Dyslexie - CISMeF

Libellé préféré : Dyslexie;

Traductions automatiques des définitions par l'ANS : Les difficultés de la lecture peuvent inclure des distorsions, des omissions ou des substitutions de caractères et des difficultés de lecture orale et silencieuse peuvent inclure des difficultés de compréhension et de compréhension lente.;

Détails

Identifiant d'origine

C96410;

CUI UMLS

C0476254;

Alignements automatiques CISMeF supervisés
- Dyslexie [Descripteur PASCAL]
- Dyslexie [MeSH Concept]
- Dyslexie [Sujet ICNP]
- Dyslexie [Terme Préféré MedDRA]
- Dyslexie [Terme de bas niveau MedDRA]
- Dyslexie [Descripteur TSP]
- Dyslexie [Terme HPMULTI]
- Dyslexie [Effet secondaire TUV]
- Dyslexie [Thème RAMEAU]
- Dyslexie [Concept UNESCO]
- Dyslexie [Terme DicoCLM]
- dyslexie [Descripteur MeSH]
- dyslexie [Terme HPO]
- dyslexie [Notion SNOMED]
- dyslexie [Concept SNOMED CT]
- dyslexie [Concept TUV]
- dyslexie [Niveau de détail supplémentaire CIM-11]
- dyslexie [Critère DRC]
Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Dyslexiques [Thème RAMEAU]
- dyslexie et alexie [Sous Catégorie CIM-10 (oms)]
- troubles de l'apprentissage [Topic MedlinePlus]
Alignements automatiques supervisés en NTBT
- problème spécifique de l'apprentissage [Rubrique CISP-2]
Concept appartenant au(x) sous-ensemble(s)
- terminologie du développement neurologique de la NICHD [Concept NCIt]
- terminologie pédiatrique de la NICHD [Concept NCIt]
Correspondances UMLS (même concept)
- Dyslexie [Terme Préféré MedDRA]
- Dyslexie [Sujet ICNP]
- Dyslexie [MeSH Concept]
- Dyslexie [Descripteur PASCAL]
- Dyslexie [Descripteur TSP]
- Dyslexie [Terme DicoCLM]
- Trouble de la lecture [Terme Préféré MedDRA]
- Troubles de la lecture [Terme DicoCLM]
- dyslexie [Notion SNOMED]
- dyslexie [Concept SNOMED CT]
- dyslexie [Descripteur MeSH]
- dyslexie [Terme HPO]
- dyslexie [Concept TUV]
Type(s) sémantique(s)
- dysfonctionnement mental ou comportemental [Type sémantique UMLS]

Position du mot-clé dans l'(les) arborescence(s) :

Consulter ci-dessous une sélection des principales ressources :

Vous pouvez consulter :

les recommandations
les documents concernant l'enseignement
les documents destinés aux patients