Traductions automatiques des définitions par l'ANS : Cette classe de SDTM offre un moyen de lier les dossiers connexes entre les ensembles
de données, y compris les ensembles de données LIREREC et SUPPQUAL.;
Traductions automatiques par l'ANS : Relations; RELATION; Classe de relations CDISC;
Identifiant d'origine : C103376;
CUI UMLS : C3540605;
Type(s) sémantique(s)
N3-AUTOINDEXEE
Apports nutritionnels des enfants autistes recevant une supplémentation en probiotiques
et relations avec les symptômes gastro-intestinaux
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33478
Introduction. Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental
défini par des déficits de communication et d’interaction sociale et la présence de
comportements, d’intérêts et d’activités restreints et répétitifs. Alors que les symptômes
du TSA diffèrent d’une personne à l’autre, les troubles gastro-intestinaux font partis
des comorbidités fréquentes. Il a été proposé que les interactions de l’axe ‘’cerveauintestin’’
et le microbiote intestinal puissent être impliqués dans le développement du TSA.
La prise de probiotiques est une méthode qui permet de moduler le microbiote intestinal
qui a été proposée pour atténuer les symptômes gastro-intestinaux et béhavioraux du
TSA. Sachant que la nutrition est un facteur important qui influence le microbiote
intestinal, il est nécessaire de considérer les apports alimentaires lorsqu’on évalue
les effets des probiotiques. Ce travail dirigé porte sur l’évaluation des apports
nutritionnels d’un groupe d’enfants autistes et neurotypiques dans le cadre du projet
PROBI-O-TISM soit une étude de faisabilité effectuée au Centre hospitalier universitaire
Sainte-Justine (CHUSJ). Hypothèses et objectifs. Notre hypothèse centrale est que
les apports nutritionnels des enfants autistes resteront stables à tous les temps
de collecte de données pendant l’étude de la supplémentation en probiotiques. Les
objectifs spécifiques du travail dirigé sont de : 1) évaluer les apports nutritionnels
chez les enfants autistes pendant une supplémentation de probiotiques; 2) comparer
ces apports à ceux d’enfants neurotypiques; 3) évaluer la différence entre les données
nutritionnelles collectées par des relevés de 24h (R24h) et des journaux alimentaires
(JA) de 3 jours et; 4) comparer les apports caloriques des enfants autistes ayant
des symptômes gastrointestinaux sévères et non sévères au début et à la fin de la
prise de probiotiques. Méthodologie. Pour ce faire, des R24h, des JA de 3 jours et
des questionnaires de symptômes gastrointestinaux (6-GSI) ont été collectés à 5 temps
pendant l’étude : 8 semaines avant la prise de probiotiques, au début de la prise
de probiotiques, à mitraitement (7 semaines), à la fin du traitement (14 semaines),
puis 8 semaines après la fin du traitement. Chez 10 contrôles neurotypiques, les données
ont été collectées lors d’une seule visite. Pour chaque temps, les apports en calories,
en macronutriments, en fibres et en certains micronutriments (vitamine D, calcium,
sodium) ont été calculés. Les moyennes des groupes ont été comparées par tests de
T et ANOVA. Résultats. Nos résultats montrent que les apports nutritionnels des enfants
autistes sont demeurés stables lors de la supplémentation en probiotiques. De plus,
aucune différence statistiquement significative n’a été trouvée entre les apports
nutritionnels moyens (calories, macronutriments et micronutriments) des enfants autistes
et des enfants neurotypiques. La comparaison entre les données recueillies par les
R24h et les JA révèle des différences au niveau des apports moyens quotidiens en calories
(1756 452 kcal vs 1501 412 kcal, P 0,007), en lipides (66,5 19,3 g vs 57,1
16,1 g, P 0,042) et en glucides (215,2 82,4 g vs 183,5 62,4 g, P 0,032) à
un seul temps parmi les 5, soit 8 semaines avant la prise de probiotiques. Finalement,
aucune différence n’a été trouvée entre les apports caloriques moyens des enfants
ayant des symptômes gastro-intestinaux sévères et non sévères. Conclusion. Dans le
cadre de cette étude, les apports nutritionnels des enfants ne constituent pas un
facteur confondant pouvant exercer une influence sur les autres paramètres de l’étude.
2024
Papyrus - Université de Montréal
Canada
thèse ou mémoire
enfant
symptôme
probiotiques
tractus intestinal, sai
supplémentation nutritionnel
syndrome
progéniture
enfant
Relation sociale
gastro-intestinal
probiotiques
symptôme
trouble autistique
enfant
intestins
---
N3-AUTOINDEXEE
Usages et pratiques de la digitalisation des soins et des relations : ce que les outils
numériques font à la PMA transfrontière
https://journals.openedition.org/anthropologiesante/13257
Cet article explore divers aspects des usages des outils numériques dans le contexte
de la procréation médicalement assistée (PMA) transfrontière, sur la base d’entretiens
réalisés auprès de personnes ayant recours à une PMA « hors cadre ». Il met en évidence
la place des pratiques numériques lors de la phase d’élaboration du projet parental
puis de la mise en œuvre des traitements de PMA. L’article examine par ailleurs la
façon dont les outils numériques concourent à l’élargissement des possibles procréatifs
au sein du « marché de la fertilité », ainsi que les écueils et les défis inhérents
à cette expérience. En comparant les pratiques numériques dans les prises en charge
de PMA en France et à l’étranger, nous souhaitons déplacer le questionnement au-delà
de l’opposition médecine publique/médecine privée, et ouvrir ainsi de nouvelles pistes
de réflexion sur les fonctions et l’appropriation des outils numériques dans la relation
de soin.
2024
OpenEdition
France
article de périodique
4-méthoxyamphétamine
techniques de reproduction assistée
outil
acétate tétradécanoylphorbol
Relation sociale
numérateur
Équipement
soins
soins
culture (sociologie)
activités de soins
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N3-AUTOINDEXEE
Relations établies pendant la petite enfance et fondements de la résilience
https://www.enfant-encyclopedie.com/resilience/selon-experts/relations-etablies-pendant-la-petite-enfance-et-fondements-de-la-resilience
À titre d’expression de la compétence dans un contexte d’adversité, la résilience
suscite beaucoup d’intérêt chez les chercheurs et les praticiens, à la fois pour ce
qu’elle est et pour ce qu’elle peut nous révéler au sujet du développement dans un
environnement sécuritaire. En fait, il existe plus de similarités que de différences
entre les processus qui favorisent une adaptation positive malgré l’adversité et les
processus qui influencent le développement type.1 Aucune autre situation ne peut rendre
cette réalité plus apparente que lorsqu’on observe le rôle central que jouent les
relations en matière de risques et de ressources dans la compréhension de l’adaptation
résiliente. Que ce soit dans un contexte d’adversité ou sécuritaire, les relations
qui sont établies pendant la petite enfance constituent la base sur laquelle repose
l’adaptation cognitive, affective et neurobiologique.2,3 Alors que les vulnérabilités
relationnelles engendrent la détresse et la mésadaptation, les ressources relationnelles
encouragent la santé émotionnelle et la compétence.4,5 Dans le cadre de relations
sécuritaires et réceptives avec les fournisseurs de soins (les parents principalement)
et les autres, les jeunes enfants développent des capacités fondamentales de régulation
et de relation qui leur permettent d’optimiser les occasions de se développer et de
faire face aux défis développementaux. Lorsque l’environnement de soins en bas âge
n’est pas optimal, d’autres relations au sein et en dehors de la famille peuvent permettre
aux enfants d’atteindre une ré(organisation), frayant ainsi un chemin vers la résilience.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Relation sociale
établi
enfance
résilience psychologique
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N3-AUTOINDEXEE
Etude des relations complexes entre conditions de télétravail et survenue de lombalgie
tenant compte de la symptomatologie dépressive
https://www.inrs.fr/media.html?refINRS=AC%20183
La survenue de lombalgie peut être en lien avec la part hebdomadaire de télétravail
et également l'insatisfaction vis-à-vis des conditions de télétravail, la dépression
et l'utilisation d'un 2e écran.
2024
INRS - Institut National de Recherche et de Sécurité
France
article de périodique
étude clinique
Dépression
lombalgie
occurrence
étude DICOM
dépression
télétravail
Relation sociale
dépression
comptabilité
lumbago
à l'étude
dépression
lombalgie
depression
collecte de données
Complexe
---
N3-AUTOINDEXEE
Relations des jeunes enfants avec leurs pairs : Liens avec l'anxiété et la dépression
précoces
https://www.enfant-encyclopedie.com/anxiete-et-depression/selon-experts/relations-des-jeunes-enfants-avec-leurs-pairs-liens-avec
Le groupe de pairs constitue un milieu important et unique pour le développement d’une
large gamme d’habiletés et de compétences pendant la petite enfance.1 En termes simples,
l’activité de « jouer avec les amis » aide les jeunes enfants à acquérir et pratiquer
leurs compétences sociales (par ex., résoudre des conflits), cognitives (par ex.,
entendre différents points de vue), émotionnelles (s’autoréguler) et communicationnelles,
qui forment la base du développement subséquent. Cependant, le groupe de pairs représente
aussi le premier milieu où plusieurs jeunes enfants manifestent les signes les plus
précoces de problèmes d’internalisation, comme l’anxiété et la dépression. Dans le
groupe de pairs, les enfants anxieux peuvent vivre des émotions comme la peur, l’inquiétude,
l’inconfort et la conscience de soi. Quant aux symptômes de dépression, ils peuvent
inclure l’anhédonie (incapacité de ressentir du plaisir), la culpabilité excessive,
ainsi que des changements dans l’appétit et le niveau d’activité. Il est à noter que
les symptômes d’anxiété et de dépression se manifestent souvent simultanément.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
anxiete
enfant
Dépression chez l'enfant
Jeunesse
Relation sociale
dépression
anxiété
effet secondaire d'anxiété
enfant
humeur anxieuse
dépression
adolescent
depression
anxiété
dépression
Trouble anxieux
anxiété
se sens anxieux
Anxiété
---
N3-AUTOINDEXEE
La dépression de la mère et sa relation avec le développement et l’adaptation des
enfants
https://www.enfant-encyclopedie.com/depression-maternelle/selon-experts/la-depression-de-la-mere-et-sa-relation-avec-le-developpement-et
La dépression est l’un des troubles de santé mentale les plus répandus, surtout pendant
les années de fécondité de la femme. Par exemple, une femme sur dix aux États-Unis
a déclaré avoir souffert de symptômes dépressifs au cours des 12 derniers mois. À
l’échelle mondiale, la prévalence de la dépression après la naissance d’un enfant
a été estimée à 17,7 %. La dépression de la mère a des répercussions sur les enfants
dès la naissance et peut se poursuivre au cours des périodes de développement subséquentes.
Ainsi, elle constitue un facteur de risque important et relativement commun pendant
la petite enfance. En effet, les enfants qui sont exposés à la dépression de leur
mère, en particulier avant l’âge de cinq ans, sont plus susceptibles de présenter
au moins une vulnérabilité sur le plan du développement par rapport à leurs pairs
non exposés. Certains chercheurs ont même affirmé que le taux de prévalence de la
dépression maternelle et ses effets sur le développement de l’enfant ont atteint une
telle gravité que cela constitue une crise de santé publique. Par conséquent, les
chercheurs doivent absolument s’efforcer de comprendre les trajectoires et les processus
développementaux qui sous-tendent le lien entre la dépression de la mère et le développement
de l’enfant.
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
maturation
relatif
dépression
Réadaptation
développement de l'enfant
relations mère-enfant
profil de l'activité humaine
adaptation
dépression
Relation sociale
depression
mère
enfant
dépression
Adaptation
lot de développement
adaptation
Dépression chez l'enfant
Adaptation
---
N3-AUTOINDEXEE
Le vécu et le positionnement du médecin généraliste dans la relation de soin avec
ses proches
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04390079
Introduction : La fréquence des demandes de soins de ses proches est importante et
oblige le médecin généraliste à se poser des questions déontologiques et éthiques
quant à sa pratique et son positionnement dans le soin de ses proches. Peu d'études
se sont focalisées sur le vécu et le positionnement du médecin généraliste dans le
soin de ses proches, en le plaçant lui et ses émotions au centre de la problématique.
Objectif : L’objectif de cette étude était de questionner le vécu et le positionnement
du médecin généraliste dans sa relation de soin avec ses proches. Méthode : Il s’agit
d’une étude qualitative inspirée de la phénoménologie interprétative. Le recrutement
a été réalisé par convenance et par effet boule de neige en Isère et en Haute Savoie.
Dix-huit entretiens semi-dirigés ont été réalisés en présentiel et intégralement retranscrits.
L’ensemble de l’analyse a bénéficié d’une triangulation des données. Résultats : Il
existait une discordance entre le vécu globalement négatif verbalisé par le médecin
lors des entretiens et son positionnement effectif concernant l’acceptation de demandes
de soin et son implication dans la santé de ses proches. De plus, la relation entre
le médecin et son proche dans le soin était complexe et était à risque de se modifier.
Discussion et conclusion : Chaque médecin ainsi que chacun de ses proches sont uniques
et pourvus d’une personnalité qui leur appartient, leur relation étant alors singulière
et intersubjective. La mise en place d’un guide pour accompagner les médecins dans
leur relation de soin avec leurs proches pourrait être une première piste pour les
aider à se positionner. Cependant, le besoin immédiat exprimé par les médecins semble
être un espace d’écoute et d’échange sur cette relation avec leurs proches, qui s’avère
complexe et source de nombreuses émotions.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Relation sociale
relatif
le plus proche
médecine générale
médecin de soins primaires
près de
médecins généralistes
---
N3-AUTOINDEXEE
La relation médecin-patient est elle différente selon le genre du médecin ? : étude
quantitative auprès de patients de médecine générale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04424942
Contexte : la relation médecin-patient est au coeur de la pratique de la médecine
générale, et a subi de profondes mutations au cours des deux dernières décennies,
en parallèle de l'arrivée en nombre des femmes en médecine. La différence d'exercice
entre hommes et femmes médecins a fait l’objet d’études, et laisse à penser que la
relation médecin-patient pourrait être différente selon le genre du médecin. L'objectif
de notre étude est de comparer les résultats obtenus par les hommes et femmes médecins
à un questionnaire de relation médecin-patient rempli par les patients. Méthode :
étude quantitative descriptive par questionnaires patients diffusés dans les salles
d'attentes de médecins MSU de Caen. 22 médecins généralistes ont renvoyé les questionnaires
patients, 626 questionnaires ont été analysés. Une catégorisation en quartiles selon
le score obtenu au questionnaire a permis une analyse univariée puis un modèle multivarié
basé sur les variables d’intérêt relevées. Résultats : les patients évaluent positivement
leur relation médecin-patient, mais pas différemment selon le genre du médecin. Seul
le fait de ne pas avoir eu le choix du genre du médecin engendre une moindre satisfaction
des patients. Les patientes femmes semblent plus satisfaites que les hommes de leur
relation médecin-patient, elles ont plus souvent choisi le genre de leur médecin,
et sont plus nombreuses à penser que leur relation avec le médecin est différente
selon son genre. Cette absence de différence d'évaluation par les patient selon le
genre serait donc à nuancer par différents facteurs non explorés par ce questionnaire,
tels que les biais de genre ou les dyades de genre.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
collecte de données
médecine générale
Relations médecin-patient
médecine de famille
Relation sociale
patient
quel mois est-ce maintenant ?
biomédecine
a comme patient
relatif
étude clinique
Genre
à l'étude
étude DICOM
patients
---
N3-AUTOINDEXEE
Impact de la pandémie Covid-19 sur la relation patient–pharmacien d’officine en Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04503503
La relation patient-pharmacien d’officine est très ancienne. De l’homme-médecin au
pharmacien en passant par l’apothicaire, il s’agit d’une profession en constante évolution,
avec de plus en plus de missions en lien avec la santé publique. La relation avec
le patient est basée sur la notion de confiance et doit faire appel à une communication
de qualité. L’émergence du virus SARS-CoV-2 a entraîné une véritable pandémie. La
crise sanitaire vécue en France a placé le pharmacien d’officine au centre du système
de soin. Des missions nouvelles lui ont été confiées telles que le dépistage par test
antigénique et la vaccination COVID. Notre étude ouvre la discussion sur l’impact
de cette pandémie sur la relation patient-pharmacien d’officine. Cette discussion
s’articule autour du surmenage des pharmaciens, des impacts sur la communication et
le ressentis et des pharmaciens et des patients en Normandie.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Relation sociale
COVID-19
COVID-19
pandémies
relatif
touble pandémique
COVID-19
supplément oral arginine, omega 3 et nucléotides
---
N3-AUTOINDEXEE
Apport des sciences de la communication dans la relation de soin en officine
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04547367
Préparer les pharmaciens à la communication, c’est leur donner les outils nécessaires
pour apprendre à construire et cultiver les relations qu’ils entretiennent à l’officine,
mais aussi accompagner leur patient à travers une vision du soin élargie et globale,
plus humaine. Cela amènera également les pharmaciens à une meilleure résilience, et
donc plus d’efficacité dans leur pratique professionnelle. Dans cette thèse, nous
aborderons donc le fonctionnement et la construction d’une relation interpersonnelle,
les manières dont elle peut dégénérer en conflit, et des outils de communication permettant
de favoriser une relation et une communication saine à l’officine. Nous aborderons
ensuite différentes techniques mettant en application toutes les notions précédentes,
illustrées par des exemples de mon exercice professionnel.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Relation sociale
communication
communication
relatif
science
---
N3-AUTOINDEXEE
État des lieux de l’enseignement en relation, communication et psychothérapie dans
les départements de médecine générale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04222896
Introduction : un groupe de travail sous l’égide du CNGE avait pour mission d’élaborer
une proposition de cours national pour l’enseignement de la compétence « Relation,
communication, approche centrée patient ». Ce travail requérait une base d’état des
lieux, qui était l’objectif de cette thèse. Matériel et méthodes : une enquête auprès
des responsables d’enseignement des DMG de France a recueilli des données concernant
les aspects organisationnels et pédagogiques de la formation via un questionnaire
complété par la thésarde lors d’un entretien téléphonique. Les données collectées
ont bénéficié d’une analyse descriptive simple à l’aide du logiciel Excel . Résultats
: les 33 DMG ont répondu au questionnaire. La communication et la relation étaient
abordées respectivement dans 29 DMG (87,9 %) et 30 DMG (90,9 %), et la psychothérapie
dans 19 DMG (57,6 %). Certaines modalités d’enseignement étaient communes à beaucoup
de DMG, mais il existait une grande variabilité concernant le volume horaire, les
thématiques enseignées, et la présence d’intervenants extérieurs notamment. Discussion
: plusieurs outils à diffusion hétérogène sont validés pour l’enseignement de ces
thématiques : jeux de rôle, groupes Balint, médecine narrative, Sodev. Un programme
de cours national pourrait permettre une meilleure formation sur l’ensemble du territoire.
Conclusion : ce travail a réalisé l’état des lieux de l’enseignement en psychothérapie
dans les DMG dans l’optique d’élaborer une proposition de cours national. Des panoramas
sur d’autres thématiques d’enseignement sont attendus, et pourront aboutir à l’élaboration
d’un programme national d’enseignement en troisième cycle de médecine générale.
Objective: A working group under the auspices of the CNGE had to elaborate an offer
for a national program for teaching the competence « relationship, communication,
patient-centered approach ». This work needed an overview of the pedagogic situation.
Methods: A survey of the French DMG teaching managers collected data about organizational
and pedagogic aspects of the formation through a questionnaire completed by the doctoral
student during a telephone interview. The data were analyzedthanks to Excel . Results:
The 33 DMG answered the questionnaire. Communication and relationship were approached
in 29 DMG (87,9 %) and 30 DMG (90,9 %) respectively, psychotherapy in 19 DMG (57,
6%). Some teaching modalities were similar in many universities. Nevertheless, the
hourly volume, the teaching subjects and the presence of external partners could vary
a lot depending on the university. Discussion: Several educational tools are attested
to teach these themes: role play, Balint groups, narrative medicine, Sodev. Some tools
were already well known by DMG, others ought to be spread. A national educational
program might improve the formation throughout the national territory. Conclusion:
This work allowed to have an overview of the teaching in psychotherapy within the
DMG in order to elaborate an offer for a national course. Overviews of other teaching
themes are expected, and could follow up on the development of a national programme
for teachning in the third round of general medicine.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
médecine générale
Relation sociale
départ
va bien
communication
psychothérapie
Supports pédagogiques
communication
relatif
psychothérapie
biomédecine
enseignement
médecine de famille
psychothérapie par les relations
---
N3-AUTOINDEXEE
Relation médecin-patient : quelles adaptations à la suite de la crise COVID-19 ? Étude
qualitative auprès de médecins généralistes de Haute-Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04207366
Introduction : br La relation médecin-patient est un élément thérapeutique fondamental.
Différents évènements peuvent influencer la qualité de cette relation, notamment le
manque de temps, l’incertitude, ou encore les émotions des patients et des praticiens.
La crise COVID-19 a pu cumuler tous ces facteurs, dans un contexte d’urgence initiale
puis d’hésitation vaccinale. Les différentes fausses croyances qui en ont émergé ainsi
que la transmission de l’information réalisée par les médias ont également pu impacter
la relation médecin patient. Nous avons donc cherché à connaître les adaptations pratiquées
par les médecins généralistes sur la relation médecin-patient. br Méthodes : br
Nous avons conduit une étude auprès de 14 médecins généralistes de Haute-Normandie.
Ces entretiens, semi-directifs ont été retranscrits puis codés à l’aide du logiciel
Nvivo . 3 entretiens ont été triangulés. Cette étude, hors Loi Jardé, a été enregistrée
auprès du délégué à la protection des données de l’université. br Résultats : br
Nos résultats ont montré que la relation médecin-patient était globalement renforcée
à la suite de la pandémie. Le relationnel prenait davantage de place avec une communication
accrue sur l’anxiété mais aussi une majoration des explications données. Les praticiens
rapportent avoir davantage communiqué leurs incertitudes. Ils ont également communiqué
sur les informations extérieures, tenant à ce que les patients obtiennent des informations
vérifiées. Le port du masque et l’éloignement physique ont représenté des barrières,
face auxquelles les praticiens ont dû s’adapter, en majorant notamment leur communication
verbale. Parmi les modes de communication, les téléconsultations n’ont pas convaincu
la majorité des praticiens interrogés. Les échanges par téléphone ou mails se sont
initialement majorés, pour ensuite revenir à leur niveau initial. br Discussion :
br Cette étude nous a permis de voir que malgré la communication non verbale altérée,
les praticiens ont su mettre en œuvre des adaptations de leur communication verbale.
Le port du masque a parfois été ressenti comme une protection des émotions. Nous nous
sommes questionnés sur les raisons pour lesquelles les praticiens avaient ou non conservé
le masque, devant ces contraintes et inconvénients explicités. Les adaptations réalisées
l’ont été intuitivement, sans outils définis. Il pourrait dans ce cadre être intéressant
d’envisager une pensée réflexive à ce sujet, afin de maîtriser davantage l’outil qu’est
la communication en cas de nouvelle crise. A l’issue de la pandémie, la relation médecin-patient
apparait avoir été renforcée, contrairement à notre arrière-pensée initiale. Cela
pourrait être dû au fait d’avoir traversé ensemble les mêmes épreuves traumatiques,
phénomène pouvant s’apparenter à un syndrome de stress post traumatique.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
relatif
adaptation
COVID-19
COVID-19
Relation sociale
profil de l'activité humaine
Crise
étude clinique
à l'étude
Adaptation
COVID-19
qualificatif général
Relations médecin-patient
Réadaptation
quel mois est-ce maintenant ?
changer
recherche qualitative
crise
Haute-Normandie
médecins généralistes
étude DICOM
adaptation
Adaptation
patient vétérinaire
a comme patient
---
N3-AUTOINDEXEE
Intervention de prévention précoce à domicile (IPPAD) soutenant la relation parents-enfants
: quels sont les repères pour favoriser leur implantation en France ?
https://www.santepubliquefrance.fr/les-actualites/2023/intervention-de-prevention-precoce-a-domicile-ippad-soutenant-la-relation-parents-enfants-quels-sont-les-reperes-pour-favoriser-leur-implantati
Dans le cadre de la politique des 1000 premiers jours de l’enfant, Santé publique
France publie un guide proposant des repères pour l’implantation et le déploiement
d’IPPAD destiné aux décideurs et aux professionnels de terrain souhaitant développer,
implanter ou améliorer ce type.
2023
SPF - Santé publique France
France
information scientifique et technique
implant
progéniture
France
relations parent-enfant
français
enfant
enfant
Implantation
intervention éducative précoce
Relation sociale
intervention préventive
Domicile
caractéristiques de l'habitat
quel mois est-ce maintenant ?
parent
administration via un implant
intervention précoce
gène CHFR
marques de positionnement
---
N3-AUTOINDEXEE
Sommeil et performance : une relation complexe
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/28147
Bien que le sommeil soit essentiel à la santé et au bien-être, les jeunes adultes
parviennent rarement à rencontrer les recommandations de sommeil. Le sommeil est particulièrement
important pour les athlètes et les étudiants-athlètes dans leur quête de réussite
scolaire et de performance sportive. En plus, il est aussi essentiel à la consolidation,
qui favorise l’apprentissage de nouveaux gestes techniques en permettant de transformer
la nouvelle trace mnésique, initialement labile et sensible aux interférences, en
un état plus stable et permanent. Cependant, il n’y a toujours pas de consensus sur
les facteurs qui perturbent le sommeil lors des entraînements et des compétitions
sportives. Le but général de cette thèse était de mieux définir le lien entre le sommeil
et la performance. Cette thèse avait donc comme premier objectif d’approfondir les
connaissances sur l’effet du bien-être, de la charge d’entraînement et de la charge
cognitive sur le sommeil des athlètes. Son second objectif était d’identifier les
variables physiologiques, psychologiques et contextuelles qui affectent le sommeil
lors de la nuit suivant un match. Finalement, le dernier objectif était d’évaluer
l’effet de la consolidation sur une tâche de motricité globale qui présente les mêmes
sous-composantes qu’un mouvement sportif. La première étude nous a permis de constater
que, chez des athlètes professionnels, des niveaux élevés de bien-être (qui considère
les sensations de douleur, la nutrition, le stress, et le repos) ont un effet positif
sur la durée et la qualité du sommeil, tandis qu'une charge d’entraînement de haute
intensité a un impact négatif sur la durée du sommeil. [...]
2023
Papyrus - Université de Montréal
Canada
thèse ou mémoire
Hyperplasie endométriale complexe
relatif
Allèle sauvage EPO
caryotype complexe
sommeil
réalisé
sommeil
Relation sociale
Sommeil
heure du sommeil
---
N2-AUTOINDEXEE
Étude des relations complexes entre conditions de télétravail et survenue de lombalgie
tenant compte de la symptomatologie dépressive
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/maladies-liees-au-travail/maladies-a-caractere-professionnel/documents/rapport-synthese/etude-des-relations-complexes-entre-conditions-de-teletravail-et-survenue-de-lombalgie-tenant-compte-de-la-symptomatologie-depressive
Cette étude originale révèle les relations complexes entre les conditions de télétravail
(la quotité de télétravail et 4 conditions matérielles non exhaustives : disposer
pour télétravailler d'une pièce consacrée au travail dans le logement, d'un deuxième
écran d'ordinateur, d'une chaise de bureau et d'un clavier) et la survenue de la lombalgie.
Elle prend en compte la symptomatologie dépressive pendant le 3e confinement dû à
la crise Covid-19, décidé du 3 avril au 2 mai 2021 en France. À partir de deux vagues
de l'enquête CoviPrev menées par Internet en population générale (en juin et juillet
2021), des modèles à équations structurelles ont été déployés parmi les 466 personnes
ayant déclaré avoir fait au moins une journée de télétravail par semaine pendant le
confinement et ne présentant pas de lombalgie au début du confinement.
2023
SPF - Santé publique France
France
rapport
dépression
occurrence
collecte de données
depression
Complexe
lumbago
à l'étude
Dépression
comptabilité
étude clinique
Relation sociale
étude DICOM
lombalgie
télétravail
lombalgie
dépression
dépression
---
