Auto-évaluationMeSH Concept

N3-AUTOINDEXEE
Etude de validation de l'auto-évaluation de l'outil de dépistage ICOPE monitor dans le cadre de la prévention de la dépendance en soins primaires
http://thesesante.ups-tlse.fr/3725/
Introduction : face au vieillissement de la population, l'organisation mondiale de la santé (OMS) recommande un programme de soins intégrés des séniors (Integrated Care for Older People ICOPE). Ce programme en cinq étapes s'appuie sur le suivi de six capacités intrinsèques considérées comme des fonctions essentielles dans la prévention de la dépendance. L'application ICOPE monitor est la déclinaison numérique du step 1 du projet ICOPE et permet le repérage et le suivi via l'auto-évaluation des sujets. L'objectif de cette étude est de tester si les résultats obtenus pour l'auto-évaluation concordent aux résultats de l'hétéro-évaluation réalisée par un professionnel de santé. Ceci permettrait d'utiliser l'auto-évaluation du step 1 de façon fiable en soins primaires. Matériel et méthode : lors de la participation à la cohorte INSPIRE à Toulouse, des sujets de 20 à 100 ans réalisaient une auto-évaluation du step 1 d'ICOPE monitor, puis une hétéro-évaluation avec un professionnel de santé. Les données récoltées ont été comparées afin de calculer un coefficient de concordance (Agreement Coefficient ou AC) entre les deux évaluations réalisées par le participant. Résultats : 79 sujets ont été inclus sur une période de 8 mois. Les degrés de concordance des domaines de la nutrition, la psychologie et la locomotion ont été mesurés comme excellents, avec respectivement des AC à 0,987, 0,925 et 0,933. Les évaluations de la vision et de l'audition, ont été considérées comme bonnes, avec respectivement des AC à 0,609 et à 0,751. Ces résultats trouvent une explication dans le mode d'évaluation de ces deux domaines. Enfin, le niveau d'agrément du domaine de la cognition a été considéré comme moyen avec un AC à 0,448. Ce résultat est majoritairement lié à des difficultés lors de l'épreuve des 3 mots. Conclusion : l'auto-évaluation réalisée par le sujet dans les domaines de la nutrition, la psychologie et la locomotion est aussi fiable que l'hétéro-évaluation réalisée par le professionnel de santé. Des nuances sont à apporter dans quelques items, bien que les degrés de concordance restent corrects.
2022
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Comportement toxicomaniaque
Soins
auto-évaluation diagnostique
soins de santé primaires
études de validation comme sujet
Auto-évaluation
Dépistage
soins de santé primaires
prévention primaire
Dépistage de masse

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N3-AUTOINDEXEE
Dépistage du cancer du sein par les sage-femmes : état des lieux et auto-évaluation des pratiques
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04008781
Objectifs : Le cancer du sein est le cancer le plus fréquent chez la femme en France et dans le monde, en 2021. C’est également la première cause de mortalité par cancer chez la femme en France. Son pronostic est favorable à long terme s’il est détecté précocement. Le dépistage précoce est la première stratégie mise en place pour diminuer le taux de mortalité. Les sages-femmes sont des acteurs majeurs du suivi gynécologique de prévention et jouent un rôle important dans le dépistage du cancer du sein. L’objectif principal de cette étude est d’évaluer l’opinion actuelle des sages-femmes métropolitaines concernant leur pratique du dépistage du cancer du sein. Matériel et méthodes : Étude descriptive transversale réalisée auprès de 504 sages-femmes libérales et hospitalières pratiquant des consultations de suivi gynécologique et/ou obstétrical, sur la période du 26 juin 2021 au 19 octobre 2021. Résultats : Notre étude a montré que la majorité des sages-femmes interrogées pratiquent le dépistage du cancer du sein selon les recommandations en vigueur dans le cadre du suivi gynécologique. Mais elle a également montré que c’est le cas pour seulement la moitié d’entre-elles dans le cadre du suivi obstétrical. Un lien entre formation continue et meilleure auto-évaluation des connaissances a été mis en avant. Ainsi, presque la moitié des sages-femmes interrogées souhaiterait une formation initiale plus exhaustive sur ce sujet. Enfin, des difficultés rencontrées par les sages-femmes dans leur pratique ont été mises en lumière. Parmi elles, le manque de recommandations spécifiques aux sages-femmes et le manque de supports destinés à les guider dans leur pratique du dépistage.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
cancer du sein chez la femme
dépistage du cancer
profession de sage-femme
Cancer du sein
glande mammaire de la femme
dépistage du cancer
Sages-femmes
cancer
auto-évaluation diagnostique
Cancer du sein
Pratique
Auto-évaluation
Dépistage précoce du cancer
tumeurs du sein

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N3-AUTOINDEXEE
Mon alimentation, et alors ?: adéquation entre auto-évaluation de l'alimentation et Méditerranean Diet Adherence screener
http://www.sudoc.fr/253716284
De nombreuses études évaluent le lien entre les comportements alimentaires et la santé, mais peu s'intéressent à l'auto-évaluation de l'alimentation. L'alimentation est l'un des premiers facteurs modifiables en prévention des maladies chroniques. Néanmoins, la qualité de l'alimentation doit être connue pour être modifiée. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'adéquation entre l'auto-évaluation de l'alimentation et une évaluation objective par le MeDAS. Un objectif secondaire était d'évaluer les facteurs qui influent sur cette auto-évaluation. Nous avons réalisé une étude transversale et observationnelle. Un questionnaire informatisé sur serveur sécurisé a été proposé aux volontaires de deux maisons de santé pluriprofessionnelles. Les données sociodémographiques et anthropométriques, l'avis subjectif sur la qualité de l'alimentation et le MeDAS ont été renseignés. 250 volontaires ont participé à l'étude et 237 questionnaires étaient exploitables. L'analyse statistique retrouve un coefficient de corrélation polychorique à 0,38 (IC95% [0,25 – 0,49]), inférieur au seuil de 0,7. Les participants qui présentent des facteurs protecteurs des maladies cardiométaboliques ont un meilleur équilibre perçu. Ceux qui présentent des facteurs de risque ont un moins bon équilibre perçu que les participants ne présentant pas ces facteurs (activité physique modérée (OR 3,03), intense (OR 2,35), couple (OR 2,15), obésité (OR 0,23), 5 cigarettes/jour (OR 0,44), grignotage (OR 0,28)). La corrélation entre l'auto-évaluation et le MeDAS étant faible, l'évaluation subjective ne peut pas se substituer au MeDAS. Nous pouvons conclure que les participants n'auto-évaluent pas parfaitement leur alimentation, mais il existe une certaine adéquation. L'enjeu, en termes de santé publique, serait donc d'identifier les freins au changement d'alimentation des personnes le nécessitant, qui pourtant, ont conscience de leur mauvaise alimentation
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
auto-évaluation diagnostique
régime alimentaire
adhérences tissulaires
adhérence
Alimentation
Auto-évaluation
alimentation
Aliments
aliments

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N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation du stress au décours d'ateliers de gestion de situations critiques sur simulateur de patient haute-fidélité: facteurs et impact d'un niveau élevé
http://www.sudoc.fr/238305678
Position du problème et objectif(s) de l'étude : les objectifs de cette étude ont été de préciser le niveau de stress auto-évalué par les apprenants au décours d'ateliers de gestion de situation critiques sur simulateurs de patient Haute-Fidélité (HF), les facteurs de risque (FDR) et les conséquences sur l'impact pédagogique de la formation. Matériel et méthodes : cette étude observationnelle rétrospective a portée sur 2010 fiches renseignées entre 2014 et 2017. Le taux d'exhaustivité était de 51,3%. Le questionnaire standardisé anonyme portait sur les données démographiques, le stress ressenti (0 à 4), la prise de responsabilité(0 à 4), l'amplitude de modifications des pratiques envisagées et un score de qualité (0 à 24) composite de 6 items (objectifs, contenu, apport pédagogique, qualité support, réalisme technique et humain). Résultats et discussion : le stress était côté 4 dans 20,1% des cas (FDR qualification élève IADE, IDE, sage-femme, élève sage-femme, puéricultrice, FMC, pratique occasionnelle, AUC 0,679). La prise de responsabilité était côté 4 dans 32,8% des cas (FDRstress élevé, pratique fréquente ou occasionnelle, qualification pédiatre, urgentiste, élève sage-femme, AUC 0,704). Le score global de qualité était à 24 pour 18,4% des apprenants (FDR Stress coté à 4, pluriprofessionnel, prise de responsabilité à 4, qualification élève IADE, élève sage-femme, étudiant en pharmacie et chirurgien-dentiste, AUC 0,783). Une amplitude de modification des pratiques envisagées 75% a été envisagée dans 35,8% (FDR stress à 4, étudiant en pharmacie, élève IADE, puéricultrice, DESAR, formation initiale, score de qualité globale à 24, AUC 0,704). Conclusion : cette analyse confirme une incidence de stress élevé et identifie les contextes et apprenants à risque, dans notre centre. Néanmoins, ce stress n'est pas délétère dans la mesure où il n'altère pas l'évaluation de la qualité des ateliers et favoriseles modifications des pratiques envisagées.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Auto-évaluation
auto-évaluation diagnostique
facteur
stress
stress physiologique
simulation
simuliidae
Stress
Stress
éducation
mouche noire
patients
absence de stress
études d'évaluation comme sujet
a comme patient
facteur d'impact
autosoins
Simulation

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N3-AUTOINDEXEE
Mise en place du tutorat pour les internes du service des urgences adultes du centre hospitalier Pellegrin à Bordeaux : auto-évaluation et hétéro-évaluation des tutorés
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01969881/document
Introduction : le stage en service d’urgence peut être d’un apport considérable pédagogique à condition d’une séniorisation de qualité. Cependant, plusieurs facteurs contrarient cette séniorisation et le tutorat permettrait aux séniors de jouer son double rôle de supervision et d’enseignement clinique. Nous avons cherché à étudier la corrélation entre l’auto-évaluation et hétéro-évaluation de l’autonomie de l’interne. Matériel et méthode : cette étude prospective observationnelle mono centrique a été réalisé dans le service des urgences adultes de l’hôpital Pellegrin du CHU de Bordeaux du 02 Novembre 2016 au 31 Octobre 2017. Un questionnaire d’auto évaluation était renseigné par chacun des internes au début du stage (M0), à mi-stage (M3) et en fin de stage (M6). Chaque interne se voyait attribuer un ou deux tuteurs parmi les séniors du service qui renseignaient un questionnaire d’hétéro-évaluation à M3 et M6. Résultats : nous n’avons pas démontré de corrélation significative entre auto et hétéro évaluation de l’autonomie de l’interne que ce soit en milieu de semestre (Coef : 0,217-IC 95% [-0,16;0,54]) et en fin de semestre (Coef : 0,036-IC 95% [-0,33 ;0,39]). Nous avons isolé plusieurs déterminants de l’autonomie : la gestion du flux de patient (0,215-IC 95% [0,02;0,41]), la réalisation des gestes techniques (0,25-IC 95% [0,15 ;0,35] et le moment du stage, à savoir M3 (-0,56-IC 95%[ -1,02 ;-0,10]) et M6 (0,78-IC 95% [0,45 ;1,10]).Nous avons observé une évolution des compétences ressentie par l’interne non statistiquement significative sur certains items dans la deuxième partie du stage. Discussion: l’absence de de corrélation significative souligne un manque de travail commun et également l’existence d’une marge de progression concernant la qualité de la séniorisation. En termes d’implication, ce travail aidera à mettre en place une véritable relation tuteur/interne. Cela passera par une meilleure corrélation des plannings et une formation des tuteurs aux techniques de supervision. Il apparait essentiel également de favoriser des entretiens plus réguliers. L’apprentissage devra être ciblé avec une formation aux gestes technique et à la gestion du flux par des méthodes pédagogiques différentes tels que le jeu de rôle et la simulation sur mannequin. Cet apprentissage devra s’étaler tout au long du semestre afin d’éviter une stagnation de la progression de l’interne à mi semestre.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Mentorat
dû à
central
Adulte
adulte
Adulte
hôpitaux
médecin (médecine interne)
hôpital
service hospitalier d'urgences
Centre
Centres d'urgences
adulte
Auto-évaluation
services des urgences médicales
auto-évaluation diagnostique

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N3-AUTOINDEXEE
L'ambivalence schizophrénique conception d’un outil d’auto-évaluation
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02151539
Dans la description initiale de la Schizophrénie en 1911 par E.Bleuler il est fait une part importante au symptôme d’ambivalence, qualifié de fondamental, se définissant comme l’existence, simultanée ou rapprochée, chez un sujet de deux valences intellectuelles, affectives ou comportementales qu’il ne peut départager et qui ne font pas sens pour lui. br Cependant au cours du XXème siècle la spécificité de ce symptôme tombe en désuétude et peu d’études s’y intéressent. En 1984 est alors créée une échelle d’auto évaluation de l’ambivalence, nommée SAS, qui n’arrive cependant pas à saisir spécifiquement ce symptôme chez les sujets atteints de Schizophrénie. br Actuellement le diagnostic de schizophrénie par le DSM-5 repose sur les symptômes dits « positifs » et « négatifs » sans que soit mentionné le symptôme d’ambivalence. br Dans ce contexte nous avons réfléchi à la conception d’une nouvelle échelle d’auto évaluation spécifique du symptôme d’ambivalence chez les patients schizophrènes afin de tenter de lui redonner toute sa pertinence et spécificité. En s’inspirant des données de la littérature actuelle, de la pertinence des échelles d’auto évaluation dans la schizophrénie et du verbatim de patients par le biais d’un questionnaire envoyé à l’ensemble des praticiens hospitalier du CH du Rouvray, nous avons conçu une échelle nommée PASS afin de tester notre hypothèse de l’existence spécifique de ce symptôme chez les sujets schizophrènes. br Ainsi le test de cette échelle dans le cadre d’une étude statistique préliminaire nous a permis une nouvelle approche de l’évaluation du symptôme avec des résultats prometteurs et des critiques à considérer pour l’éventuelle conception ultérieure d’un outil plus robuste.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
schizophrénie
schizophrenie
Schizophrénie
Auto-évaluation
Conception
ambivalence
schizophrénie
fécondation
Schizophrénie
conception
outil
auto-évaluation diagnostique
schizophrénie
Schizophrénie

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N3-AUTOINDEXEE
Appréciation du sentiment de capacité des internes de médecine générale à suivre un nourrisson de 0 à 2 ans. Enquête d’auto-évaluation auprès des internes validant leur DES en 2015 à Angers
http://dune.univ-angers.fr/documents/dune5241
Introduction : Les médecins généralistes assurent le premier recours des patients de tous âges, 13% de leur activité est dédiée aux enfants. Leur formation comprend la réalisation obligatoire d’un Stage Ambulatoire Femme Enfant, appelé SAFE à Angers, ou de son équivalent hospitalier, et doit permettre de répondre aux demandes de suivi spécifique des nourrissons de 0 à 2 ans. L’objectif principal était d’apprécier le sentiment d’être capable de suivre un nourrisson chez les internes en fin de Diplôme d’Etudes Spécialisées (DES) de médecine générale à Angers
2016
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
Capacité
médecine générale
Auto-évaluation
généralisé
médecin (médecine interne)
dû à
collecte de données
médecine interne
nourrisson
émotion
enquêteur
interne
aptitude
auto-évaluation diagnostique

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N2-TITRE
Auto-évaluation des risques professionnels à long terme et des moyens de prévention chez les guides de haute montagne
http://n2t.net/ark:/47881/m6348hwx
Les guides de haute montagne sont des travailleurs indépendants, ils ne bénéficient donc pas d'un suivi médical par un service de santé au travail, ni de conseils de prévention adaptés. Pourtant, leurs risques professionnels à long terme sont multiples, entrainant un risque d'usure prématurée. Un questionnaire leur demandant d'auto-évaluer ces risques a été envoyé aux 1600 guides de haute montagne adhérents au syndicat national des guides et les réponses ont été enregistrées de Juillet à Novembre 2015
2016
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Bibliothèque de l'Université Claude Bernard Lyon1
France
français
thèse ou mémoire
alpinisme
exposition professionnelle
professionnel
long
Appréciation des risques
Auto-évaluation
auto-évaluation diagnostique

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N3-AUTOINDEXEE
Le raisonnement clinique de l'étudiant : évolution des processus cognitifs et méthode pédagogique d'évaluation par l'auto-confrontation
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01402916
Nous avons cherché à savoir comment l'étudiant sage-femme, en début de quatrième année de Sciences Maïeutiques à l'école de sages-femmes de Rouen, procède, d'un point de vu cognitif, pour appréhender une situation obstétricale nouvelle, en adéquation avec son niveau de formation. Cette étude cherche à cartographier l'évolution des difficultés de l'acquisition du raisonnement clinique de cinq étudiants à ce niveau d'étude. Elle appréhende la singularité de leurs processus cognitifs personnels et apporte des clés pour parfaire, au mieux, leur raisonnement, en perpétuel évolution.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
Méthodes
Cognition
Étudiants
pédagogie
Auto-évaluation
protestantisme
cognition
étudiants
enseignement
profession de sage-femme
thèse ou mémoire
études d'évaluation comme sujet
auto-évaluation diagnostique
méthodes

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N3-AUTOINDEXEE
Opinions d'internes en médecine générale sur l'évaluation de leur compétence de communicateur au moyen d'un guide d'auto-évaluation à la communication
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01364090
Introduction : Une communication médecin-patient réussie est la clé de voûte du succès thérapeutique. L’Université de médecine de Nice propose un guide d’évaluation des compétences communicationnelles aux internes de Médecine Générale depuis 2013. Objectifs : Notre étude vise à recueillir les opinions des internes de Médecine Générale quant à l’utilité de ce guide pour évaluer et faire le point sur leurs compétences communicationnelles, ainsi que d’émettre des propositions quant à des pistes d’apprentissage à la communication en formation médicale initiale.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
précis
Compétence
Communication
Médecins
médecine interne
Communication
généralisé
Communication
commun
Auto-évaluation
médecine générale
Communications
aptitude
compétence
interne
Commune
moyens de communication
médecin (médecine interne)

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N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation des compétences en santé sexuelle et génitalité des internes de médecine générale de Poitou-Charentes, promotions 2011 à 2015
http://www.sudoc.fr/200481932
Introduction : Les motifs « gynécologiques » de consultation sont fréquents en médecine ambulatoire et requièrent des compétences spécifiques. Matériel et Méthode : Étude descriptive de l'auto-évaluation des compétences en santé sexuelle et génitalité par questionnaire anonyme aux internes de médecine générale des promotions 2011 à 2015 dans la région Poitou-Charentes
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
Santé sexuelle
personnel médical hospitalier
régions promotrices (génétique)
compétence
Compétence
médecin (médecine interne)
santé
dû à
médecine générale
aptitude
Auto-évaluation
interne
santé sexuelle
généralisé
médecine interne
capacité mentale
auto-évaluation diagnostique
santé reproductive

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluer l'acceptabilité d'une échelle d'auto-évaluation de l'alliance thérapeutique entre médecins et patients, la WAI, auprès des étudiants du Diplôme de Formation Approfondie en Sciences Médicales de Brest
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01389319
Introduction : La pratique médicale a évolué vers un modèle autonomiste, impliquant la décision partagée. L’alliance thérapeutique (AT) est devenue un prérequis essentiel. L’AT est un acte de collaboration mutuelle avec engagement réciproque entre médecin et patient pour obtenir une observance thérapeutique. La clé réside dans la communication. L’objectif était l’évaluation de l’acceptabilité de l’échelle d’auto-évaluation de L’AT, la Working Alliance Inventory (WAI), dans la formation initiale des étudiants en médecine brestois
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
étudiant médecine
Auto-évaluation
formé
résultat thérapeutique
patients
science
médical
étudiant
a comme patient
Thérapeutique
échelle
Échelles
auto-évaluation diagnostique
études d'évaluation comme sujet
thérapeutique
poids et mesures

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N3-AUTOINDEXEE
Grille d'auto-évaluation des réseaux de santé
http://www.has-sante.fr/portail/jcms/c_2033079/fr/grille-d-auto-evaluation-des-reseaux-de-sante
Cette grille a pour objectif d’aider les réseaux à auto-évaluer leurs pratiques et leur organisation, de façon à améliorer leur impact sur la prise en charge des patients.
2015
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HAS - Haute Autorité de Santé
France
015. Organisation du système de soins. Sa régulation. Les indicateurs. Parcours de soins
016. Organisation du système de soins. Sa régulation. Les indicateurs. Parcours de soins.
français
étude évaluation
Santé
réseaux communautaires
Réseau
auto-évaluation diagnostique
Auto-évaluation
santé
réseau

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N3-AUTOINDEXEE
Suivi des nourrissons (0 à 2 ans) : auto-évaluation et compétence ressentie des internes de médecine générale en fin de DES
http://n2t.net/ark:/47881/m6j101jm
La situation démographique et géographique des médecins de l enfant favorise le recours aux médecins généralistes. L objectif de notre étude était de déterminer si les internes lyonnais en fin de DES se sentaient prêts à suivre des nourrissons de 0 à 2 ans sans antécédent particulier
2015
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Bibliothèque de l'Université Claude Bernard Lyon1
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
personnel médical hospitalier
fin
compétence
dû à
nourrisson
interne
médecine interne
médecine générale
Compétence
généralisé
Auto-évaluation
aptitude
médecin (médecine interne)
capacité mentale
auto-évaluation diagnostique

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N3-AUTOINDEXEE
Consensus d’experts sur une traduction en français d’une échelle d’auto-évaluation de la dépression, a “Hopkins Symptom Checklist 25” via une procédure Delphi et une traduction retour en anglais
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01208035
La dépression est une maladie courante en soins primaires. Les patients de plus de 50 ans, multi-morbides sont spécialement à risque. Le diagnostic reste difficile. Peu d’outils d’aide au diagnostic sont adaptés et utilisés en médecine générale. L’étude ”Family Practice Depression and Multimorbidity” (FPDM) de l’ ”European General Practice Research Network” (EGPRN) cherchait à valider un outil d’aide au diagnostic en Europe. Les précédentes étapes ont sélectionné la ”Hopkins Symptom Checklist” en 25-items (HSCL-25) comme l’outil le plus approprié versus ”Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders” (DSM). Objectif : L’objectif était de traduire la HSCL-25 en français sans perte de sens, tout en respectant les particularités linguistiques et la compréhension des patients
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Procédures
depression
depression
symptôme
dépression
méthode Delphi
trouble dépressif
échelle
procédure
traduction
français
évaluation des symptômes
Auto-évaluation
Symptômes dépressifs
consultants
France
Échelles
consensus
anglais
dépression
dépression
méthodes
auto-évaluation diagnostique
poids et mesures

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de la prise en charge de la consommation de sel chez les patients hypertendus en médecine générale : apport du bénéfice d'une fiche d'auto-évaluation : étude qualitative
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01246123
Le médecin de famille demeure le principal acteur de la prise en charge des patients hypertendus. Il doit agir en première intention par des mesures hygiéno-diététiques, en particulier sur la réduction de la consommation de sel. Plus d’un demi-siècle de recherches ont prouvé qu’il s’agissait d’un moyen efficace. Comment les médecins généralistes mettent-ils en pratique ces mesures ? Nous tenterons d’identifier également leurs besoins dans ce domaine.
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médecins généralistes
études d'évaluation comme sujet
évaluation et prise en charge du patient
chlorure de sodium
recherche qualitative
Études d'évaluation
Évaluation qualitative
Patients
consommation
Auto-évaluation
qualitatif
médecine générale
chlorure de sodium
généralisé
prise en charge personnalisée du patient
études d'évaluation
patients
économie
auto-évaluation diagnostique

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N3-AUTOINDEXEE
L'auto-évaluation : postulat préalable, finalité de la mission éducative ou utopie pédagogique ? Clarifications conceptuelles et pistes pour une application en éducation médicale
https://dx.doi.org/10.2515/pedmed/20080318
• L'auto-évaluation est tenue pour due centrale dans l'apprentissage auto-dirigé et dans la régulation de la pratique. • Le concept d'auto-évaluation recouvre des acceptions plurielles englobant: l'estime de soi et le concept de soi, l'évaluation de ses propres compétences, l'évaluation de soi en action et enfin la régulation métacognitive. Toutes ces notions ont une pertinence en éducation médicale. • Lorsqu'elle est examinée d'un point de vue psychométrique (ou métrologique), la capacité d'auto-évaluation des étudiants et des professionnels de santé diplômés se caractérise par une exactitude médiocre. Certains résultats suggèrent par ailleurs que les moins bons éléments ont tendance à se surestimer. • Aucune étude ne documente directement, à ce jour, l'impact de l'auto-évaluation sur: 1) l'identification de besoins d'apprentissage; 2) l'activité d'apprentissage; 3) la performance clinique et 4) la santé des patients. Plusieurs hypothèses neuro-psychologiques tendent à conforter la notion que l'exactitude de l'auto-évaluation, lorsqu'elle est comparée à des évaluations externes, est relativement médiocre. • Compte tenu de ces données, les orientations actuelles tendent à recommander d'entraîner les futurs praticiens et les praticiens diplômés à solliciter explicitement et délibérément une rétroaction externe et à en combiner les résultats avec ceux de leur auto-évaluation, dans l'optique d'orienter leurs apprentissages et d'optimiser leurs pratiques.
10.2515/pedmed/20080318
2009
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
pédagogie
Applications
enseignement
attention
Éducation
utopies
Missions religieuses
Applications
Auto-évaluation
auto-évaluation diagnostique
Applications
éducation

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N3-AUTOINDEXEE
QCM d'Auto-evaluation
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/11/0611-Reanimation-Vol15-N6-p506.pdf
10.1016/j.reaurg.2006.09.012
2006
SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
matériel enseignement
article de périodique
auto-évaluation diagnostique
Auto-évaluation

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N3-AUTOINDEXEE
Auto-évaluation — QCM
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/11/0608-Reanimation-Vol15-N4-p327.pdf
10.1016/j.reaurg.2006.06.009
2006
SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
matériel enseignement
article de périodique
auto-évaluation diagnostique
Auto-évaluation

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N3-AUTOINDEXEE
Auto évaluation - QCM
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/11/0604-Reanimation-Vol15-N2-p154_155.pdf
10.1016/j.reaurg.2005.12.023
2006
SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
matériel enseignement
article de périodique
auto-évaluation diagnostique
Auto-évaluation

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N3-AUTOINDEXEE
Auto evaluation - QCM
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/11/0506-Reanimation-Vol14-N4-p305_306.pdf
10.1016/j.reaurg.2005.04.009
2005
SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
matériel enseignement
article de périodique
auto-évaluation diagnostique
Auto-évaluation

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