorsqu’ils ont complété une formation professionnelle. Divers facteurs explicatifs, dont un manque de formation à la prévention, sont évoqués dans les écrits scientifiques. Dans l’optique d’optimiser les interventions de prévention réalisées en amont de l’exposition aux risques d’atteintes à la santé ou à la sécurité dans le travail, cette recherche avait pour objectif de comprendre comment la formation contribue au développement du comportement préventif au travail chez les élèves en apprentissage d’un métier dans le cadre d’un programme d’études professionnelles.
2018
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Papyrus - Université de Montréal
Canada
français
thèse ou mémoire
comportement
comportement
Travail
apprentissage
étudiants
Apprentissage
Apprentissage
métier
apprentissage
travail

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N2-AUTOINDEXEE
État des lieux des pratiques contraceptives des étudiantes de l’Université de Bretagne Occidentale en lien avec leur information et leur intérêt pour les méthodes de contraception réversibles de longue durée d’action. Étude épidémiologique descriptive auprès de 2977 étudiantes de l’UBO
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01844258
L’objectif principal de l’étude était de réaliser un état des lieux des pratiques contraceptives des étudiantes de l’Université de Bretagne Occidentale (UBO), en lien avec leur information et leur intérêt pour les méthodes de contraception réversibles de longue durée d’action (LARC). Ceci afin de mettre en évidence des réticences dues à l'information délivrée. L’objectif secondaire était d’évaluer les connaissances des jeunes femmes sur la place de la profession sage-femme dans le suivi contraceptif.
2018
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
contraception
contraceptifs
Epidémiologie
étudiants
Méthodes
Epidémiologie
Bretagne
Epidémiologie
Pratique
étudiant
contraception
Epidémiologie
études épidémiologiques
temps
durée
Epidémiologie
réversible
Bretagne
universités
contraception
Méthodes
Lichen érosif
méthodes

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N2-AUTOINDEXEE
Etudiants subsahariens à Toulouse et prévention du paludisme d'importation
http://thesesante.ups-tlse.fr/2140/
Introduction : En France, 4 cas de paludisme sur 5 concernent des sujets originaires d'Afrique sub- saharienne. Plusieurs freins à l'observance des mesures de prévention du paludisme d'importation (MPPI) ont été décrits. Notre étude s'est intéressée aux étudiants des universités toulousaines originaires d'Afrique subsaharienne afin d'évaluer leur perception du risque palustre, et identifier leurs freins à l'observance des MPPI. Un objectif secondaire était de recueillir leurs avis et préférences pour améliorer cette observance.
2018
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
paludisme
Paludisme
étudiants
étudiant
Paludisme
paludisme
paludisme
paludisme

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N2-AUTOINDEXEE
Effets d’une sieste post-prandiale courte sur la vigilance : étude quasi-expérimentale AVANT/APRÈS sur une population d’étudiants et de salariés, étude SIEST’enBUS
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01804183
Introduction : en quelques années, les habitudes de sommeil se sont profondément modifiées : les nuits sont plus courtes, en partie à cause de l’évolution des modes de vie et des horaires de travail, de la multiplicité des sollicitations extérieures, et de l’utilisation prolongée et multiple des écrans. Les bénéfices de la sieste sur les fonctions cognitives ont été établis par de multiples études internationales, études souvent réalisées sur des échantillons de petite taille et rarement mises en œuvre en conditions réelles de travail des populations testées
2018
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
population
Essais contrôlés non randomisés comme sujet
Vigilance corticale
vigilance
efficace
court
étudiant
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
État des lieux des connaissances en allaitement maternel des étudiants de 3e cycle de médecine générale à Nantes
http://www.sudoc.fr/227788842
Contexte : L'allaitement maternel est un enjeu majeur de santé publique et les médecins généralistes sont un des pivots de la prise en charge et de l'accompagnement des mères allaitantes. L'élaboration des feux tricolores en allaitement permettrait peut-être l'amélioration de la formation au cours du 3e cycle et donc des connaissances des internes et des futures pratiques professionnelles. Objectifs : L'objectif de notre travail réalisé en 2016, était d'évaluer les connaissances des internes de médecine générale concernant l'allaitement maternel en début et fin de 3e cycle. L'objectif secondaire était d'identifier les facteurs associés à un niveau de connaissances élevé
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Médecins
étudiant
allaitement maternel
connaissance
Savoir
généralisé
Allaitement naturel
médecine générale
étudiants
connaissance

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N2-AUTOINDEXEE
Rapport sur la Qualité de vie des étudiants en santé
http://solidarites-sante.gouv.fr/ministere/documentation-et-publications-officielles/rapports/sante/article/rapport-du-dr-donata-marra-sur-la-qualite-de-vie-des-etudiants-en-sante
http://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/180403_-_rapport_dr_donata_mara.pdf
Remise du rapport du Docteur Donata Marra « sur la Qualité de vie des étudiants en santé » à Agnès Buzyn, ministre des Solidarités et de la Santé avec Frédérique VIDAL, ministre de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, mardi 3 avril 2018.
2018
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Ministère de la Santé et de la Prévention
France
français
rapport
étudiant
qualitatif
rapport albumine/globuline
Santé
qualité de vie
attitude envers la santé
rapport (information)
étudiants
santé
rapport de recherche

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N2-AUTOINDEXEE
Pour des élèves en meilleure santé
http://www.lecese.fr/travaux-publies/pour-des-eleves-en-meilleure-sante
https://medias.vie-publique.fr/data_storage_s3/rapport/pdf/184000150.pdf
Cet avis n’a pas pour objectif de s’ajouter aux textes existants : il ne présente pas, sur les différentes dimensions de la santé des élèves, des recommandations nouvelles. Pour le CESE, la réponse à l’urgence passe par l’implication de tou.te.s, la coordination des instances et une meilleure collaboration entre tou.te.s les acteur.rice.s. L’avis indique les voies à suivre pour valoriser le travail de ceux.elles qui mettent cette coordination en oeuvre dans les territoires. Il formule des propositions pour évaluer plus régulièrement les progrès réalisés dans cette direction.
2018
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CESE - Conseil Economique, social et environnemental
France
français
recommandation
santé
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Les usages de drogues chez les lycéens en Bretagne
Résultats de l’enquête ESPAD 2015
https://www.ofdt.fr/publications/collections/etudes-et-recherches/2018/les-usages-de-drogues-chez-les-lyceens-en-bretagne-resultats-de-lenquete-espad-2015/
Quels sont les niveaux d’expérimentation des principales substances psychoactives des lycéens bretons ? Comment évoluent ces usages de la classe de seconde à celle de terminale ? Sur quels points les lycéens bretons se différencient-ils de leurs homologues de métropole ? L’analyse des résultats d’un sur-échantillon de jeunes élèves lors de l’enquête ESPAD 2015 dans l’académie de Rennes, menée par l’OFDT en collaboration avec l’observatoire régional de santé Bretagne, permet de répondre à ces questions en insistant sur les spécificités de la région.
2018
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OFDT - Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies
France
français
rapport
collecte de données
usagers de drogues
Drogués
ayant comme résultat
enquêteur
état d'intoxication médicamenteuse
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Élaboration et validation d'un questionnaire de connaissances et compétences des étudiants pour appréhender la visite médicale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01665097
Contexte : la visite médicale constitue un dispositif majeur de la promotion pharmaceutique. Son influence sur les médecins est connue. Il existe un déficit d’évaluation des enseignements concernant la promotion pharmaceutique faite par les visiteurs médicaux pour conclure à un impact concret des enseignements sur les étudiants. Objectif : élaborer et valider un questionnaire d’évaluation des connaissances et des compétences des étudiants pour appréhender l’information fournie par le visiteur médical
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
étudiant
aptitude
Questionnaires
Savoir
médical
compétence
connaissance
connaissance
Compétence
Enquêtes et questionnaires
étudiants
capacité mentale

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N2-AUTOINDEXEE
Vignette diagnostique de l’étudiant. Analyse critique des plaintes douloureuses du patient atteint de schizophrénie.
https://rmlg.uliege.be/article/2915
La schizophrénie est une pathologie complexe dont la prévalence avoisine 1 %. Sa sémiologie peut prendre de multiples formes. La discrimination sensorielle peut être altérée, y compris la perception douloureuse. La grande majorité des études réalisées à ce jour démontrent une hypoalgésie chez les patients atteints de schizophrénie. Il est important de tenir compte de ces données dans la prise en charge des patients exprimant des idées délirantes ou des hallucinations afin d’éviter de passer à côté d’affections non psychiatriques potentiellement graves.
2017
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
schizophrénie
douleur
diagnostic
patients
Schizophrénie
étudiants
étudiant
a comme patient
schizophrénie
Schizophrénie
études d'évaluation comme sujet
plainte
schizophrénie
schizophrenie
Schizophrénie

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N2-AUTOINDEXEE
Vignette diagnostique de l’étudiant - Mise au point d’une toux chronique.
https://rmlg.uliege.be/article/2877
La toux est le symptôme le plus commun pour lequel les patients consultent un médecin. On parle de toux chronique lorsque la toux est présente pendant plus de 8 semaines. Cette situation altère généralement la qualité de vie du patient. De très nombreuses pathologies, pas exclusivement respiratoires, peuvent être associées à de la toux persistante. On distingue les toux chroniques à radiographie thoracique pathologique de celles à radiographie thoracique normale. Parmi ces dernières, les plus fréquentes d’ailleurs, il faut évoquer une bronchite chronique tabagique, une toux médicamenteuse, un asthme, un reflux gastro-oesophagien ou une rhino-sinusopathie. Il n’est néanmoins pas rare que l’on ne trouve aucune étiologie, situation qui définit alors le concept de toux idiopathique réfractaire. Cette vignette décrit un cas d’asthme qui s’est présenté sous forme d’une toux persistante et fut bien maîtrisée par un traitement anti-asthmatique. Elle envisage aussi les nouvelles voies pharmacologiques envisagées dans la toux chronique idiopathique réfractaire.
2017
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Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
étudiants
Toux
diagnostic
toux chronique
toux
toux
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de l’impact d’une Formation à la Relation Thérapeutique sur l’empathie des étudiants en DFASM1 à 6 mois
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01763146
Objectif : l’empathie est une compétence indispensable à développer chez tout étudiant en médecine pour améliorer leur prise en charge du patient mais aussi pour leur épanouissement professionnel. A Paris Descartes, en DFAMS1 existe deux enseignements de l’empathie : une Formation à la Relation Thérapeutique type groupe Balint (FRT) et une formation de Médecine Narrative. L’objectif de cette étude est d’évaluer l’efficacité d’une Formation à la Relation Thérapeutique versus la Médecine Narrative sur l’empathie des étudiants en DFASM1, à 6 mois de la fin de la FRT
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
étudiant
relatif
formé
résultat thérapeutique
étudiants
Abcès du canal rachidien
Thérapeutique
Thérapeutiques
dû à
évaluation des acquis scolaires
Thérapeutique
empathie
thérapeutique
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Déterminants du choix d’effectuer le DES de médecine générale hors de l’UFR de Santé en Bourgogne chez les étudiants dijonnais ayant passé les ECN en 2016
http://www.sudoc.fr/226152391
Introduction :La Bourgogne ne pourvoit pas toujours l’ensemble de ses postes d’IMG. En 2016, seulement 68 postes ont été pourvus sur les 98 ouverts. Les jeunes médecins s’installant majoritairement dans la région où ils ont effectué leur internat, pourvoir l’ensemble de ces postes apparait comme un outil de lutte contre la désertification médicale. L’objectif de ce travail était d’identifier les facteurs favorisant le départ des étudiants en DCEM4 dijonnais dans une autre UFR pour effectuer leur troisième cycle de médecine générale
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
déterminé
comportement de choix
médecine générale
Médecins
étudiant
Fracture de Pouteau-Colles
Bourgogne
étudiants
généralisé
dossiers médicaux électroniques
santé

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N3-AUTOINDEXEE
Exploration des perceptions des étudiants quant à leur adaptation lors de la transition en début d'études collégiales en soins infirmiers suite au mentorat par les pairs
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27906
Introduction : L'adaptation des nouveaux étudiants lors de la transition en début d'études en soins infirmiers s'avère fréquemment difficile. Pour pallier aux nombreuses difficultés rencontrées, le mentorat par les pairs pourrait s'avérer être une avenue intéressante. But : Le but de la présente étude visait à explorer les perceptions des étudiants quant à leur adaptation lors de la transition en début d'études collégiales en soins infirmiers, suite au mentorat par les pairs
2017
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
Soins infirmiers
soins infirmiers
étudiants
perception
soins de suite
Perception
débutant
soins infirmiers
adaptation
étudiant
Perception
Soins de transition
Adaptation
Mentorat
perception

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N2-AUTOINDEXEE
Apport du guide d’entretien HEADSSS dans l’apprentissage de la démarche diagnostique avec un adolescent Perspectives d’étudiants lors de cours à option interprofessionnels
https://www.revmed.ch/RMS/2017/RMS-N-562/Apport-du-guide-d-entretien-HEADSSS-dans-l-apprentissage-de-la-demarche-diagnostique-avec-un-adolescent-Perspectives-d-etudiants-lors-de-coursa-option-interprofessionnels
Depuis quelques années des cours à option « Santé et développement à l’adolescence » ont été développés par une équipe d’enseignants interprofessionnels à Genève. Ces cours s’adressent aux étudiants en médecine, soins infirmiers, nutrition et diététique, mais sont également ouverts à d’autres professionnels. A l’aide de vignettes, des étudiants ayant participé à ces cours nous présentent leurs réflexions sur l’usage de l’outil d’entretien HEADSSS (habitat, éducation, activités, alimentation, drogues, sexualité, suicide, santé mentale, sécurité, médias sociaux) dans la démarche diagnostique auprès d’adolescents. Ce type d’enseignement optionnel permet d’explorer de façon créative des domaines moins enseignés dans le curriculum. Il permet aussi aux étudiants de développer des outils de pratique, communs entre diverses professions, permettant de poser des bases pour une meilleure collaboration interprofessionnelle dans le futur.
2017
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
adolescence
Adolescent
Apprentissage
étudiants
apprentissage
adolescent
démarche
Adolescent
apprentissage
démarche
étudiant
Entretien
précis
Conférence
Apprentissage
entretiens comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Préparation et évaluation d’une conférence de sémiologie chez les étudiants en MED-6 dans le cadre de la préparation aux Epreuves Classantes Nationales informatisées
http://www.sudoc.fr/22455199X
Introduction : Les conférences de préparation aux Epreuves Classantes Nationales (ECN) influent le classement des étudiants en médecine. Suite à la première édition des Epreuve Classantes Nationales informatisées (ECNi) en juin 2016, 29 % des étudiants inscrits à la conférence Hippofac évoquaient un manquement quant à une conférence de sémiologie. L’objectif principal de notre étude était de préparer, implanter et évaluer une conférence de sémiologie pour les étudiants de MED-6 inscrits à la conférence Hippofac 2016-2017
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Conférence
étudiants
classement
conférences
congrès comme sujet
informatique
étudiant
signes et symptômes
classé
Conférence
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Connaissances préalables et impact d’une conférence de sémiologie chez les étudiants en MED-6 dans le cadre de la préparation aux Epreuves Classantes Nationales Informatisées
http://www.sudoc.fr/22451184X
Introduction : En 2016, les Epreuves Classantes Nationales sont devenues informatisées. Les Questions à Choix Multiples ont remplacé les questions rédactionnelles. Suite à ce changement, 29 % des étudiants de la conférence Hippofac MED-6 de l’année 2015-216 souhaitaient l’instauration d’une conférence de sémiologie. L’objectif de cette étude était d’évaluer l’impact d’une conférence de sémiologie chez des étudiants en MED- 6 en préparation pour les ECNi et de définir leurs lacunes principales dans cette matière
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
étudiant
congrès comme sujet
étudiants
Savoir
informatique
conférences
connaissance
classé
connaissance
signes et symptômes
Conférence
classement
Conférence

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N3-AUTOINDEXEE
Étude de la co-existence des troubles du comportement alimentaire et du syndrome de l'intestin irritable parmi les étudiants en France
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01683972
Les étudiants sont sujets à un stress particulièrement important dû à la pression pour réussir, l’autonomisation et la transition entre l’adolescence et l’âge adulte. Cette population jeune serait donc plus propice aux pathologies fonctionnelles comme le syndrome de l’intestin irritable et aux troubles du comportement alimentaire. L’objectif est d’identifier le profil de ces étudiants et d’identifier la co-occurrence des TCA et SII.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
troubles du comportement
tractus intestinal, sai
Intestins
Troubles de l'alimentation
français
maladie
étudiants
Irritants
comportement
Troubles du comportement
comportement (troubles)
étudiant
Syndrome
trouble
Comportement alimentaire
syndrome du côlon irritable
collecte de données
France
intestins
irritants
troubles mentaux
syndrome
comportement alimentaire

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N3-AUTOINDEXEE
Les déterminants à faire de l'activité physique ou à être inactif chez les étudiants : une revue qualitative
http://doc.rero.ch/record/306592?ln=fr
Introduction : une grande partie de la population est aujourd’hui considérée comme inactive et les études montrent que ce phénomène augmente le risque de développer des maladies non transmissibles (MNT). Les comportements de santé adoptés notamment lors de la période étudiante ont de forte chance d’être maintenus par la suite
2017
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RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
français
thèse ou mémoire
déterminé
dû à
inactif
revue de la littérature
activité motrice
physique
étudiant
étudiants
qualitatif
Physique
revue de la littérature
physique

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N2-AUTOINDEXEE
Vignette thérapeutique de l’étudiant. Importance d’interrompre certains médicaments en cas de troubles digestifs et de déshydratation.
https://rmlg.uliege.be/article/2906
Cette vignette clinique attire l’attention sur l’importance d’interrompre certains médicaments en cas de troubles digestifs susceptibles d’entraîner une déshydratation. En effet, cette dernière peut provoquer une insuffisance rénale aiguë qui va contribuer à une accumulation toxique de ces médicaments et/ou augmenter leur néphrotoxicité. Il peut s’ensuivre un véritable cercle vicieux, potentiellement dangereux, voire mortel. Trois classes de médicaments, très fréquemment prescrites, sont prises à titre d’exemple, la metformine, les inhibiteurs du système rénine-angiotensine et les anti-inflammatoires non stéroïdiens. Pour chacune d’entre elles, la physiopathologie de la complication sera brièvement discutée. Il sera également mis l’accent sur certains profils de risque de patients chez lesquels la plus grande prudence s’impose.
2017
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Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
dyspepsie
déshydratation
médicament
Médicaments
étudiants
Digestifs
traitement médicamenteux
Thérapeutique
deshydratation
Déshydratation
Thérapeutique
étudiant
déshydratation
agents gastro-intestinaux
déshydratation
Thérapeutiques
thérapeutique

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation des connaissances de lycéennes de la région nantaise, sur les différents moyens contraceptifs et leurs utilisations en pratique
http://www.sudoc.fr/203070895
L'objectif principal de cette étude, est d'évaluer s'il existe un manque de connaissance sur l'existence des différents moyens de contraception et de leurs utilisations en pratique, chez les adolescentes. L'objectif secondaire, est d'évaluer s'il existe une méconnaissance des adolescentes, sur l'accessibilité aux différents moyens de contraception.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
connaissance
connaissance
contraceptifs
régional
contraception
étudiants
contraception
Différences de pratiques professionnelles
Savoir
études d'évaluation comme sujet

---
N3-AUTOINDEXEE
Evaluation de la mise en place d’une méthode de dépistage échographique simplifiée des cardiopathies rhumatismales chroniques chez les élèves de CM2 des années 2012/2013 et 2013/2014 à Moorea en Polynésie Française
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01534602
En Polynésie, zone de forte prévalence de rhumatisme articulaire aigu (RAA) et donc de cardiopathies rhumatismales chroniques (CRC), il n’existe pas de programme de dépistage des CRC asymptomatiques. L’objectif principal de ce travail est de décrire et évaluer la mise en place d’une méthode de diagnostic échographique simplifiée chez les élèves de CM2 de Moorea durant les années 2012/2013 (n 288) et 2013/2014 (n 308)
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Polynésie française
étudiants
Polynésie
échographie
Méthodes
échographie
protestantisme
maladie chronique
Dépistage
méthode de dépistage
cardiopathies
maladie cardiaque rhumatismale chronique
méthodes
Dépistage de masse
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Connaissances des lycéens sur les conduites à tenir en cas d’échec d’utilisation des deux principaux moyens de contraception
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01556418
ette étude évaluait les connaissances des lycéens relatives aux conduites à tenir en cas d’échec d’utilisation des deux principaux moyens de contraception à savoir la pilule et le préservatif. Secondairement, on cherchait à mettre en évidence si le sexe, la filière scolaire et le fait d’avoir eu des rapports sexuels influençaient le savoir des jeunes
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
deux
prise en charge de la maladie
contraception
contraception
étudiants
comportement
intermédiaire
connaissance
connaissance
principal
contraception
Savoir

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N3-AUTOINDEXEE
Introduction des mini entretiens multiples dans le processus de sélection des étudiants en Santé en France
http://www.sudoc.fr/221684778
Introduction : pour la première fois en France, l’Université d’Angers a introduit en 2016 une épreuve orale par Mini Entretiens Multiples (MEM) dans le processus de sélection des étudiants en Santé. Le but de cette étude était d’analyser la validité et l’équité de cette épreuve, ainsi que ses conséquences sur l’admission dans les études de santé.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
plural
étudiant
français
Entretien
étudiants
entretiens comme sujet
santé
Sélection des étudiants
France
Sélection
entretien
critères d'admission dans un établissement d'enseignement

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N2-AUTOINDEXEE
Première évaluation d’un enseignement mutualisé de cardiologie entre les différents services pour les étudiants en DFASM1 en stage à l’Hôpital Cardiologique du Haut-Lévêque (Bordeaux)
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01559147
Pour améliorer la prise en charge des étudiants en DFASM1 en stage à l'Hôpital Cardiologique du Haut-Lévêque, un enseignement mutualisé de cardiologie impliquant plusieurs équipes hospitalo-universitaires a été mis en place. Des objectifs opérationnels communs ont été établis en 3 catégories : la connaissance des bases des examens complémentaires en Cardiologie (ECG, radiographie pulmonaire, échocardiographie, coronarographie, scanner et IRM cardiaque), les connaissances définies par 26 items de l’ECN et d’autres formations telles que : manœuvres de réanimation cardio-circulatoire, ateliers de suture/petite chirurgie, méthodologie de préparation à l’ECN. Nous avons évalué cet enseignement qui apparaît être substantiel et cohérent.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
enseignement
service hospitalier de cardiologie
supérieur
haut
étudiants
hôpital
cardiologie
étudiant
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Prévention et prise en charge des conduites addictives en médecine générale : attentes de lycéens de Perpignan en 2017 : une étude qualitative
http://www.sudoc.fr/221517006
Introduction : L’adolescence est un moment clé de prévention primaire et de repérage de mal-être et de comportements à risque, dont les conduites addictives. Le médecin généraliste est le premier professionnel de santé au contact des jeunes, et la relation médecin-adolescent est envisagée comme un enjeu depuis ces dernières années. Face aux addictions, le médecin généraliste ne semble pas être l’interlocuteur privilégié des jeunes. L’objectif de cette étude est de déterminer les attentes de lycéens dans la prise en charge des conduites addictives en médecine générale, afin de comprendre les difficultés qui existent pour améliorer la relation adolescent-médecin
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
toxicomanie
médecine générale
généralisé
recherche qualitative
attention
étudiants
attention
médecine préventive
Comportement toxicomaniaque
qualitatif
comportement
addictions
gestion des soins aux patients

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de la capacité des étudiants à anticiper les difficultés d'un traitement endodontique initial au sein de l'UFR Odontologie de Bordeaux
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01620415
Contexte de l’étude : L’acte endodontique est source de nombreux échecs. Afin que les étudiants soient capables d’anticiper les difficultés en endodontie, l’évaluation du raisonnement clinique est primordiale en formation initiale. L’objectif de cette étude était d’évaluer la capacité des étudiants en Odontologie à anticiper les difficultés lors d’un traitement endodontique initial
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Capacité
initial
Traités
étudiants
thérapeutique
Odontologie
région mammaire
endodontique
Endodontistes
cavité pulpaire de la dent
étudiant
endodontie
aptitude
coopération internationale
odontologie
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Une action de promotion de la santé bucco-dentaire auprès des élèves de CM2 des écoles de Cagnes-sur-Mer
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01629764
La prévention bucco-dentaire dans les écoles est un moyen très efficace pour dispenser une éducation collective et lutter contre les inégalités présentes en France. De fait le gouvernement avec l’assurance maladie a décidé de mettre en place en 2007 le programme M’T’ Dents en 2007. Mais son volet prévention n’a pas été renouvelé par le gouvernement en 2013. C’est donc dans la continuité du programme M’T’ Dents et de son volet prévention dans les écoles que le département de santé publique du CHU de Nice a décidé de mettre en place une action de prévention auprès des élèves de CM2 des écoles de Cagnes sur Mer pendant l’année 2015-2016.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
établissements scolaires
étudiants
océans et mers
promotion de la santé
santé buccodentaire
dent, sai

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N1-SUPERVISEE
Etat des lieux de la pratique de médecins généralistes d'Ille et Vilaine dans le dépistage et la prise en charge d'un enfant ou adolescent victime de harcèlement scolaire entre pairs
http://www.sudoc.fr/219667462
Le harcèlement scolaire est un phénomène qui touche l’ensemble des établissements scolaires, du primaire au lycée. Les enquêtes de victimation estiment qu’un élève sur dix est harcelé par ses pairs. Les répercussions peuvent être multiples et sévères. Il s’agit d’un problème de santé publique. La lutte contre ce phénomène a été décidée par le Ministère de l’Education Nationale en 2010, et il n’existe pas à ce jour de consensus concernant le dépistage et la prise en charge de ce problème par le médecin généraliste. L’objectif de cette étude était d’explorer les pratiques de médecins généralistes d’Ille et Vilaine confrontés à un élève victime de harcèlement scolaire
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
étudiants
établissements scolaires
enfant
adolescent
harcèlement
médecins généralistes

---
N1-VALIDE
Le décès inopiné ou le décès par suicide d'un membre de la communauté scolaire - Guide pratique de postvention à l'attention des établissements scolaires et des internats
https://sante.public.lu/fr/publications/g/guide-pratique-postvention-etablissements-scolaires.html
Destiné aux directeurs d’établissement scolaire, ce guide pratique de postvention est un outil visant à les assister dans la prise en charge de la communauté scolaire en cas de décès inopiné ou de suicide. Il présente un certain nombre de recommandations pour la gestion d’événements à potentiel traumatique
2017
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Portail Santé - Grand-Duché de Luxembourg
Luxembourg
français
guide
suicide
établissements scolaires
suicide
mort
enfant
adolescent
étudiants

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N1-SUPERVISEE
La nutrition des étudiants de première année commune aux études de santé : optimisation de leur cognition
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01599721v1
Cette thèse est une étude portant sur la nutrition des étudiants PACES et l'éventuel lien qu'il peut y avoir avec leurs performances mentales et leur réussite au concours
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
régime alimentaire
étudiants

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N2-AUTOINDEXEE
Quel médicament antidiabétique choisir chez un patient diabétique de type 2 avec insuffisance cardiaque ?
Vignette thérapeutique de l’étudiant.
https://rmlg.uliege.be/article/2938
La prévention de l’insuffisance cardiaque suscite un intérêt croissant chez le patient diabétique de type 2 qui cumule divers facteurs de risque pour développer cette complication et qui survit de plus en plus longtemps aux autres complications cardiovasculaires. Outre le traitement classique de l’insuffisance cardiaque, la prise en charge doit sélectionner les médicaments antidiabétiques les plus opportuns. En effet, tous n’ont pas le même impact puisque certains ont montré un effet favorable sur le risque d’hospitalisation pour insuffisance cardiaque alors que d’autres ont montré un risque accru, soit évident, soit au moins suspecté. Le but de cette vignette clinique est de discuter le choix des médicaments anti-hyperglycémiants chez le patient diabétique de type 2 avec ou à risque de développer une insuffisance cardiaque.
2017
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Revue Médicale de Liège
France
français
article de périodique
médicament
diabete de type 2
patients
diabète de type 2
insuffisance cardiaque
insuffisance cardiaque
diabète non insulino-dépendant
insuffisance cardiaque
étudiant
défaillance cardiaque
hypoglycémiants
Thérapeutique
Antidiabétiques
a comme patient
étudiants
thérapeutique

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N1-SUPERVISEE
Evaluation des connaissances des élèves de 3e sur la contraception hormonale d'urgence avant une information scolaire d'éducation à la sexualité
http://thesesante.ups-tlse.fr/1825/
Introduction : la contraception hormonale d'urgence (CHU) est un moyen de prévention des grossesses non prévues après un rapport non protégé, pourtant elle semble sous-utilisée malgré un accès facilité. Objectif : évaluer les connaissances des élèves de 3e sur la CHU avant une information scolaire d'éducation à la sexualité
2017
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
étudiants
Savoir
Contraception d'urgence
contraception post-coïtale

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N3-AUTOINDEXEE
Commencer les cours plus tard pour favoriser l'éducation, la santé et le bien-être des étudiants du secondaire
http://www.cochrane.org/fr/CD009467/commencer-les-cours-plus-tard-pour-favoriser-leducation-la-sante-et-le-bien-etre-des-etudiants-du
bien-être des étudiants du secondaire Objectifs de la revue Cette revue visait à examiner les effets liés au décalage du début des cours à des heures plus tardives sur les résultats scolaires, la quantité et la qualité du sommeil, les indicateurs de la santé mentale, la fréquentation scolaire et la vigilance chez les étudiants du secondaire.
2017
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Cochrane
France
Royaume-Uni
français
résumé ou synthèse en français
revue de la littérature
étudiant
secondaire
bon
Conférence
étudiants
éducation pour la santé
Conférence

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de la séance d'iconographie aux étudiants d’Hippofac MED-6 (14 juin 2016)
http://pepite-depot.univ-lille2.fr/nuxeo/site/esupversions/3d0f12d0-6984-4bda-999e-9a8b5e88b30e
Introduction : L’arrivée des ECNi s’accompagne d’une mise à disposition d’un outil informatique performant, permettant l’utilisation d’iconographies de qualité. Dans ce contexte, la conférence Hippofac MED-6 a organisé une séance d’iconographie centrée sur trois spécialités : la cardiologie, la dermatologie et l’ophtalmologie. Notre étude avait pour objectif principal d’évaluer cette séance
2017
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PEPITE - Panorama des productions universitaires - Université Lille 2 Droit et Santé
France
français
thèse ou mémoire
étudiant
étudiants
études d'évaluation comme sujet

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N2-AUTOINDEXEE
Vignette diagnostique de l’étudiant. Trouble de conversion : neuroimagerie fonctionnelle et mécanismes neurobiologiques
https://rmlg.uliege.be/article/2896
Le trouble de conversion est une pathologie psychiatrique fréquemment rencontrée dans les services de neurologie. Cette pathologie «sans substrat» a été et est encore parfois qualifiée de maladie imaginaire ou de simulation. Cependant, l’absence de substrat «organique» n’exclut pas la possibilité d’un dysfonctionnement cérébral. Les mécanismes étiopathogéniques qui sous-tendent ce trouble sont longtemps restés incertains, encore aujourd’hui. L’avènement des sciences cognitives et de l’imagerie fonctionnelle ouvre un champ d’exploration pour la psychiatrie dans la compréhension des mécanismes neurobiologiques qui sous-tendent les troubles mentaux et, en particulier, le trouble de conversion. Cet article reprend plusieurs études de neuroimagerie sur le trouble de conversion et tente d’en dégager des hypothèses sur ses mécanismes neurobiologiques
2017
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Revue Médicale de Liège
Belgique
français
article de périodique
étudiant
trouble de conversion
étudiants
mécanique
neurobiologie
neuroimagerie fonctionnelle
trouble de conversion
fonctionnel

---
N3-AUTOINDEXEE
Attentes des étudiants rennais vis-à-vis des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) dans la prise en charge de leur santé
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01830201
Contexte : La santé des étudiants est un enjeu de santé publique. Les technologies de l’information et de la communication (TIC) sont profondément intégrées dans le quotidien des étudiants. Objectif : Explorer les attentes des étudiants vis-à-vis des TIC dans la prise en charge de leur santé.
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Technologie de l'information
étudiant
attention
attention
technologie
commun
vis orthopédiques
santé
Technologie de la communication et de l'information
Technologie de la communication et de l'information
étudiants
gestion des soins aux patients
virus de l'immunodéficience simienne
dû à
communication

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N1-VALIDE
La vignette diagnostique de l’étudiant Mise au point d’une suspicion de malaise hypoglycémique chez une personne adulte non diabétique
https://rmlg.uliege.be/article/2825
Cette vignette offre l’occasion de discuter de l’approche diagnostique de malaises suspects d’hypoglycémie chez une personne adulte par ailleurs dépourvue d’autres pathologies. Nous n’envisagerons donc pas les hypoglycémies chez l’enfant ni celles pouvant survenir en cas de pathologies associées (cachexie, arrêt d’une alimentation parentérale, insuffisance hypophysaire ou surrénalienne, …).
2016
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Revue Médicale de Liège
article de périodique
syncope
personnes
adulte
adulte
adaptation sociale
étudiants
diabète
malaise
étudiant
hypoglycémie
sensation d'être malade
hypoglycémie
hypoglycémie

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N1-SUPERVISEE
Surpoids et obésité infantiles : conception d'un outil pédagogique de prévention et expérimentation auprès de classes de CE1-CE2
https://nantilus.univ-nantes.fr/vufind/Record/PPN195087771
En France, le surpoids et l obésité sont des préoccupations majeures de santé publique. Une action d éducation à la santé menée auprès des plus jeunes est une façon concrète pour le pharmacien d officine de participer à la prévention du développement de la maladie à l âge adulte. Le travail effectué durant cette thèse s inscrit donc parfaitement dans les compétences de notre futur métier. Il s agit d un travail pédagogique, collaboratif, mené avec 2 enseignantes de CE1 et CE2 et leur classe respective. Au terme de ce projet, j ai pu concevoir et tester un nouvel outil pédagogique et ludique de prévention, qui soit adapté au niveau de connaissances de cette tranche d âge
2016
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Bibliothèque Universitaire de l'Université de Nantes
France
français
thèse ou mémoire
éducation du patient comme sujet
enfant
établissements scolaires
étudiants
obésité pédiatrique
obésité
surpoids

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N3-AUTOINDEXEE
Etude exploratoire qualitative sur les déterminants et conséquences de la consommation d'alcool chez les étudiants de Rennes
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/76676c98-0b84-4090-baa6-5eac1d5708ac
Contexte : Même si la consommation annuelle moyenne d'alcool en France diminue depuis plusieurs décennies, chez les jeunes de nouveaux modes de consommation sont observés avec notamment des alcoolisations ponctuelles mais massives. Les étudiants auraient un risque de consommation d'alcool dangereuse et abusive plus important que leurs pairs non étudiants. Or la prévention actuelle a peu d'impact sur cette population. Objectif : Notre étude vise à explorer les perceptions des étudiants sur leur consommation d'alcool, afin de développer des stratégies de prévention plus efficaces.
2016
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Synthèses - Université de Rennes 1
France
français
thèse ou mémoire
qualitatif
déterminé
Consommation d'alcool
recherche qualitative
Consommation d'alcool dans les universités
Étudiants
alcool
alcool éthylique
étudiant
consommation d'alcool
étudiants

---
N3-AUTOINDEXEE
Evaluation de la couverture vaccinale chez des élèves en classe de 3ème dans le département de la Sarthe (72)
http://www.sudoc.fr/195559622
Les vaccinations constituent le principal pilier de la prévention primaire des maladies infectieuses. Afin d’orienter et de prioriser les actions de santé publique, l’Agence Régionale de Santé a demandé au Centre de Prévention, de Vaccination et Dépistage de la Sarthe de mener une évaluation des couvertures vaccinales (CV) à l’échelle infra-départementale. L'objectif principal de l’étude était d’évaluer la CV chez les élèves scolarisés en classe de 3ème dans le département de la Sarthe, à l’échelle infra-départementale
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Classement
classement
étudiants
établissements scolaires
Couverture vaccinale
études d'évaluation comme sujet

---
N3-AUTOINDEXEE
Etude sur le devenir des premiers patients-élèves hospitalisés au centre Soins Etudes Pierre Daguet de Sablé-sur-Sarthe
http://www.sudoc.fr/195555295
Introduction : les établissements de la Fondation Santé des Etudiants de France proposent des prises en charge alliant soins et reprise ou poursuite d’études à destination des adolescents et jeunes adultes souffrant de troubles psychiatriques sévères. Les effets de ces hospitalisations soins-études ont été peu étudiés. Matériel et Méthodes : notre travail s’est intéressé au devenir de 41 patients 9 à 29 mois après leur sortie d’hospitalisation au centre soins-études Pierre Daguet de Sablé-sur-Sarthe.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
enfant hospitalisé
collecte de données
calcul
étudiants
central
a comme patient
patients hospitalisés
soins centrés sur le patient
premier
premiers secours
hospitalisation

---
N3-AUTOINDEXEE
Prévention du tabagisme chez les lycéens : comment les lycéens seino-marins appréhendent-ils les risques liés au tabac et les possibilités de prévention du tabagisme ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/view/index/docid/1473172
Le tabac tue un fumeur sur deux. Pour renouveler les 50% de consommateurs de tabac et pérenniser le marché, les adolescents sont l'une des principales cibles de l'industrie du tabac. Compte tenu de la nocivité du tabac, pour le fumeur et l'entourage et du risque plus accru de dépendance chez l'adolescent, il est indispensable de limiter le tabagisme chez l'adolescent. Comment les lycéens seino-marins appréhendent-ils les risques liés au tabac et les possibilités de prévention du tabagisme ?
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
étudiants
tabagisme
tabac
marins
risque
Fumer
aptitude
nicotiana tabacum
tabagisme
personnel militaire
usage abusif du tabac
syndrome de dépendance au tabac

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N3-AUTOINDEXEE
Amélioration des connaissances sur le régime étudiant de la Sécurité sociale et la prise en charge des frais de santé : projet de communication innovant à destination des étudiants
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01334278
Introduction : Depuis 1948 en France, le régime étudiant de Sécurité sociale assure une couverture sociale propre aux étudiants et sa gestion est confiée à des « mutuelles étudiantes ». Aujourd’hui, le constat est unanime : ce système est d’une grande complexité, les étudiants ont une mauvaise connaissance de leur couverture santé et l’information est en majorité déléguée aux « mutuelles étudiantes » pourtant placées en situation de conflits d’intérêt. Une information neutre de qualité apparait nécessaire pour améliorer la connaissance des étudiants sur ce sujet. L’objectif principal est d’améliorer leur compréhension sur ce régime de protection sociale et la prise en charge des frais de santé via des vidéos pédagogiques. L’objectif secondaire est d’évaluer l’impact et la satisfaction de la diffusion des vidéos
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
commun
Savoir
connaissance
connaissance
gestion des soins aux patients
étudiants
communication sur la santé
fraise
étudiant
régime
sécurité sociale
Fragaria
Frais
frais et honoraires

---
N3-AUTOINDEXEE
Don d'organes, don de moelle osseuse, don de spermatozoïdes, don d'ovocytes : qu'en connaissent les étudiants des études médicales et paramédicales de Poitiers ?
http://www.sudoc.fr/194653250
Actuellement en France, environ 20 000 personnes sont en attente d'une greffe d'organes, 3 000 couples infertiles d'un don de gamètes et 2 400 malades sont en attente d'un don de moelle osseuse. Après un rappel sur chaque type de dons en France, une enquête a été menée auprès des étudiants inscrits dans les filières de santé de Poitiers, afin de leurs apporter des connaissances, de déterminer leur niveau de savoir sur chacun de ces dons : organes, moelle osseuse, spermatozoïdes, ovocytes et de comprendre ce qui les inciterait à devenir donneurs.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médical
étudiant
spermatozoïde
spermatozoïdes
enseignement médical
don d'ovocytes
partie d'un organe
étudiants
Don d'organes
acquisition d'organes et de tissus
auxiliaires de santé
moelle osseuse

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N3-AUTOINDEXEE
Le stress des étudiants en odontologie : proposition d’une démarche de gestion
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01651266
L’objectif principal est de pouvoir proposer aux étudiants en odontologie une démarche pour pouvoir gérer le stress au cours de leurs études. A travers des concepts en psychologie de la santé de Mme Bruchon-Schweitzer et Mme Boujut, des thèses d’exercice, une analyse des documents de la littérature et à une étude réalisée à la faculté de chirurgie dentaire de Montrouge, nous répondons aux questions : Quelles sont les particularités et les répercussions du stress sur la santé ? Comment le gérer ?
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
stress physiologique
démarche
proposita
démarche
Odontologie
Étudiants
absence de stress
stress
étudiant
étudiant dentisterie
odontologie
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Les connaissances des étudiants sur la profession de sage-femme : enquête auprès de 2495 étudiants des universités
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01566848
Introduction : Il est universellement connu que les sages-femmes s’occupent des femmes enceintes et pratiquent des accouchements. En revanche, il est supposé que la connaissance précise de la profession est beaucoup plus aléatoire. Matériel et méthode : Cette étude est une étude observationnelle à visée descriptive réalisée grâce à la diffusion d’auto-questionnaires auprès des étudiants clermontois par l’intermédiaire de l’espace numérique de travail.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
universités
Savoir
collecte de données
étudiants
métier
enquêteur
homo sapiens
connaissance
profession de sage-femme
connaissance
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
Lycéens et accès à la contraception : existe-t-il une différence entre milieu rural et milieu urbain ? Étude comparative auprès des lycéens de deux établissements publics du Nord Finistère
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01560991
Objectifs : Identifier les comportements contraceptifs de lycéens urbains et de lycéens éloignés des structures dédiées à la contraception et à l’IVG. Comparer leurs pratiques sexuelles et leur utilisation de la contraception. Puis déterminer leurs lieux et personnes ressources, leurs connaissances et leurs idées reçues sur la contraception.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
deux
contraception
contraception
contraception
Étude comparative
intermédiaire
collecte de données
médial
étudiants
étude comparative

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N3-AUTOINDEXEE
Connaissances des lycéens auvergnats en matière de contraception
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01558120
L'objectif principal de l'étude étant de faire un état des lieux de la connaissance des lycéens auvergnats, la population a était ciblées sur les élèves scolarisés dans neuf lycées du Puy-de-Dôme, cinq de l'Allier, trois du Cantal et trois de la Haute-Loire.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Savoir
contraception
contraception
connaissance
contraception
étudiants
connaissance

---
N3-AUTOINDEXEE
Le préservatif féminin en 2016 : connaissances et représentation de 286 étudiants amiénois de 18 à 25 ans
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01542481
Le préservatif féminin, moyen de protection reconnu contre les IST, le VIH, n’arrive pas à se placer au même titre que le préservatif masculin dans le schéma de la contraception, de la protection et de la prévention française. Cette enquête menée auprès 286 étudiants amiénois de 18 à 25 ans a permis de mettre en évidence les principaux obstacles que rencontre ce dispositif pour son expansion tel que son manque de diffusion, de promotion et le manque de connaissances.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Représentation
condom
dû à
sexe féminin, sai
Savoir
préservatifs féminins
étudiants
connaissance
étudiant
connaissance

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N3-AUTOINDEXEE
Universex : croyances, attitudes et comportements des étudiants face aux infections sexuellement transmissibles (IST). Résultats d'une campagne de dépistage à l'Université de Saint-Denis de la Réunion
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01501863
Contexte. À La Réunion, le nombre important d’IST et d’interruptions volontaires de grossesses précoces témoignent de prises de risque sexuelles. L’enquête KABP Réunion 2012 constatait des méconnaissances sur l’infection à VIH chez les plus jeunes. L’objectif est d’évaluer les connaissances et pratiques sexuelles des étudiants et d’estimer la fréquence des IST dans cette population.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
maladie infectieuse
diagnostic
étudiant
étudiants
Croyances
ayant comme résultat
infecté
maladies sexuellement transmissibles
saints
comportement
posture
Réunion
Face
infections
attitude
comportement
universités
Dépistage
culture (sociologie)
face
infections
Dépistage de masse

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N3-AUTOINDEXEE
Étude de la mémorisation des recommandations du carnet de santé sur la prise en charge de la fièvre de l'enfant auprès de lycéens
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01500609
Introduction : le but de ce travail était d’évaluer la mémorisation par des lycéens des recommandations du carnet de santé sur la prise en charge de la fièvre chez l’enfant, et d’évaluer la présence ou non d’un intérêt des lycéens pour ce sujet.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Recommandations
Counseling directif
fièvre
fièvre
gestion des soins aux patients
collecte de données
fièvre
enfant
étudiants
Carnets de santé
santé
enfant
directives de santé publique
dossiers médicaux

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N3-AUTOINDEXEE
Le raisonnement clinique de l'étudiant : évolution des processus cognitifs et méthode pédagogique d'évaluation par l'auto-confrontation
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01402916
Nous avons cherché à savoir comment l'étudiant sage-femme, en début de quatrième année de Sciences Maïeutiques à l'école de sages-femmes de Rouen, procède, d'un point de vu cognitif, pour appréhender une situation obstétricale nouvelle, en adéquation avec son niveau de formation. Cette étude cherche à cartographier l'évolution des difficultés de l'acquisition du raisonnement clinique de cinq étudiants à ce niveau d'étude. Elle appréhende la singularité de leurs processus cognitifs personnels et apporte des clés pour parfaire, au mieux, leur raisonnement, en perpétuel évolution.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
Méthodes
Cognition
Étudiants
pédagogie
Auto-évaluation
protestantisme
cognition
étudiants
enseignement
profession de sage-femme
thèse ou mémoire
études d'évaluation comme sujet
auto-évaluation diagnostique
méthodes

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation du cours de thérapeutique médicamenteuse dispensé aux étudiants du DCEM4 de l’UNDH-FMSS pour l’année académique 2015-2016
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01401842
Introduction : Face à un certain besoin exprimé par les étudiants en DCEM4, un cours de thérapeutique a été ajouté la Faculté de Médecine de l’Université Notre Dame d’Haïti. Méthode : Cette évaluation comprend d'une part une évaluation du syllabus, du contenu du cours et des modalités d’évaluation par des pairs, d'autre part une évaluation du cours par les étudiants eux-mêmes, qui ont également procédé à une auto-évaluation des connaissances et compétences acquises
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Thérapeutique
Conférence
traitement médicamenteux
étudiant
Académies
évaluation de médicament
résultat thérapeutique
étudiants
Médicaments
médicament
thérapeutique
Conférence
académies et instituts

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N3-AUTOINDEXEE
Programme d'enseignement au raisonnement clinique des étudiants en stage dans la structure d'urgences de l'hôpital d'instruction des armées Robert Picqué
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01358977
Introduction : Au cours de leur formation, les étudiants en troisième cycle de spécialisation en médecine générale bénéficient obligatoirement d'un stage clinique en structure d'urgences. C'est dans ce contexte que nous leur proposons un enseignement spécifique
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
enseignements programmés comme sujet
Structure
étudiants
étudiant
Enseignement programmé
hôpital
programme clinique
pensée
instruction
urgence
Enseignement
d'urgence
Enseignant
urgences
hôpitaux
clinique
enseignement programmé

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N3-AUTOINDEXEE
Organisation d’un enseignement de sémiologie urologie pour les étudiants de deuxième année à la Faculté de médecine des Antilles
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01358372
Ce mémoire présente l’organisation d’un enseignement de sémiologie en urologie destinée aux étudiants de deuxième année de médecine à la faculté de médecine des Antilles. Le but est de créer un enseignement adapté à la réalité clinique, avec une participation active des étudiants
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
signes et symptômes
deuxième
Urologie
urologie
Antilles
organisation
étudiant
Organisation de l'enseignement
Médecins
enseignement
Médecine
organisateurs embryonnaires
écoles de médecine
Organisation
urologique
étudiants
Enseignant
médecine

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N3-AUTOINDEXEE
Transition étudiante-externe et retombées d'un programme d'externat en soins infirmiers : une étude de cas avec méthodes mixtes en contexte hospitalier
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27371
Plusieurs établissements de santé québécois mettent en œuvre des programmes d’externat en soins infirmiers. Chaque programme présente des caractéristiques qui lui sont propres, mais dont les retombées demeurent en partie méconnues. Par ailleurs, la manière dont l’externat intervient sur la transition étudiante-externe n’a encore jamais été étudiée. But : Évaluer les retombées d’un programme d’externat et comment il intervient sur l’expérience de transition des externes en soins infirmiers
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
Soins infirmiers
Méthodes
externe
groupes homogènes de malades
hôpitaux
soins infirmiers
protestantisme
étudiant
démarche de soins infirmiers
Soins de transition
Méthodes
élève infirmier
Programmes
Soins infirmiers
Étudiants
hôpital
collecte de données
étude de cas
soins infirmiers
méthodes
programmes
étudiants
présentations de cas

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N3-AUTOINDEXEE
L'actualité immunologique sous l'œil critique des étudiants de Master 2.
http://publications.edpsciences.org/10.1051/medsci/20163204012
10.1051/medsci/20163204012
2016
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
Immunologie
Oeil
études d'évaluation comme sujet
étudiants
Oeil
oeil
Immunologie
étudiant
allergie et immunologie
Actualités
actualités

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N3-AUTOINDEXEE
Partenariat médecine/sciences - Écoles doctorales - L'actualité scientifique vue par les étudiants du Master Biologie Santé, module physiopathologie de la signalisation, Université Paris-Saclay.
http://publications.edpsciences.org/10.1051/medsci/20163206017
Dans le cadre du développement d’un partenariat entre médecine/sciences et les écoles doctorales, nous avons souhaité associer à cette initiative les étudiants et les enseignants d’un nouveau module d’enseignement de l’université Paris-Saclay, intitulé « Physiopathologie de la signalisation ». Les étudiants du Master « Biologie Santé » ont sélectionné 15 articles identifiant des mécanismes originaux touchant les voies de signalisation et aboutissant à des conclusions novatrices dans des domaines biologiques variés comme la mort cellulaire, la prolifération cellulaire, la signalisation lipidique.
10.1051/medsci/20163206017
2016
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
étudiant
universités
Actualités
Biologie
Vision
biologie
biologie
santé
étudiants
Paris
actualités

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N3-AUTOINDEXEE
Activité physique chez les étudiants : prévalence et profils de comportements à risque associés.
http://www.cairn.info/revue-sante-publique-2013-HS1-page-65.html
2016
Cairn.info
France
matériel enseignement
article de périodique
Appréciation des risques
prévalence
comportement moteur
Comportement à risque
Physique
étudiants
étudiant
Physique
prise de risque
exercice physique
physique

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N3-AUTOINDEXEE
Quand les étudiants jugent leurs études: Quelques enseignements d'une recherche internationale
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5075474
http://www.panafrican-med-journal.com/content/article/24/236/full/
Introduction En éducation, l'évaluation concerne les institutions de formation, les programmes, les enseignants ou les étudiants. Elle peut être prédictive, sommative ou formative. L'Evaluation d'un Enseignement par les Etudiants (EEE) est l'un des outils de ce dernier type. Objectif Évaluer l'enseignement de la première partie de la formation « aide à la rédaction de thèse ». Méthodes C'est une étude transversale classée dans le cadre « EEE » qui a porté sur le module « aide à la rédaction de thèse » dispensée au CESPA au profit de 27 participants préparant leur projet de fin d'étude. Résultats Le taux de réponse des participants présents était de 100%. D'un sexe ratio F/M de 2 et de une moyenne d'âge de 25,5 ans /- 2,7 ans, les questionnés étaient majoritairement des internes de médecine générale. Plus de 85% affirmait n'avoir bénéficié d'aucune formation au préalable dans les domaines traités. Les participants avaient des attentes qui rejoignaient sommairement les objectifs de la formation. A part le rythme jugé non adapté par plus de la moitié, 80% des participants ont été satisfaits des autres aspects évalués et 95,8% parmi eux prévoyaient d'assister à la deuxième partie de la formation Pour tout les participants, la formation a permis d'amélioré de façon significative leur connaissance et aurais certainement un impact positif sur leurs travaux de recherche. Conclusion Notre travail était un moyen d'installer une certaine complicité entre les étudiants et les enseignants pour atteindre un objectif commun: « AMELIORER LA FORMATION ».
10.11604/pamj.2016.24.236.8658
2016
PMC - PubMed Central
France
matériel enseignement
article de périodique
Enseignant
étudiant
enseignement
Enseignant
Enseignement
recherche
étudiants
Enseignants
Recherches

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N3-AUTOINDEXEE
Les étudiants de l’UNIL face au don du sang : une population pour explorer la pénurie.
https://www.revmed.ch/RMS/2016/RMS-N-533/Les-etudiants-de-l-UNIL-face-au-don-du-sang-une-population-pour-explorer-la-penurie
2016
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
matériel enseignement
article de périodique
population
donneurs de sang
Face
fouille de données
étudiants
don de sang
étudiant
face
fouille de données

---
N3-AUTOINDEXEE
LA VIGNETTE DIAGNOSTIQUE DE L'ÉTUDIANT L'importance du facteur temps et de la chronologie des événements dans l'anamnèse médicale.
https://rmlg.uliege.be/article/2779
L’anamnèse est une étape essentielle dans l’approche diagnostique. Elle repose sur un interrogatoire structuré dans lequel la chronologie des événements joue souvent un rôle essentiel. L’expérience montre que l’étudiant en médecine exploite, souvent de façon imparfaite, la notion de temps dans son approche du patient. Le but de cette vignette est d’attirer l’attention sur quelques éléments clés, dont l’âge du malade, la durée des symptômes, le moment d’apparition des plaintes dans le décours du nycthémère et, enfin, l’importance à accorder à deux (ou plusieurs) événements survenant de façon concomitante ou successive.
2016
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
facteur
étudiants
Facteurs temps
Recueil de l'anamnèse
Chronologie
étudiant
chronologie

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N3-AUTOINDEXEE
La vignette diagnostique de l’étudiant. Evaluation d’une baisse de vision avec un œil blanc.
https://rmlg.uliege.be/article/2808
Résumé : La perte d’acuité visuelle est un symptôme majeur en ophtalmologie. Nous rapportons le cas d’une neuropathie optique aiguë unilatérale non ischémique survenant chez une patiente de 55 ans. Ce cas clinique permet d’illustrer la démarche diagnostique devant une chute d’acuité visuelle survenant avec un œil blanc. Plusieurs algorithmes sont fournis pour faciliter l’approche diagnostique.
2016
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
population blanche
étudiant
coloration blanche
oeil
Vision
diagnostic
Oeil
étudiants
Oeil
baisse de vision d'un oeil
Vision
vision faible
études d'évaluation comme sujet
Blancs
Vision
Vision

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N3-AUTOINDEXEE
La vignette diagnostique de l’étudiant Mise au point d’une suspicion de malaise hypoglycémique chez une personne adulte non diabétique.
https://rmlg.uliege.be/article/2825
La survenue de malaises est souvent attribuée à une hypoglycémie chez des personnes non diabétiques et, a priori, sans autre problème de santé. Ce diagnostic est, cependant, souvent galvaudé, car habituellement non clairement démontré. Le diagnostic d’hypoglycémie doit se faire de façon structurée en se basant sur la triade de Whipple. Tout d’abord, l’anamnèse doit rechercher les symptômes évocateurs d’hypoglycémie, adrénergiques et neuroglucopéniques. Ensuite, l’hypoglycémie doit être authentifiée par une mesure d’une valeur basse au moment d’un malaise. Enfin, s’il s’agit bien d’une hypoglycémie, le malaise doit disparaître rapidement après resucrage. Une fois le diagnostic posé sur la base de cette triade, l’anamnèse doit faire préciser, outre la sévérité des malaises, leur chronologie, après les repas ou à jeun, ce qui oriente vers une hypoglycémie réactive, fonctionnelle, ou vers une hypoglycémie d’origine organique (insulinome). Des examens complémentaires, faisant d’abord appel à la biologie clinique, ensuite éventuellement à l’imagerie médicale, permettront de, non seulement confirmer le diagnostic d’hypoglycémie, mais aussi d’en préciser l’origine, ce qui orientera la stratégie thérapeutique.
2016
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
Adulte
hypoglycémie
hypoglycémie
malaise
Personna +
personnes
syncope
diagnostic
Hypoglycémie
étudiant
hypoglycémie
adulte
sensation d'être malade
Adulte
Diabète
diabète
adulte
étudiants
personnes

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N3-AUTOINDEXEE
L'usage de produits du tabac aromatisés chez les élèves québécois : 2012-2013
https://www.inspq.qc.ca/publications/1886
L'initiation à l'usage du tabac chez les jeunes constitue un champ d'intervention de première importance en santé publique, puisque la vaste majorité des fumeurs adultes commencent à fumer à l'adolescence (Sims et collab., 2009). Bien que l'usage de la cigarette et du cigare ou cigarillo soit en baisse chez les élèves québécois du secondaire (Lasnier, 2013), le fait demeure qu'un nombre considérable de Québécois d'âge mineur expérimentent l'usage des produits du tabac. En raison notamment de la dépendance entraînée par la nicotine contenue dans ces produits, une certaine proportion des jeunes expérimentateurs deviendront éventuellement des fumeurs réguliers.
2015
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INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
français
rapport
produits du tabac
étudiants
Fumer du tabac
nicotiana tabacum
aromatisants
Fumer

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N3-AUTOINDEXEE
L'exposition à la fumée de tabac dans les véhicules privés chez les élèves québécois : 2012-2013
https://www.inspq.qc.ca/publications/1981
La littérature scientifique a depuis déjà de nombreuses années établi que l'exposition à la fumée de tabac dans l'environnement (FTE) représente un facteur de risque relié à divers problèmes de santé, parmi lesquels se retrouvent les cancers, les maladies cardiovasculaires et les maladies respiratoires (Saltman et collab., 2010; U.S. Department of Health and Human Services, 2006; 2014). Des estimations de Santé Canada situent à environ 800 le nombre de décès annuels par cancer du poumon ou maladie cardiovasculaire causés par la FTE au Canada (Santé Canada, 2006). Le ministère de la Santé et des Services sociaux précise pour sa part que 200 des 10 400 décès annuels reliés à l'usage de tabac au Québec sont attribuables à l'exposition de non-fumeurs à la FTE (Ministère de la Santé et des Services sociaux, 2010).
2015
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INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
France
français
rapport
Exposition
étudiants
tabac sans fumée
effets de l'exposition à un agent externe
fumée de tabac

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N3-AUTOINDEXEE
L’enquête Santé des apprenti.e.s en Bretagne Principaux constats en 2015 - Étude réalisée avec le soutien du Conseil Régional de Bretagne
http://orsbretagne.typepad.fr/SANTE-APPRENTIS-BRETAGNE-2015-OK.pdf
Cette enquête spécifique, menée auprès d’un échantillon d’environ 3 000 jeunes apprenti.e.s, va collectivement nous permettre de mieux connaître et objectiver leur état de santé dans ses différentes dimensions (physique, mentale et sociale) en lien avec leurs conditions de vie (scolarité, travail, environnement familial et affectif). Elle vient compléter les connaissances régionales sur la santé des publics jeunes, dans le prolongement des travaux précédemment menés sur la santé des collégiens et lycéens, des étudiants ou des jeunes accompagnés par les missions locales.
2015
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ORS Bretagne
France
français
enquête santé
Enquêtes de santé
Santé
Assistance
enquêtes de santé
télémédecine
santé
collecte de données
accomplissement
Assistance
Apprentissage
Elève
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Evaluation de la rétention des compétences des étudiants en DCEM2 après enseignement de la réanimation cardio-pulmonaire au CESU d'Angers
http://www.sudoc.fr/192863207
Etude prospective monocentrique entre septembre 2014 et avril 2015 évaluant lors d'une simulation basse fidélité d'un arrêt cardiorespiratoire (ACR) les compétences des étudiants à la réanimation cardiopulmonaire (RCP) moins de 31 jours (test 1) puis 20 semaines (test 2) après la formation.
2015
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
étudiant
étudiants
réanimation pulmonaire
enseignement
état post-
rétention psychologique
rétention
réanimation cardiopulmonaire
aptitude
coeur, sai
Compétence
Réanimation
compétence

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N3-AUTOINDEXEE
Application d'un programme d'activités vestibulo-proprioceptives avec des élèves présentant un trouble du spectre autistique intégrés en classe régulière
http://hdl.handle.net/20.500.11794/25954
Les enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme rencontrent de nombreux obstacles dans leur quotidien, entre autres, en lien avec le traitement des stimuli dans leur environnement. Comme ces enfants sont de plus en plus scolarisés dans les milieux réguliers, il apparait pertinent de se questionner sur les interventions qui peuvent favoriser leur participation scolaire. Une recension des écrits scientifiques a permis de ressortir les différentes approches et de déterminer les retombées de quelques modalités sensorielles étudiées depuis l’an 2000. Suite à cette analyse, l’efficacité d’un programme d’activités sensorimotrices nommé SPIFE (Stimulations Proprioceptives pour l’Intégration et le Fonctionnement de l’Élève) a été évaluée avec sept élèves avec un TSA intégrés dans une classe du premier cycle du primaire
2015
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
Trouble du spectre autistique
Troubles proprioceptifs
Applications
Applications
Programmes
proprioception
étudiants
Applications
classement
classé
trouble autistique
troubles somatosensoriels
programmes

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N3-AUTOINDEXEE
Publier dans m/s aujourd'hui et demain…--Des étudiants s'expriment.
http://publications.edpsciences.org/10.1051/medsci/20153106000
10.1051/medsci/20153106000
2015
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
étudiants
étudiant

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N3-AUTOINDEXEE
LA VIGNETTE DIAGNOSTIQUE DE L'ÉTUDIANT. Troubles de l'équilibre, de la marche et chutes chez une patiente âgée.
https://rmlg.uliege.be/article/2731
A propos du cas d’une patiente de 75 ans consultant pour un symptôme fréquent, des difficultés à la marche et trois chutes, nous insistons sur la complexité de l’analyse sémiologique et de la réflexion physiopathologique. Les étiologies sont diverses, souvent associées chez la personne âgée, et la prise en charge est inévitablement multidisciplinaire, médicale et paramédicale. Elle doit être adaptée à chaque situation particulière. Dans le cas particulier de l’observation clinique rapportée, l’étiologie se révèle être particulièrement rare, à savoir une myopathie myofibrillaire. Ceci permet de souligner que, dans la majorité des cas de maladies rares, c’est la maladie qui est rare mais non les signes et symptômes.
2015
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
Trouble de la marche
trouble de l'équilibre
étudiants
a comme patient
démarche
Trouble de l'équilibre
diagnostic
sujet âgé
étudiant
chutes accidentelles

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N3-AUTOINDEXEE
La vignette diagnostique de l'etudiant. La dépression est une complication fréquente du lupus érythémateux disséminé: considérations épidémiologiques, pathogéniques et thérapeutiques.
https://rmlg.uliege.be/article/2676
Le lupus érythémateux disséminé (LED) est une maladie de système aux conséquences aussi multiples qu’invalidantes. La prévalence des épisodes dépressifs majeurs y est significativement supérieure à celle des sujets sains ou atteints d’autres pathologies inflammatoires. S’il est évident que le statut de maladie chronique au dénouement souvent péjoratif et le nombre de traitements qu’elle impose constituent des facteurs favorisants, il est probable que les mécanismes pathogéniques du LED occasionnent une atteinte cérébrale précipitant une symptomatologie dépressive. Cet article approfondit les liens entre LED et dépression à travers des notions épidémiologiques, étiopathogéniques et thérapeutiques.
2015
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
dépression
Epidémiologie
érythème
trouble dépressif
depression
étudiant
étudiants
Epidémiologie
Lupus érythémateux
Epidémiologie
Epidémiologie
Thérapeutiques
Thérapeutique
épidémiologie
diagnostic
dépression
Epidémiologie
complication
Thérapeutiques
dépression
Épidémiologistes
thérapeutique

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation du savoir-faire en sémiologie clinique des étudiants en fin de deuxième cycle des études médicales.
http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0248-8663(14)00647-X
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01207778/document
https://hal.sorbonne-universite.fr/hal-01207778
Propos Le savoir-faire en sémiologie clinique n’est pas évalué par les épreuves facultaires théoriques et l’examen national classant (ECN). Nous avons observé l’examen clinique de malades réels par des étudiants en fin de 2 e cycle. Méthodes Quatre internistes impliqués dans l’enseignement ont défini 11 items de sémiologie, avec deux critères objectifs de bonne réalisation pour chacun. Les étudiants en DCEM4 ont été évalués dans deux services de médecine interne durant le stage précédant ou suivant l’ECN. Des scores par critère, par item et globaux ont été établis et corrélés avec le rang à l’ECN. Résultats Trente-deux étudiants ont été évalués dans un service et 18 dans l’autre ; chaque évaluation durait environ 30 minutes. Les résultats étaient similaires entre les deux services. Seuls 2 items obtenaient un score à plus de 75 % dans cet échantillon d’étudiants (détresse respiratoire, pouls périphériques) ; 4 items étaient satisfaits à moins de 50 % (aires ganglionnaires, insuffisance cardiaque droite, insuffisance hépatocellulaire, troubles de l’attention). Le score global moyen était à 6,5/11 (écart type 1,5). Les classements à l’ECN étaient bons (médiane 1605/8001, interquartile 453–3036) mais sans corrélation avec le score global d’évaluation sémiologique (coefficient de Spearman à –0,13 ; p 0,39). Conclusion L’évaluation des étudiants au lit du malade révèle des lacunes importantes, quelques mois ou semaines avant la prise de fonction comme interne. Certains gestes élémentaires (recherche des réflexes ostéotendineux, d’un astérixis, d’une turgescence jugulaire) sont maîtrisés par une minorité d’entre eux, pourtant bien classés à l’ECN.
10.1016/j.revmed.2014.10.003
2015
Elsevier
France
matériel enseignement
article de périodique
étudiant
Savoir
étudiants
évaluation des symptômes
signes et symptômes
enseignement médical

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N3-AUTOINDEXEE
Formalisation d'une technique pédagogique favorisant le développement de la pratique réflexive et des compétences émotionnelles chez des étudiants en soins infirmiers.
http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=RSI_123_0066
https://hal-univ-paris13.archives-ouvertes.fr/hal-01689548
2015
Cairn.info
France
matériel enseignement
article de périodique
soins infirmiers
compétence professionnelle
compétence
compétences techniques
Techniques
Techniques
Réflexes
Techniques
Pratique
Soins infirmiers
élève infirmier
pédagogie
réflexe
réflexe
Techniques
Étudiants
Soins infirmiers
étudiant
Réflexes
enseignement
soins infirmiers
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Étude randomisée évaluant deux modalités d’e-learning du diagnostic d’inspection des lésions ano-périnéales de la maladie de Crohn par des étudiants du diplôme d’enseignement spécialisé d’hépato-gastro-entérologie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01307372
Les lésions ano-périnéales de la maladie de Crohn (LAPMC) constituent un enjeu diagnostique et pronostique. L’objectif principal était de comparer une formation en ligne iconographiée à une formation identique sans iconographie, pour la reconnaissance des LAPMC à l’inspection par des étudiants en Diplôme d’Enseignement Spécialisé d’hépato-gastro-entérologie de toute la France ; puis de comparer les résultats des étudiants à ceux d’experts
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
gastroentérologie
plaies et blessures
études par échantillonnage
maladie de crohn
diagnostic
étudiants
Enseignant
enseignement spécialisé
estomac, sai
étudiant
intermédiaire
maladie de Crohn
Maladie
aucun diagnostic
spécial
crohn (maladie de)
Maladies
blessures
enseignement à distance
périnée, sai
deux
inspection
lésion
anus, sai
Études d'évaluation
Enseignement
foie, sai
études d'évaluation comme sujet

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N1-SUPERVISEE
Connaissances des adolescents en matière de contraception : étude prospective réalisée auprès d’élèves de seconde dans deux lycées de Vendée du 2 au 19 septembre 2014
http://www.sudoc.fr/192954024
Introduction : Malgré une couverture contraceptive élevée, le taux d’IVG reste relativement stable en France. La pilule est largement utilisée, on peut se demander si les adolescents ont les informations nécessaires sur les autres contraceptifs à leur disposition, notamment en milieu rural où les lycéens sont éloignés des CPEF. L’objectif de notre étude était de réaliser un état des lieux des connaissances en matière de contraception auprès d’élèves de seconde en milieu rural.
2015
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
contraception
adolescent
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
La vignette thérapeutique de l'étudiant. Instaurer, surveiller et interrompre des traitements médicamenteux: un exercice pratique en vie réelle.
http://hdl.handle.net/2268/180977
https://rmlg.uliege.be/article/2645
Certains patients présentent des situations cliniques particulièrement complexes qui imposent une réflexion approfondie sur les indications et contre-indications des traitements médicamenteux en cours et sur les ajustements posologiques ou thérapeutiques à proposer. Cette vignette clinique illustre quelques problèmes rencontrés lors de l’instauration, de la surveillance (pour des médicaments à index thérapeutique étroit) et de l’arrêt de certaines médications essentiellement pour des raisons de sécurité d’emploi. Le cas clinique concerne un patient diabétique de type 2 et hypertendu, coronarien connu, présentant une insuffisance cardiaque dans un contexte de fibrillation auriculaire, compliquée d’une insuffisance rénale sévère.
2015
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
Thérapeutique
Thérapeutique
organisation et administration
étudiant
étudiants
Pratique
traitement par les exercices physiques
vie
pratiquant un exercice physique
Thérapeutiques
thérapeutique

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N3-AUTOINDEXEE
Adultes autistes. Peuvent-ils aimer, étudier, travailler? Une recension des écrits permet de mieux comprendre les conditions de l'intégration sociale et professionnelle des personnes autistes.
http://www.oiiq.org/sites/default/files/uploads/periodiques/Perspective/vol12no3/14-sante-mentale.pdf
2015
Perspective infirmière - OIIQ - Ordre des Infirmières et Infirmiers du Québec
Canada
matériel enseignement
article de périodique
personnes
Personna +
Adulte
statut social
Adulte
étudiant
étudiants
adulte
trouble autistique
conditions sociales
adulte
recensements
personnes

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N1-SUPERVISEE
Etude descriptive sur le ressenti des lycéennes concernant l’information sur la contraception et la place du médecin généraliste en tant qu’interlocuteur : une étude un an après la mise en place du pass contraception en Limousin
http://www.sudoc.fr/191665681
L’accès à la contraception des mineures, enjeu de santé publique, doit passer par une prévention efficace, et par conséquent une information de qualité. Cette mission rentre dans le domaine des compétences du médecin généraliste. Cette étude a pour objectif d’évaluer le ressenti de lycéennes du Limousin de 15 à 18 ans concernant le médecin généraliste en tant qu’interlocuteur sur la contraception : se sentent-elles bien informées ? Quels sont les freins qui les empêchent de consulter ? Ont-elles des attentes particulières ?
2015
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
étudiants
information en santé des consommateurs
médecine générale
contraception
rôle médical
médecins généralistes

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N3-AUTOINDEXEE
Les déterminants de l'automédication chez les étudiants de l'université de Loire Atlantique-Vendée face à une infection respiratoire hivernale
http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=522d9ff9-2387-4c4f-aae6-aa3c202967c2
Objectif : Ce travail avait pour but d'évaluer la fréquence de l’automédication dans une cohorte d’étudiants volontaires de l’Université de Nantes et d'écoles sous contrat avec le Service de médecine universitaire suivis au cours de la saison grippale 2013/14 et exposés aux Infections des Voies Respiratoires Supérieures (IVRS). Il s'agit de mettre en évidence les déterminants socio-économiques de l'automédication
2015
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Bibliothèque Universitaire de l'Université de Nantes
France
français
thèse ou mémoire
maladie infectieuse
infections
appareil respiratoire, sai
Face
déterminé
dû à
universités
étudiants
infections de l'appareil respiratoire
étudiant
automédication

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N3-AUTOINDEXEE
Bien-être et stratégies d'apprentissage des étudiants en première année commune aux études de santé (PACES)
http://dune.univ-angers.fr/documents/dune4905
La faculté de médecine d’Angers propose un nouveau cursus d’accès aux études de santé, PluriPASS, dès la rentrée 2015. Son objectif est d'offrir aux étudiants des alternatives d’orientation afin de limiter l’échec du fait du numerus clausus. Pour en valider la pertinence, un état des lieux de la situation actuelle a été réalisé
2015
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
communication sur la santé
bon
étudiant
étudiants
commun
apprentissage
apprentissage

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N3-AUTOINDEXEE
La vignette diagnostique de l'étudiant. Réflexion diagnostique à propos de la triade physiopathologique conduisant à la complication du pied diabétique.
http://hdl.handle.net/2268/189412
https://rmlg.uliege.be/article/2722
La problématique dite du «pied diabétique» est devenue une complication fréquente du diabète sucré. Sa physiopathologie est le plus souvent complexe avec une intrication habituelle de trois composantes, neuropathique, artériopathique et infectieuse. L’approche diagnostique doit permettre d’établir le rôle respectif de ces trois composantes, d’abord grâce à une anamnèse minutieuse et un examen clinique rigoureux. Ensuite, des examens complémentaires judicieusement sélectionnés permettront de conforter les hypothèses générées par la clinique et, in fine, d’établir le plan de soins le plus approprié, en favorisant une prise en charge multidisciplinaire. Cette vignette clinique est centrée sur l’approche diagnostique, clinique d’abord, paraclinique ensuite, d’un patient présentant une plaie dans un contexte de «pied diabétique ».
2015
Revue Médicale de Liège
Belgique
matériel enseignement
article de périodique
Réflexes
réflexe
proposant
étudiants
étudiant
réflexe
complication
Réflexes

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N3-AUTOINDEXEE
Bonne reproductibilité dans une population étudiante d'un court questionnaire (14-item Food Frequency Questionnaire) évaluant l'alimentation à risque vasculaire.
https://dx.doi.org/10.1051/pmed:2006012
https://hal-univ-rennes1.archives-ouvertes.fr/hal-01107843
L’alimentation est un facteur de risque modifiable d’athérosclérose. Un court questionnaire de 14 questions évaluant l’alimentation à risque vasculaire et préalablement validé chez des patients présentant une maladie athéromateuse a été utilisé. La reproductibilité de ce questionnaire n’est pas connue chez les étudiants, population qui serait intéressante à évaluer sur le plan alimentaire. Méthodes Ce court questionnaire permet d’évaluer le score diététique vasculaire (SDV) et des scores pour différents groupes alimentaires ayant un rôle dans les maladies athéromateuses. La reproductibilité a été évaluée chez des étudiants en Licence sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Des tests de comparaison de moyennes ont été utilisés entre la mesure 1 et la mesure 2 des scores nutritionnels (délai minimum de 7 jours) et les coefficients intra-classe (ICC) ont été calculés. Résultats Trente étudiants (50 % d’hommes) inscrits en Licence STAPS ont été inclus. L’indice de masse corporelle moyen était de 21,66 2,06 kg/m 2 . Le délai moyen entre le remplissage des 2 questionnaires était de 19 9 jours. Le SDV moyen était de 0,50 3,70 lors de la première mesure et de 0,30 3,14 lors de la deuxième mesure (non significatif). Aucun score de groupe alimentaire n’était significativement différent entre la première et la deuxième mesure. L’ICC du SDV était de 0,68 [intervalle de confiance à 95 % : 0,43–0,83]. Conclusion Ce questionnaire qui permet d’évaluer l’alimentation à risque vasculaire possède une reproductibilité satisfaisante. Cet outil peut être utile pour étudier l’alimentation à risque vasculaire de larges populations étudiantes.
10.1016/j.jmv.2014.12.005
2015
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
Risque
alimentation
Aliments
régime alimentaire
population
Enquêtes et questionnaires
Appréciation des risques
étudiants
Questionnaires
étudiant
Abus sexuel
Alimentation
vaisseau sanguin, sai
risque
aliments

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de l'apprentissage des étudiants en santé dans le cadre de la formation aux gestes et soins d'urgence (FGSU)
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01227995
La FGSU est une formation obligatoire pour chaque étudiant en Santé. L’objectif de cette étude est d’apprécier l’efficacité de la formation en évaluant les connaissances des élèves avant et après la formation, pour ensuite mesurer le niveau de rétention à 6 et 18 mois après la FGSU
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Soins de santé
étudiant
infirmières administratives
apprentissage
urgences
éducation pour la santé
urgence
gestes
Soins d'urgence
soins
étudiants
formé
d'urgence
apprentissage
prestations des soins de santé
études d'évaluation comme sujet
services des urgences médicales

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N3-AUTOINDEXEE
Perception et couverture vaccinale des étudiants infirmiers de Loire-Atlantique : état des lieux et évolution après sensibilisation
https://nantilus.univ-nantes.fr/vufind/Record/PPN191651575
La vaccination reste un sujet sensible, malgré les bénéfices en santé publique. Les craintes de la population concernant la sécurité des vaccins touchent également les infirmiers, impactant leur couverture vaccinale. Pourtant, l'extension de leurs compétences grâce aux protocoles de coopération, augmentent leur implication dans la promotion de la vaccination et nécessite des professionnels engagés, expérimentés et formés. Une étude épidémiologique évaluative transversale avant-après a été menée chez les étudiants infirmiers volontaires des IFSI de Loire-Atlantique en 2014
2015
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Bibliothèque Universitaire de l'Université de Nantes
France
français
thèse ou mémoire
Couverture vaccinale
perception
Étudiants
a une évolution
perception
étudiant
hypersensibilité
en évolution
élève infirmier
vaccination; médication préventive
état post-
Infirmiers
étudiants
Infirmiers

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N3-AUTOINDEXEE
Portrait de la santé buccodentaire des élèves québécois du primaire
https://www.inspq.qc.ca/nouvelles/portrait-de-la-sante-buccodentaire-des-eleves-quebecois-du-primaire
2015
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INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
français
rapport
étudiants
principal
santé buccodentaire
Portrait
portraits comme sujet
Portrait

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N3-AUTOINDEXEE
Santé des étudiants 2015
http://www.emevia.com/sites/default/files/files/Conf%C3%A9rence%20de%20presse%20addictions%20emeVia.pdf
ce baromètre a pour objectif de : mesurer leur consommation d’alcool, tabac, de cannabis et de drogues dures cerner la perception par l’étudiant de sa santé et de son moral dégager les besoins d’informations et d’accompagnement en matière de santé Et d’analyser ces données selon le profil des étudiants, leurs cursus d’étude ou leurs conditions de vie
2015
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emeVia - Réseau national des mutuelles étudiante de proximité
France
français
enquête santé
étudiants
étudiant
santé

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N3-AUTOINDEXEE
La santé des élèves de grande section de maternelle en 2013 : des inégalités sociales dès le plus jeune âge
https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/publications/etudes-et-resultats/la-sante-des-eleves-de-grande-section-de-maternelle-en-2013-des
2015
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DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
France
français
rapport
protection maternelle
Santé maternelle
syndrome de Jeune
mère
étudiants
majeur
adolescent
socialisme
facteurs socioéconomiques
jeune
en section
âge
jeûne
syndrome d'Ellis-van creveld

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N1-VALIDE
Les accidents chez les élèves de grande section de maternelle en France métropolitaine en 2005-2006 Enquête en milieu scolaire
http://invs.santepubliquefrance.fr/Publications-et-outils/Rapports-et-syntheses/Maladies-chroniques-et-traumatismes/2014/Les-accidents-chez-les-eleves-de-grande-section-de-maternelle-en-France-metropolitaine-en-2005-2006
https://www.santepubliquefrance.fr/recherche/#search=Les+accidents+chez+les+élèves+de+grande+section+de+maternelle+en+France+métropolitaine+en+2005-2006+Enquête+en+milieu+scolaire+
Ce rapport décrit les accidents survenus chez les enfants de grande section de maternelle (GSM), majoritairement âgés de 6 ans, à partir de l’enquête en milieu scolaire réalisée en 2005-2006. Cette enquête fait partie des enquêtes scolaires réalisées par les ministères chargés de l’Éducation nationale, de la Santé, et l’Institut de veille sanitaire (InVS) dans le but de disposer d’informations régulières sur l’état de santé des enfants au niveau national. Des taux d’incidence d’accidents ont été calculés, les circonstances de survenue d’accident et leurs conséquences ont été décrites et des facteurs de risque ont été établis.
2014
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InVS - Institut de Veille Sanitaire
France
français
accidents
établissements scolaires
enquête santé
France
questionnaire
étudiants

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N3-AUTOINDEXEE
Le système de l'école promotrice de santé de l'OMS pour améliorer la santé et le bien-être des élèves et leur réussite scolaire
http://www.cochrane.org/fr/CD008958/le-systeme-de-lecole-promotrice-de-sante-de-loms-pour-ameliorer-la-sante-et-le-bien-etre-des-eleves-et-leur-reussite-scolaire
Contexte : Le système de l'école promotrice de santé (EPS) de l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) est une approche holistique paramétrée pour promouvoir la santé et la réussite en milieu scolaire. L'efficacité de cette approche n'a pas précédemment été examinée de manière rigoureuse. Objectifs : Évaluer l'efficacité du système de l'école promotrice de santé (EPS) pour améliorer la santé et le bien-être des élèves et leur réussite scolaire
2014
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Cochrane
France
Royaume-Uni
français
méta-analyse
résumé ou synthèse en français
résultat thérapeutique
établissements scolaires
Organisation Mondiale de la Santé
accomplissement
services de santé scolaire
étudiants
bon
promotion de la santé
systémique
prestations des soins de santé

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N3-AUTOINDEXEE
Cancers prioritaires à surveiller et étudier en lien avec l'environnement
https://www.santepubliquefrance.fr/recherche/#search=Cancers+prioritaires+à+surveiller+et+étudier+en+lien+avec+l'environnement
InVS - Institut de Veille Sanitaire
France
information scientifique et technique
étudiants
surveillance de l'environnement

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