Ecoles primairesMeSH Concept

N3-AUTOINDEXEE
Programme québécois de scellants dentaires à l'école primaire et secondaire (PQSD)
Cadre de référence
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003677/
Le cadre de référence du Programme québécois de scellants dentaires à l’école primaire et secondaire vise à optimiser l’organisation et la prestation des services dentaires préventifs offerts par l’hygiéniste dentaire de santé publique. Pour ce faire, il présente notamment les objectifs poursuivis par le Programme, la clientèle cible, les cibles ministérielles, les matériaux à utiliser, les services à fournir, et les rôles et responsabilités des acteurs concernés. Il s’adresse aux professionnels et aux gestionnaires des équipes de santé dentaire publique des centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) ainsi que des centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS).
2024
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
rapport
Ecole élémentaire
écoles secondaires
acquis complets du lycée
écoles primaires
Haute école
école dentaire
Programmes
cadre de référence
principal
école dentaire
référence primaire du PubMed ID
dent, sai
Scellants de puits et fissures
emploi du temps

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N2-AUTOINDEXEE
Renforcement des compétences psychosociales dans une école primaire
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/renforcement-des-competences-psychosociales-dans-une-ecole-primaire
En 2016, notre Inspectrice de l'Education Nationale a distribué à tous les directeurs de notre secteur un flyer de l'IREPS44. En 2017-2018, toute l'équipe enseignante a adhéré au projet qui consistait à se former au renforcement des compétences psychosociales. Nous avons postulé et été retenu dans le cadre d'un programme EN SANTE A L'ECOLE qui n'existe plus aujourd'hui. Trois ans de pratique au sein de toutes les classes de l'école ont permis de dégager des effets bénéfiques pour les élèves du point de vue de l'empathie, la communication, la recherche de solutions dans les conflits, l'identification de ressources, la connaissance des émotions.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
renforcement psychologique
enfant
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
aptitude
compétence
adolescent
écoles primaires
principal
Compétence
développement de l'enfant
renforcement
établissements scolaires

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N3-AUTOINDEXEE
Syndrome collectif inexpliqué chez les enfants d'une école primaire du Vaucluse. Rapport d'investigation, 2022
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/maladies-et-infections-respiratoires/infection-a-coronavirus/documents/enquetes-etudes/syndrome-collectif-inexplique-chez-les-enfants-d-une-ecole-primaire-du-vaucluse.-rapport-d-investigation-2022
Depuis début janvier 2021, plusieurs enfants d'une école primaire du Vaucluse ont présenté des signes digestifs et généraux dans plusieurs classes. En phase épidémique de la Covid-19, une circulation virale dans l'établissement était évoquée mais les résultats des tests PCR se sont avérés négatifs Les premières analyses environnementales étaient négatives éliminant notamment la présence de CO dans l'établissement. Une enquête épidémiologique avec questionnaire auprès des élèves atteints a été réalisée en complément de l'enquête environnementale, afin d'identifier l'origine de cet épisode. Des symptômes variés ont été décrits par 40 élèves, soit un taux d'attaque d'environ 27 % parmi l'ensemble des élèves mais nettement plus élevé dans les classes de CP (56 %). Les éléments recueillis lors des enquêtes ont permis d'écarter l'hypothèse d'une intoxication de nature chimique ou infectieuse et de poser le diagnostic d'un syndrome collectif à forte composante émotionnelle dans un contexte local anxiogène lié à l'épidémie de Covid-19 et au port du masque à l'école pour les 5-11 ans. Cet épisode présentait toute les caractéristiques du syndrome collectif inexpliqué décrit dans la littérature. La prise en charge, par la médecine scolaire, des enfants symptomatiques au sein de l'école, a permis de diminuer les tensions et les angoisses et de contrôler progressivement la situation.
2022
SPF - Santé publique France
France
rapport
Collection
établissements scolaires
écoles primaires
principal
Rapport d'investigation
enfant
Enfant
rapport albumine/globuline
Enfant
enfant
Enfant
rapport de recherche
Enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Programme québécois de brossage supervisé des dents avec un dentifrice fluoré en service de garde éducatif à l'enfance et à l'école primaire - Cadre de référence à l'intention des gestionnaires et des intervenants de santé dentaire publique
Cadre de référence
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-001929/
Ce cadre de référence vise à soutenir le déploiement du Programme québécois de brossage supervisé des dents avec un dentifrice fluoré en service de garde éducatif à l’enfance et à l’école primaire. Il est destiné aux gestionnaires et aux intervenants de santé dentaire publique. Il nomme les principes directeurs et décrit les objectifs à atteindre et les principaux paramètres à respecter pour assurer la mise en place des activités de façon efficace, efficiente et sécuritaire. Ce présent cadre de référence s’inscrit en continuité avec les objectifs du Programme national de santé publique (PNSP) 2015-2025 qui propose à l’égard du développement global des enfants et des jeunes adolescents, différentes mesures pour prévenir l’apparition des problèmes de santé buccodentaire comme les suivis dentaires préventifs et l’application de scellant dentaire à l’école auprès des enfants à risque de carie dentaire.
2022
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
rapport
Programmes
dent, sai
Supervision
écoles primaires
Santé publique
brossage dentaire
permanence des soins
principal
enfance
fluor
odontologie en santé publique
intention
dentifrices
organisation et administration
FLUOR
personnel administratif
établissements scolaires
fluor

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N3-AUTOINDEXEE
Micro-épidémie de tuberculose dans une école primaire de Seine-Saint-Denis en 2016 : importance du périmètre de dépistage
http://beh.santepubliquefrance.fr/beh/2021/22/2021_22_1.html
Contexte – Si le taux d’incidence de la tuberculose est faible et en diminution au niveau national, le département de la Seine-Saint-Denis (SSD) présente un taux d’incidence de tuberculose plus élevé (26,4 pour 100 000 habitants en 2019 et 24,6/105 en 2015, année de référence de cette étude de cas) que le reste de la France métropolitaine (7,6/105 en 2019 et 7,0/105 en 2015), et que l’ensemble de la région Île-de-France (16,4/105 en 2019, 14,5/105 en 2015). Méthode – En 2016 une micro-épidémie est survenue dans une école primaire de SSD autour d’un cas index âgé de 11 ans. La tuberculose pédiatrique reste rare en France et les micro-épidémies autour d’enfants malades sont très peu décrites dans la littérature. À l’aide des données recueillies par le Centre de lutte anti-tuberculose (Clat) de SSD, nous avons étudié les facteurs liés au risque de contamination et les éléments à prendre en compte pour ajuster le périmètre de dépistage.
2021
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SPF - Santé publique France
France
article de périodique
Dépistage de masse
tuberculose
périmétrie
établissements scolaires
microscopie
Périmétrie
écoles primaires
Dépistage
tuberculose
Tuberculose
saints
Épidémies de maladies
tests du champ visuel
Épidémies
tuberculose primaire

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N2-AUTOINDEXEE
Proposition de mesures à déployer dans les écoles primaires et secondaires afin de réduire la transmission de la COVID-19 et assurer une scolarisation en présentiel pour l’année 2021-2022
https://www.inspq.qc.ca/publications/3158-propositions-mesures-ecoles-primaires-secondaires-transmission-covid19
Le présent document doit être consulté de façon complémentaire aux autres documents produits par l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ) sur la COVID-19. Les mesures proposées sont des propositions d’experts formulées à la lumière des données scientifiques disponibles à ce jour et de recommandations d’experts d’instances internationales reconnues concernant les variants du SRAS-CoV-2. Elles seront ajustées selon l’évolution de la situation épidémiologique, les nouvelles connaissances sur ce virus et sur l’efficacité des mesures préventives.
2021
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INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
COVID-19
recommandation de santé publique
COVID-19
assurance
Assurance
établissements scolaires
Mesures
écoles primaires
proposita
Transmissions
poids et mesures
principal
écoles secondaires
pneumopathie virale
infections à coronavirus
pandémies

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N2-AUTOINDEXEE
Expérimentation du dépistage réactif du SARS-Cov-2 en écoles primaires. Analyse après cinq semaines de mise en oeuvre. Saint-Maurice : Santé publique France, 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/maladies-et-infections-respiratoires/infection-a-coronavirus/documents/enquetes-etudes/experimentation-du-depistage-reactif-du-sars-cov-2-en-ecoles-primaires.-analyse-apres-cinq-semaines-de-mise-en-oeuvre.-saint-maurice-sante-publiq
Le dépistage réactif dans les écoles vise à éviter la fermeture systématique des classes en présence d'un cas de Covid-19, par l'éviction des seuls cas confirmés identifiés lors de deux dépistages successifs (J0 et J7). L'expérimentation présentée ici s'est déroulée dans dix départements sur deux périodes. Une première période de deux semaines avant les vacances d'automne 2021 et une seconde période de trois semaines après les vacances. Le génome du SARS-Cov-2 était recherché par analyse PCR sur échantillon de salive.
2021
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SPF - Santé publique France
France
COVID-19
rapport
SARS-CoV-2
Santé publique
Dépistage de masse
Dépistage
France
France
écoles primaires
France
saints
Maurice
France
principal
indicateurs et réactifs
Réactifs
France
établissements scolaires
français
Santé publique

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N2-AUTOINDEXEE
Retour à l'école primaire ou en milieu de garde des enfants ayant une maladie sous-jacente - COVID-19
Coronavirus (COVID-19)
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-002614/
Si votre enfant a une maladie sous-jacente, il est normal que vous ayez des questions et des craintes concernant ce retour. Les recommandations dans ce feuillet visent à vous aider dans votre réflexion durant la période de réouverture des écoles primaires et des services de garde de ce printemps.
2020
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
recommandation patients
Maladie
Enfant
Enfant
garde d'enfant
coronavirus
Enfant
Maladies
maladie
Maladies
Maladie
Enfant
enfant
principal
coronavirus
établissements scolaires
écoles primaires
maladie
pandémies
COVID-19

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N2-AUTOINDEXEE
COVID-19 : Pandémie et travailleurs des écoles primaires et des services de garde éducatifs à l’enfance
https://www.inspq.qc.ca/publications/3051-travailleurs-ecoles-primaires-services-garde-educatifs-covid19
Sondages sur les attitudes et comportements de la population québécoise En mars, à la suite de l’application des mesures de confinement pour faire face à la pandémie, certains services de garde ont été maintenus ouverts pour les travailleurs des services essentiels. Quant au milieu scolaire, à l’exception de la Communauté métropolitaine de Montréal, de la municipalité régionale de comté de Joliette et de la Ville de l’Épiphanie, les enseignants et le personnel de soutien des écoles primaires sont retournés dans les écoles en mai, après une période de confinement et de travail à la maison en mars et avril. Plusieurs de ces travailleurs ont affronté la crise avec de nombreuses inquiétudes dans un contexte d’incertitudes multiples. Ils ont aussi dû s’adapter rapidement à un environnement de travail physique et des pratiques de gestion changeants, ce qui comportait un lot de défis.
2020
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
rapport
permanence des soins
enfance
pandémies
écoles primaires
principal
établissements scolaires
COVID-19

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