Développement de l'enfantDescripteur MeSH

La maturation continue physiologique et psychologique séquentielle de l'enfant, de la naissance jusqu'à l'adolescence (non incluse). Elle inclut des réponses de santé face à certaines situations, mais n'inclut pas la croissance de la stature ou de la taille ( croissance). [Traduction effectuée avant 2008]

N3-AUTOINDEXEE
Exploration des facteurs psychosociaux liés au retard du développement chez le nourrisson - Une revue systématique
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04635042
Introduction : Cette revue systématique de la littérature étudie l'impact des facteurs psychosociaux sur le retard du développement infantile en utilisant le cadre biopsychosocial pour comprendre et intervenir efficacement. Matériels et méthodes : La recherche systématique s'appuie sur PRISMA et les critères PICO, en sélectionnant des articles de PubMed et Google Scholar axés sur les retards de développement liés aux facteurs psychosociaux. Résultats : Sur 13 études, l'analyse a révélé un lien entre les retards de développement et les facteurs biologiques, psychologiques et sociaux, avec un accent particulier sur la santé maternelle, le statut socio-économique et l'environnement familial. Discussion : La nécessité d'une évaluation holistique et d'une intervention précoce pour les retards de développement est soulignée, tout comme le rôle crucial du soutien maternel et d'un environnement familial stimulant pour le développement optimal de l'enfant. Les implications et applications de ces constatations dans le domaine de l'ostéopathie sont également abordées. Conclusion : La revue systématique souligne le lien entre les facteurs psychosociaux et le retard de développement chez le nourrisson, mettant en lumière le rôle crucial du statut socio-économique, de la santé mentale maternelle et de l’environnement familial. Elle recommande une prise en charge globale et souligne l'importance de l'intervention ostéopathique dans le soutien du développement de l'enfant.
2024
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
facteur
Revue systématique
retard de croissance staturo-pondérale
Incapacités de développement
Développement du nourrisson
classification
Déficience intellectuelle
Retard psychosocial
développement de l'enfant
Troubles spécifiques du développement de l'enfant
psychologie
Facteurs psychosociaux

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N3-AUTOINDEXEE
Origines des difficultés dans les relations entre pairs pendant la petite enfance et leur rôle dans l’adaptation psychosociale et le développement des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/relations-entre-pairs/selon-experts/origines-des-difficultes-dans-les-relations-entre-pairs-pendant
On pense que les relations entre pairs jouent un rôle important dans le développement des enfants. Elles offrent des occasions uniques de prendre connaissance des normes sociales et des processus touchant les relations interpersonnelles, et d’acquérir de nouvelles habiletés sociales. Elles fournissent aussi des contextes dans lesquels les capacités d’autocontrôle peuvent être testées et perfectionnées. Les relations entre pairs pendant l’enfance comportent aussi des facettes multiples : les enfants vivent des interactions entre pairs en participant à des activités de groupe, ainsi que grâce à leurs associations dyadiques (c’est-à-dire individuelles) avec leurs amis.2 On considère que ces différentes facettes des expériences entre pairs procurent des occasions développementales reliées à l’âge pour construire le soi. Les expériences de groupes de pairs prennent progressivement de l’importance et culminent au milieu de l’enfance, avant de laisser la place aux amitiés, qui constituent la caractéristique la plus importante à la fin de l’enfance et à l’adolescence.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Réadaptation
Adaptation
enfance
rôle
enfant
développement de l'enfant
adaptation

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N3-AUTOINDEXEE
Rôle que joue la réponse physiologique dans la compréhension des processus de résilience propres au développement des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/resilience/selon-experts/role-que-joue-la-reponse-physiologique-dans-la-comprehension-des-processus
Le stress et l’adversité touchent les enfants de différentes façons. Certains d’entre eux développent des troubles du comportement ou des troubles émotionnels face à des situations difficiles, tandis que d’autres passent au travers et s’épanouissent. Depuis des décennies, les chercheurs ont étudié chez les enfants la variabilité de ces résultats développementaux pour tenter d’identifier les processus individuels, familiaux, scolaires et communautaires qui aident certains enfants à faire preuve de « résilience », c’est-à-dire, d’adaptation positive face à l’adversité. En étudiant la sensibilité physiologique et la réponse à l’adversité, les chercheurs peuvent acquérir une compréhension plus globale de la façon dont l’interaction des adaptations biologiques et comportementales soutient ou mine les processus de résilience des enfants dans différents contextes. Bien qu'ils se concentrent sur les différences individuelles en matière d’adaptation et d’expérience, les psychologues du développement reconnaissent que la capacité des enfants à répondre à l'adversité dépend largement de leur accès aux ressources et aux soutiens contextuels, ainsi qu'aux processus systémiques et aux politiques sociales.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Processus physiologiques
physiologiste
rôle
compréhension
enfant
joue
développement de l'enfant
compréhension
résilience psychologique

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N3-AUTOINDEXEE
Développement psychomoteur du nourrisson et de l’enfant
https://www.pedia-univ.fr/deuxieme-cycle/referentiel/croissance-developpement/developpement-psychomoteur-du-nourrisson-lenfant
Le développement psychomoteur du nourrisson et de l’enfant est le reflet de l’interaction entre des facteurs génétiques et des facteurs environnementaux, qui débute dès la vie intra-utérine. La maturation cérébrale et le développement du système nerveux central suivent étape par étape un programme déterminé. Les facteurs environnementaux peuvent quant à eux moduler le développement cérébral, certaines stimulations étant cruciales aux phases précoces de développement et dans une fenêtre temporelle donnée (périodes critiques). L’importance du processus d’apprentissage dans la mise en place des différentes acquisitions psychomotrices est actuellement soulignée. L’évaluation du développement psychomoteur est capitale. Il s’agit d’évaluer le développement d’un enfant d’un âge donné par rapport à une norme de population. Il faudra donc savoir tenir compte des variations individuelles au fil d’un calendrier qui sera toujours le même pour chaque enfant. Au cours de l’examen d’un enfant, plusieurs domaines du développement seront évalués : développement moteur, capacités de communication et compétences sociales, développement cognitif (voir le tableau 3.2 récapitulatif plus bas). Deux circonstances différentes peuvent amener à évaluer le développement psychomoteur : examen systématique ; inquiétude des parents ou à l’occasion d’une pathologie.
2024
CNPU
France
cours
développement psychomoteur
maturation
lot de développement
enfant
enfant
Développement du nourrisson
développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Le développement sain de l’enfant par le jeu risqué extérieur : un équilibre à trouver avec la prévention des blessures
https://cps.ca/fr/documents/position/le-jeu-risque-exterieur
Le jeu libre est essentiel pour le développement de l’enfant, de même que pour sa santé physique, mentale et sociale. Les occasions de se livrer au jeu libre extérieur, et au jeu risqué en particulier, ont considérablement diminué ces dernières années, en partie parce que les mesures de sécurité ont visé à prévenir toutes les blessures liées aux jeux plutôt que seulement les blessures graves et fatales. Le jeu risqué désigne des formes passionnantes et stimulantes de jeu libre dont l’issue est incertaine et qui comportent une possibilité de blessure physique. Les promoteurs du jeu risqué distinguent le « risque » du « danger » et aspirent à recadrer la perception du risque pour qu’il devienne une occasion d’évaluer une situation et de favoriser le développement personnel. Dans le présent document de principes, les auteures soupèsent le fardeau des blessures liées au jeu par rapport aux données probantes en appui au jeu risqué, notamment les avantages, les risques et les nuances, qui peuvent varier en fonction de l’étape de développement de l’enfant, de ses aptitudes et du contexte social et médical. Elles proposent des approches pour promouvoir des échanges ouverts et constructifs avec les familles et les organisations. Les pédiatres sont invités à percevoir le jeu risqué extérieur comme un moyen de contribuer à prévenir et à gérer des problèmes de santé courants tels que l’obésité, l’anxiété et les problèmes de comportement.
2024
SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
Canada
recommandation de santé publique
blessure
risque
développement de l'enfant
traumatisme
en bonne santé
blessures
étude de prévention
plaies et blessures
enfant
intervention préventive
extérieur
Jeu
Equilibre
lot de développement
translocation chromosomique équilibrée
jeu et accessoires de jeu
maturation

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N1-SUPERVISEE
Les programmes d'intervention précoce améliorent-ils le développement physique et mental des bébés nés trop tôt ?
https://www.cochrane.org/fr/CD005495/NEONATAL_les-programmes-dintervention-precoce-ameliorent-ils-le-developpement-physique-et-mental-des-bebes
Principaux messages Les programmes d'intervention précoce dispensés aux bébés nés trop tôt pourraient améliorer le développement mental et physique dans la petite enfance (de zéro à trois ans) et améliorent le développement mental à l'âge préscolaire (de trois à cinq ans). Il n'existe pas de données probantes de bonne qualité concernant le développement mental et physique à l'âge scolaire (de cinq à moins de 18 ans). Les futures recherches dans ce domaine devraient s'attacher à déterminer si les interventions menées au cours de la première année de vie sont bénéfiques lorsque l'enfant grandit. Pourquoi les bébés nés prématurément ont-ils besoin d'interventions ? Les bébés nés trop tôt (avant 37 semaines de grossesse) sont plus susceptibles de présenter des problèmes de développement, tels que des retards dans les capacités de réflexion et d'apprentissage (développement mental), ou des retards pour s'asseoir, marcher et/ou utiliser leurs mains (développement physique).
2024
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Cochrane
France
Royaume-Uni
français
résumé ou synthèse en français
méta-analyse
évaluation de programme
Troubles de la cognition
prématuré
nourrisson
troubles psychomoteurs
résultat thérapeutique
développement de l'enfant
troubles des habiletés motrices
intervention médicale précoce
Troubles moteurs

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N3-AUTOINDEXEE
Incidence de la dépression périnatale sur le développement des enfants : une perspective développementale
https://www.enfant-encyclopedie.com/depression-maternelle/selon-experts/incidence-de-la-depression-perinatale-sur-le-developpement-des
La dépression périnatale chez les mères, c’est-à-dire la dépression qui se manifeste pendant la grossesse ou après l’accouchement, parmi les personnes qui s’identifient comme des femmes, constitue une préoccupation pour toutes les personnes en relation avec des familles qui en sont touchées. En effet, elle est une source d’inquiétude puisqu’il est reconnu qu’une grossesse saine et des soins affectueux et attentifs prodigués par la mère après la naissance jouent un rôle essentiel dans le développement du fœtus et du nourrisson et que la dépression maternelle peut lui nuire. De plus en plus d’études révèlent les liens entre la dépression périnatale de la mère et le développement psychologique du nourrisson et du jeune enfant. La recherche s’est concentrée sur les résultats qui sont préoccupants en eux-mêmes et sur les vulnérabilités de développer des troubles psychiques plus tard ainsi que les mécanismes probables de la transmission intergénérationnelle de la dépression. Même s’il reste beaucoup de questions à élucider, il est malgré tout possible de tirer des conclusions concernant les effets de la dépression périnatale sur le développement de l’enfant et les implications pour les parents, les fournisseurs de services et les décideurs politiques.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
dépression
enfant
Dépression
depression
état périnatal
incidence
Dépression chez l'enfant
lot de développement
maturation
dépression
dépression du postpartum
dépression périnatale
développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Programme Agir tôt - Ensemble pour mieux soutenir le développement des enfants
Cadre de référence
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003844/
Ce document s’adresse principalement aux décideurs, aux gestionnaires et aux intervenants du réseau de la santé et des services sociaux (RSSS) qui sont responsables des services en soutien au développement des enfants de 0 à 7 ans et à leurs familles. Il vise également à informer l’ensemble des acteurs et partenaires intersectoriels dont, les organismes communautaires, les services de garde éducatifs à l’enfance (SGEE), le réseau de l’éducation et les médecins. Le but est que tous partagent une vision commune du programme Agir tôt, un engagement phare du ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), et dont le déploiement a commencé en 2019. Ce cadre de référence traduit la portée souhaitée et actualisée du programme, ses principes et l’offre de services qui y est associée. L’objectif du programme de favoriser l’accès, la continuité à des services de proximité intégrés et ajustés aux besoins des enfants présentant des retards de développement ou des troubles du neurodéveloppement et à ceux de leurs familles le plus précocement possible, est réitéré. Pour y parvenir, différentes orientations sont mises de l’avant, dont un modèle de prestation de services par paliers multiples et une approche d’accompagnement auprès des parents, des acteurs clés et des communautés. Le programme Agir tôt représente un levier et une opportunité afin de renforcer les actions complémentaires et concertées de l’ensemble des acteurs impliqués autour des enfants et des familles de manière à soutenir le développement du plein potentiel des enfants, leur participation sociale et leur inclusion ainsi qu’une transition scolaire harmonieuse.
2024
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
rapport
développement de l'enfant
Programmes
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Les effets du youpala sur le développement moteur de l'enfant, une revue systématique de la littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04338175
Introduction : les youpalas sont utilisés dans le monde comme un moyen de divertissement depuis des siècles. Néanmoins, ils sont responsables chaque année de plusieurs accidents domestiques, ce qui leur ont valu une interdiction sur le territoire Canadien en 2004. Leurs effets sur le développement locomoteur de l’enfant sont aussi discutés, et depuis les années 70, des études les évaluent. Objectif : regrouper et analyser les études s’intéressant aux effets du youpala sur le développement locomoteur. Matériel et méthode : nous avons recherché sur Pubmed, Google Scholar, Embase, Cochrane, Web of Science, Summon et LiSSa des articles en Anglais et français répondant à l’objectif et les avons inclus dans cette revue. Résultats : sur 151 articles sur PubMed, 590 sur google Scholar, 219 sur Embase, 135 sur Cochrane Library, 130 sur Web of Science, 12 sur Summon et 10 sur LiSSa, seulement 20 ont remplis les critères d’inclusion et ont été intégré à la revue. Parmi celle-ci, une majorité trouve un retard d’acquisition de la marche à 4 pattes, certaines trouvent un retard également de la marche bipède alors que d’autres ne trouvent pas d’influence du youpala. Le développement locomoteur globale semble majoritairement diminué avec l’utilisation du youpala. L’utilisation du youpala pourrait entrainer une marche en équin. Il existe des modifications de la cinématique de la marche et des forces musculaires avec l’utilisation du youpala. Conclusion : les études présentées dans cette revue souffrent de plusieurs biais pouvant expliquer la disparité retrouvée dans les résultats. Il existe encore peu d’étude s’intéressant aux possibles effets de l’utilisation du youpala sur la cinématique de la marche et à la persistance de ses effets dans le temps. Il serait intéressant de poursuivre les recherches dans ce sens en réduisant un maximum les biais.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
effet
classification
équipement pour nourrisson
enfant
Revue systématique
revue de la littérature
littérature de revue comme sujet
développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
La dépression de la mère et sa relation avec le développement et l’adaptation des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/depression-maternelle/selon-experts/la-depression-de-la-mere-et-sa-relation-avec-le-developpement-et
La dépression est l’un des troubles de santé mentale les plus répandus, surtout pendant les années de fécondité de la femme. Par exemple, une femme sur dix aux États-Unis a déclaré avoir souffert de symptômes dépressifs au cours des 12 derniers mois. À l’échelle mondiale, la prévalence de la dépression après la naissance d’un enfant a été estimée à 17,7 %. La dépression de la mère a des répercussions sur les enfants dès la naissance et peut se poursuivre au cours des périodes de développement subséquentes. Ainsi, elle constitue un facteur de risque important et relativement commun pendant la petite enfance. En effet, les enfants qui sont exposés à la dépression de leur mère, en particulier avant l’âge de cinq ans, sont plus susceptibles de présenter au moins une vulnérabilité sur le plan du développement par rapport à leurs pairs non exposés. Certains chercheurs ont même affirmé que le taux de prévalence de la dépression maternelle et ses effets sur le développement de l’enfant ont atteint une telle gravité que cela constitue une crise de santé publique. Par conséquent, les chercheurs doivent absolument s’efforcer de comprendre les trajectoires et les processus développementaux qui sous-tendent le lien entre la dépression de la mère et le développement de l’enfant.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
maturation
relatif
dépression
Réadaptation
développement de l'enfant
relations mère-enfant
profil de l'activité humaine
adaptation
dépression
Relation sociale
depression
mère
enfant
dépression
Adaptation
lot de développement
adaptation
Dépression chez l'enfant
Adaptation

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N3-AUTOINDEXEE
La relation parent-enfant pendant la petite enfance et le développement de l’anxiété et de la dépression
https://www.enfant-encyclopedie.com/anxiete-et-depression/selon-experts/la-relation-parent-enfant-pendant-la-petite-enfance-et-le
Introduction Les parents jouent un rôle dans le développement du bien-être émotionnel de leurs enfants, particulièrement au cours de la petite enfance. Les réactions des parents face aux émotions des enfants, leur modélisation de l’affect et l’expression des émotions sont importantes pour la socialisation émotionnelle des enfants et influencent le développement de leur capacité de régulation émotionnelle et de leur compréhension des émotions.1 Il existe également des preuves que les relations parent-enfant jouent un rôle spécifique dans le développement de l’anxiété et de la dépression chez les jeunes enfants. Cette étude porte sur les facteurs de la relation parent-enfant susceptibles d’accroître le sentiment de menace de l’enfant et de limiter ses possibilités de développer un sentiment de maîtrise de son environnement. Ces facteurs peuvent être classés en trois catégories : (1) les comportements parentaux (contrôle, rejet/manque de chaleur humaine); (2) la modélisation et/ou le transfert d’informations et (3) l’attachement insécurisé.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Suisse
information scientifique et technique
anxiete
Anxiété
anxiété
développement de l'enfant
lot de développement
se sens anxieux
parent
enfant
Dépression chez l'enfant
dépression
relations parent-enfant
depression
Trouble anxieux
dépression
effet secondaire d'anxiété
dépression
anxiété
anxiété de l'enfance
maturation

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N2-AUTOINDEXEE
Effets de la violence physique familiale et communautaire sur le développement de l’enfant : Prévalence, facteurs de risque et lacunes de la recherche
https://www.enfant-encyclopedie.com/violence-sociale/selon-experts/effets-de-la-violence-physique-familiale-et-communautaire-sur-le
L’exposition à la violence dans la vie des enfants comprend à la fois des formes indirectes lorsqu’ils en sont témoins et directes lorsqu’ils en sont victimes que ce soit dans le contexte familial ou communautaire.a Il est estimé qu’à travers le monde, 54 % des enfants (entre les âges de 2 et 17 ans) ont subi une forme de violence (notamment physique, sexuelle ou émotionnelle, de l’intimidation ou ont été témoins de violence) ou de violence sévère au cours de la dernière année, soit un peu plus de la moitié des enfants du monde.1,2 Cela signifie que près d’un milliard d’enfants ont subi de la violence en 2014. Dans les pays en voie de développement, il est estimé que la prévalence de l’année passée dépasse les 59 % d’enfants exposés. Ce taux est moins élevé dans les pays développés, avec une prévalence de 44 %.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Violence familiale
Violence
facteur de risque
Physique
développement de l'enfant
recherche
changement social
facteurs de risque
Sévices
Développement de l'enfant
Recherches
violence domestique
Développement de l'enfant
Physique
prévalence
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Les relations fraternelles et leur impact sur le développement des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/relations-entre-pairs/selon-experts/les-relations-fraternelles-et-leur-impact-sur-le-developpement
La majorité des enfants dans le monde ont au moins un frère ou une sœur. Les relations fraternelles sont susceptibles de durer plus longtemps que toute autre relation au cours de la vie et font partie intégrante de la vie familiale. Pourtant, comparativement à la profusion d’études publiées sur les relations entre parents et enfants et entre les pairs, la communauté scientifique n’a accordé que peu d’attention au rôle de la fratrie et à son impact sur le développement de l’enfant. Au cours des dernières décennies, la recherche sur les relations fraternelles chez les jeunes enfants s’est déplacée de l’examen des variables structurelles (par exemple l’âge, le rang de naissance) vers des variables de processus (par exemple, les échanges positifs et négatifs). La fratrie est considérée comme une partie intégrante des systèmes familiaux1,2 et elle crée un contexte important pour l’apprentissage et le développement des enfants,3 mais l’étudier sous cet angle pose plusieurs défis méthodologiques et conceptuels.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Développement de l'enfant
relations dans la fratrie
développement de l'enfant
enfant
Développement de l'enfant

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N1-SUPERVISEE
Des expériences négatives de l’enfance à la santé relationnelle précoce : les conséquences pour la pratique clinique
https://cps.ca/fr/documents/position/des-experiences-negatives-de-lenfance-a-la-sante-relationnelle-precoce-les-consequences-pour-la-pratique-clinique
Les enfants grandissent et se développent dans un environnement de relations. Des relations sécuritaires, stables et bienveillantes contribuent à consolider la résilience et à atténuer les répercussions des expériences négatives. La promotion de la santé relationnelle en pratique clinique recentre l’attention accordée aux expériences négatives de l’enfance sur les expériences positives de l’enfance. Cette approche, qui évalue les forces et les atouts d’une famille, peut être intégrée à la fois aux rendez-vous réguliers de l’enfant en santé et aux soins surspécialisés. Il est optimal de réaliser de telles interventions pendant la période prénatale ou le plus rapidement possible avant l’âge de trois ans, mais il n’est jamais trop tard pour les entreprendre. Le présent document de principes décrit comment les cliniciens peuvent adopter une approche de santé relationnelle lors de chacune de leurs rencontres médicales s’ils comprennent ce qu’est le stress toxique et ses effets sur le cerveau en développement, les relations familiales et le développement de l’enfant; à quel point les relations, expériences et comportements positifs peuvent en atténuer les effets et renforcer la résilience; quels sont les signes observables de la santé relationnelle et des risques relationnels dans les interactions entre les parents et l’enfant; quelles sont les caractéristiques de relations thérapeutiques de confiance avec les familles et comment en optimiser les avantages par les échanges et la pratique clinique.
2023
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SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
Canada
relations parent-enfant
développement de l'enfant
stress psychologique
recommandation pour la pratique clinique

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N3-AUTOINDEXEE
Les pratiques parentales positives essentielles dans le développement des enfants
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003642/
La qualité des expériences et des interactions au sein de la famille est cruciale pour assurer la santé et le développement global des enfants. D’où l’importance d’accompagner les parents dans ce rôle. La Politique gouvernementale de prévention en santé (PGPS) a d’ailleurs permis de développer des outils et des programmes pour les soutenir à ce chapitre.
2023
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
article de périodique
progéniture
Parent
enfant
développement de l'enfant
lot de développement
enfant
maturation

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N3-AUTOINDEXEE
Le tabagisme pendant la grossesse et son lien avec le développement psychosocial des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/tabac-et-grossesse/selon-experts/le-tabagisme-pendant-la-grossesse-et-son-lien-avec-le-developpement
Introduction Selon des études menées au moyen d’enquêtes d’autodéclaration, entre 7 % et 25 % des femmes enceintes aux États-Unis ont déclaré pratiquer le tabagisme au moment de l’étude, ce qui comprenait l’utilisation de systèmes électroniques d’administration de nicotine (ENDS), qui ont récemment gagné en popularité.1-2 Des méta-analyses suggèrent que la consommation de tabac pendant la grossesse pourrait être liée à des troubles de comportement et de santé mentale chez l’enfant, notamment le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité, la schizophrénie, des comportements perturbateurs et des troubles de l’humeur.3-6 Sachant que près de la moitié des femmes qui fument la cigarette continueront à le faire pendant leur grossesse,7 les implications des associations entre le tabac et les comportements quant au développement et à la santé mentale des enfants pourraient être considérables.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
grossesse
enceinte
progéniture
lot de développement
grossesse
grossesse
enfant
Fumer
enfant
développement de l'enfant
maturation
tabagisme
effet psychosocial
grossesse
Fumer du tabac

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N2-AUTOINDEXEE
Les compétences psychosociales dans les politiques publiques
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-dans-les-politiques-publiques
Ces dernières années, plusieurs politiques publiques en lien avec les enfants, les jeunes et les parents ont mis en place des actions favorisant le développement des compétences psychosociales (CPS). Ces actions visent à agir favorablement sur le bien-être, la santé mentale, les addictions, la santé sexuelle, la violence, le vivre ensemble et la réussite éducative. Dès à présent, le développement des CPS est promu dans cinq plans de santé publique (Plan national de santé publique - Priorité prévention 2018-2022 ; Feuille de route en santé mentale et psychiatrie ; Plan national de mobilisation contre les addictions 2018-2022 ; Stratégie nationale de santé sexuelle 2017-2030 ; Programme national de lutte contre le tabac - 2018-2022).
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
compétence
aptitude
Compétence
adolescent
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
enfant
politique publique

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N2-AUTOINDEXEE
Historique des compétences psychosociales en France
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/historique-des-competences-psychosociales-en-France
En 25 ans, le développement des compétences psychosociales (CPS) a connu en France une évolution lente et laborieuse. Cette présentation a pour objet de porter un regard sur les différentes étapes franchies, sans revendication d'exhaustivité afin d'en tirer quelques enseignements pour le déploiement national attendu. La reconnaissance de la juste place des CPS en prévention et promotion de la santé a suivi les évolutions d'une part des connaissances scientifiques du large champ des disciplines impliquées et d'autre part de l'expertise d'intervention et d'implantation de programmes. L'observation en parallèle de l'inscription progressive du développement des CPS dans les recommandations nationales en matière d'éducation pour la santé des jeunes et dans les pratiques des professionnels de la santé et de l'éducation, permet d'identifier différents freins et leviers. Le concept même de CPS s'est vu interrogé et parfois contesté.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Compétence
aptitude
compétence
France
adolescent
France
France
français
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
France
enfant
France

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N2-AUTOINDEXEE
Les compétences psychosociales : définition et classification
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-definition-et-classification
Dans sa première définition proposée dans les années 90, l'OMS définie de façon générale la compétence psychosociale comme la capacité d'une personne à faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. C'est la capacité d'une personne à maintenir un état de bien-être psychique et à le démontrer par un comportement adapté et positif lors d'interactions avec les autres, sa culture et son environnement (WHO, 1994). Le développement de cette capacité psychosociale globale peut se faire par l'enseignement de compétences de base utiles à la vie (dénommé en anglais life skills ) (WHO, 1994). Aujourd'hui, les données de la littérature nous permettent de définir de façon précise et fondée les CPS.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
classification
compétence
développement de l'enfant
enfant
adolescent
Compétence
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
aptitude

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N2-AUTOINDEXEE
Les compétences psychosociales dans et hors l'école
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-dans-et-hors-l-ecole
Forte de son expérience de terrain depuis la fin des années 2000, l'IREPS Auvergne Rhône-Alpes déploie aujourd'hui avec le soutien financier de l'ARS Auvergne Rhône-Alpes, un programme régional de développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes de 0 à 25 ans. L'originalité de ce programme repose sur son approche territoriale dans et hors l'école fortement inspirée des leviers d'action en promotion de la santé. En effet on sait aujourd'hui, grâce aux données de la littérature et à l'expérience des acteurs de terrain, que l'efficacité des programmes de développement des compétences psychosociales repose non-seulement sur les activités formelles à destination des enfants, mais aussi sur la fonction de modèle des intervenants, la mobilisation des parties prenantes, la cohérence éducative dans les différents milieux de vie des enfants, le climat positif et bienveillant, etc.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Compétence
Développement de l'enfant
enfant
adolescent
Développement de l'enfant
établissements scolaires
aptitude
développement de l'enfant
compétence

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N2-AUTOINDEXEE
Les soins de développement centrés sur l’enfant prématuré et sa famille en néonatologie
https://kce.fgov.be/fr/publications/tous-les-rapports/les-soins-de-developpement-centres-sur-lenfant-premature-et-sa-famille-en-neonatologie
Les premiers jours de vie sont cruciaux pour la création du lien d’attachement entre un nouveau-né et ses parents. Une séparation juste après la naissance peut perturber la constitution de ce lien profond et avoir des conséquences sur le développement ultérieur de l'enfant. Or il n’est pas rare qu’un nouveau-né – surtout s’il est prématuré – doive être hospitalisé en néonatologie pendant quelques jours ou semaines. Les recherches en psychologie du développement ont été à l’origine des « soins de développement centrés sur l’enfant et sa famille » qui visent à minimiser la séparation entre un nouveau-né et ses parents et à favoriser les interactions entre eux en toutes circonstances. Ces soins sont déjà proposés dans de nombreux hôpitaux belges, mais pas dans tous. Le Centre fédéral d’Expertise des Soins de santé (KCE) publie aujourd’hui un rapport qui analyse les modèles de soins de développement décrits dans la littérature et la manière dont ils pourraient être optimalisés en Belgique.
2022
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Centre Fédéral d'Expertise des Soins de Santé
Belgique
rapport
résumé ou synthèse en français
soins de l'enfant
Développement de l'enfant
famille
développement de l'enfant
central
prématuré
néonatologie
famille
enfant prématuré
Développement de l'enfant
Centre

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N2-AUTOINDEXEE
Note du 8 février 2022 relative à la vaccination des enfants ayant développé un PIMS
Conseil d’Orientation de la Stratégie Vaccinale COVID-19
https://sante.gouv.fr//IMG/pdf/cosv_-_note_du_8_fevrier_-_vaccination_des_enfants_ayant_developpe_un_pims.pdf
Dans son avis du 11 juin 2021, le COSV avait recommandé de ne pas vacciner les enfants et adolescents ayant développé un PIMS (ou MIS-C, Multisystem inflammatory syndrome in children) à la suite d’une infection SARS-CoV-2 « au vu de la réaction inflammatoire aberrante à l’égard du virus et de l’absence de littérature scientifique sur la vaccination anti-Covid-19 pour cette population ». Le COSV souhaite aujourd’hui ajuster sa position face aux nouvelles données disponibles, et en particulier face aux constats suivants
2022
Ministère de la Santé et de la Prévention
France
COVID-19
vaccins contre la COVID-19
recommandation de santé publique
Vaccins
vaccination
vaccination; médication préventive
Vaccine
COVID-19
développement de vaccins
Vaccination
Assistance
orientation
enfant
développement de l'enfant
vaccination
conseiller en orientation
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
État des connaissances et attentes des parents concernant le dépistage des troubles du développement psychomoteur des enfants âgés de 0 à 3 ans
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03652001v1
Résumé : la prise en charge préventive des maladies cardiovasculaires, à savoir l’intégration d’une activité physique quotidienne, d’une alimentation saine et équilibrée, et d’un soutien psychologique, est aujourd’hui incontournable mais reste à perfectionner en France et sur le territoire gapençais. Pour cela, l’association « Terre d’Hippocrate » a mis en place le projet « De La Terre à l’Artère », qui consiste à utiliser un jardin comme vecteur thérapeutique en agissant sur l’activité physique et l’alimentation, mais aussi sur l’état psychologique et la vie sociale des patients souffrant de pathologie cardiovasculaire. Une phase pilote de cette initiative en santé préventive a eu lieu de juillet à octobre 2021, et a servi de support à une recherche qualitative basée sur deux entretiens semi-structurés réalisés auprès de dix participants. L’objectif principal était d'étudier leur expérience vécue au jardin thérapeutique, et l'objectif secondaire de comprendre leur vécu de la maladie cardiovasculaire. L'analyse des entretiens a montré que la maladie cardiovasculaire génère des répercussions physiques, psychiques et sociales, des difficultés pour changer de mode de vie, et un sentiment de manque de soutien de la part du corps médical. Aussi, quatre thèmes ont été identifiés pour expliquer l’expérience vécue des patients au jardin thérapeutique : le premier concerne le fait qu’il leur permet de se reconnecter avec la nature, le deuxième explore les bienfaits de jardiner, le troisième décrit l’articulation de ce programme préventif avec leur quotidien, et enfin le quatrième concerne les liens créés entre soignés et soignants et entre les patients eux-mêmes. Ces résultats illustrent comment le jardin pourrait être un bon vecteur thérapeutique à la prise en charge non-médicamenteuse des maladies cardiovasculaires, même si cela devra être confirmé par un nouveau cadre expérimental de recherche quantitative en 2022. Il en ressort aussi que la mise en place d’interventions de prévention en santé efficaces, doit tenir compte des différents déterminants aux changements de comportement. Dans notre initiative, nous avons pu identifier des déterminants intra et interindividuels, c’est à dire des facteurs cognitifs, psychoaffectifs et sociaux, et des déterminants organisationnels liés à la conception du jardin thérapeutique. Pour compléter cette vision socio-écologique de l’adoption de nouveaux modes de vie, il serait désormais intéressant de réfléchir aux déterminants communautaires et politiques pour améliorer l’accessibilité des patients chroniques à ces programmes de santé préventive et sociale.
2022
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
attentes
troubles psychomoteurs
Troubles du développement psychomoteur
attention
parents
Dépistage
développement de l'enfant
Dépistage de masse
Savoir

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N2-AUTOINDEXEE
Développement socioaffectif de l’enfant entre 0 et 5 ans et facteurs associés
https://www.inspq.qc.ca/publications/2865
Le développement socioaffectif est un processus dynamique qui se déploie graduellement dès la naissance et pendant l’enfance, et se complexifie tout au long de la vie. Un développement socioaffectif insuffisant dans l’enfance peut avoir des répercussions négatives à différents niveaux, notamment sur le parcours scolaire, la santé mentale, et plus généralement sur la qualité de vie des personnes. Selon l’Enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle 2017, 27,7 % des enfants en maternelle 5 ans étaient considérés comme vulnérables dans au moins un des domaines de développement, dont le domaine de la maturité affective et celui des compétences sociales.
2022
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
revue de la littérature
développement de l'enfant
facteur
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Le développement socioaffectif de l’enfant de 0 à 6 ans : un outil destiné aux acteurs en petite enfance
https://www.inspq.qc.ca/publications/2876
Cet outil de transfert de connaissances, développé par l’Institut national de santé publique (INSPQ), se base sur la synthèse Développement socioaffectif de l’enfant entre 0 à 5 ans et facteurs associés. La synthèse et l’outil ont été réalisés dans le cadre du groupe de travail de l’Initiative concertée d’intervention pour le développement des jeunes enfants (ICIDJE), volet « soutien à l’intervention ». L’outil est composé de deux parties : La pyramide du développement socioaffectif de 0 à 6 ans Le développement socioaffectif de 0 à 6 ans : une marche après l’autre
2022
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
revue de la littérature
Développement de l'enfant
outil
acteur
développement de l'enfant
dû à
Développement de l'enfant
enfance
enfant
émigration et immigration

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N2-AUTOINDEXEE
Mon enfant a deux ans, j'observe son développement
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003440/
Le développement de l'enfant se fait de façon continue et le parent est la personne la mieux placée pour observer son enfant. Un feuillet a été élaboré afin de ​soutenir le parent dans l'observation des habiletés attendues à l’âge de 2 ans, en complément au rendez-vous de vaccination bonifié de 18 mois.
2022
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
information patient et grand public
Observance par le patient
enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
observation

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N2-AUTOINDEXEE
Apport de l’association des approches gestuelle et oraliste lors de la prise en charge orthophonique intensive sur le développement lexical de l’enfant sourd
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03721336
La surdité congénitale est définie comme la perte auditive présente dès la naissance, avant la période du développement de la parole. Chaque année, en France, 1 enfant sur 1000 naît sourd profond. Pour permettre l’entrée dans la communication, deux approches sont proposées : l’approche audio-phonatoire et l’approche visuo-gestuelle (LSF). Combiner ces deux approches lors de programmes d’intervention précoce favorise le développement du langage de l’enfant sourd. Selon notre hypothèse, combiner ces deux approches dans le cadre d’une prise en charge orthophonique intensive chez un enfant plus âgé n’ayant pas bénéficié d’une prise en charge précoce peut favoriser le développement de son niveau lexical. Aussi, nous nous sommes demandés si l’ajout de la lecture labiale permettait une augmentation de ses performances lexicales. Différentes épreuves de dénomination et de désignation d’images en modalité orale et en LSF ont été présentées à une enfant sourde, à trois moments différents de la prise en charge orthophonique, avec et sans lecture labiale. Pour la modalité gestuelle, nos résultats ont mis en évidence une augmentation significative des scores obtenus aux épreuves de dénomination et de désignation d’images. En modalité orale, une augmentation non significative a été relevée. Nos résultats ont également démontré que le recours à la lecture labiale améliore significativement les scores obtenus. Ainsi, notre étude prouve que même si un enfant sourd a été privé de stimulation auditive durant la période sensible de développement langagier (0-3 ans), la prise en charge orthophonique associant approche visuo-gestuelle et approche audio-phonatoire contribue au bon développement de ses compétences lexicales.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
syndrome CHARGE
Développement de l'enfant
gestion des soins aux patients
orthophonie
gestes
personnes malentendantes
Développement de l'enfant
orthophonie
enfant
développement de l'enfant
Association

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N3-AUTOINDEXEE
Développement affectif chez l’enfant
https://www.enfant-encyclopedie.com/emotions/selon-experts/developpement-affectif-chez-lenfant
La perspective théorique adoptée à l’égard du développement affectif de l’enfant est une combinaison de la théorie fonctionnaliste et de la théorie des systèmes dynamiques : les interactions d’un enfant avec l’environnement peuvent être vues comme des transactions dynamiques qui impliquent une multitude d’éléments liés aux émotions (p. ex., comportement expressif, structuration physiologique, tendances d’action, buts et motivations, contextes sociaux et physiques, évaluations et sentiment expérientiel) qui se modifient avec le temps, au fur et à mesure que l’enfant grandit, et en réaction aux interactions environnementales. Le développement affectif reflète l’expérience sociale, y compris le contexte culturel. J’ai déjà soutenu dans d’autres écrits que le développement affectif devrait être envisagé selon un cadre bioécologique dans lequel les êtres humains sont considérés comme des systèmes dynamiques enracinés dans un contexte communautaire. Le tableau 1 résume les marqueurs descriptifs importants du développement affectif en fonction de l’interaction sociale.
2022
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
développement de l'enfant
enfant
affect
Développement de l'enfant
maladie
Développement de l'enfant
affect
maladie

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N3-AUTOINDEXEE
L’approche et le retrait dans le développement affectif des jeunes enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/emotions/selon-experts/lapproche-et-le-retrait-dans-le-developpement-affectif-des-jeunes-enfants
La capacité d’approche ou de retrait par rapport à une stimulation est l’un des aspects fondamentaux de la vie affective. Ces deux conduites sont étudiées depuis que Darwin les a décrites pour la première fois en 1872.1 Elles constituent des systèmes essentiels du comportement affectif et de la personnalité.2-5 Les différences individuelles en matière d’approche et de retrait sous-tendent donc le comportement affectif de l’enfant.6-7 L’adoption de ce modèle de systèmes dédiés au développement émotionnel permet d’intégrer les résultats obtenus au niveau des neurosciences cognitives et de la psychophysiologie à notre compréhension du mécanisme de développement du cycle des émotions. Par ailleurs, cet angle d’étude n’assimile pas les expressions faciales à des états d’émotion discrets ou à des centres nerveux, comme le cerveau, mais aborde les émotions en tant que processus neurobiologiques qui sont intégrés à la cognition tout au long du développement. Cet article décrit l’émotion de l’approche et du retrait dans le cadre de la petite enfance et le rôle des différences individuelles dans ces aspects fondamentaux pour le fonctionnement ultérieur des jeunes enfants.
2022
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
coït interrompu
affect
adolescent
Développement de l'enfant
affect
Développement de l'enfant
maladie
développement de l'enfant
enfant
maladie

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N2-AUTOINDEXEE
Le développement socioaffectif de l’enfant de 0 à 6 ans : caractéristiques et efficacité d’interventions mises en place au Canada
https://www.inspq.qc.ca/publications/3236
Les interventions visant les jeunes enfants sont parmi les plus profitables en termes de santé publique, notamment en raison de leur impact sur le développement du capital humain à l’âge adulte. Les compétences socioaffectives développées en bas âge sont liées à la réussite scolaire ultérieure, à la santé physique et mentale tout au long de la vie, et à la capacité d’entretenir des relations de qualité à long terme.
2022
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
rapport
Rendement
développement de l'enfant
dû à
Développement de l'enfant
enfant
Développement de l'enfant
Canada

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N2-AUTOINDEXEE
Favoriser le développement global de l’enfant de 0 à 6 ans : quelques principes illustrés pour guider l’action
https://www.inspq.qc.ca/publications/3237
Cet outil de transfert de connaissances, développé par l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), a pour but d’accompagner les acteurs et actrices en petite enfance dans la mise en place d’actions concertées aux niveaux national, régional et local. Plus précisément, l’outil cible les personnes qui accompagnent la concertation et la mobilisation en petite enfance, et les partenaires et personnes de terrain qui se sentent interpellés. L’outil s’appuie sur deux synthèses des connaissances*. Ces synthèses ont permis de dégager des principes susceptibles de favoriser l'efficacité des actions en petite enfance, de même que des interventions mises en place à l’échelle canadienne. L’outil présente ces principes et les illustre avec des exemples d'interventions évaluées. Bien entendu, il existe plusieurs actions efficaces et inspirantes réalisées au Québec; il était toutefois impossible de toutes les répertorier dans le cadre de cet outil. Nous encourageons les acteurs et actrices en petite enfance à partager les bons coups pour alimenter la réflexion et la mobilisation.
2022
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
rapport
éthique basée sur les principes
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
politique (principe)
Développement de l'enfant
enfant
dû à
Ouvrage d'illustrations

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N3-AUTOINDEXEE
Impact du régime végétarien sur le développement de l'enfant
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03775981
Les repas constituent un élément majeur de la journée de l’individu, autour desquels s’articulent l’emploi du temps. De tout temps et dans tous les environnements, les normes alimentaires ont varié. Les remises en question visibles dans notre actualité soulèvent la fameuse question « Comment nourrir l’ensemble de la planète ? ». Pour des raisons éthiques, environnementales, économiques ou de santé, la population modifie peu à peu son alimentation pour tendre vers une consommation plus responsable. En 10 ans, la consommation de produits carnés a chuté de 12% en France, bien que son image reste culturellement positive. Les végétariens français sont encore très minoritaires, mais des compromis s’envisagent de plus en plus : les flexitariens, eux, représentent 24% de la population. Ces régimes d’exclusion se voulant bénéfiques pour l’environnement, trouvent de plus en plus d’adeptes. Il convient donc aux professionnels de santé de s’informer sur le sujet, de manière à correctement conseiller et orienter leurs patients. Certains de ces sujets végétariens ont des enfants ou prévoient peut-être d’en avoir : ils peuvent se demander si leur propre régime conviendra à leurs enfants sans prendre le risque qu’ils soient carencés. Il est essentiel de considérer que l’enfant est un sujet à part : son alimentation doit être adaptée pour un développement harmonieux. Des précautions sont de mise, à n’importe quelle étape de la croissance.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
développement de l'enfant
enfant
régime végétarien
Développement de l'enfant
régime végétarien
Développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Technologies de reproduction et impact sur le développement psychosocial des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/technologies-de-procreation-assistee/selon-experts/technologies-de-reproduction-et-impact-sur-le
Depuis la première naissance obtenue grâce à la fécondation in vitro (FIV) en 1978 en Angleterre,1 plus d’un million d’enfants dans le monde sont nés grâce aux technologies de reproduction assistée (TRA).2 Dans les pays industrialisés, chaque année, approximativement 1 % des naissances résultent maintenant des TRA et dans certains, ce chiffre s’élève à 4 % (par exemple en Finlande). Ces enfants (et leurs parents) représentent un groupe significatif; et à l’âge adulte, ils constitueront un groupe important de clients. Cet article présente les risques possibles de ce mode de conception pour le développement psychosocial de l’enfant (c’est-à-dire social, affectif, comportemental et psychologique). La documentation dans ce domaine est plutôt limitée, la recherche ayant tendance à porter principalement sur l’impact des TRA sur le développement physique et sur les risques d’anomalies à la naissance.
2022
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Développement industriel
Technologie
Développement de l'enfant
techniques de reproduction
Développement de l'enfant
enfant
Développement technologique
développement de l'enfant
Technologie de la reproduction

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N3-AUTOINDEXEE
Croissance et développement du nourrisson dans la vie : adaptation à la vie extra-utérine
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04013443
L'arrivée d'un enfant est un véritable bouleversement pour les jeunes parents. Ils vont devoir traverser de nombreuses épreuves sur le plan physique, mental et social. Le soutien apporté par le pharmacien repose sur une expérience « de terrain » appuyées sur des données scientifiques. Après l’accouchement, le retour à la maison est entouré par la surveillance de professionnels : le pharmacien est la personne la plus rapidement accessible pour répondre aux interrogations des jeunes parents. Il est donc un acteur de santé de proximité, à même de soutenir et d'accompagner les familles. Les conseils donnés à l'officine s'appuient sur des recommandations validées. Pour répondre à toutes ces questions, il a une connaissance sur les produits médicamenteux et non médicamenteux et doit en conséquence s'astreindre à une formation continue pour que son rôle de pharmacien se caractérise par quatre missions importantes : alerter, prévenir, soulager, guérir.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Croissance et développement
Croissance et développement
Développement du nourrisson
adaptation
Adaptation
utérus, sai
vie
UTERINE
Réadaptation
développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Exposition prénatale aux phtalates, vulnérabilité génétique via le stress oxydant et développement neurologique précoce de l’enfant
https://www.yearbook-ers.jle.com/e-docs/exposition_prenatale_aux_phtalates_vulnerabilite_genetique_via_le_stress_oxydant_et_developpement_neurologique_precoce_de_lenfant_332412/yb_breve.phtml
Contexte L’exposition aux phtalates pendant la période prénatale pourrait affecter le développement cérébral du fœtus par différents mécanismes physiopathologiques, et en particulier via un stress oxydant. Cependant, les résultats des cohortes de naissances qui permettent de tester ce mécanisme sont contradictoires. L’étude présentée vise à rechercher, d’une part, des interactions entre le niveau d’exposition maternelle aux phtalates pendant la grossesse, la vulnérabilité génétique du nourrisson vis-à-vis du stress oxydant et le neurodéveloppement de l’enfant et, d’autre part, les effets d’expositions combinées aux divers oxydants possibles.
2022
John Libbey Eurotext
France
article de périodique
génétique
Stress
Stress
Génétique
oxydation
Développement de l'enfant
stress
enfant
absence de stress
Génétique
Neurologie
effets de l'exposition à un agent externe
enfant surdoué
développement de l'enfant
Exposition
Génétique
gène
acides phtaliques
neurologie
Développement de l'enfant
stress oxydatif

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N2-AUTOINDEXEE
Les compétences psychosociales dans la formation des enseignants : cartographie des enseignements
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/les-competences-psychosociales-dans-la-formation-des-enseignants-cartographie-des-enseignements
Cette présentation résume les résultats du premier volet d'une étude réalisée par UNIRéS, le réseau des universités pour l'éducation à la santé, en collaboration avec Santé Publique France. En s'appuyant sur les coordonnateurs du réseau UNIRéS, cette étude propose un état des lieux de la formation initiale des futurs enseignants au regard des CPS et plus largement de la santé, de l'éducation et de la promotion de la santé. Par une analyse sémantique par mots clé de 904 maquettes de formation Master MEEF 1e et 2e année toutes mentions confondues, et par la diffusion d'un questionnaire auprès des coordonnateurs du réseau UNIRéS et des intervenants en INSPE, nous avons cherché à identifier la présence des enseignements relatifs aux compétences psychosociales et à la promotion de la santé dans la formation initiale des enseignants sur le territoire français.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
cartographie géographique
Formation des enseignants
aptitude
Enseignant
Enseignement
Enseignant
enseignement
développement de l'enfant
compétence
Enseignants
Compétence
adolescent

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N2-AUTOINDEXEE
Unplugged - Intervention CPS pour lutter contre les addictions
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/tabac/documents/communication-congres/unplugged-intervention-cps-pour-lutter-contre-les-addictions
Un programme évidence based représente une intervention modélisée, appuyée sur une théorie de référence, dont l'efficacité a été démontrée par un protocole d'évaluation scientifique rigoureux, qui comprend la comparaison entre un groupe bénéficiaire et un groupe témoin. Unplugged fait partie de ces programmes validés. Il est composé de 12 séances d'1 heure délivrées en classe. Sa stratégie d'intervention repose sur le renforcement des compétences psychosociales, la correction des croyances normatives, le changement d'attitude à l'égard des drogues et l'amélioration des connaissances sur les substances psychoactives grâce à l'utilisation de méthodes interactives (mises en situation, jeux de rôles) lors de séances formalisées et structurées (manuel détaillant le déroulement des séances).
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
cellules étoilées du foie
Comportement toxicomaniaque
adolescent
addictions
enfant
Développement de l'enfant
Addiction
Développement de l'enfant
compétence
aptitude
Compétence
centres de santé communautaires
toxicomanie
comprimés
développement de l'enfant
colposcopie

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N2-AUTOINDEXEE
Echelles de mesure des compétences psychosociales
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/echelles-de-mesure-des-competences-psychosociales
CPS un concept mouvant difficile à cerner ; CPS « ingrédient actif » des interventions ; Echelle CPS : version initiale 26 items ; Echelle CPS ados : 21 items ; Echelle CPS enfants : 30 items
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
adolescent
Compétence
compétence
poids et mesures
développement de l'enfant
aptitude
échelle
Échelles
enfant
Développement de l'enfant
Mesures

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N2-AUTOINDEXEE
Programme Good Behavior Game (GBG) ou le Jeu du comportement adapté
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/programme-good-behavior-game-gbg-ou-le-jeu-du-comportement-adapte
Le GBG est une stratégie de gestion du comportement en classe élémentaire, qui a pour but d'apaiser le climat scolaire. Grâce au GBG, les enseignants intègrent le renforcement des compétences psychosociales dans les stratégies pédagogiques qu'ils utilisent pour enseigner les matières académiques. Le programme comprend des séances pluri-hebdomadaires qui se déroulent pendant que les élèves travaillent sur leurs leçons habituelles. Le GBG s'appuie sur quatre éléments-clés : les règles de la classe, l'appartenance à une équipe, l'observation active du comportement et le renforcement positif. Chaque élément-clé implique une série de gestes professionnels pour l'enseignant qui sont les garants des bénéfices attendus et sont décrits dans un recueil des critères de qualité.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Adaptation (comportement)
Développement de l'enfant
adolescent
comportement
Comportement adaptatif
Jeu
enfant
aptitude
adaptation sociale
jeu et accessoires de jeu
Compétence
développement de l'enfant
comportement d'adaptation
facteur b du complément
compétence
adaptation
Programmes
Béhaviorisme
Développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Retour d'expérience de l'Ireps Pays de la Loire : de l'intervention en classe pour renforcer les compétences psychosociales des enfants à l'accompagnement des pratiques professionnelles
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/retour-d-experience-de-l-ireps-pays-de-la-loire-de-l-intervention-en-classe-pour-renforcer-les-competences-psychosociales-des-enfants-a-l-accompa
Le sujet des CPS en promotion de la santé mobilise l'Ireps Pays de la Loire depuis 20 ans. 3 grandes phases ont marqué l'histoire de ce développement. - La première phase est celle de la construction d'une expertise d'interventions conduites en classe, de 2001 à 2014 et la formalisation des pratiques avec le site du cartable des compétences psychosociales. - La seconde phase est celle de l'expérimentation d'un déploiement à moyenne échelle avec le déploiement du programme En santé à l'école, de 2015 à 2018 visant le transfert de compétences auprès d'enseignant.e.s - La troisième phase est celle de l'internalisation avec le Programme académique de renforcement des CPS en classe porté par l'Académie de Nantes.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
classement
Pays-de-la-Loire
Pratique
Systèmes de soutien psychosocial
Développement de l'enfant
compétence
enfant
pratique professionnelle
adolescent
développement de l'enfant
compétence professionnelle
renforcement psychologique
renforcement

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N2-AUTOINDEXEE
Renforcement des compétences psychosociales dans une école primaire
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/renforcement-des-competences-psychosociales-dans-une-ecole-primaire
En 2016, notre Inspectrice de l'Education Nationale a distribué à tous les directeurs de notre secteur un flyer de l'IREPS44. En 2017-2018, toute l'équipe enseignante a adhéré au projet qui consistait à se former au renforcement des compétences psychosociales. Nous avons postulé et été retenu dans le cadre d'un programme EN SANTE A L'ECOLE qui n'existe plus aujourd'hui. Trois ans de pratique au sein de toutes les classes de l'école ont permis de dégager des effets bénéfiques pour les élèves du point de vue de l'empathie, la communication, la recherche de solutions dans les conflits, l'identification de ressources, la connaissance des émotions.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
renforcement psychologique
enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
aptitude
compétence
adolescent
écoles primaires
principal
Compétence
développement de l'enfant
renforcement
établissements scolaires

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N2-AUTOINDEXEE
Programme de développement des CPS à l'attention des enfants scolarisés de 6 à 11 ans « Le Voyage des TOIMOINOUS, Grandir et Vivre ensemble »
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/programme-de-developpement-des-cps-a-l-attention-des-enfants-scolarises-de-6-a-11-ans-le-voyage-des-toimoinous-grandir-et-vivre-ensemble
Le programme de développement des CPS Le Voyage des TOIMOINOUS, Grandir et Vivre ensemble est déployé à l'attention des enfants de 6 à 11 ans, dans les écoles élémentaires et dans les centres de loisirs situés sur nos territoires prioritaires : les Contrats Locaux de Santé et les Contrats de Ville des trois départements de l'Ex-Limousin depuis 2016. Puis en Gironde sur le Contrat Local de Santé de Bordeaux Métropole depuis 2018. Dans la logique du lieu promoteur de santé, l'objectif est d'implanter ce programme au sein d'un même site, pendant plusieurs années consécutives, afin de faire bénéficier le plus grand nombre d'individus ; encadrants et enfants, de ces séances spécifiques qui ont une influence favorable sur les interactions et concourent à une amélioration du vivre ensemble .
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Compétence
centres de santé communautaires
mise au point de programmes
dû à
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
enfant
Développement de l'enfant
compétence
aptitude
comprimés
Ensembles
adolescent
attention
Programmes
attention
cellules étoilées du foie
colposcopie
voyage

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N2-AUTOINDEXEE
Intervention ScholaVie Interventions CPS auprès d'adultes référents dans les QPV, REP et REP
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/intervention-scholavie-interventions-cps-aupres-d-adultes-referents-dans-les-qpv-rep-et-rep
Cette intervention présente une formation auprès de professeurs coordinateurs de dispositifs relais de socialisation et d'apprentissages, dans l'académie de Dijon. Ces dispositifs de raccrochage scolaire accompagnent des élèves âgés de 12 à 16 ans fragilisés par leur parcours, dans leurs capacités à donner du sens à l'école, à vivre des relations apaisées, sécures avec les adultes et leurs pairs. Ne parvenant à internaliser ni les exigences sociales, ni celles liées aux apprentissages, ils subissent l'école comme un lieu qui impose des règles et des savoirs dont ils ne reconnaissent que la dimension contraignante.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
comprimés
adulte
Développement de l'enfant
Adulte
Développement de l'enfant
enfant
Adulte
cellules étoilées du foie
développement de l'enfant
colposcopie
aptitude
adulte
Compétence
compétence
centres de santé communautaires
adolescent

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N2-AUTOINDEXEE
Le Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité (PSFP)
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/le-programme-de-soutien-aux-familles-et-a-la-parentalite-psfp
PSFP est un programme psycho-éducatif de renforcement des compétences familiales, faisant partie des programmes à données probantes. Il accueille les parents et leurs enfants dans des ateliers où les mêmes thèmes sont abordés, ce qui en accroît l'efficacité. Chaque édition rassemble un groupe de 10 familles autour de 14 sessions de 2h (1/sem). PSFP s'adresse aux familles avec des enfants de 6-11 ans ou de 3-6ans. Positionné dans le champ de la promotion de la santé mentale, il s'appuie sur les concepts de résilience, d'auto-efficacité, d'apprentissage social et de communication non-violente. Il développe l'attention positive, la communication, la gestion des émotions et pose les bases de la discipline positive.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Programmes
Famille
adolescent
Compétence
condition parentale
famille
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
pratiques éducatives parentales
compétence
développement de l'enfant
aptitude
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Compétences psychosociales et climat scolaire : violence, harcèlement et vivre ensemble
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/competences-psychosociales-et-climat-scolaire-violence-harcelement-et-vivre-ensemble
Les programmes de développement des compétences psychosociales (CPS) représentent une approche efficace non seulement pour prévenir les conduites à risque et promouvoir la santé mentale, mais également pour favoriser un bon climat scolaire. Le climat scolaire est une notion aux contours flous. Bien qu'il n'y ait pas vraiment de définition consensuelle, plusieurs indicateurs sont utilisés dans les études sur les CPS pour traduire ce climat scolaire (e.g., relation enseignants-élèves, comportement pro-sociaux, anxiété, harcèlement, violence).
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
harcèlement
aptitude
violence
compétence
développement de l'enfant
Compétence
Développement de l'enfant
adolescent
climat
enfant
Violence

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N2-AUTOINDEXEE
Compétences psychosociales, santé, bien-être et réussite scolaire
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/competences-psychosociales-sante-bien-etre-et-reussite-scolaire
Les programmes de développement des compétences psychosociales (CPS) ont fait l'objet de nombreuses recherches et sont aujourd'hui recommandés par l'Organisation Mondiale de la Santé comme un moyen de promouvoir la santé mentale et le bien-être global des individus. De plus, les synthèses des recherches ont mis en évidence des effets bénéfiques du développement de ces compétences sur la réussite scolaire, et par la suite, sur la réussite professionnelle
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
Compétence
santé
Réussite universitaire
Développement de l'enfant
adolescent
aptitude
compétence
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Evaluations des interventions compétences psychosociales : quelques repères méthodologiques
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/evaluations-des-interventions-competences-psychosociales-quelques-reperes-methodologiques
En prévention et promotion de la santé et en santé publique en général, évaluer consiste fondamentalement à porter un jugement de valeur sur une intervention en mettant en oeuvre un dispositif permettant de fournir des informations scientifiquement valides et socialement légitimes sur une intervention ou sur n'importe laquelle de ses composantes de façon à ce que les différents acteurs concernés, qui peuvent avoir des champs de jugement différents, soient en mesure de prendre position sur l'intervention et construire un jugement qui puisse se traduire en actions.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Compétence
aptitude
Méthodologie
méthodes
développement de l'enfant
Systèmes de soutien psychosocial
signaux
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
Méthodologie
études d'évaluation comme sujet
Méthodologie
enfant
adolescent
intervention psychosociale
compétence

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N2-AUTOINDEXEE
Recensement et caractéristiques des programmes compétences psychosociale en milieu scolaire
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/recensement-et-caracteristiques-des-programmes-competences-psychosociale-en-milieu-scolaire
Afin de dresser un premier état des lieux descriptif des programmes de développement des compétences psychosociales déployés sur le territoire national, une enquête a été conduite entre 2017 et 2018 par Santé publique avec le soutien de la Direction générale de la santé (DGS) et de la Direction générale de l'enseignement scolaire (DGESCO). Des questionnaires ont été adressés par mail aux référents des politiques en charge de la jeunesse, de la santé mentale, des addictions et aux directeurs de santé publique des agences régionales de santé (ARS), ainsi qu'aux conseillers techniques des Rectorats (médecins et infirmiers).
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
recensements
Développement de l'enfant
aptitude
Développement de l'enfant
établissements scolaires
adolescent
Compétence
développement de l'enfant
Programmes
compétence
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Effets des interventions compétences psychosociales probantes (Bien-être, comportement, addictions, scolarité...) - Compétences psychosociales, prévention des addictions et santé sexuelle
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/alcool/documents/communication-congres/effets-des-interventions-competences-psychosociales-probantes-bien-etre-comportement-addictions-scolarite-competences-psychosociales-pre
Une des origines de la conception de programmes fondés sur les compétences psychosociales provient de chercheurs qui avaient pour objectif de réduire les problèmes de santé publique des jeunes qui inquiétaient le plus la société. Parmi les deux principaux sujets étudiés, il faut noter la consommation de substances psychoactives ou les problèmes liés à la sexualité. Ce sont justement ces deux thèmes de prévention qui avaient été retenus dans l'Expertise collective de l'Inserm intitulé Education pour la santé.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Systèmes de soutien psychosocial
aptitude
instruction
adolescent
médecine préventive
intervention psychosociale
comportement
addictions
Addiction
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
Santé sexuelle
Comportement toxicomaniaque
toxicomanie
enfant
Compétence
Développement de l'enfant
compétence

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N2-AUTOINDEXEE
Le « dispositif TAC » (tabac, alcool, cannabis), un outil de prévention et de réduction des risques liés aux consommations des mineurs pris en charge par la Protection Judiciaire de la Jeunesse (PJJ)
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/determinants-de-sante/alcool/documents/communication-congres/le-dispositif-tac-tabac-alcool-cannabis-un-outil-de-prevention-et-de-reduction-des-risques-lies-aux-consommations-des-mineurs-pris-en-char
Les études réalisées auprès des jeunes accompagnés par la PJJ mettent en évidence le cumul de leurs vulnérabilités sociales, affectives, scolaires et sanitaires. Les enquêtes INSERM de 1997 et 2004 soulignent que leurs consommations de produits psychoactifs sont supérieures à celles de la population scolaire générale. Depuis 2013, la Direction de la PJJ s'est engagée dans une démarche PJJ Promotrice de Santé qui encourage une approche globale de la santé des adolescents. Dans ce cadre, la Direction Interrégionale Grand-Ouest organise une action de soutien au développement des CPS des jeunes comprenant l'élaboration d'outils pédagogiques adaptés à leurs besoins et au contexte judiciaire. Le dispositif TAC intègre cette dynamique.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
disposition (psychologie)
tabac
équipement et fournitures
économie
mineurs
gestion des soins aux patients
adolescent
enfant
outil
nicotiana tabacum
Alcoolisme
alcool
cannabis
alcools
adolescence
développement de l'enfant
dispositif
Alcoolisme
cannabis
Jeunesse
alcool éthylique
Dispositifs
alcool
Réduction des risques
Développement de l'enfant
protocole TAC
tronc artériel commun
comportement de réduction des risques
Alcooliques
Alcoolisme
Développement de l'enfant
aptitude
Compétence
alcoolisme
compétence

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N3-AUTOINDEXEE
Les programmes de visites à domicile pré et post natales et leur impact sur le développement social et affectif des enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/visites-domicile/selon-experts/les-programmes-de-visites-domicile-pre-et-post-natales-et-leur
Les problèmes sociaux et affectifs des jeunes enfants sont liés à la santé prénatale de la mère,1-4 aux soins qu’ils reçoivent de leurs parents5,6 et au parcours de vie de ces derniers (rythme des grossesses subséquentes, situation sur le marché de l’emploi et dépendance envers les services sociaux7,8). De plus, les qualités associées au parentage à un âge précoce servent de facteur protecteur contre les mauvaises expériences comme la pauvreté.9 Les programmes de visites à domicile qui ciblent ces facteurs de risque et de protection antérieurs à la grossesse peuvent réduire les problèmes sociaux et affectifs des enfants et des jeunes.
2022
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Développement social
Développement de l'enfant
maladie
Impact social
changement social
maladie
développement de l'enfant
affect
Visites à domicile
Programmes
affect
Prairie
Développement de l'enfant
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Etapes de validation d'une intervention CPS - L'exemple du programme Unplugged
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/etapes-de-validation-d-une-intervention-cps-l-exemple-du-programme-unplugged
Les étapes de validation d'une intervention CPS; Le programme Unplugged; Focus sur 2 étapes de validation d'Unplugged
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Développement de l'enfant
comprimés
adolescent
aptitude
Développement de l'enfant
enfant
colposcopie
centres de santé communautaires
compétence
développement de l'enfant
cellules étoilées du foie
Compétence
Programmes

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N2-AUTOINDEXEE
COVID-19 : Impacts de la pandémie sur le développement des enfants de 2 à 12 ans
https://www.inspq.qc.ca/publications/3157-impacts-pandemie-developpement-enfants-2-12-ans
La présente synthèse rapide des connaissances a été rédigée pour apporter un éclairage sur les impacts de la pandémie sur le développement des enfants de 2 à 12 ans. Elle est fondée sur l’information disponible au moment où elle a été élaborée. Réalisée dans un court laps de temps et basée sur les connaissances issues d’une recherche rapide de littérature ainsi que d’une analyse sommaire et non exhaustive des écrits scientifiques, incluant les articles en prépublication, elle comporte des constats qui pourraient devoir être révisés selon l’évolution des connaissances scientifiques liées à l’actuelle pandémie. À cet effet, l’Institut a mis en place une veille scientifique ciblant diverses thématiques pour lui permettre de repérer les connaissances émergentes et de procéder aux mises à jour requises, lorsqu’il le juge indiqué.
2021
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
COVID-19
rapport
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
dû à
COVID-19
enfant
pandémies
pneumopathie virale
infections à coronavirus

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N3-AUTOINDEXEE
Développement bilingue de la phonologie chez les enfants allophones d’âge préscolaire
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/26321
Dans le contexte actuel, les enfants bilingues ne bénéficient pas de la même qualité de soins que leurs pairs unilingues. Pour les troubles du développement des sons de la parole, les enfants bilingues sont sous-représentés dans le bureau de l’orthophoniste (Stow et Dodd 2005). Cette problématique est notamment liée à un manque de données sur le développement bilingue des populations linguistiquement diverses (Verdon et al., 2015). Dans cette thèse, nous voulons répondre à cette problématique en décrivant l’acquisition des consonnes par des enfants d’âge préscolaire dans un contexte de bilinguisme. La production de consonnes est d’ailleurs un moyen utilisé fréquemment comme un indicateur diagnostique des troubles de développement des sons de la parole (par exemple Shriberg et al., 1997). Cette présente thèse s’intéresse d’abord à la précision consonantique en français d’un groupe d’enfants allophones (Chapitre 3). Les résultats démontrent que les enfants allophones ont une précision consonantique similaire à celle de leurs pairs unilingues francophones indépendamment du taux d’exposition au français à la maison. Cette étude illustre par ailleurs que les enfants allophones produisent des erreurs que nous définissions comme atypiques selon le modèle de développement unilingue. En raison de l’absence d’évaluation dans la langue maternelle de l’enfant, il n’était pas possible d’expliquer ce type d’erreurs. Ainsi, la suite de la thèse a évalué les deux langues des enfants bilingues provenant de la communauté algérienne du Québec, une communauté en forte croissance. L’analyse du développement consonantique des enfants bilingues arabe-français a permis d’évaluer l’hypothèse de transfert interlinguistique (Chapitres 4 et 5). Les résultats de ces deux études ont soutenu l’hypothèse de transfert positif par une précision consonantique supérieure pour les consonnes partagées par les deux langues. De plus, ces résultats ont soutenu l’hypothèse de transfert négatif par des exemples de transfert bidirectionnel de consonnes spécifiques d’une langue à l’autre. Le chapitre 5 décrit le développement des consonnes de quatre enfants bilingues arabe-français de 3 ans à 4 ans 6 mois. Cette étude longitudinale a permis d’observer des différences individuelles dans le développement. Finalement, le chapitre 6 s’est intéressé aux facteurs internes et externes à l’enfant associés à la production de consonnes dans un contexte bilingue. Les résultats d’une cohorte d’enfants bilingues simultanés arabe-français âgés de 4 ans décrivent une relation intralinguistique entre le vocabulaire réceptif et expressif et la précision consonantique. Les résultats décrivent aussi une corrélation interlinguistique entre le niveau de vocabulaire expressif en français et la précision consonantique en arabe. Enfin, une corrélation significative a été notée entre l’expériente courante à la langue arabe et la précision consonantique en arabe. Les données de cette thèse démontrent la complexité du développement bilingue de la production de consonnes. Elles suggèrent que la production de consonnes varie selon les systèmes phonologiques des langues, les compétences langagières de l’enfant et l’environnement linguistique de l’enfant. Des recherches futures sur d’autres combinaisons de langues sont nécessaires afin de développer un modèle robuste qui explique le développement bilingue simultané de la phonologie.
2021
Papyrus - Université de Montréal
Canada
thèse ou mémoire
Développement de l'enfant
bilinguisme
enfant d'âge préscolaire
multilinguisme
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
âge
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Exposition professionnelle maternelle aux particules nanométriques et développement de l’enfant
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03368170
La pollution atmosphérique est considérée comme le principal facteur de risque environnemental de l'incidence et de la progression de certaines pathologies. Des études épidémiologiques ont montré l’association entre des particules présentes dans la pollution atmosphérique (PM pour particulate matter) et le faible poids de naissance, le retard du langage et les troubles du comportement de l’enfant. Ces particules sont constituées d'une gamme de particules de tailles hétérogènes, dont les particules nanométriques (PN), définies comme des particules de taille inférieure à 100 nanomètres. Ces PN pourraient être responsables des effets délétères observés sur la santé en lien avec la pollution atmosphérique. Les données animales montrent que les PN inhalées peuvent induire une toxicité sur le fœtus par leur passage à travers la barrière placentaire ou par un mécanisme inflammatoire systémique. Majoritairement constituées de particules de carbone, il a été rapporté que les niveaux d’exposition aux PN sont plus élevés en milieux professionnels qu’en milieux non-professionnels. L’objectif de cette thèse est d'étudier l'association entre l'exposition professionnelle aux PN émises de façon non intentionnelle (PNNI) durant la grossesse et le développement in et post utero de l’enfant et spécifiquement : 1) l’association entre l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI et le petit poids pour l'âge gestationnel (PAG) ; 2) l’association entre l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI de carbone durant la grossesse et le PAG, le périmètre crânien (PC) à la naissance et à deux ans de vie ; 3) l’association entre l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI de carbone et le développement du langage et le comportement de l’enfant à deux ans. A partir des données de l’Étude Longitudinale Française depuis l’Enfance (ELFE), nous avons inclus les mères qui ont travaillé durant la grossesse ainsi que leurs enfants. Les expositions aux PNNI et aux PNNI de carbone ont été évaluées par la matrice MatPUF (matrice emploi-exposition aux particules ultrafines). Nous avons montré une association significative entre l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI durant la grossesse et le PAG (RCa : 1,63, IC à 95% :1,22, 2,18). De même, une association significative entre l'exposition professionnelle maternelle aux PNNI de carbone durant la grossesse et le PAG (RCa : 1,80, IC à 95% : 1,29, 2,46) a été trouvée, plus particulièrement pour les mères qui ont travaillé jusqu’au deuxième (RCa : 1,84, IC à 95%: 1,13, 3,02) et au troisième trimestre (RCa : 1,80, IC à 95% : 1,10, 2,95) de grossesse. Nous n’avons pas mis en évidence d'association statistiquement significative entre l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI de carbone et le PC. Enfin, nos résultats sont en faveur d’une association entre l’exposition aux PNNI de carbone et un retard de développement du langage de l’enfant à deux ans (RCa :1,34 ; IC à 95% :1,00, 1,80) mais pas avec des troubles du comportement (troubles du spectre autistique) à deux ans. Ce travail de thèse a permis, d’apporter des connaissances nouvelles sur les effets de l’exposition professionnelle maternelle aux PNNI sur le PAG et le développement de langage de l’enfant à l’âge de deux ans. Ces recherches doivent être poursuivies afin d’adapter les recommandations et les politiques de prévention sur l’exposition des femmes enceintes en milieu professionnel.
2021
TEL - Thèses en ligne
France
thèse ou mémoire
nanoparticules
effets de l'exposition à un agent externe
Développement de l'enfant
exposition maternelle
développement de l'enfant
mère
enfant
Exposition
Développement de l'enfant
exposition professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Initiative concertée d'intervention pour le développement des jeunes enfants - 3e cycle de l'enquête québécoise sur le développement des enfants à la maternelle
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001799/
L'Initiative concertée d'intervention pour le développement des jeunes enfants (ICIDJE) vise à soutenir le développement des enfants québécois de 0 à 5 ans et à mieux préparer leur entrée au premier cycle du primaire ainsi que leur réussite scolaire. Ce projet découle d'un partenariat entre le ministère de la Santé et des Services sociaux (MSSS), le ministère de la Famille, le ministère de l'Éducation du Québec (MEQ), la Fondation Lucie et André Chagnon (FLAC) et l'Institut de la statistique du Québec (ISQ) .
2021
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
guide
comportement coopératif
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
enquêteur
adolescent
mère
Enquêtes et questionnaires
enfant
développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Atténuation des impacts de la pandémie COVID-19 sur le développement des enfants âgés de 0 à 5 ans : adaptation des pratiques de santé publique auprès des familles et dans les milieux de vie
https://www.inspq.qc.ca/publications/3023-attenuation-impacts-enfants-0-5-ans-covid19
La pandémie de la COVID-19 et les mesures mises en place pour réduire la propagation du virus transforment le quotidien et les milieux de vie des familles québécoises. Le présent document identifie les conditions engendrées par le contexte de la COVID-19 susceptibles d’avoir une influence sur le développement des enfants âgés de 0 à 5 ans et examine différentes mesures de santé publique à mettre en place ou à adapter pour mieux soutenir les intervenants en contact avec les familles et les enfants. Une attention particulière a été portée aux populations vulnérables et aux inégalités sociales de santé. Cette recension montre que les conditions suivantes peuvent avoir des impacts sur le développement global des enfants : l’augmentation du temps passé en famille, la perturbation des routines quotidiennes et des habitudes de vie, la réduction des relations sociales avec des adultes bienveillants, l’accroissement du risque de stigmatisation ou des inégalités sociales de santé. Les pratiques de santé publique reconnues efficaces peuvent être adaptées au contexte actuel, en priorisant cinq facteurs de protection en mesure de réduire l’impact négatif des conditions de vie transformées sur le développement des enfants. Au total, 21 stratégies d’actions adaptées au contexte de la pandémie de la COVID-19 permettent d’agir sur l’un ou l’autre de ces facteurs (voir tableau 1). Pour atteindre leur plein potentiel, les conditions de succès des actions favorables au développement de l’enfant doivent aussi être maintenues et adaptées au contexte de la pandémie.
2020
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
recommandation de santé publique
famille
dû à
adaptation
Réadaptation
enfant
atténué par
vie
Développement de l'enfant
Abcès cérébral
santé de la famille
pandémies
Santé publique
Adaptation
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
Pratiques en santé publique
Pratique
COVID-19

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N1-SUPERVISEE
Traitement de l'épilepsie chez la femme enceinte et développement de l'enfant
https://www.cochrane.org/fr/CD010236/EPILEPSY_traitement-de-lepilepsie-chez-la-femme-enceinte-et-developpement-de-lenfant
Dans la plupart des cas, il est important que les femmes épileptiques continuent à prendre leur traitement pendant la grossesse. Toutefois, les recherches menées au cours des 25 dernières années ont montré que les enfants exposés in utero à ces médicaments risquaient davantage d'avoir une malformation congénitale ou de moins bien se développer. Cette revue visait à comprendre si l'exposition aux médicaments antiépileptiques pendant la grossesse est associée à une dégradation des niveaux de capacité pour des compétences telles que le QI, le langage ou la mémoire (développement neurologique).
2020
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Cochrane
France
Royaume-Uni
grossesse
anticonvulsivants
Effets différés de l'exposition prénatale à des facteurs de risque
carbamazépine
risque
valproate de sodium
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
développement de l'enfant
femmes enceintes
épilepsie
acide valproïque

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N2-AUTOINDEXEE
Les moyens ou interventions mis en place pour limiter les conséquences négatives des mesures restrictives sur le développement et le bien-être des jeunes
COVID-19
https://www.inesss.qc.ca/covid-19/services-sociaux/les-moyens-ou-interventions-mis-en-place-pour-limiter-les-consequences-negatives-des-mesures-restrictives-sur-le-developpement-et-le-bien-etre-des-jeunes.html
Les conséquences négatives des mesures restrictives sur les jeunes ; Les moyens ou interventions favorisant le développement des enfants et des jeunes ou le maintien de leurs capacités ; Chez les jeunes et leur famille ; Dans la vie communautaire ; Au niveau de l’école et des services de garde ; Au niveau des loisirs, des sports et de la vie culturelle ; Et l’environnement numérique
2020
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INESSS - Institut national d'excellence en santé et en services sociaux
Canada
COVID-19
pneumopathie virale
infections à coronavirus
bien-être
éducation de l'enfant
populations vulnérables
quarantaine
développement de l'enfant
enfant
santé mentale
recommandation de santé publique
adolescent
pandémies
COVID-19

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N2-AUTOINDEXEE
Dépistage des difficultés et retards liés au développement des enfants et des jeunes (0-18 ans) recevant des services en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ)
https://www.inesss.qc.ca/publications/repertoire-des-publications/publication/depistage-des-difficultes-et-retards-lies-au-developpement-des-enfants-et-des-jeunes-0-18-ans-recevant-des-services-en-vertu-de-la-loi-sur-la-protection-de-la-jeunesse-lpj.html
Les enfants et les jeunes qui reçoivent des services en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse (LPJ) sont susceptibles de présenter des difficultés et des retards importants en lien avec leur développement, autant dans la sphère physique, socioémotionnelle que cognitive. Il importe donc d’être en mesure de dépister de façon précoce les difficultés et retards liés au développement lorsqu'ils se manifestent. Dans son Plan d'action interministériel en itinérance 2015-2020, le MSSS propose plusieurs mesures visant à favoriser le développement et le bien-être de ces jeunes. Il a donc demandé à l'INESSS de lui recommander les meilleures pratiques associées au dépistage des difficultés et retards liés au développement des enfants dans le cadre de la protection de la jeunesse et d'identifier des outils de dépistage à utiliser en fonction de l'âge de l'enfant.
2020
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INESSS - Institut national d'excellence en santé et en services sociaux
Canada
recommandation professionnelle
Troubles spécifiques du développement de l'enfant
développement de l'enfant
Loi
dépistage pour le développement de l'enfant
Incapacités de développement
adolescent
Jeunesse
Développement de l'enfant
Dépistage
Développement de l'enfant
adolescence
Acanthome épidermolytique
Dépistage de masse
retard de croissance staturo-pondérale
jurisprudence

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N3-AUTOINDEXEE
Analyse du lien entre les vulnérabilités de développement moteur et les vulnérabilités en oralité chez les enfants de 16 à 18 mois
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02901095
Les orthophonistes sont des professionnels de première ligne pour la prévention, le diagnostic et la prise en charge des troubles de l'oralité. Une rééducation à la fois sensorielle et motrice est recommandée. De plus, différentes études exposent la construction simultanée des compétences motrices et orales, particulièrement entre la vie in utero et 24 mois. Cela nous a amené à nous demander si, dès 16-18 mois, dans le cadre d'une approche préventive, l'observation des vulnérabilités de développement moteur pourrait être prédictive des vulnérabilités en oralité. Une étude via un questionnaire a été mise en place au sein de plusieurs CMS et cabinets de pédiatrie libéraux. Cette étude n'a pas montré de corrélations statistiques évidentes entre le développement moteur et alimentaire. Cependant, certains résultats évoquent une possible interaction entre les coordinations motrices et les compétences alimentaires. Ce mémoire soulève donc de nouvelles pistes de compréhension et de prévention des troubles de l'oralité pour de nouvelles recherches.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Développement de l'enfant
Acantholyse
dû à
Acanthome épidermolytique
enfant
développement de l'enfant
Développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Dépistage des difficultés et retards liés au développement des enfants et des jeunes (0-18 ans)
https://www.inesss.qc.ca/fileadmin/doc/INESSS/Rapports/ServicesSociaux/Fiche-synthese_Depistage_developpement_0-18.pdf
Cet outil de transfert de connaissances fait suite à l’avis publié le 10 août dernier. Il met en lumière les meilleures pratiques relatives au dépistage des difficultés et retards liés au développement des enfants et des jeunes qui reçoivent des services en vertu de la Loi sur la protection de la jeunesse et présente 10 recommandations qui ont comme objectifs de soutenir l’utilisation d’outils de dépistage spécifiques et appropriés.
2020
INESSS - Institut national d'excellence en santé et en services sociaux
Canada
rapport
Dépistage
retard de croissance staturo-pondérale
Incapacités de développement
adolescent
Dépistage de masse
Troubles spécifiques du développement de l'enfant
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
dépistage pour le développement de l'enfant
Développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Impact des stimulations sensorimotrices sur le développement de l'enfant prématuré : revue de littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03116767
Chaque année, on estime à 15 millions le nombre d’enfants naissant prématurément dans le monde, la prématurité restant d’une part la principale cause de mortalité chez l’enfant de moins de 5 ans et d’autre part, ses conséquences pouvant être très importantes sur la vie future de l’enfant.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Développement de l'enfant
motivation
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
littérature de revue comme sujet
enfant prématuré
prématuré
stimulateur
Littérature

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N3-AUTOINDEXEE
Quand lire semble impossible… Effets de la lecture partagée en groupe sur les compétences émergentes en littératie et en langage, auprès d’enfants soumis à des contraintes complexes de développement et utilisant une communication alternative augmentée
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02905238
Les enfants avec des contraintes complexes de développement sont souvent exclus de l’instruction en littératie. L’objectif de cette étude est de construire un socle d’émergence à la littératie pour trois enfants avec des besoins complexes, par de la lecture partagée en groupe, soutenue de modélisation de CAA robuste et d’un accompagnement parental adapté. La remédiation orthophonique comprenait une séance de groupe, une séance individuelle et l’analyse de tests qualitatifs et quantitatifs en pré et post protocole. Les résultats de l’étude après dix semaines d’intervention montrent : l’utilisation de la CAA robuste pour l’un des enfants, une amélioration notable des compétences en littératie (conscience de l’écrit, écriture) pour l’ensemble des trois enfants passant d’un statut de littérateur émergent à conventionnel. La lecture partagée en groupe améliore leur communication (interaction) et leur langage (lexique, syntaxe, narration), avec une utilisation ou non de CAA, mais non démontré de façon significative. D’autres compétences ont été améliorées comme la motivation, une hausse de l’attention, une baisse des troubles du comportement et un engagement actif dans la littératie. Toutefois, les résultats aux tests quantitatifs, l’implémentation de l’outil de CAA, l’implication de tous les contextes de vie de l’enfant et des difficultés méthodologiques sont à améliorer.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
compétence informationnelle
Développement de l'enfant
langage de l'enfant
Langage
stress physiologique
enfant
Communication
Développement de l'enfant
Lettrisme
langage
Communication
Développement de l'enfant
compétence
Langage
Compétence
aptitude
Communication
compétence informationnelle
communication
développement de l'enfant
capacité mentale

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N3-AUTOINDEXEE
Comment les médecins généralistes de Haute-Normandie dépistent-ils les troubles du neuro-développement de l'enfant de la naissance à 3 ans ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02474495
Le médecin généraliste est un acteur central dans le suivi et le dépistage des enfants. Les troubles neuro-développementaux (TND) sont fréquents chez l’enfant, et sont responsables de handicap. Un dépistage précoce de ces troubles, ainsi qu’une orientation adaptée de ces enfants permet la mise en place d’interventions précoces qui aboutissent à une diminution du handicap et une meilleure qualité de vie. L’objectif de notre étude était d’explorer les pratiques et le vécu des médecins généralistes de Haute-Normandie dans le cadre du dépistage des TND, chez les enfants de la naissance à 3 ans. br Méthodes : br Il s’agit d’une étude qualitative par analyse thématique, portant sur 12 médecins de Haute-Normandie. Le recueil de données s’est fait par entretiens semi-dirigés à l’aide d’un guide d’entretien. Il comportait quatre parties : les caractéristiques démographiques du médecin interrogé, le suivi classique des enfants en consultation, le déroulement de l’examen et la présence ou non de difficultés au cours de ces examens. br Résultats : br Le rythme de suivi des enfants est quasiment semblable à celui des recommandations, mais avec une perte du suivi systématique après deux ans. L’examen clinique repose principalement sur l’interrogatoire des parents, et l’observation de l’enfant en consultation, mais le contenu est variable selon les médecins. L’expérience et le ressenti des médecins ont une part importante dans ce dépistage, et l’avis des parents sur le développement de leur enfant est souvent écouté par les médecins. Les difficultés qui ressortent sont : le manque de formation des médecins à ce sujet, le manque de temps en consultation pour utiliser des outils spécifiques, l’annonce d’une atypie développementale, l’orientation des enfants après un dépistage et les délais trop importants pour la prise en charge. br Conclusion : br Les médecins généralistes se sont approprié le dépistage des TND, et tentent d’améliorer leurs pratiques devant les difficultés rencontrées. Les plateformes de coordination, en cours de déploiement, pourraient leur apporter une aide adaptée à leurs besoins.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Troubles du développement neurologique
Développement de l'enfant
Troubles du développement
dû à
Médecins
Trouble du développement
naissance
médecins généralistes
Troubles du développement
Développement de l'enfant
enfant
développement de l'enfant
Incapacités de développement
Haute-Normandie
Incapacités de développement

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N3-AUTOINDEXEE
Impact du stress maternel prénatal sur le développement du nourrisson et mécanismes possibles : une revue de la littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02512332
Introduction : le stress maternel prénatal (SMPN) suscite un attrait croissant pour l’étude de son impact sur les caractéristiques développementales du nourrisson et pour la recherche de potentiels mécanismes à l’origine de ce retentissement. Si une vaste littérature abonde sur ce sujet, elle est cependant souvent hétérogène et contradictoire. Objectif : effectuer une synthèse des différents mécanismes supposés sous-tendre l’association entre SMPN et développement du nourrisson, et préciser quel retentissement a le SMPN sur les variables néonatales, le développement cognitif, cérébral, émotionnel et comportemental du nourrisson. Méthodes : une revue non exhaustive de la littérature a été menée sur les bases de données Pubmed et Psycinfo. Quarante-deux études, publiées entre 2008 et 2018 ont été incluses. Ces études exploraient l’association entre SMPN et développement du nourrisson avant l’âge d’un an. Résultats : nous avons trouvé un impact du SMPN sur le développement du nourrisson avant l’âge d’un an, et ce indépendamment de certaines caractéristiques maternelles (telles que la consommation de toxiques ou l’état psychique postnatal). Ces résultats semblent médiés par des facteurs modérateurs intrinsèques au nourrisson. Les limites méthodologiques de ces études ont été discutées. Conclusion : le SMPN a un impact direct sur les caractéristiques développementales du nourrisson, motivant une vigilance accrue sur la santé mentale des femmes lors du suivi de grossesse. D’autres études semblent nécessaires pour explorer les potentiels facteurs modérateurs de cette association, et pour évaluer les programmes d’intervention lors de la prise en charge des femmes enceintes stressées.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
mécanique
littérature de revue comme sujet
Littérature
stress
absence de stress
stress physiologique
Développement du nourrisson
Stress
Stress
développement de l'enfant
mère

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N3-AUTOINDEXEE
Mise en place et développement du graphisme chez l'enfant présentant un trouble du spectre autistique : le développement psychomoteur entre corps, environnement et relation
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02274817
Les troubles du spectre autistique se caractérisent généralement par un retard de développement psychomoteur qui peut s’accompagner de difficultés graphiques. André Bullinger a développé l’équilibre sensori-tonique, notion dans laquelle il définit trois piliers du développement : le milieu biologique, le milieu physique, et le milieu humain. Par ailleurs, Liliane Lurçat a introduit les stades du graphisme, dans lesquelles elle renseigne des critères bien précis du développement graphique de l’enfant. Ce mémoire aborde les difficultés développementales des sujets présentant un trouble du spectre autistique, au moyen des différents piliers de l’équilibre sensori-tonique, afin de penser leurs difficultés graphiques.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
environnement
Trouble du développement
Troubles du développement
corps humain
Développement de l'enfant
Environnement
trouble autistique
Développement de l'enfant
Troubles du développement
enfant
Parties du corps
Incapacités de développement
Trouble du spectre autistique
Développement de l'enfant
développement psychomoteur
développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Rencontres avec des enfants dans le spectre autistique – Diagnostic en pédiatrie du développement et thérapie selon des bases développementales
https://www.paediatrieschweiz.ch/fr/rencontres-avec-des-enfants-dans-le-spectre-autistique-diagnostic-en-pediatrie-du-developpement-et-therapie-selon-des-bases-developpementales/
Investigations de l’autisme en pédiatrie du développement Les troubles du spectre autistique (TSA) ont aussi pris ces dernières années de plus en plus d’importance pour la pédiatrie du développement. Ainsi de plus en plus d’enfants sont adressés pour avis à un âge précoce avec la question d’un possible trouble du spectre autistique.
2019
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Pédiatrie suisse
Suisse
article de périodique
thérapie
diagnostic
enfant
pédiatrie
aucun diagnostic
pédiatre
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
trouble autistique

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N1-SUPERVISEE
Effets à court et à long terme de la maltraitance infantile sur le développement de la personne
http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2019/26-27/2019_26-27_2.html
Qu’elle se manifeste sous forme d’actes de nature physique (abus physique) ou psychologique (maltraitance psychologique, exposition à la violence conjugale) ou d’omission de réponse aux besoins des enfants (négligence), la maltraitance touche de nombreux enfants chaque année. La communauté scientifique, de même que l’Organisation mondiale de la santé, reconnaissent d’ailleurs désormais cette problématique comme un sérieux problème de santé publique. Les conséquences qu’elle entraîne sur le développement de la personne sont importantes et de plus en plus documentées de manière longitudinale. Cet article présente un survol des connaissances sur les conséquences à court et à long termes de la maltraitance envers les enfants. Plus précisément, les conséquences sur les plans socio-affectif, physique, neurobiologique et cognitif sont abordées. Sont également discutés les impacts de la maltraitance selon leur chronicité et leur cooccurrence. L’article conclut sur l’importance d’agir en amont le plus tôt possible pour contrer cette problématique.
2019
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SPF - Santé publique France
France
troubles de stress post-traumatique
développement de l'adolescent
développement de l'enfant
article de périodique
Effets à long terme
maltraitance des enfants
temps

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N2-AUTOINDEXEE
HCSP et HCFEA : avis sur les données de recherche et études sur la santé et le développement global de l'enfant
https://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=742
Les travaux du Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge et le Haut Conseil de la santé publique soulignent que les politiques publiques de l’enfance s’appuient sur des connaissances qui donnent des enfants une image parcellaire. Avec la volonté de mise en synergie de leurs conclusions, les deux conseils ont adopté un avis commun.
2019
HCSP - Haut Conseil de la Santé Publique
France
rapport
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
Santé de l'enfant
recherche biomédicale
enfant
ensemble de données
Développement de l'enfant
Recherche
Recherches

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N2-AUTOINDEXEE
Vulnérable et fort malgré tout : Facteurs de risque et protecteurs du développement de l’enfant
https://www.paediatrieschweiz.ch/fr/vulnerable-et-fort-malgre-tout-facteurs-de-risque-et-protecteurs-du-developpement-de-lenfant/
Un quart des consultations pédiatriques sont des consultations préventives. Ces examens servent au dépistage précoce de maladies et troubles du développement et à la guidance anticipative des parents pour des questions éducatives et concernant le développement 1). La consultation préventive se focalise surtout sur le dépistage du développement physique, moteur, cognitif, langagier et social de l’enfant.
2019
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Pédiatrie suisse
Suisse
article de périodique
facteur de risque
développement de l'enfant
enfant
facteurs de risque
Développement de l'enfant
Facteurs de protection
Développement de l'enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Le développement des enfants et des adolescents dans une perspective de promotion de la santé et de prévention en contexte scolaire
https://www.inspq.qc.ca/publications/2243
Un cadre de référence pour des actions intégrées de promotion de la santé et de prévention basé sur l’approche par compétence Le référent pour des actions intégrées de promotion de la santé et de prévention (promotion-prévention) en contexte scolaire s’appuie sur le développement de compétences qui sont contributives à la réussite scolaire et communes à un ensemble de sujets en lien avec la santé et le bien-être. Il constitue une réponse à la tendance à réaliser des actions en silo (ex. : alimentation, sexualité). Il répond également au besoin de connaitre les conditions organisationnelles qui facilitent la synergie des acteurs ainsi que les actions et les savoirs spécifiques à privilégier à différents moments du développement et du parcours scolaire du jeune.
2018
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
rapport
développement de l'adolescent
promotion de la santé
médecine préventive
Adolescent
Développement de l'enfant
enfant
Santé de l'adolescent
développement de l'enfant
Adolescent
Santé de l'enfant
Développement de l'enfant
adolescence

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N2-AUTOINDEXEE
L’évaluation de l’enfant ayant un retard global du développement ou un handicap intellectuel
https://cps.ca/fr/documents/position/levaluation-de-lenfant-ayant-un-retard-global-du-developpement-ou-un-handicap-intellectuel
Le retard global du développement (RGD) et le handicap intellectuel (HI) font partie des problèmes courants en milieu pédiatrique. Leur étiologie est très hétérogène. L’American Academy of Pediatrics, l’American Academy of Neurology et le protocole Treatable Intellectual Disability Endeavor (TIDE) de la Colombie-Britannique préconisent des explorations du RGD et du HI en plusieurs étapes, afin d’orienter les médecins vers une recherche étiologique qui optimise le rendement thérapeutique. Le présent document de principes propose un cadre pour l’exploration clinique du RGD et du HI chez les enfants, de même qu’une mise à jour du protocole d’exploration étiologique que peuvent suivre les médecins canadiens. Le protocole révisé repose sur les connaissances à jour et les lignes directrices en place. Les principaux éléments de l’exploration comprennent des tests de la vision et de l’ouïe en bonne et due forme, l’analyse chromosomique sur micropuce, le test d’ADN du gène de l’X fragile et les tests de niveau 1 de dépistage des erreurs innées du métabolisme traitables. En cas de manifestations neurologiques particulières, l’imagerie cérébrale est recommandée.
2018
SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
Canada
recommandation professionnelle
retard de croissance staturo-pondérale
Troubles spécifiques du développement de l'enfant
développement de l'enfant
Handicap
enfant
enfants handicapés
Développement de l'enfant
Handicap
Évaluation de l'invalidité
Handicap
handicap
Développement de l'enfant
Incapacités de développement

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N2-AUTOINDEXEE
Evaluation des pratiques des médecins généralistes de l'Aude concernant le suivi du développement psychomoteur des enfants âgés de 0 à 6 ans
http://www.sudoc.fr/232749434
Introduction : Le retard de développement psychomoteur (DP) des enfants est un problème de santé publique à forte prévalence. Il doit être dépisté précocement pour permettre une prise en charge optimale. Le médecin généraliste (MG) a un rôle fondamental dans ce suivi mais peut se trouver en difficulté. Objectif: Faire un état des lieux des pratiques et des connaissances des MG de l’Aude concernant le suivi du DP des enfants. Méthodes: Enquête épidémiologique quantitative descriptive réalisée à l'aide d’un questionnaire envoyé aux 301 MG libéraux et installés dans l’Aude. Résultats: Nous avons obtenu 61 réponses (20%). 90% des MG interrogés réalisent le suivi du DP des enfants. 90% d’entre eux sont conscients de leur rôle primordial dans ce suivi mais font face à des difficultés comme l’absence de tests utilisables en consultation (80%), le manque de formation(54%), de temps(74,5%), et de rémunération spécifique(53%). Hormis leurs expériences personnelles et du carnet de santé, les MG n’utilisent pas de test spécialisé. Le questionnement aux parents leur parait essentiel. L’annonce aux parents peut être source de difficulté surtout devant une incertitude diagnostique (67%). L’orientation des enfants pose problème avec l’absence de travail en réseau (82%) et des délais jugés trop longs (88%).Conclusion: Le suivi du DP des enfants par le MG est complexe. De nombreuses difficultés existent, concernant le dépistage en lui-même, la relation avec les parents, l’orientation de l’enfant et la suite de la prise en charge. Un suivi continu des enfants combiné à un dépistage ciblé, une amélioration de la formation des MG, des outils spécifiques et du travail en réseau sont à encourager
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Pratique
Médecins
enfant
développement de l'enfant
développement psychomoteur
médecins généralistes
dû à
Développement de l'enfant
Abcès du canal rachidien
Développement de l'enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Développement d’un questionnaire illustré mesurant l’estime de soi des enfants atteints de paralysie cérébrale âgés de 8 à 18 ans : comparaison de l’estime de soi perçue par l’enfant à celle qu'en ont ses parents
https://www.rqs.be/app/services/download-pdf.php?what=publication&id=371
Les objectifs de cette étude étaient de développer ESTIMill-PC, un questionnaire illustré, valide, et fiable mesurant l’estime de soi des enfants atteints de paralysie cérébrale (PC) âgés de 8 à 18 ans et de comparer l’estime de soi perçue par l’enfant à la perception qu’en ont ses parents. Le questionnaire, illustré sous un format type « bande dessinée », a été soumis à 36 enfants atteints de PC (12 3 ans ; 20 garçons). Une version non illustrée du questionnaire a également été soumise aux parents. La version finale d’ESTIMill-PC était constituée de 26 items répartis en 8 domaines d’estime de soi. Le modèle de Rasch a vérifié que l’outil satisfaisait aux exigences d’une mesure objective. Le questionnaire possède une très bonne fiabilité (R 0,92) et une bonne validité de conséquence. La comparaison de l’estime de soi perçue par l’enfant à celle qu’en ont ses parents montre que les parents sous-estiment l’estime de soi de leur enfant, d’autant plus que l’enfant est jeune. Ce questionnaire prometteur, compte tenu de ses bonnes qualités métriques, pourrait permettre aux thérapeutes d’optimiser leur traitement en fonction des besoins et ressentis de l’enfant.
2018
Revue des Questions Scientifiques
Belgique
article de périodique
Acanthome épidermolytique
Paralysie
Mesures
développement de l'enfant
paralysie cérébrale
estimateur
Enfant
parent
ESTIMA
enfant
Enfant
concept du soi
Enquêtes et questionnaires
cerveau, sai
Estime de soi
Enfant
enfant
Questionnaires
Ouvrage d'illustrations
Abcès hépatique
paralysie
parents
Enfant
dû à
poids et mesures
Ouvrage d'illustrations

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N3-AUTOINDEXEE
Développement d’un questionnaire évaluant l’habileté manuelle chez les enfants âgés de 5 à 12 ans ayant un trouble développemental de la coordination
https://www.rqs.be/app/services/download-pdf.php?what=publication&id=334&extract=1
Cette étude vise le développement d’un questionnaire valide et fiable mesurant l’habileté manuelle chez les enfants âgés de 5 à 12 ans ayant un trouble développemental de la coordination (TDC). Des normes ont également été développées afin que les professionnels de la santé puissent évaluer le degré d’habileté manuelle des enfants ayant un TDC selon leur âge et leur sexe. Le questionnaire préliminaire incluait 82 activités de la vie journalière, appelées items, sélectionnées à partir d’échelles existantes et d’avis d’experts. Ce questionnaire a été soumis aux parents de 36 enfants ayant un TDC (30 garçons ; 9 2 ans). Les parents devaient estimer la difficulté éprouvée par leur enfant lors de la réalisation de chaque activité. Leurs réponses ont été analysées avec le logiciel Rumm2020 qui utilise le modèle de Rasch afin de sélectionner les items satisfaisant le plus aux critères d’une mesure objective. Le questionnaire a également été soumis à 137 enfants sains (70 garçons ; 9 2 ans) afin de calculer les normes et d’investiguer la validité discriminative du questionnaire. Le questionnaire final, Abilhand-Tdc, constitué de 39 items est un outil unidimensionnel, valide et fiable (R 0,93) capable de discriminer 86 % des enfants ayant un TDC. Abilhand-Tdc a le potentiel psychométrique pour évaluer l’habileté manuelle des enfants ayant un TDC âgés de 5 à 12 ans permettant ainsi aux cliniciens de planifier leur traitement, de le mettre en place et d’en vérifier son efficacité.
2018
Revue des Questions Scientifiques
Belgique
article de périodique
Enquêtes et questionnaires
aptitude
manuels comme sujet
Développement de l'enfant
développement de l'enfant
Trouble du développement
Troubles du développement
Incapacités de développement
Aboulie
Troubles du développement
dû à
précis
Manuel
Développement de l'enfant
Questionnaires
études d'évaluation comme sujet
trouble de la coordination
troubles des habiletés motrices
enfant
Incapacités de développement
précis

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N3-AUTOINDEXEE
Développement d’un outil d’évaluation ludique mesurant la coordination des enfants atteints du trouble développemental de la coordination âgés de 5 à 12 ans
https://www.rqs.be/app/services/download-pdf.php?what=publication&id=335&extract=1
Cette étude vise le développement d’un outil d’évaluation ludique, valide et fi able (le Ludo-Tdc) capable d’investiguer de manière quantitative et qualitative la coordination des enfants atteints du trouble développemental de la coordination (TDC) âgés de 5 à 12 ans. La version expérimentale du questionnaire était composée de 49 tâches, nommées items, sélectionnées à partir d’échelles de mesure existantes et de la littérature. L’outil, présenté sous la forme d’un plateau de jeu, a été soumis à 20 enfants atteints de TDC (moyenne d’âge : 9 2 ans ; sex ratio : 3 garçons/2 fi lles). Chaque session de jeu était fi lmée, puis analysée par l’expérimentateur qui attribuait, sur une échelle à 4 catégories de réponse, des scores à chaque tâche réalisée par les enfants pour évaluer quantitativement leur niveau de coordination et des scores à 10 critères qualitatifs utilisés pour évaluer les qualités avec lesquelles les enfants réalisaient l’ensemble des tâches du jeu. Les réponses ont été analysées avec le logiciel RUMM2020 qui utilise le modèle de Rasch, un modèle statistique permettant de vérifier que l’outil satisfait aux conditions d’une mesure objective. La capacité du Ludo-Tdc à discriminer les enfants ayant un TDC des enfants sains du même âge et du même sexe a également été investiguée. L’analyse a montré que les deux premières catégories de réponse n’étaient pas bien discriminées et ont dû être regroupées ensemble, résultant ainsi en une échelle à 3 catégories de réponse. La version fi nale du Ludo-Tdc, constituée de 32 items et de 8 critères qualitatifs, possède une très bonne précision de mesure (coeffi cient de fi abilité de 0,94 pour l’échelle quantitative et de 0,90 pour l’échelle qualitative). Le Ludo-Tdc est également capable de discriminer de manière signifi cative les enfants ayant un TDC des enfants sains du même âge (p 0,001). Cette étude a donc permis de développer un outil d’évaluation unidimensionnel et fi able, le Ludo-Tdc, capable d’évaluer la coordination des enfants atteints de TDC âgés de 5 à 12 ans. Les propriétés métriques de l’outil devraient permettre aux cliniciens travaillant avec des enfants atteints de TDC de faire un état des lieux du niveau de coordination de ces enfants, ainsi que de personnaliser le plan de rééducation et d’en vérifi er son effi cacité.
2018
Revue des Questions Scientifiques
Belgique
article de périodique
Incapacités de développement
poids et mesures
Développement de l'enfant
trouble de la coordination
Mesures
développement de l'enfant
outil
Troubles du développement
Trouble du développement
Troubles du développement
études d'évaluation comme sujet
troubles des habiletés motrices
enfant
Aboulie
dû à
Développement de l'enfant

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N1-SUPERVISEE
Comment favoriser une bonne estime de soi chez votre enfant
https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/foster_self_esteem
L’estime de soi est le sentiment que les gens éprouvent envers leur propre personne, intérieure et extérieure. Les gens qui ont une bonne estime d’eux-mêmes affichent généralement une attitude positive, acceptent leur personne et se sentent sûrs d’eux mêmes.
2018
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Soins de nos enfants
Canada
relations parent-enfant
développement de l'enfant
information patient et grand public
concept du soi
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Le programme GBG : première expérimentation en France d’un programme de développement des compétences psychosociales destinés aux enfants
Séminaire interne du SESSTIM
https://youtu.be/d-OUrzxnQjg
https://sesstim.univ-amu.fr/video-box/seminaire-interne-du-sesstim-catherine-reynaud-maurupt
Catherine Reynaud-Maurupt
2018
SESSTIM
France
matériel d'enseignement audio-visuel
aptitude
Développement de l'enfant
émigration et immigration
France
France
développement de l'enfant
Développement de l'enfant
médecin (médecine interne)
programmes
enfant
compétence
Compétence
facteur b du complément
mise au point de programmes
français
France
France
France
capacité mentale

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N1-SUPERVISEE
La santé mentale de votre enfant
https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/mental_health
La santé mentale a une incidence sur notre façon de pensée, nos sentiments et notre comportement; c’est pourquoi il est tout aussi important de prendre soin de sa santé mentale que de sa santé physique.
2017
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Soins de nos enfants
Canada
enfant
développement de l'enfant
relations parent-enfant
adolescent
troubles mentaux
troubles mentaux
troubles mentaux
troubles mentaux
information patient et grand public
santé mentale

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N1-SUPERVISEE
Approche dimensionnelle des symptômes psychiques impactant le développement d'enfants victimes de maltraitance physique : implication en pratique courante au cabinet de médecine générale
http://www.sudoc.fr/223701939
La maltraitance infantile est un problème de santé publique de par sa fréquence et ses répercussions sur le développement et le devenir des enfants. Son repérage représente donc un enjeu majeur. L’objectif principal de cette étude était de proposer une description symptomatique d’enfants victimes de maltraitance physique permettant un étayage aux praticiens confrontés quotidiennement à sa clinique polymorphe.
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
évaluation des symptômes
développement de l'enfant
maltraitance des enfants
médecins généralistes
médecine générale

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N1-VALIDE
Nouvelles mises en garde concernant l'administration de certains sédatifs et anesthésiques pendant la grossesse et la petite enfance
https://canadiensensante.gc.ca/recall-alert-rappel-avis/hc-sc/2017/65516a-fra.php
Santé Canada informe la population canadienne et les professionnels de la santé que de nouvelles mises en garde concernant l'administration pendant la grossesse et la petite enfance seront ajoutées à l'information sur l'innocuité du produit des sédatifs et des anesthésiques suivants : propofol (Diprivan), kétamine (Ketalar), sévoflurane (Sevorane), desflurane (Suprane), isoflurane (Forane/Isoflurane USP), lorazépam (Ativan), midazolam, phénobarbital et thiopental. Le Ministère a effectué deux examens pour évaluer le risque possible d'effets secondaires sur le développement du cerveau des enfants lorsque certains sédatifs et anesthésiques sont administrés pendant la grossesse ou la petite enfance...
2017
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Canadiens en santé
Canada
français
anglais
avis de pharmacovigilance
propofol
anesthésiques
développement du système nerveux
hypnotiques et sédatifs
kétamine
grossesse
cerveau
lorazépam
isoflurane
nourrisson
enfant
phénobarbital
midazolam
thiopental
enfant d'âge préscolaire
développement de l'enfant
Troubles du développement neurologique
Effets différés de l'exposition prénatale à des facteurs de risque
exposition maternelle
Appréciation des risques
éthers méthyliques
isoflurane
Sévoflurane
Desflurane

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N3-AUTOINDEXEE
Impact de trois interventions : méthode mère kangourou, massage en incubateur et massage en position kangourou sur la croissance et le développement des enfants prématurés nés à moins de 33 semaines d'âge gestationnel
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27192
Cette recherche vise à étudier l’impact d’interventions réalisées par les parents dans l’unité néonatale de soins intensifs. Plus spécifiquement, le premier objectif est de documenter les effets différentiels de la Méthode Mère Kangourou « MMK » accompagnée ou non du Massage en incubateur «MI » ou du Massage en Position Kangourou « MPK » et des Soins Traditionnels «ST » accompagnés ou non du massage dans l’incubateur sur la croissance physique mesurée par le poids, la taille et le périmètre crânien pendant une période de 5 et 15 jours dans l’unité néonatale et l’impact à 40 semaines d’âge gestationnel. Le second objectif est de comparer, chez des enfants qui bénéficient de la « MMK » la valeur ajoutée du « MPK » ou du «MI » sur le neuro-développement à 6 et 12 mois d’âge corrigé de l’enfant
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
kangourou
Développement de l'enfant
Achat compulsif
mère
Croissance et développement
Développement de l'enfant
Méthodes
thérapie par le massage
âge gestationnel
âge
prématuré
méthode mère kangourou
positif
Croissance et développement
massage
développement de l'enfant
enfant prématuré
trois
incubateurs
croissance et développement

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N3-AUTOINDEXEE
Évolution neuro-développementale des enfants ayant présenté un syndrome de West dans l’enfance: analyse transversale de 69 patients suivis en Haute-Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01381293
Le syndrome de West représente la cause d’épilepsie la plus fréquente chez le nourrisson de moins de 1 an. Malgré les importantes avancés thérapeutiques et étiologiques faites dans ce syndrome, le pronostic neurologique des enfants atteints reste particulièrement préoccupant. L’objectif principal de notre étude était d’évaluer le devenir neuro-développemental de notre cohorte à un instant donné, et d’analyser précisément cette évolution via l’échelle des comportements adaptatif de Vineland II. L’objectif secondaire était de mettre en évidence des facteurs prédictifs de résultats favorables à l’échelle de Vineland II
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
a comme patient
transverse
Acropathie ulcéromutilante
continuité des soins
spasmes infantiles
Haute-Normandie
études transversales
en évolution
syndrome de west
Développement de l'enfant
Patients
neurologie
développement de l'enfant
enfant
Développement de l'enfant
a une évolution

---
N3-AUTOINDEXEE
Stress parental et lien mère-enfant: impact sur le développement de l’enfant âgé d’un an
http://hdl.handle.net/1866/13808
Bien que le stress maternel périnatal ait souvent été étudié, plusieurs facteurs pré et postnataux potentiellement confondants (comme le stress paternel, la dépression, la prise d’antidépresseurs, etc.) n’ont pas systématiquement été pris en compte. Comparativement à l’attachement de l’enfant (à sa mère), moins de recherches se sont intéressées au lien maternel, en particulier chez des femmes ayant un diagnostic de dépression et/ou d’anxiété et exposées à des antidépresseurs. Notre thèse visait donc à étudier ces deux facteurs et leur association avec le développement du jeune enfant âgé d’un an, dans un contexte où la santé mentale maternelle (présence ou non de troubles psychologiques) et de traitements pharmacologiques associés étaient aussi considérés.
2016
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Papyrus - Université de Montréal
Canada
français
thèse ou mémoire
enfant
développement de l'enfant
absence de stress
stress physiologique
âge
stress
mère

---
N1-SUPERVISEE
Évaluation d'une fiche réflexe pour l'examen du développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 2 ans par des médecins généralistes de la Dordogne sous la coordination du Centre d’action médico-sociale précoce (CAMSP)
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01412786
Introduction : La prise en charge d'un enfant présentant des troubles du développement psychomoteur doit être précoce. Les centres d'action médico-sociale précoce (CAMSP) répondent à cette nécessité. Les médecins généralistes (MG) en Dordogne y adressent peu d’enfants. L'objectif principal de cette étude était d'évaluer par des MG la pertinence d’une fiche réflexe comportant des éléments clés sur le dépistage des troubles du développement psychomoteur de l'enfant de 0 à 2 ans et sur le CAMSP. Si 75% des MG en étaient satisfaits, sa diffusion serait envisagée. Les objectifs secondaires étaient d'aider les MG dans la prise en charge des enfants présentant un trouble et d'améliorer la collaboration entre les MG et le CAMSP
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
troubles psychomoteurs
médecins généralistes
développement de l'enfant

---
N3-AUTOINDEXEE
Effets de l'anémie maternelle et ses causes sur le développement cognitif des enfants agés de 1 an au Bénin
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01401973
L'objectif était d'évaluer l'effet de l'anémie pendant la grossesse et ses facteurs de risque sur le développement cognitif d'enfants à un an.Notre cohorte a inclus 636 couples de mères et d'enfants singletons nés de femmes enceintes incluses dans un essai clinique antipaludiques au Bénin.
2016
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TEL - Thèses en ligne
France
français
thèse ou mémoire
Bénin
anemie
âge maternel
développement de l'enfant
anémie
âge maternel
anémie
cognition
enfant
bénin
Hérédité maternelle
abces superficiel
efficace
cognition

---
N1-SUPERVISEE
Impact de trois interventions: méthode mère kangourou, massage en incubateur et massage en position kangourou sur la croissance et le développement des enfants prématurés nés à moins de 33 semaines d'âge gestationnel
http://hdl.handle.net/20.500.11794/27192
Cette recherche vise à étudier l’impact d’interventions réalisées par les parents dans l’unité néonatale de soins intensifs. Plus spécifiquement, le premier objectif est de documenter les effets différentiels de la Méthode Mère Kangourou « MMK » accompagnée ou non du Massage en incubateur «MI » ou du Massage en Position Kangourou « MPK » et des Soins Traditionnels «ST » accompagnés ou non du massage dans l’incubateur sur la croissance physique mesurée par le poids, la taille et le périmètre crânien pendant une période de 5 et 15 jours dans l’unité néonatale et l’impact à 40 semaines d’âge gestationnel. Le second objectif est de comparer, chez des enfants qui bénéficient de la « MMK » la valeur ajoutée du « MPK » ou du «MI » sur le neuro-développement à 6 et 12 mois d’âge corrigé de l’enfant
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
prématuré
développement de l'enfant
méthode mère kangourou
croissance et développement

---
N3-AUTOINDEXEE
Accompagner le développement du jeune enfant
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/la-sante-en-action-septembre-2016-n-437-accompagner-le-developpement-du-jeune-enfant
La petite enfance est une période cruciale dans la construction de l’individu. Ce dossier central est consacré à la périnatalité et la petite enfance jusqu’à 3 ans. L’objectif est d’apporter un éclairage aux professionnels sur les connaissances et les conditions à réunir pour le développement de l’enfant. En particulier, agir sur les déterminants socio-environnementaux, dans une optique de prévention et de promotion de la santé. Une vingtaine d’experts y ont contribué. Également dans ce numéro : une enquête sur la connaissance des repères nutritionnels par les adolescents, un point sur les connaissances et bonnes pratiques pour promouvoir l’activité physique chez ces mêmes adolescents, ainsi qu’une séquence consacrée à la prévention du saturnisme.
2016
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INPES - Institut National de Prévention et d'Education pour la Santé
France
français
article de périodique
adolescent
jeûne
syndrome de Jeune
enfant
jeune
développement de l'enfant
syndrome d'Ellis-van creveld

---
N3-AUTOINDEXEE
Influence de la négligence, de l'abus physique et sexuel sur le développement socio-émotionnel d'enfants d'un à dix-huit ans : une méta-analyse
http://hdl.handle.net/20.500.11794/26693
Une synthèse des connaissances a été réalisée afin de vérifier l’ampleur de l’association entre différents sous-types d’abus (négligence, abus physique et sexuel) et le développement socio-émotionnel d’enfants âgés d’un à dix-huit ans
2016
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CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
français
thèse ou mémoire
physique
Développement de l'enfant
méta-analyse comme sujet
Physique
enfant
Développement de l'enfant
Méta-analyse
développement sexuel
Abus sexuel
développement de l'enfant
développement sexuel
négligence sexuelle
physique
dix
Négligence
infractions sexuelles
syndrome de l'adulte maltraité
méta-analyse
faute professionnelle

---
N1-SUPERVISEE
Lit partagé dans les pouponnières pour promouvoir la croissance et le développement neurologique des jumeaux prématurés stables
http://www.cochrane.org/fr/CD008313
Notre objectif était d'évaluer les effets du partage de lit sur la croissance et d'autres critères de jugement de physiologie et de développement neurologique cliniquement pertinents pour les jumeaux prématurés stables.
2016
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N
Cochrane
France
Royaume-Uni
français
méta-analyse
résumé ou synthèse en français
jumeaux
prématuré
nouveau-né
lits
développement de l'enfant

---
N3-AUTOINDEXEE
Le développement de la fonction visuelle chez l’enfant : étude bibliographique
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01244094
Dans la première partie de ce mémoire, nous rappellerons tout d’abord, le développement anatomique pré- et postnatal de la rétine ainsi que des voies optiques. Puis, dans la deuxième partie nous décrirons le développement fonctionnel des différents éléments de la vision tel que réflexes sensorimoteurs, acuité visuelle, champ visuel, sensibilité aux couleurs, contrastes, vision binoculaire et oculomotricité. La troisième partie sera consacrée à l’examen de la vision chez l’enfant, les différents tests utilisés en fonction de l’âge pour évaluer ces différents éléments. Enfin, nous aborderons le retard de maturation visuelle ainsi que les séquelles possibles suites à un mauvais développement de cette fonction, telles que le syndrome du strabisme précoce et le nystagmus.
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
collecte de données
développement de l'enfant
Bibliographie
vision
bibliographies comme sujet
enfant
bibliographie

---
N1-SUPERVISEE
Devenir neuro-développemental des enfants porteurs d’une agénésie isolée du corps calleux de découverte anténatale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01230856
L’agénésie du corps calleux (ACC) est une malformation neurologique fréquente découverte en anténatal. Le devenir des enfants porteurs d’une ACC est essentiellement corrélé à l’association ou non d’anomalies intra ou extra-cérébrales avec un pronostic beaucoup plus péjoratif en cas de formes associées. Malgré la réalisation de nombreuses études, le pronostic reste incertain pouvant conduire au recours à l’interruption médicale de grossesse. L’objectif de notre étude était d’étudier le devenir neuro-développemental des enfants pour lesquels avaient été diagnostiquée une ACC isolée en anténatal et de comparer les différentes formes d’atteintes
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
développement de l'enfant
corps calleux

---
N3-AUTOINDEXEE
Pour un développement complet de l'enfant et de l'adolescent
https://medias.vie-publique.fr/data_storage_s3/rapport/pdf/154000630.pdf
Le plan pluriannuel contre la pauvreté et pour l'inclusion sociale adopté le 21 janvier 2013 a prévu le principe de l'élaboration d'une stratégie nationale pour l'enfance, « axée notamment sur l'accueil de la petite enfance, le soutien à la parentalité, la lutte contre les inégalités et l'implication des parents dans l'éducation de leurs enfants ». C'est dans ce cadre que le Premier ministre a demandé à France Stratégie de constituer une commission chargée d'élaborer une stratégie nationale pour l'enfance et l'adolescence. Se basant sur un objectif de « développement complet » des enfants et adolescents, la commission présidée par François de Singly a conduit ses travaux autour de trois axes : former un individu relié à autrui et capable d'agir en coopérant ; mieux cultiver les capacités et les talents pour favoriser la réalisation de soi et l'intégration dans la société ; renforcer la protection, accompagner l'autonomisation et favoriser l'égalité d'accès aux ressources (de santé, de loisirs, d'éducation, de logement).
2015
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La Documentation Française
France
français
rapport
développement de l'enfant
développement de l'adolescent
enfant
adolescence

---
N1-SUPERVISEE
Les suppléments en acides gras polyinsaturés pour les femmes qui allaitent
http://www.cochrane.org/fr/CD007901/les-supplements-en-acides-gras-polyinsatures-pour-les-femmes-qui-allaitent
Objectifs : Évaluer l'efficacité et l'innocuité de la supplémentation en AGPI-LC chez les mères allaitantes pour le développement cognitif et physique de leurs nourrissons ainsi que la sécurité pour la mère et le nourrisson.
2015
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Cochrane
France
Royaume-Uni
français
résumé ou synthèse en français
développement de l'enfant
enfant
nourrisson
méta-analyse
Allaitement naturel
acides gras insaturés

---
N1-VALIDE
Développement et troubles de l'enfant 0-12 mois
http://www.yapaka.be/livre/developpement-et-troubles-de-lenfant-0-12-mois
http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-70-bebes012mois-durieux-web.pdf
Développement de l'enfant Fonctions parentales Lien parents-enfants Maternité Paternité Théorie de l'attachement Prise en charge Rôle des professionnels de l'enfance Troubles du développement Autisme Souffrance psychique
2015
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N
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Yapaka - Programme de prévention de la maltraitance
Belgique
français
information scientifique et technique
nouveau-né
nourrisson
développement de l'enfant
Incapacités de développement
Incapacités de développement

---
N1-SUPERVISEE
Développement psychomoteur de l'enfant
http://campus.cerimes.fr/media/campus/deploiement/pediatrie/enseignement/developpement_psychomoteur/site/html/1.html
L’analyse du développement psychomoteur normal du nourrisson fait partie de l’examen systématique de celui-ci au cours des 2 premières années de vie. Le développement intellectuel est ensuite régulièrement évalué et permet d’apprécier les capacités de socialisation et d’acquisition des aptitudes de l’enfant.
2014
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2eme cycle / master
UMVF - Campus de Pédiatrie
France
053. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de l'apprentissage (voir item 118)
055. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant
français
cours
troubles psychomoteurs
enfant
nourrisson
enfant d'âge préscolaire
Déficience intellectuelle
Troubles généralisés du développement de l'enfant
prise en charge personnalisée du patient
incapacités d'apprentissage
développement de l'enfant

---
N3-AUTOINDEXEE
Santé mentale des femmes enceintes et développement de l'enfant
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01242553
Les objectifs ont été de décrire le bien-être psychologique des femmes enceintes en France et le recours à un professionnel de santé en cas de problème. Puis, d'étudier les relations entre la dépression, l'anxiété des femmes enceintes d'une part et le devenir néonatal et le développement précoce de l'enfant d'autre part.
2014
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TEL - Thèses en ligne
France
français
thèse ou mémoire
Santé de l'enfant
femmes enceintes
santé des femmes
enfant
développement de l'enfant
grossesse
santé mentale

---
N1-SUPERVISEE
Les compétences néonatales
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/competences_nne/site/html/1.html
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/competences_nne/site/html/index.html
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/competences_nne/site/html/cours.pdf
Les compétences sensorielles du nouveau-né, les compétences motrices, les états de vigilance du nouveau-né, bibliographie
2013
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N
true
UMVF - Campus de Maïeutique francophone
France
français
cours
aptitude
nouveau-né
développement de l'enfant

---
N1-VALIDE
Pediadoc.fr
http://www.pediadoc.fr/
La prise en charge de la santé de l'enfant en soins de premier recours est une mission essentielle de l'offre de soins de proximité garantie à chaque enfant au sein de nos territoires. Cette prise en charge, de plus en plus prégnante en médecine générale et enjeu de Santé publique, a fait émerger une demande précise des internes spécialistes de médecine générale toulousains quant à une harmonisation des pratiques cliniques. En réponse à cette demande, le Département Universitaire de Médecine Générale (DUMG) des facultés de médecine de Toulouse en partenariat avec des confrères médecins généralistes et pédiatres libéraux, ainsi que des confrères et collègues universitaires pédiatres du CHU de Toulouse, a décidé de créer un site spécialement dédié à la santé de l'enfant en premier recours de 0 à 2 ans. Pediadoc.fr doit se percevoir comme une aide potentielle et/ou un support à la consultation quotidienne de nos étudiants à l'occasion de leur stage chez les praticiens ou en établissement, mais également pour tous les médecins en situation d'accueil d'un enfant en consultation médicale.
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N
DUMG - Département Universitaire de Médecine Générale - Toulouse
Toulouse
France
Haute-Garonne
français
nourrisson
services de santé pour enfants
soins du nourrisson
information scientifique et technique
développement de l'enfant
médecine préventive
aliment du nourrisson au cours de la première année
troubles sensitifs

---
N1-VALIDE
Conséquences comportementales de la violence faite aux enfants
http://www.cfp.ca/content/59/8/e350.full?etoc
La violence faite aux enfants a de graves répercussions sur le développement de l'enfant et la santé de la famille tout au long du cycle de la vie et elle pourrait être détectée dans un cabinet de pratique familiale. Bien qu'on ne recommande pas le dépistage universel, les médecins de famille devraient être au courant des diverses présentations et des séquelles de la maltraitance des enfants, de manière à ce que des interventions appropriées puissent être amorcées. Le présent article met en évidence les aspects comportementaux indicateurs de violence faite aux enfants qui s'appliquent en soins de santé primaires.
2013
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N
Le Médecin de Famille Canadien
Canada
français
maltraitance des enfants
article de périodique
violence sexuelle chez l'enfant
nourrisson
enfant
adolescent
développement de l'enfant
développement de l'adolescent

---
N1-VALIDE
Pesticides
Effets sur la santé
http://www.ipubli.inserm.fr/handle/10608/4819
http://www.ipubli.inserm.fr/bitstream/handle/10608/4820/expcol_2013_pesticides.pdf
https://www.inserm.fr/information-en-sante/expertises-collectives/pesticides-effets-sur-sante
http://presse.inserm.fr/pesticides-effets-sur-la-sante-une-expertise-collective-de-linserm/8463/
Les pesticides regroupent plus d'un millier de substances actives ayant comme caractéristique principale de lutter contre des organismes considérés comme nuisibles (animaux, végétaux, champignons) et sont utilisés principalement en milieu agricole. L'exposition aux pesticides peut se produire directement dans le cadre de leur fabrication ou de leurs utilisations professionnelles ou domestiques, mais aussi indirectement par l'air et l'alimentation. La Direction Générale de la Santé a sollicité l'Inserm pour effectuer un bilan de la littérature scientifique permettant de connaître les risques sanitaires associés à l'exposition aux pesticides, en particulier concernant les pathologies cancéreuses, les maladies neurologiques, la fertilité ainsi que les effets sur le développement du fœtus et de l'enfant. Pour répondre à cette demande, l'Inserm s'est appuyé sur un groupe pluridisciplinaire d'experts constitué d'épidémiologistes spécialistes de la santé environnementale ou de la santé au travail et de biologistes spécialistes de la toxicologie cellulaire et moléculaire. Le groupe d'experts a structuré son analyse en trois parties : l'expologie, l'épidémiologie et la toxicologie.
2013
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INSERM - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale
France
français
pesticides
exposition environnementale
recommandation par consensus
lymphome malin non hodgkinien
leucémies
myélome multiple
maladie de Hodgkin
tumeurs de la prostate
tumeurs du testicule
mélanome
tumeurs cutanées
tumeurs du cerveau
maladie de Parkinson
sclérose latérale amyotrophique
maladie d'Alzheimer
Troubles de la cognition
troubles anxieux
trouble dépressif
infertilité
grossesse
développement de l'enfant
tumeurs
enfant
adolescent
cancer chez l'enfant
résidus de pesticides
hémopathies
maladies du système nerveux
tumeurs du sein
maladies métaboliques
mélanome malin cutané
mélanome

---
N1-SUPERVISEE
UE Puériculture - Rythmes et compétences
Compétences sensorielles du nouveau-né
http://archives.uness.fr/sites/umvf/media/ressMereEnfant/SGF/puer01/c03/index.htm
Période néonatale, comportement du nouveau né, vision, audition, olfaction et gustation, appareil vestibulaire, tact, pour quoi faire?
2012
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Mère-enfant
France
développement de l'enfant
pédiatrie
nourrisson
Pédiatrie pour les nouveaux-nés
matériel d'enseignement audio-visuel
nouveau-né

---
N1-VALIDE
Autisme chez l'enfant
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/autisme-enfant/selon-les-experts.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Autisme.pdf
Une perspective historique de l'autisme Épidémiologie de l'autisme L'étiologie de l'autisme L'émergence et la trajectoire développementale des caractéristiques sociales de l'autisme Caractéristiques sensorielles, motrices et attentionnelles des enfants autistes Intervention précoce pour l'autisme
2012
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
trouble autistique
enfant
développement de l'enfant
trouble autistique
trouble autistique
information scientifique et technique

---
N1-SUPERVISEE
Cet enfant est-il à risque de saturnisme? (diaporama commenté)
http://www.campus-umvf.cnge.fr/campus/saturnisme/index.htm
Définition, quelques données, diagnostic difficile, signes cliniques, suspicion intoxication par le plomb, conduite à tenir, conclusion, bibliographie ; non daté
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Campus de Médecine générale
France
français
médecins généralistes
médecine générale
Risques des produits chimiques toxiques
développement de l'enfant
intoxication par le plomb
médecine générale
intoxication par le plomb
intoxication par le plomb
signes et symptômes
matériel d'enseignement audio-visuel

---
N1-VALIDE
NeurodeV - Réseau de santé
http://www.neurodev.fr/
Les objectifs du réseau, développés dans la convention constitutive et les statuts, peuvent être résumés de la façon suivante : Améliorer l'accès aux soins et l'intégration rapide dans les dispositifs sanitaires ou médicosociaux adaptés des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement. Renforcer les liens entre le secteur sanitaire et le secteur médicosocial pour favoriser la continuité de l'accompagnement des enfants et des familles, en développant des partenariats solides avec l'Education Nationale et les Maisons Départementales des Personnes Handicapées (MDPH). Développer la réflexion éthique, en particulier sur l'annonce du handicap...
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N
Loos
France
Nord
français
Incapacités de développement
développement de l'enfant
développement de l'adolescent
réseau coordonné

---
N1-VALIDE
Psynem, site d'information sur la pédopsychiatrie
Service de Pédopsychiatrie de l'Hôpital Necker-Enfants malades
http://www.psynem.org/
Psynem se veut un outil de référence, à l'usage des étudiants, des chercheurs, des professionnels de santé en psychiatrie infantile. A vocation interdisciplinaire, il se veut ouvert aux approches actuelles, psychanalytiques, périnatales, développementales, neurologiques, sans exclusion de l'une par l'autre, mais dans la certitude que la complémentarité et la transdisciplinarité seront les voies de recherches futures.
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N
Paris
France
Paris
français
information scientifique et technique
pédopsychiatrie
développement de l'enfant

---
N1-VALIDE
Tabac et grossesse
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/tabac-grossesse/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2012
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
Fumer
grossesse
développement de l'enfant
enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
ELFE - Etude Longitudinale Française depuis l'Enfance
https://www.elfe-france.fr/
Elfe est la première étude longitudinale française qui vise à suivre 20 000 enfants de la naissance à l'âge adulte en abordant les multiples aspects de la vie de l'enfant sous l'angle de la santé, de la santé-environnement et des sciences sociales. Lancée en 2007 sous la forme d'études pilotes régionales auprès de 1000 familles de 12 départements métropolitains, Elfe sera généralisée à tout le territoire national à partir de 2011. Cette étude scientifique est soutenue par le l'Enseignement supérieur et de la Recherche, le ministère de la Santé, de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, et le Ministère de l'Ecologie, de l'Energie, du Développement durable et de la Mer. Elfe mobilise plus de 400 chercheurs répartis dans 60 laboratoires, autour de plus de 80 projets de spécifiques
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N
France
français
études longitudinales
développement de l'enfant
nourrisson
enfant
adolescent
enquête santé

---
N1-VALIDE
Importance du développement des jeunes enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/importance-du-developpement-des-jeunes-enfants/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
développement de l'enfant
enfant
information scientifique et technique

---
N1-SUPERVISEE
Adaptation à la vie extra utérine
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/vie_extrauterine/site/html/1.html
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/vie_extrauterine/site/html/index.html
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-puericulture/vie_extrauterine/site/html/cours.pdf
Adaptation respiratoire, adaptation circulatoire, adaptation thermique, adaptation métabolique, l'adaptation rénale, l'adaptation digestive, le score d'APGAR, bibliographie
2012
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N
true
UMVF - Campus de Maïeutique francophone
France
français
cours
nouveau-né
prise en charge postnatale
développement de l'enfant

---
N1-VALIDE
EDEN
http://eden.vjf.inserm.fr/
L'étude EDEN est la première Etude d'envergure menée en France par des équipes INSERM, sur les Déterminants pré et post natals précoces du développement psychomoteur et de la santé de l'ENfant. Son objectif est de mieux établir l'importance des déterminants précoces sur la santé des individus, en particulier en regard des nombreux facteurs d'environnement qui l'influencent au cours de l'enfance, puis de la vie adulte
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Villejuif
France
Val-de-Marne
français
études de cohortes
développement de l'enfant
enfant
nourrisson
nouveau-né
enquête santé

---
N1-VALIDE
Vaccination des enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/vaccination-enfant/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
vaccins
vaccination
enfant d'âge préscolaire
nourrisson
trouble autistique
vaccins
calendrier vaccinal
développement de l'enfant
information scientifique et technique
article de périodique

---
N1-VALIDE
AFREE - Association de Formation et de Recherche sur l'Enfant et son Environnement
http://www.afree.asso.fr/
Depuis 25 années, ancrée sur les services de médecine psychologique pour enfants et adolescents du CHU de Montpellier, l'Afrée développe actions et formations afin de promouvoir les conditions optimales du dé veloppement de l'enfant.
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N
Montpellier
France
Hérault
français
développement de l'enfant
développement de l'adolescent
association professionnels santé

---
N1-VALIDE
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/
L'Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants est réalisée par le Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants. Elle s'adresse aux décideurs politiques, aux planificateurs et prestataires de services et aux parents. Elle regroupe des articles, écrits par des experts de renommée internationale, sur des thèmes traitant du développement psychosocial des jeunes enfants, de leur conception à l'âge de cinq ans
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N
Canada
français
nourrisson
développement de l'enfant
enfant d'âge préscolaire
encyclopédie

---
N1-VALIDE
Devenir
http://www.cairn.info/revue-devenir.htm
Revue européenne consacrée au développement de l'enfant de 0 à 3 ans. Elle se situe au carrefour de plusieurs champs disciplinaires ; obstétrique, périnatalité, procréation, pédiatrie, pédo-psychiatrie, psychanalyse, sociologie, ethnologie… Devenir s'adresse à tous les professionnels de la petite enfance, médecins, psychologues, pédo-psychiatres, psychanalystes, sages-femmes, puéricultrices, responsables administratifs d'institutions qui se consacrent à la petite enfance.
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N
Cairn.info
Paris
France
Paris
français
nouveau-né
développement de l'enfant
nourrisson
enfant d'âge préscolaire
périodique

---
N1-SUPERVISEE
Supplémentation en zinc pour le développement mental et moteur de l'enfant
http://www.cochrane.org/fr/CD007991
Evaluer les effets de la supplémentation en zinc comparé à un placebo sur les mesures du développement psychomoteur ou de la fonction cognitive chez l'enfant.
2012
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Cochrane
Royaume-Uni
France
français
supplémentation en zinc
méta-analyse
zinc
enfant
développement de l'enfant
nourrisson
résumé ou synthèse en français

---
N1-SUPERVISEE
Compétences sensorielles du nouveau-né
UE Puériculture - Rythmes et compétences
http://archives.uness.fr/sites/unf3s/media/EsfGrenoble_2011/puer01/c03/index.htm
Période néonatale, comportement du nouveau né, vision, audition, olfaction et gustation, appareil vestibulaire, tact, pourquoi faire?
2012
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UNESS - Université Numérique en Santé et Sport
France
français
matériel d'enseignement audio-visuel
développement de l'enfant
pédiatrie
nourrisson
nouveau-né

---
N1-VALIDE
Grandir en santé au Canada
guide pour le développement positif des enfants
http://www.growinghealthykids.com/
Ce guide vise à promouvoir et à illustrer un concept bien simple : le sain développement des enfants et des jeunes est une responsabilité que doit assumer l'ensemble de la société
informations sur les différentes étapes du développement d'un enfant (première année de vie, école, adolescence, vie adulte) ainsi que sur les acteurs déterminant son bon développement (famille, école, communauté, milieu de travail, gouvernement) ; liste des références utilisées pour l'élaboration de ce site ; document non daté
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N
Canada
anglais
français
enfant
enfant d'âge préscolaire
adolescent
développement de l'enfant
développement de l'adolescent
guide

---
N1-VALIDE
Maltraitance des enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/maltraitance-enfants/est-ce-important.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Maltraitance.pdf
La violence physique à l'égard des enfants : un tour d'horizon La négligence à l'égard des enfants : un tour d'horizon L'agression sexuelle d'enfants : un tour d'horizon La violence psychologique Prévention de la maltraitance des enfants et des séquelles connexes Maltraitance envers les enfants et impacts sur le développement psychosocial : Épidémiologie Violence familiale et impacts sur le développement social et affectif des jeunes enfants
2012
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
maltraitance des enfants
enfant
maltraitance des enfants
développement de l'enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Métiers de la Petite Enfance
http://www.elsevier-masson.fr/auxiliaire-de-puericulture/metiers-de-la-petite-enfance-revue/zti/
http://www.em-consulte.com/revue/MELAEN/derniernumero
Métiers de la petite enfance est un mensuel pluridisciplinaire qui a pour objectif d'aider à la réflexion sur les pratiques professionnelles, de présenter des initiatives pour que chacun œuvre sereinement à l'accompagnement du développement et du bien-être de l'enfant. Le dossier s'articule autour de thématiques variées et originales, ancrées dans le quotidien des professionnels de la petite enfance, qu'ils exercent en accueil collectif ou familial.
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Elsevier Masson
France
français
développement de l'enfant
nourrisson
enfant d'âge préscolaire
périodique

---
N1-SUPERVISEE
Comment favoriser le développement du cerveau de votre bébé
https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/your_babys_brain
Le cerveau de votre bébé se développe continuellement. Cette croissance commence durant la grossesse et se poursuit jusqu’au début de l’âge adulte. Or, pour se développer correctement, le cerveau a besoin d’une base solide.
2012
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Soins de nos enfants
Canada
développement de l'enfant
relations parent-enfant
nouveau-né
information patient et grand public
nourrisson
cerveau

---
N1-SUPERVISEE
Tempérament
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/temperament_FR.pdf
Le terme tempérament fait référence aux caractéristiques individuelles, dont la base serait biologique, qui déterminent les réactions affectives, attentionnelles et motrices dans diverses situations. Par exemple, le tempérament peut avoir des répercussions sur l’humeur et les émotions des jeunes enfants, sur leur façon d’aborder les situations et d’y réagir, sur leur niveau de crainte, de frustration, de tristesse, de malaise, etc.
2012
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Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
développement de l'enfant
troubles du comportement social
troubles du comportement social
tempérament
information scientifique et technique
enfant
tempérament

---
N1-SUPERVISEE
Interventions à domicile pour le développement des enfants d'âge préscolaire de familles socialement défavorisées
http://www.cochrane.org/fr/CD008131
Le handicap social peut avoir un impact significatif sur le développement, la santé et le bien-être dans la petite enfance. Ce qui se passe pendant cette période critique est important pour tous les aspects du développement. La compétence des personnes qui s'occupent des enfants et la qualité de l'environnement jouent un important rôle de soutien dans le développement des jeunes enfants ; les parents ont un rôle important à jouer pour optimiser le développement de l'enfant et atténuer les effets négatifs du handicap social. Les programmes à domicile de développement de l'enfant visent à optimiser le développement des enfants par l'éducation, la formation et le soutien accordés aux parents à domicile afin de leur permettre d'offrir à leur enfant un environnement plus enrichissant et plus stimulant.
2012
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Cochrane
Royaume-Uni
France
facteurs socioéconomiques
services d'aide à domicile
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
pauvreté
enfant d'âge préscolaire
développement de l'enfant

---
N1-SUPERVISEE
Cerveau
http://www.enfant-encyclopedie.com/cerveau
Ce thème vous propose de mieux comprendre le développement du cerveau durant l’enfance, ses structures, sa maturation et son rôle majeur dans toutes les sphères de la vie du jeune enfant, de ses émotions à son apprentissage en passant par ses comportements.
2011
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Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
développement de l'enfant
nourrisson
enfant
information patient et grand public
cerveau

---
N1-VALIDE
Développement cognitif chez les enfants d’âge scolaire
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/DevelopmentalStages/SchoolAgeChildren/Pages/Cognitive-Development.aspx
La transition à l’âge scolaire coïncide avec une transition d’une façon égocentrique de penser (à ne pas confondre avec l’égocentrisme, mais plutôt l’incapacité de l’enfant de se mettre à la place d’autres) à une réflexion plus mature, perceptive, et imaginative. Tout au long de cette phase de développement, votre enfant fera preuve d’une véritable enthousiasme pour apprendre de nouveaux concepts, pour faire du progrès sur le plan de la confiance en soi, et pour développer des compétences nécessaires pour comprendre son environnement et son entourage. À l’âge de 5 ans, votre enfant débutera l’école maternelle, leur première expérience de l’univers scolaire. Avant l’âge de 8 ans, ils seront en mesure d’articuler convenablement leurs sentiments, une variété d’idées, et de résoudre efficacement des problèmes par du dialogue.
2011
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AboutKidsHealth
Canada
français
information patient et grand public
enfant
cognition
développement de l'enfant

---
N1-SUPERVISEE
Jeux, jouets et activités pour les tout-petits de 12 à 24 mois
https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/your_busy_toddler
Lorsque votre bébé grandit et commence à marcher, à courir et à grimper, sa façon de jouer change du tout au tout. Comme ses capacités physiques s’améliorent, l’enfant de 12 à 24 mois acquiert tout plein de nouvelles habiletés : parler, jouer à des jeux, interagir et se faire des amis. Le jeu fait partie intégrante de ce développement.
2011
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Soins de nos enfants
Canada
nourrisson
développement de l'enfant
relations interpersonnelles
information patient et grand public
Jeux récréatifs

---
N1-SUPERVISEE
Jouer avec votre bébé : pour une première année d'apprentissage et de croissance
https://soinsdenosenfants.cps.ca/handouts/playtime_with_your_baby
En tant que parent, vous êtes le premier compagnon de jeu de votre bébé. Le jeu est une façon agréable de créer un lien d’attachement avec votre bébé et de favoriser un développement sain.
2011
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Soins de nos enfants
Canada
développement de l'enfant
jeu et accessoires de jeu
relations parent-enfant
développement locomoteur
information patient et grand public
nourrisson

---
N3-AUTOINDEXEE
Les bases du développement psychomoteur du nouveau-né et du nourrisson
http://archives.uness.fr/sites/umvf/media/ressWikinu/p2d1/debillon_thierry_2a_p00/index.htm
Comment le cerveau se développe?; Comment contrôler le développement à la naissance?; Comment contrôler le développement du nourrisson et l'enfant?
2011
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1er cycle / licence
Université Grenoble Alpes
France
français
cours
Développement du nouveau-né
développement psychomoteur
génétique
développement de l'enfant
nouveau-né
reproduction
gène
Développement du nourrisson
nouveau-né

---
N1-SUPERVISEE
L'heure sur le ventre : Aider votre bébé
enfant
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/DevelopmentalStages/Babies/Pages/Tummy-Time-Helping-Your-Baby.aspx
Votre bébé doit toujours dormir sur le dos. On a montré qu’il était ainsi possible de réduire le risque de mort subite du nourrisson (MSN). Cependant, si un bébé passe trop de temps sur le dos, il peut développer un trouble que l’on nomme la plagiocéphalie positionnelle ou syndrome de la tête plate. Dans ce cas, le crâne du bébé se déforme parce qu’il a passé trop de temps dans la même position.
2010
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AboutKidsHealth
Canada
développement locomoteur
développement de l'enfant
information patient et grand public
nourrisson
abdomen

---
N1-SUPERVISEE
Certificats médicaux
https://sante.gouv.fr//ministere/formulaires/formulaires-sante-10497/certificats-medicaux/
Certificats de santé obligatoires de l'enfant, Certificat en vue d'un acte d'enfant sans vie, Malades à haut risque vital.
2010
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Ministère de la Santé et des Sports - France
France
Délivrance certificat médical
enfant
développement de l'enfant
croissance
personnes dépendantes à domicile
délivrance de titres et certificats
Certificat médical
information patient et grand public
préparation du certificat médical

---
N1-SUPERVISEE
Les soins de développement en néonatologie : quel est le vécu professionnel de l'infirmière face à l'utilisation des soins de développement en néonatologie, dans la prise en charge des nouveau-nés prématurés ?
http://doc.rero.ch/record/21162
Ce travail a pour but d’identifier les avantages et les inconvénients que rencontrent les infirmières travaillant avec les soins de développement, en mettant en évidence leur vécu professionnel dans la prise en charge des prématurés. Ce vécu professionnel concerne d’une part l’organisation de l’infirmière et l’intégration des soins de développement dans sa pratique, et d’autre part les relations qu’elle entretient avec ses collègues (infirmières et médecins) et les usagers (parents et prématurés)
2010
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RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
soins infirmiers en néonatalogie
Développement du nouveau-né
développement de l'enfant
thèse ou mémoire
prématuré

---
N1-SUPERVISEE
Incidence de la dépression périnatale sur le développement des enfants : une perspective développementale
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Goodman-RouseFRxp.pdf
Des études récentes révèlent les effets de la dépression périnatale de la mère sur le développement psychologique du nourrisson et du jeune enfant et mettent notamment en lumière les risques que des troubles psychiques surgissent plus tard et les mécanismes pouvant les expliquer. Même s'il reste beaucoup de questions à élucider, il est malgré tout possible de tirer des conclusions concernant les effets de la dépression périnatale sur le développement de l'enfant et les implications pour les parents, les fournisseurs de services et les décideurs politiques.
2010
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
trouble dépressif
nourrisson
enfant
dépression du postpartum
grossesse
développement de l'enfant
relations mère-enfant
comportement maternel
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Avis scientifique sur le choix d'un outil de mesure du développement des enfants de 0 à 5 ans dans le cadre des Services intégrés en périnatalité et pour la petite enfance
https://www.inspq.qc.ca/sites/default/files/publications/1143_choixoutilmesuredevenfantssippe.pdf
Un outil de mesure du développement des jeunes enfants permet de réaliser le bilan de ses habiletés acquises à un moment donné. Il permet d'identifier, de façon précoce, les enfants qui pourraient bénéficier d'une stimulation accrue dans une ou plusieurs sphères de leur développement, dans le but de prévenir des problèmes à plus long terme. Deux types d'outils sont identifiés dans la littérature
2010
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N
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Québec
Canada
français
développement de l'enfant
troubles du comportement de l'enfant
nourrisson
nouveau-né
enfant
Enquêtes et questionnaires
Dépistage de masse
Dépistage de masse
troubles du comportement de l'enfant
techniques et procédures diagnostiques
techniques et procédures diagnostiques
évaluation technologique
étude comparative
résultat thérapeutique

---
N1-SUPERVISEE
Jeux à l'hôpital pour les enfants d'âge préscolaire de 3 à 5 ans
enfant
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/TestsAndTreatments/GoingtoHospital/Pages/Playtime-at-the-Hospital-for-Preschoolers-Aged-3-to-5-Years.aspx
Pour un enfant, le jeu est beaucoup plus qu’un simple amusement. C’est de cette la façon que les enfants apprennent, surtout lorsqu’ils sont très jeunes. Pendant qu’ils jouent, les enfants apprennent à interagir et à socialiser avec les autres. Ils découvrent également le monde. Se retrouver à l’hôpital peut chambouler la vie d’un enfant.
2010
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AboutKidsHealth
Canada
développement de l'enfant
information patient et grand public
enfant d'âge préscolaire
Jeux récréatifs
hôpitaux pédiatriques

---
N1-SUPERVISEE
Jeux à l'hôpital pour les enfants d'âge scolaire
enfant
http://www.aboutkidshealth.ca/Fr/HealthAZ/TestsAndTreatments/GoingtoHospital/Pages/Playtime-at-the-Hospital-for-School-Age-Children.aspx
Pour un enfant, le jeu est beaucoup plus qu’un simple amusement. C’est la façon dont les enfants apprennent. Pendant qu’ils jouent, les enfants apprennent à interagir et à socialiser avec les autres. Ils découvrent également le monde. Se retrouver à l’hôpital peut déranger la vie d’un enfant. Le jeu est alors une façon de le rattacher à sa vie quotidienne.
2010
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AboutKidsHealth
Canada
enfant
développement de l'enfant
information patient et grand public
hôpitaux pédiatriques
Jeux récréatifs

---
N3-AUTOINDEXEE
Les services intégrés en périnatalité et petite enfance - Favoriser le développement des enfants âgés de 1 à 5 ans - Guide d'intervention pour soutenir les pratiques parentales
http://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-000828/
Le Guide d’intervention pour soutenir les pratiques parentales est un outil à l’intention des intervenants qui permet de consolider et de soutenir les pratiques parentales des familles ayant des enfants entre 1 et 5 ans vivant dans un contexte de vulnérabilité. La première section du guide présente les notions théoriques sur le développement optimal des enfants âgés de 1 à 5 ans. La seconde section expose la cible de l’intervention, soit les pratiques parentales. Celles-ci sont abordées sous les angles de la qualité de la relation entre l’enfant et ses parents, des défis liés au développement de l’enfant ou des difficultés passagères de celui-ci. La troisième section traite des caractéristiques de l’intervention et la quatrième propose 48 fiches d’activité à réaliser avec les familles.
2009
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MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Québec
Canada
rapport
périnatologie
développement de l'enfant

---
N3-AUTOINDEXEE
La dépression de la mère et sa relation avec le développement et l'adaptation des enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Cummings-KourosFRxp.pdf
2009
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
relations mère-enfant
depression
dépression
depression
développement de l'enfant
trouble dépressif
dépression
Réadaptation

---
N1-SUPERVISEE
Le développement de la fonction testiculaire
https://www.paediatrieschweiz.ch/fr/le-developpement-de-la-fonction-testiculaire/
La fonction testiculaire se met en place très précocement in utéro, permettant au foetus d’aboutir à une différenciation masculine complète. Peu après la naissance, une brève phase d’activité est sensée exercer une action de sensibilisation de certaines zones cérébrales. Après une phase de quiescence, l’axe gonadotrope est activé et la puberté débute ayant pour objectif d’acquérir la fonction de reproduction. Cet article a pour objectif de décrire les étapes essentielles du développement de la fonction testiculaire du garçon ainsi que les principales pathologies qui lui sont liées.
2008
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Pédiatrie suisse
Suisse
français
testicule
développement de l'enfant
article de périodique

---
N1-VALIDE
Alcoolisation foetale
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/alcoolisation-foetale/selon-les-experts.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/alcoolisation-foetale.pdf
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
enfant
développement de l'enfant
troubles du spectre de l'alcoolisation foetale
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Alimentation et grossesse
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/alimentation-grossesse/selon-les-experts.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/alimentation-et-grossesse.pdf
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
grossesse
développement de l'enfant
enfant
nourrisson
prématuré
phénomènes physiologiques nutritionnels chez le nourrisson
phénomènes physiologiques nutritionnels chez l'enfant
phénomènes physiologiques nutritionnels maternels
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Résilience chez les enfants
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/resilience-enfants/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
enfant
développement de l'enfant
résilience psychologique
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Stress prénatal et périnatal
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/stress-prenatal-perinatal/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
développement de l'enfant
enfant
stress psychologique
stress physiologique
Effets différés de l'exposition prénatale à des facteurs de risque
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Pleurs chez l'enfant
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/pleurs-enfant/selon-les-experts.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Pleurs.pdf
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
nourrisson
Cris
enfant d'âge préscolaire
développement de l'enfant
dépression du postpartum
information scientifique et technique

---
N1-SUPERVISEE
Pour une croissance et un développement optimaux
http://www.extenso.org/nutrition/detail.php/f/1149
C'est dans une alimentation saine et équilibrée que votre enfant puise ce dont il a besoin pour grandir, se développer et être actif. Votre enfant retire-t-il assez d'énergie de son alimentation ? À la consommation de quelles vitamines et de quels minéraux faut-il porter une attention particulière?...
2007
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N
Extenso
Canada
français
enfant
phénomènes physiologiques nutritionnels chez l'enfant
croissance
développement de l'enfant
brochure pédagogique pour les patients

---
N1-VALIDE
Trisomie 9 en mosaique
https://www.rarechromo.org/media/translations/Francais/9%20Trisomie%209%20en%20mosaique%20QFN.pdf
Pourquoi est-ce arrivé ? - Cela peut-il se reproduire ? - Diagnostic prénatal - Qu'est-ce que la trisomie 9 en mosaïque? - Les caractéristiques médicales - Leur développement.
2007
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Unique - The Rare Chromosome Disorder Support Group
Royaume-Uni
information patient et grand public
trisomie
trisomie
développement de l'enfant
chromosomes humains de la paire 9
disomie uniparentale
mosaïcisme
trisomie
trisomie 9 en mosaïque

---
N1-VALIDE
Pauvreté et grossesse
http://www.enfant-encyclopedie.com/pages/PDF/Pauvrete_grossesse.pdf
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/pauvrete-grossesse/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2007
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
pauvreté
grossesse
facteurs socioéconomiques
développement de l'enfant
enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Troubles d'apprentissage chez l'enfant
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/troubles-apprentissage-enfant/selon-les-experts.html
http://www.enfant-encyclopedie.com/troubles-dapprentissage/theme-complet
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2006
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Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
incapacités d'apprentissage
développement de l'enfant
mathématiques
dyslexie
enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Développement affectif du nourrisson - L'installation précoce de la relation mère-enfant et son importance
- Examen Classant National : Question(s) 32 Module(s) 3 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096554716128&LANGUE=0
objectifs, généralités, attachement, compétences du nourrisson, parentalité, interactions du nourrisson avec son entourage, tableaux chronologiques du développement du nourrisson, glossaire, ouvrage de référence, auteurs cités
2005
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Pédo-Psychiatrie
France
053. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de l'apprentissage (voir item 118)
055. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant
français
nourrisson
relations mère-enfant
nouveau-né
développement de l'enfant
sensation
grossesse
émotions
conscience
affect
comportement du nouveau-né et du nourrisson
Installation professionnelle
pédopsychiatrie
épreuves classantes nationales
cours

---
N1-VALIDE
Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant et ses troubles
- Examen Classant National : Question(s) 32 Module(s) 3 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096554957117&LANGUE=0
rappel des grandes étapes du développement normal, de 0 à 2 ans, après 2 ans, retard psychomoteur, trouble de l'acquisition de la coordination, instabilité psychomotrice, les tics
2005
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Pédo-Psychiatrie
France
053. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de l'apprentissage (voir item 118)
055. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant
français
nourrisson
troubles psychomoteurs
enfant
développement de l'enfant
troubles psychomoteurs
troubles des tics
pédopsychiatrie
personnes handicapées
épreuves classantes nationales
cours

---
N1-VALIDE
Technologies de reproduction
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/technologies-reproduction/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2005
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
techniques de reproduction
développement de l'enfant
enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Sommeil chez l'enfant
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/sommeil-enfant/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2005
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
enfant
nourrisson
développement de l'enfant
sommeil
troubles de l'endormissement et du maintien du sommeil
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Allaitement maternel
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/allaitement-maternel/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2005
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
Allaitement naturel
développement de l'enfant
enfant
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Développement du contrôle sphinctérien et ses troubles
- Examen Classant National : Question(s) 32 Module(s) 3 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096555019627&LANGUE=0
acquisition du contrôle du sphincter urétral, du sphincter anal, énurésie, définition, données épidémiologiques, diagnostic positif, diagnostic différentiel, facteurs étiologiques ou favorisants, traitements, troubles du sphincter anal, phobie de la défécation, encoprésie, définition, épidémiologie, diagnostic, caractéristiques sémiologiques, traitements
2005
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Pédo-Psychiatrie
France
053. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant : aspects normaux et pathologiques (sommeil, alimentation, contrôles sphinctériens, psychomotricité, langage, intelligence). L'installation précoce de la relation parents-enfant et son importance. Troubles de l'apprentissage (voir item 118)
055. Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant
français
développement de l'enfant
miction
défécation
enfant
nourrisson
signes et symptômes
énurésie
énurésie
énurésie
énurésie
énurésie
diagnostic différentiel
mégacôlon
encoprésie
encoprésie
encoprésie
encoprésie
pédopsychiatrie
cours
épreuves classantes nationales

---
N1-VALIDE
Enfants prématurés
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/prematurite-enfants/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2004
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
développement de l'enfant
enfant
prématuré
information scientifique et technique

---
N1-VALIDE
Comportements alimentaires chez l'enfant
http://www.enfant-encyclopedie.com/fr-ca/comportements-alimentaires-enfant/selon-les-experts.html
Est-ce important ? Que savons-nous ? Que peut-on faire ? Selon les experts Dossier complet Perspectives Messages-clés
2004
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N
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
français
comportement alimentaire
enfant
développement de l'enfant
nourrisson
information scientifique et technique

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N1-SUPERVISEE
Suivi neurodéveloppemental des prématurissimes nés à l'Hôpital Erasme entre 1992 et 2001.
https://www.amub-ulb.be/system/files/rmb/old/135
La survie des grands prématurés s'est améliorée de manière spectaculaire dans notre service comme dans tous les pays industrialisés depuis la dernière décennie du 20ème siècle. Nous avons voulu savoir si cela s'accompagne d'une amélioration de leur qualité de vie, étant donné la fréquence élevée des difficultés sensorimotrices, scolaires et psychologiques connues chez les survivants...
2004
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N
Revue Médicale de Bruxelles
Belgique
français
développement de l'enfant
Incapacités de développement
enfant
système nerveux
article de périodique

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N1-VALIDE
Déficits visuels
dépistage et prise en charge chez le jeune enfant
http://www.ipubli.inserm.fr/handle/10608/47
diagnostic et prise en charge (système visuel du nourrisson, développement de la personne, étiologie et diagnostic d'une amblyopie, diagnostic des amétropies, déséquilibres oculomoteurs, pathologies rétiniennes, perspectives dans les méthodes d'exploration de la vision, prise en charge optique et chirurgicale des amétropies, prise en charge optique et pharmacologique de l'amblyoptie réfractive ou strabique, prise en charge chirurgicale des désordres oculomoteurs, des pathologies des milieux transparents), dépistage et prévention (données épidémiologiques, déficits visuels héréditaires, situation à risque visuel et tests de dépistage, population d'âge préscolaire, aspects socioéconomiques), synthèse, communications, recommandations ; 395 pages, ISBN : 2 85598-805-5
2002
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INSERM - Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale
Paris
France
français
maladies du cristallin
amblyopie
maladies héréditaires de l'oeil
strabisme
troubles de la vision
troubles de la réfraction oculaire
cécité
maladies de la cornée
nourrisson
phénomènes physiologiques oculaires
Vision
troubles de la vision
troubles de la vision
signes et symptômes
développement de l'enfant
personnes malvoyantes
cécité
incidence
personnes handicapées
amblyopie
amblyopie
amblyopie
amblyopie
troubles de la réfraction oculaire
troubles de la réfraction oculaire
strabisme
strabisme
strabisme
maladies du cristallin
maladies de la cornée
glaucome
rétinopathies
rétinopathies
rétinopathies
dépistage visuel
techniques de diagnostic ophtalmologique
troubles de la réfraction oculaire
procédures de chirurgie ophtalmologique
amblyopie
strabisme
maladies de la cornée
maladies du cristallin
troubles de la vision
France
malformations et maladies congénitales, héréditaires et néonatales
maladies héréditaires de l'oeil
tests de vision
facteurs de risque
enfant d'âge préscolaire
facteurs socioéconomiques
école maternelle
rétinopathies
gestion des soins aux patients
rapport
publication officielle
recommandation de santé publique
recommandation pour la politique de santé
recommandation par consensus

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