Compétence informationnelleDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Impact sur le choix des femmes en âge de procréer d’une information concernant les compétences des différents professionnels de la grossesse : étude avant-après auprès de femmes iséroises
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04064334
Introduction : Plusieurs travaux montrent que les femmes en âge de procréer ne sont pas suffisamment informées des différentes possibilités de suivi de grossesse, notamment par le médecin généraliste. Ceci peut les amener à choisir un praticien sans avoir connaissance des autres possibilités de suivis. D’un autre côté, le suivi de grossesse est décrit comme source de réjouissance par les médecins généralistes. Ils justifient en partie le peu de suivis de grossesses effectués par le manque de demandes. Notre travail vise à étudier l’évolution du choix des femmes concernant le praticien qui suivra une future grossesse avant et après lecture d’une notice d’information. Le critère de jugement principal concerne l’évolution du choix du médecin généraliste. Matériels et Méthodes : Etude analytique avant-après, réalisée entre mai et octobre 2022, auprès de femmes entre 18 et 45 ans, recrutées chez des coiffeurs de l’Isère ayant été randomisés. Un questionnaire en ligne a été proposé. Une notice d’information comportant des données sur le suivi de grossesse, la formation et les compétences des différents professionnels a été proposée. Le choix des femmes du professionnel pour suivre une future grossesse a été recueilli avant et après lecture de la notice. Résultats : Nous avons obtenu 87 réponses interprétables. Une augmentation de 50% du nombre de femmes choisissant le médecin généraliste a été constatée après lecture de la notice (p 0,028 selon score z, test bilatéral). Le nombre de participantes ayant choisi la sage-femme a baissé de 17,78% (p 0,05 selon le test de MacNemar). La proportion de femmes n’ayant pas de suivi gynécologique est significativement plus importante dans le groupe de femmes qui changent d’avis (p 0,022 selon le test de Fisher). Conclusion : Nous ne pouvons pas conclure concernant l’impact de l’information sur le choix des femmes par rapport au professionnel qui suivra leur future grossesse. Néanmoins, une information objective et médicale semble modifier la répartition des professionnels choisis. Une étude de plus grande ampleur est nécessaire pour confirmer ce résultat.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
compétences pour le passage de test
grossesse
comportement de choix
femme âgée
compétence informationnelle
compétence professionnelle
grossesse
grossesse
compétence
Compétences pour l'étude
Femmes

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N2-AUTOINDEXEE
Appel pour plus de littératie des données
https://bullmed.ch/article/doi/bms.2021.19425
La pandémie du coronavirus nous montre le rôle important que joue notre littératie des données pour prendre des décisions appropriées. Un point clé de la littératie des données consiste à avoir le courage de poser des questions critiques et de rechercher des explications logiques. C’est justement dans le cadre actuel de la deuxième vague du Covid que des questions importantes devraient être posées et des adaptations de la stratégie de collecte et de l’interprétation des données devraient être suggérées.
2021
Bulletin des médecins suisses
Suisse
article de périodique
compétence informationnelle
ensemble de données
Lettrisme
appellation
compétence informationnelle
ensemble de données

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N2-AUTOINDEXEE
Compétences en santé: Informer et conseiller de manière compréhensible
Guide pratique
https://www.migesplus.ch/fr/publications/competences-en-sante-informer-et-conseiller-de-maniere-comprehensible
L’Alliance Compétences en santé remercie l’Université de Bielefeld et l’ensemble des auteurs pour l’octroi des droits de publication en Suisse. Les contenus sont basés sur la version originale allemande et ont, le cas échéant, été adaptés aux réalités suisses.
2020
migesplus - MIGration Et Santé
Suisse
rapport
précis
Assistance
Compétence
compétence
maniérisme
compétence informationnelle
Pratique
précis
capacité mentale

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N3-AUTOINDEXEE
Quand lire semble impossible… Effets de la lecture partagée en groupe sur les compétences émergentes en littératie et en langage, auprès d’enfants soumis à des contraintes complexes de développement et utilisant une communication alternative augmentée
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02905238
Les enfants avec des contraintes complexes de développement sont souvent exclus de l’instruction en littératie. L’objectif de cette étude est de construire un socle d’émergence à la littératie pour trois enfants avec des besoins complexes, par de la lecture partagée en groupe, soutenue de modélisation de CAA robuste et d’un accompagnement parental adapté. La remédiation orthophonique comprenait une séance de groupe, une séance individuelle et l’analyse de tests qualitatifs et quantitatifs en pré et post protocole. Les résultats de l’étude après dix semaines d’intervention montrent : l’utilisation de la CAA robuste pour l’un des enfants, une amélioration notable des compétences en littératie (conscience de l’écrit, écriture) pour l’ensemble des trois enfants passant d’un statut de littérateur émergent à conventionnel. La lecture partagée en groupe améliore leur communication (interaction) et leur langage (lexique, syntaxe, narration), avec une utilisation ou non de CAA, mais non démontré de façon significative. D’autres compétences ont été améliorées comme la motivation, une hausse de l’attention, une baisse des troubles du comportement et un engagement actif dans la littératie. Toutefois, les résultats aux tests quantitatifs, l’implémentation de l’outil de CAA, l’implication de tous les contextes de vie de l’enfant et des difficultés méthodologiques sont à améliorer.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
compétence informationnelle
Développement de l'enfant
langage de l'enfant
Langage
stress physiologique
enfant
Communication
Développement de l'enfant
Lettrisme
langage
Communication
Développement de l'enfant
compétence
Langage
Compétence
aptitude
Communication
compétence informationnelle
communication
développement de l'enfant
capacité mentale

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N3-AUTOINDEXEE
Compétences de la sage-femme dans le suivi de grossesse physiologique: quelle information en ont les femmes ?
http://www.sudoc.fr/236964127
Introduction : Selon l’enquête nationale périnatale de 2016, seul un quart des femmes a confié la responsabilité de la surveillance de leur grossesse dans les six premiers mois à une sage-femme. Pour tenter de comprendre ce phénomène, l’étude a eu pour objectif principal de réaliser un état des lieux des connaissances des femmes concernant le suivi de grossesse physiologique par la sage-femme. Méthode : L’étude prospective observationnelle descriptive, réalisée par l’intermédiaire d’un questionnaire anonyme, a été menée auprès de 191 femmes âgées de 18 ans et plus. Résultats : Les compétences de la sage-femme dans le suivi de grossesse physiologique semblent être connues. Cependant, nous pouvons observer que l’entourage et les expériences personnelles sont la base de ces connaissances. Discussion : Malgré une volonté de la part des pouvoirs publics de promouvoir le rôle de la sage-femme, notamment dans le suivi de grossesse, nous pouvons observer que le gynécologue reste le professionnel le plus fréquemment consulté, notamment lors d’une première grossesse. Conclusion : Favoriser le travail en réseau, informer le grand public par la diffusion massive de campagnes d’information, ou bien encore mener des actions de santé publique pourraient être des propositions
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
grossesse
compétence informationnelle
compétence
Sages-femmes
femmes enceintes
grossesse
Compétence
grossesse
profession de sage-femme
Femelle
capacité mentale
Femelle

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N2-AUTOINDEXEE
Précarité et compétences en santé
REISO - Revue d'information sociale
https://archive-ouverte.unige.ch/unige:107123
Pour les professionnels de la santé, l’information des personnes migrantes se heurte à une série de difficultés. Une étude menée à Genève les identifie à trois niveaux : accès aux soins, transfert de compétences, contexte de vie des patients.
2017
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Archive ouverte UNIGE
Suisse
français
article de périodique
compétence informationnelle
Santé
Compétence sociale
Compétences sociales
précarité
information en santé des consommateurs
compétence
revue de la littérature
santé
revue de la littérature

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N3-AUTOINDEXEE
L'utilisation de pictogrammes pour améliorer la communication patient-pharmacien, et plus particulièrement pour les patients avec un faible niveau de littératie
http://www.sudoc.fr/197413455
La « littératie de la santé » correspond à un ensemble de compétences cognitives et sociales qui déterminent la capacité des individus à accéder, à comprendre et à utiliser l'information, de manière à prendre des décisions pour promouvoir et maintenir un bon état de santé. Avoir des capacités limitées ou inadéquates en littératie de la santé peut causer de nombreux problèmes pour les patients concernés et avoir un impact négatif sur leur état de santé en général et leur capacité d'autogestion des maladies. Une nouvelle approche de communication actuellement considérée pour pallier ce problème est l'utilisation des pictogrammes, considérés comme moyen de communication universel. Utilisés dans le domaine de la santé, ils augmenteraient la compréhension, favoriseraient le rappel d'information et amélioreraient l'adhérence au traitement
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
pharmaciens
pharmacien
patients
asthénie
compétence informationnelle
a comme patient
commun
Lettrisme
Communication
compétence informationnelle
communication

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N3-AUTOINDEXEE
MedecinMSU.fr : création et évaluation qualitative d'un site internet à visée informative et promotionnelle de la maîtrise de stage en médecine générale dans la région niçoise
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01371637
Le recrutement des maîtres de stage des universités (MSU) est devenu une priorité pour assurer une formation adéquate en soins primaires aux étudiants de médecine générale. Il peut être amélioré grâce à des outils adaptés et utilisant les nouvelles technologies. L’objectif de ce travail était de créer un site internet d’information sur la maîtrise de stage (MS) et de recueillir l’appréciation des médecins généralistes (MG) et MSU, afin d’optimiser cet outil.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
études d'évaluation comme sujet
Régions
site
Évaluation qualitative
qualitatif
compétence informationnelle
Internet
médecine générale
généralisé
régional
Médecins

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N1-SUPERVISEE
Littératie en santé: du médecin à l'assistante médicale
https://bullmed.ch/fr/article/doi/bms.2015.04041
Les compétences en matière de santé désignent la capacité d’un individu à comprendre des informations en lien avec la santé et la maladie et à les appliquer au quotidien, que ce soit par un mode de vie sain ou dans le contact avec le système de santé. Les connaissances des patients jouent un rôle tout aussi important dans le succès du traitement que la disposition des médecins à transmettre leurs connaissances dans un langage clair et adapté à chaque patient. Si la communication échoue, parce que le médecin n’a pas décelé le manque de compétences de son patient en matière de santé et qu’il n’a donc pas pu en tenir compte, c’est le succès du traitement qui s’en trouve compromis...
2015
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Bulletin des médecins suisses
Suisse
français
article de périodique
Lettrisme
Relations entre professionnels de santé et patients
santé
compétence informationnelle

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N1-SUPERVISEE
La littératie en santé: Comprendre l’incompréhension
http://educationsante.be/article/la-litteratie-en-sante-comprendre-lincomprehension/
Le concept a la cote, les activités foisonnent, la recherche creuse et progresse, l'intérêt politique international semble marqué: la littératie en santé a le vent en poupe, en Europe comme de l'autre côté de l'Atlantique. À l'heure où la promotion de la santé déplore les ralentissements qu'elle subit, le phénomène fait figure d'exception. Échanges avec deux chercheurs, un Belge et un Québécois, un psychologue et un avocat, qui ne se sont jamais rencontrés mais sont aussi passionnés l'un que l'autre par les enjeux de la littératie en santé.
2015
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Education santé
France
français
article de périodique
Lettrisme
attitude envers la santé
compétence informationnelle

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