Condition parentaleNotion SNOMED

N3-AUTOINDEXEE
Horaires de travail non-standards et parentalité au quotidien : enseignements de l’étude Elfe
https://www.canal-u.tv/chaines/progedo/horaires-de-travail-non-standards-et-parentalite-au-quotidien-enseignements-de-l
2024
Canal U
France
matériel d'enseignement audio-visuel
mutation du gène ATRX négative
à l'étude
souris NON
normes de référence
monoxyde d'azote
chômage
parentalité
collecte de données
amplification du gène EGFR négative
plainte principale non causée par un traumatisme
étude clinique
standardiste
enseignement
mutation du gène PTEN négative
Normes
Enseignants
pratiques éducatives parentales
étude DICOM
étude de stabilité standard d'un médicament
condition parentale
tous les jours
travail
normes
dosage du monoxyde d'azote
métier
négation
Norvège
plainte principale n'a pas été recueillie

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N3-AUTOINDEXEE
Quels sont les besoins des familles en situation de pauvreté en matière d’accueil du jeune enfant et d’aide à la parentalité ?
https://www.strategie.gouv.fr/publications/besoins-familles-situation-de-pauvrete-matiere-daccueil-jeune-enfant-daide-parentalite
La stratégie de lutte contre la pauvreté 2018-2022 comportait plusieurs mesures ayant pour objectif de favoriser l’accès aux modes d’accueil formels des enfants des familles défavorisées, d’améliorer leur qualité et de soutenir la parentalité. En complément, le gouvernement a lancé en 2021 un appel à manifestation d’intérêt « Accueil pour tous » qui visait à faire émerger des projets innovants pour agir contre la non-demande d’accueil par les ménages les plus fragiles, en leur proposant une réponse adaptée à leurs besoins.
2023
Centre d'Analyse Stratégique
France
rapport
situation de famille
Accueil
enfant de famille d'accueil
Enfant
Enfant
statut de pauvreté
Jeûne
condition parentale
Enfant
pratiques éducatives parentales
pauvreté
besoins et demandes de services de santé
Enfant
Enfant placé en famille d'accueil
enfant
Besoins

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N3-AUTOINDEXEE
Modification des conditions de mise en œuvre et de renouvellement du congé de présence parentale et du congé de proche aidant
https://www.fhf.fr/expertises/ressources-humaines/dispositions-communes-personnel-medical-personnel-non-medical/modification-des-conditions-de-mise-en-oeuvre-et-de-renouvellement-du-conge-de-presence-parentale-et
Le décret n 2023-825 du 25 août 2023 portant diverses dispositions relatives au congé de présence parentale et au congé de proche aidant dans la fonction publique est pris en application des modifications des articles du code général de la fonction publique par les articles 87 et 88 de la loi n 2022-1616 du 23 décembre 2022 de financement de la sécurité sociale pour 2023.
2023
FHF - Fédération Hospitalière de France
France
texte juridique
aidants
condition parentale
congé parental

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N3-AUTOINDEXEE
La préparation à la naissance et à la parentalité à l'ère de la COVID-19
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04226937
La préparation à la naissance et à la parentalité est une des activités majeures de la profession des sages-femmes libérales. Avec l’apparition de la COVID-19 qui a provoqué un état d’urgence sanitaire, la population française a été confinée à plusieurs reprises. Les pratiques professionnelles ont dû être totalement réadaptées pour répondre aux attentes des instances gouvernementales et de ce fait la PNP est passée au second plan dans l’organisation des activités d’une sage-femme libérale. L’objectif principal de cette étude est d’évaluer comment le contexte de crise sanitaire de la COVID-19 a modifié les pratiques professionnelles des sages-femmes dans les cabinets libéraux du territoire national. L’étude nous a montré que lors des confinements, la PNP n’était pas une priorité par rapport aux visites post-natales et aux monitorings, mais que les sages-femmes libérales se sont adaptées en modifiant leurs pratiques pour maintenir au maximum l’ensemble de leurs activités.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
parturition
pratiques éducatives parentales
COVID-19
parentalité
naissance
COVID-19
heure de naissance
condition parentale
Allèle sauvage ESR1
Préparer
COVID-19
mois de naissance
arthrite liée à l’enthésite
échographie transrectale

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N2-AUTOINDEXEE
Évaluation de l’efficacité du programme de soutien aux familles et à la parentalité 6-11 ans, en comparaison à une intervention minimale de parentalité
https://www.santepubliquefrance.fr/maladies-et-traumatismes/sante-mentale/depression-et-anxiete/documents/enquetes-etudes/evaluation-de-l-efficacite-du-programme-de-soutien-aux-familles-et-a-la-parentalite-6-11-ans-en-comparaison-a-une-intervention-minimale-de-parenta
Cette étude visait à mesurer l'efficacité du Programme de soutien aux familles et à la parentalité PSFP 6-11 ans, en comparaison à une intervention minimale d'informations sur la parentalité, avecmesures répétées : avant l'intervention (T0), 1 mois après (T1) et 6 mois après (T2). Il s'agissait demesurer l'évolution des comportements et des compétences psychosociales des enfants, de mesurer l'évolution des pratiques parentales, l'anxiété/stress du parent et le bien-être des enfants, ainsi que le temps passé devant les écrans par les enfants. Cette évaluation a été menée par Santé publique France entre 2017 et 2019, dans une vingtaine de villes en France (dont 2 sur l'île de La Réunion). Des effets significativement différents entre le groupe PSFP et le groupe Contrôle, à la faveur dugroupe PSFP, ont été retrouvés 1 mois après la fin du programme (évolution entre T0 et T1) sur l'hyperactivité de l'enfant, les troubles du comportement de l'enfant, l'engagement parental, l'augmentationdu bien-être de l'enfant et la santé mentale des parents.
2023
SPF - Santé publique France
France
article de périodique
famille
évaluation de programme
Famille
condition parentale
Efficacité de programme
pratiques éducatives parentales
Rendement
dû à

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N2-AUTOINDEXEE
Parentalité et écrans - Fiche synthèse à l'intention des intervenantes des Services intégrés en périnatalité et pour la petite enfance (SIPPE)
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003406/
Cette fiche synthèse vise à informer les intervenantes SIPPE sur l’utilisation des écrans au sein de la famille. Elle porte sur trois aspects particuliers soient : l’utilisation des écrans par les enfants, l’utilisation des écrans par les parents en présence de leurs enfants et l’utilisation de l’image des enfants dans les médias sociaux. Elle permet de mieux comprendre les conséquences et principaux risques et propose des stratégies d’intervention pour chacun des aspects traités.
2022
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
guide
condition parentale
écran
périnatologie
intention
ostéosynthèse
enfance
pratiques éducatives parentales

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N2-AUTOINDEXEE
Je protège mon enfant - La plateforme d’information et d’accompagnement à la parentalité numérique
https://jeprotegemonenfant.gouv.fr/
Elaborée dans le cadre d’un partenariat national visant à fédérer les acteurs publics et privés, cette plateforme propose des outils, des conseils et des ressources pratiques pour mieux informer et accompagner les parents afin qu’ils protègent leurs enfants.
2022
Ministère de la Santé et de la Prévention
France
information patient et grand public
Enfant
enfant
condition parentale
Enfant
Enfant
Enfant
enfant
pratiques éducatives parentales

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N2-AUTOINDEXEE
Influence de la parentalité sur la construction de la relation médecin-patient des internes de médecine générale: Etude qualitative auprès de parents internes en médecine générale rattachés à la faculté de Toulouse
http://thesesante.ups-tlse.fr/3366/
Introduction : la parentalité regroupe le statut de parent, l'ensemble des soins apportés par un parent à son enfant, ainsi que l'expérience psychologique de devenir parent. Les internes en médecine générale comptent parmi eux des parents. Ceux-ci construisent leur relation médecin-patient en parallèle du lien parent-enfant. Méthode : notre objectif était d'explorer l'impact de la parentalité sur la construction de la relation médecin- patient chez les parents internes en médecine générale. Nous avons réalisé une étude qualitative par entretiens semi dirigés auprès de treize parents internes en médecine générale, rattachés à la faculté de médecine de Toulouse. Nous avons réalisé une analyse thématique sur le modèle de la théorisation ancrée. Résultats : des modifications conscientes ou inconscientes, s'observaient dans différents aspects de la relation médecin-patient : confiance des patients et confiance en soi des internes, disponibilité physique et psychique de l'interne pour les patients, communication, empathie et distance relationnelle. La construction de la relation médecin-patient chez le parent interne en médecine générale était comparable à la progression d'un funambule, en équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle. Ces deux domaines, bien qu'en interaction, devaient être séparés. Discussion : la parentalité impactait la construction de la relation médecin-patient des internes parents dans ses trois dimensions. La pratique parentale permettait de développer des compétences relationnelles. L'expérience parentale modifiait la capacité empathique de l'interne et bouleversait les priorités de vie de l'interne. Le statut parental légitimait la responsabilité médicale de l'interne ce qui interroge le statut de l'interne de façon générale. Conclusion : être parent impacte la construction de la relation médecin-patient par l'expérience d'une relation interpersonnelle singulière. D'autres expériences interpersonnelles peuvent émailler le parcours de vie d'un interne de médecine générale et leurs conséquences sur les compétences relationnelles pourraient être évaluées.
2022
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
médecine générale
Médecins
pratiques éducatives parentales
a comme patient
parents
Médecine
médecin (médecine interne)
condition parentale
Relations médecin-patient
écoles de médecine
parent
médecins
recherche qualitative
médecine interne

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N2-AUTOINDEXEE
Le Programme de Soutien aux Familles et à la Parentalité (PSFP)
Développement des compétences psychosociales des enfants et des jeunes : un référentiel pour favoriser un déploiement national, 14 et 15 décembre 2021
https://www.santepubliquefrance.fr/docs/le-programme-de-soutien-aux-familles-et-a-la-parentalite-psfp
PSFP est un programme psycho-éducatif de renforcement des compétences familiales, faisant partie des programmes à données probantes. Il accueille les parents et leurs enfants dans des ateliers où les mêmes thèmes sont abordés, ce qui en accroît l'efficacité. Chaque édition rassemble un groupe de 10 familles autour de 14 sessions de 2h (1/sem). PSFP s'adresse aux familles avec des enfants de 6-11 ans ou de 3-6ans. Positionné dans le champ de la promotion de la santé mentale, il s'appuie sur les concepts de résilience, d'auto-efficacité, d'apprentissage social et de communication non-violente. Il développe l'attention positive, la communication, la gestion des émotions et pose les bases de la discipline positive.
2022
SPF - Santé publique France
France
congrès ou conférence
Programmes
Famille
adolescent
Compétence
condition parentale
famille
Développement de l'enfant
Développement de l'enfant
pratiques éducatives parentales
compétence
développement de l'enfant
aptitude
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Accompagner sur le chemin de la parentalité : psychomotricité et guidance parentale en PMI auprès de parents d'enfants de 0 à 3 ans
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03772719
Le travail du psychomotricien en PMI a souvent pour spécificité d’inclure les parents. Je m’intéresse dans ce mémoire à la façon dont il est possible de collaborer avec les parents en séance pour favoriser le développement psychomoteur de zéro à trois ans. Quelle position prendre ? Quelles qualités sont nécessaires ? Quels sont les écueils à éviter ? br Pour cela, je retrace différents concepts-clés qui permettent de situer l’enfant dans son développement avant de pouvoir entreprendre une guidance parentale : les différentes étapes du développement moteur, le holding, la contenance, l’attachement ou encore le processus d’individuation. J’évoque également des outils d’analyse des interactions parents enfants qui permettent d’identifier des dysfonctionnements à ce niveau. br En me basant sur trois cas cliniques, je décris l’apport que peut avoir le psychomotricien auprès du parent dans le but de l’aider à soutenir le développement de son enfant.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Services de santé maternelle et infantile
Enfant
centres de protection maternelle et infantile
prescription inappropriée
parents
Enfant
dû à
enfant
pratiques éducatives parentales
condition parentale
parent
Enfant
Assistance
enfant
Enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Conditions du succès d'une activité de soutien aux pratiques parentales
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-003117/
L’objectif de ce document est de présenter les conditions du succès d’une activité de soutien aux pratiques parentales. Le guide peut servir à organiser une nouvelle activité planifiée ou à adapter une activité existante dans le but d’en améliorer la qualité et l’efficacité. La fiche synthèse présente un résumé des conditions du succès d’une activité de soutien aux pratiques parentales.
2021
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
guide
condition parentale
Pratique

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N3-AUTOINDEXEE
Opinion des familles monoparentales sur les politiques sociales : un sentiment de vulnérabilité et une attente forte de soutien à la parentalité
https://drees.solidarites-sante.gouv.fr/publications/etudes-et-resultats/opinion-des-familles-monoparentales-sur-les-politiques-sociales-un
Les familles monoparentales, constituées d’un parent vivant seul avec ses enfants, comptent pour un quart des familles avec enfant(s). Particulièrement exposées aux situations de précarité et de pauvreté, elles sont plus nombreuses que les autres ménages à avoir une vision pessimiste de leur situation actuelle, de leur avenir et de la société.
2021
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
France
rapport
attention
Politique de la famille
pratiques éducatives parentales
famille monoparentale
Politique sociale
émotion
famille monoparentale
condition parentale
politique de planification familiale
attention
jugement
politique publique

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N3-AUTOINDEXEE
Proposition de loi visant à améliorer les conditions de présence parentale auprès d'un enfant dont la pathologie nécessite un accompagnement soutenu
Rapport n 112 (2021-2022) de Mme Colette MÉLOT, fait au nom de la commission des affaires sociales
http://www.senat.fr/rap/l21-112/l21-112.html
Le congé de présence parentale et l'allocation journalière de présence parentale sont des dispositifs précieux pour soulager des situations familiales complexes et douloureuses. Ils permettent en effet aux parents d'interrompre leur activité professionnelle et de bénéficier d'une compensation de la perte de revenus associée afin d'accompagner un enfant dont la dégradation de l'état de santé, résultant d'une pathologie - telle qu'un cancer pédiatrique -, d'un handicap ou d'un accident particulièrement grave, justifie un accompagnement soutenu. La proposition de loi déposée le 14 octobre 2020 par le député Paul Christophe vient compléter un mouvement d'adaptation de ces dispositifs aux besoins d'accompagnement des enfants et à la réalité quotidienne des parents, enclenché il y a plus de deux ans par la loi du 8 mars 2019 visant à renforcer la prise en charge des cancers pédiatriques1(*). En ouvrant la possibilité de renouveler le congé de présence parentale et l'allocation journalière correspondante au-delà de 310 jours sur une période de référence de trois ans, son article unique apporte une évolution bienvenue qui permet de mieux tenir compte de la réalité de la pathologie ou du handicap de l'enfant et des soins qu'il requiert.
2021
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Le Sénat
France
rapport
condition parentale
rapport albumine/globuline
enfant
Pathologie
Enfant
proposita
Loi
socialisme
Pathologie
Enfant
enfant
Affaires
rapport de recherche
maladie
PATHOLOGIE
Pathologie
Pathologie
Enfant
commerce
Pathologie
Pathologie
Enfant
Pathologie
Pathologie

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N3-AUTOINDEXEE
La culture de la parentalité
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03182010
Introduction : les questions culturelles ont, aujourd’hui encore, peu de place à l’hôpital. Aussi, lors de la prise en charge d’une mère de langue et de culture différente et de son nouveau-né à la maternité, une barrière culturelle peut se placer entre eux et les soignants, empêchant ainsi que s’établisse une relation de confiance. Pourtant, il est important pour la puéricultrice de s’assurer que le lien parent-enfant se développe et s’ancre dans ce berceau culturel qui est le sien. Objectif : ce travail aura pour objectif de montrer en quoi l’accompagnement à la parentalité en maternité, dans un contexte de diversité culturelle, réinterroge la pratique de la puéricultrice. On verra notamment comment il est à mettre en lien avec la compétence culturelle. Méthodologie : l’autrice a fait le choix de réaliser des entretiens semi-directifs auprès de puéricultrices d’expériences variées, afin de recueillir des informations sur leurs pratiques. Résultats : les puéricultrices interrogées soulèvent l’importance de l’adaptation face à la culture des parents. La soignante doit faire confiance à la mère dans la mise en pratique de sa version de la parentalité, elle peut l’enrichir avec ses connaissances professionnelles tout en restant vigilante au bien-être de l’enfant et à sa sécurité. Cependant, elles reconnaissent qu’il est parfois difficile de mettre de côté ses représentations, ce qui entrave la bonne prise en charge de la mère et de l’enfant. Conclusion : une formation en compétence culturelle permettrait d’améliorer la qualité des soins dispensés. Il est nécessaire lors de la prise en charge de rester sensible à l’identité culturelle et aux croyances des patients, notamment lors de l’accompagnement à la parentalité. Être parent n’a pas la même signification dans toutes les cultures, aussi la puéricultrice se doit de laisser les parents occuper leur place sans jugement et les laisser s’occuper de leur enfant à leur façon, en les accompagnant quand il est nécessaire.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
condition parentale

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N3-AUTOINDEXEE
La préparation à la naissance et à la parentalité pour les pères
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03227343
Objectifs : L’objectif de ce travail est de comprendre la démarche des professionnels qui incluent le père aux séances de préparation à la naissance et à la parentalité (PNP). Quels sont les intérêts qu’ils en tirent ? Comment choisissent-ils leurs méthodes de préparation et pourquoi ? Matériel et méthodes : Une étude qualitative a été réalisée auprès de douze sages-femmes libérales ou hospitalières, dont sept étaient des femmes et cinq des hommes, de régions différentes. Les entretiens étaient semi-directifs. Résultats : Notre étude démontre qu’il est difficile pour les hommes de verbaliser des craintes et/ou des besoins. Certains peuvent se sentir gênés d’aborder des sujets devant une assemblée mixte ou devant leur compagne. Ainsi, cela freinerait leur libre expression. Des moments qui leurs sont exclusivement dédiés permettraient une libération de la parole du père. C’est pour cette raison que les professionnels qui animent des groupes de parole pour les pères (GPP) pensent pouvoir mieux cerner et répondre à la réelle demande des hommes. Conclusion : Notre étude nous a permis de comprendre que le positionnement des professionnels à l’égard du père n’est pas consensuel. Il repose sur leur propre conception de la paternité, leur sensibilité et des nomenclatures limitantes du système de santé. De plus, ce travail met en évidence le manque de moyens objectifs pour évaluer les effets de la PNP et l’adéquation entre l’offre de soin proposée et la demande des patients.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
parturition
condition parentale
pratiques éducatives parentales
naissance
pères
Préparation

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N3-AUTOINDEXEE
Prématurité et parentalité
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03012610
Chaque année en France, 60 000 enfants naissent de façon prématurée ce qui représente 7% des naissances totales. Parmi ces naissances, 1,5% se déroulent avant 32 semaines d’aménorrhée. Une étude qualitative a été menée dans le but de recueillir et d’étudier le vécu des parents tout au long du parcours de prématurité. L’étude a été basée sur l’hôpital de la Conception à Marseille. Elle a été réalisée auprès de parents d’enfants nés entre 28 et 32 semaines d’aménorrhée qui devaient être rentrés à domicile après l’hospitalisation. Ils ont été sélectionnées sur la base du volontariat. Les résultats de l’étude, qui a analysé le vécu parental de l’hospitalisation anténatale (s’il y en a eu une) jusqu’au retour à domicile, montrent que les parents rencontrent de nombreuses difficultés dans l’établissement du lien parent-enfant dans le cadre d’une naissance prématurée. Afin de les aider tout au long de ce parcours, ces parents doivent bénéficier d’un accompagnement optimal de la part de professionnels de santé formés. Le ressenti des parents évolue tout au long du parcours de prématurité. Les parents ne sont pas tous égaux face à la situation de leur enfant et leur vécu évolue en fonction du contexte personnel, médical et familial.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
prématuré
Prématurité
prématurité du foetus
condition parentale

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N3-AUTOINDEXEE
Le handicap au sein des fratries, un enjeu pour la parentalité : quel rôle pour le psychomotricien auprès des familles des jeunes patients ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02939578
Chaque être humain en venant au monde a des parents, mais également pour certains une fratrie avec laquelle il va évoluer et créer des liens. Ce mémoire traite de ces liens qui unissent une famille et des conséquences que la naissance d’un enfant en situation de handicap peut engendrer sur cette cellule familiale et plus précisément sur les enfants qui la composent. En s’appuyant sur l’histoire de deux familles différentes, nous nous questionnerons sur le rôle du psychomotricien mais aussi des parents dans ces problématiques fraternelles. Dans quelle mesure l’accompagnement à la parentalité exercé par le psychomotricien en petite enfance peut-il favoriser l’épanouissement du patient comme de ses frères et soeurs ? La question de la présence de ces derniers en séance fera également partie de cette réflexion.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
fratrie
région mammaire
pratiques éducatives parentales
adolescent
Famille
condition parentale
Handicap
personnes handicapées
handicap
famille
a comme patient
Handicap
Handicap
rôle
frère/soeur
patients
famille

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N3-AUTOINDEXEE
« Cette chanson douce je veux la chanter aussi » : le psychomotricien dans l’alliance du soin de l’enfant en situation de handicap et du soutien à la parentalité
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02939441
La survenue du handicap de l’enfant durant la période de développement suscite des aménagements spécifiques. Si la précocité de l’accompagnement psychomoteur de l’enfant est recommandée, qu’en est-il du soutien de la parentalité ? L’analyse clinico-théorique des partenaires en interactions et de leur singularité est pour moi l’occasion de préciser la place du psychomotricien auprès de la dyade mère-enfant. Afin de situer le contexte de ces observations, je propose une lecture de l’influence du handicap de l’enfant au sein du processus de parentalité. Par ailleurs, la spécificité des circonstances de l’accompagnement a un impact sur le cadre thérapeutique. En associant les enjeux de la prévention secondaire en Centre de Protection Maternelle et Infantile (PMI) à ceux de la clinique, je souhaite mettre en lumière le rôle du psychomotricien dans l’accompagnement des parents et de l’enfant en situation de handicap.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
musique
condition parentale
Handicap
handicap
Enfant
Handicap
limitation de la fonction non classée ailleurs; incapacité non classée ailleurs
soins de l'enfant
Handicap
chansons
chant
Enfant
Enfant
chant
Enfant
enfant
enfants handicapés

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N3-AUTOINDEXEE
Le médecin généraliste: acteur du soutien à la parentalité ?
http://www.sudoc.fr/249234068
Introduction : le médecin généraliste semble être en première ligne pour répondre aux questionnements autour de la parentalité. Malgré tout, son nom n’est quasiment jamais cité dans les articles de soutien à la parentalité. Comment le médecin généraliste pense-t-il son rôle dans le soutien à l’expérience et à la pratique de la parentalité ? Méthodes : il s’agit d’une étude qualitative auprès de onze médecins généralistes installés en Maine et Loire par méthode de focus group et d’entretiens individuels. Les entretiens ont eu lieu de septembre à décembre 2019. Résultats : un focus group avec sept participants et quatre entretiens individuels ont été retranscrits et analysés. Le médecin généraliste est un acteur du soutien à la parentalité méconnu des autres et de lui-même, il effectue un soutien dans la durée du fait de sa fonction de médecin de famille en soins primaires. Le concept de la BASE : Bienveillance, Accompagnement, Soutien et Ecoute a pu être théorisé et l’analyse retrouve que le médecin généraliste a les qualités nécessaires pour effectuer ce soutien. Conclusion : le soutien à la parentalité est une question de santé publique en France. Le médecin généraliste ayant les qualités requises pour effectuer une aide à la parentalité, nous pourrions espérer de meilleurs réseaux de soins l’incluant. Les médecins sont demandeurs de formation afin de légitimer ce soutien, des cours pourraient donc être dispensés lors des études médicales. L’éducation à la parentalité est en enjeu fondamental pour l’avenir.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
Médecins
médecins
acteur
condition parentale
médecine

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N3-AUTOINDEXEE
Représentations sociales de la parentalité des patientes déficientes intellectuelles légères
http://www.sudoc.fr/249218739
Les professionnels de santé de la périnatalité ont un rôle majeur dans la prise en charge des patientes au cours de leur grossesse et dans le post-partum. Cependant la prise en charge des patientes présentant une situation de déficience intellectuelle demande une implication plus importante et différente de leur part. Le vocabulaire riche et diversifié obtenu au sein de notre étude nous a permis de mettre en évidence une ambivalence de la part des professionnels sur le regard qu’ils portent sur les capacités parentales de ces parents en situation de DI légère. La situation de déficience intellectuelle légère est abordée par des aspects positifs avec la mise en avant de réelles capacités parentales et, dans un même temps, avec une vision plus pessimiste avec la nécessité d’un accompagnement particulier pour pallier aux difficultés inhérentes au handicap. Malgré des émotions d’empathie ressenties par les professionnels, les difficultés d’intégration sociale ainsi que la dépendance et le besoin d’assistance dans la prise en charge de leur nouveau-né sont toujours bien présentes.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Déficience intellectuelle
socialisme
pratiques éducatives parentales
Représentant des patients
infirmité
mandataire
Déficience intellectuelle
représentant du patient
a comme patient
Déficience intellectuelle
condition parentale
Déficience intellectuelle
défense du patient
Déficience intellectuelle
Déficience intellectuelle

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N2-AUTOINDEXEE
Transition à la parentalité en situation d’adversité : le cas de la COVID-19
https://www.inspq.qc.ca/publications/3052-transition-parentalite-adversite-covid19
Ce court document vise, dans un premier temps, à rappeler les changements et les défis les plus courants de la transition à la parentalité et à souligner les aspects induits par le contexte de la COVID-19 qui viennent exacerber ces défis. Dans un deuxième temps, des pistes d’action pour soutenir la transition à la parentalité dans le contexte singulier de la COVID-19 seront présentées. En effet, la situation actuelle exige des intervenants et des acteurs de santé publique œuvrant en périnatalité d’adapter leur façon de faire afin de soutenir adéquatement les futurs et nouveaux parents.
2020
INSPQ - Institut National de Santé Publique - Québec
Canada
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
rapport
condition parentale
pratiques éducatives parentales
pandémies
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Représentations sociales de la parentalité des patientes déficientes intellectuelles légères
http://www.sudoc.fr/24963578X
Les professionnels de santé de la périnatalité ont un rôle majeur dans la prise en charge des patientes au cours de leur grossesse et dans le post-partum. Cependant la prise en charge des patientes présentant une situation de déficience intellectuelle demande une implication plus importante et différente de leur part. Le vocabulaire riche et diversifié obtenu au sein de notre étude nous a permis de mettre en évidence une ambivalence de la part des professionnels sur le regard qu’ils portent sur les capacités parentales de ces parents en situation de DI légère. La situation de déficience intellectuelle légère est abordée par des aspects positifs avec la mise en avant de réelles capacités parentales et, dans un même temps, avec une vision plus pessimiste avec la nécessité d’un accompagnement particulier pour pallier aux difficultés inhérentes au handicap. Malgré des émotions d’empathie ressenties par les professionnels, les difficultés d’intégration sociale ainsi que la dépendance et le besoin d’assistance dans la prise en charge de leur nouveau-né sont toujours bien présentes.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Déficience intellectuelle
socialisme
infirmité
mandataire
Représentant des patients
condition parentale
Déficience intellectuelle
a comme patient
représentant du patient
pratiques éducatives parentales
défense du patient
Déficience intellectuelle
Déficience intellectuelle
Déficience intellectuelle
Déficience intellectuelle

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N3-AUTOINDEXEE
Analyse des pratiques profesionnelles sur la préparation à la naissance et à la parentalité chez les grossesses gémellaires
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02447291
Introduction : La sage-femme a sa place, à travers la préparation à la naissance et à la parentalité, dans l’accompagnement des grossesses gémellaires qualifiées à haut risque psycho-social, et permet ainsi, un accompagnement global des couples de la grossesse jusqu’à leur fonction de parents. Méthode : Une étude de type transversale descriptive a été réalisée. Elle comporte d’une part une analyse qualitative de contenu, via des entretiens semi-directifs auprès de femmes enceintes ayant accouché de jumeaux dans une maternité de type III en Auvergne Rhône-Alpes, et d’autre part une analyse quantitative grâce à un questionnaire envoyé à ces femmes, un mois après leur accouchement, sur leur adresse mail. Résultats : Les femmes interrogées sont satisfaites de leur préparation lorsque celle-ci a été individuelle donc plus adaptée à leurs attentes. Les thèmes comme l’allaitement maternel, la séparation éventuelle avec les jumeaux, le retour à domicile,ainsi que le développement psychomoteur de ceux-ci n’ont pas été assez approfondis lors de ces séances. Discussion : Une préparation personnalisée débutant plus précocement dans la grossesse serait préférable pour ces grossesses. Des supports éducatifs digitaux, numériques et un plus grand accès à l’information (associations d’usager)seraient un plus pour accompagner ces couples tout au long de leur grossesse. Conclusion : Si elle répond aux attentes de ces femmes, la PNP offre un véritable accompagnement et soutien tout au long de la grossesse jusqu’en post-partum.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Pratique
grossesse
Préparation
naissance gémellaire
grossesse gémellaire
condition parentale
pratiques éducatives parentales
grossesse gémellaire
jumeaux

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N3-AUTOINDEXEE
La place de la parentalité au cours de la prise en charge périnatale des couples
http://www.sudoc.fr/236919644
Introduction : Suite aux recommandations de la HAS à propos de la préparation à la naissance et à la parentalité, nous nous demandions si l'accompagnement des parents en France était en adéquation avec leurs besoins et attentes. Patientes et méthodes : Notre étude interrogeait, sous forme d’entretien semi-directif, dix patientes ayant participées à la PNP, un mois après leur accouchement dans un centre de niveau trois de la région de notre enquête. Les verbatims des entretiens ont été analysés dans un tableur mettant en corrélation les besoins parentaux avec les réponses obtenues. Résultats : Notre enquête montrait une réponse médico-psycho-sociale adaptée mais non suffisante. Elle relevait un besoin de communication sur les sources d’information et le parcours de soin périnatal. Discussion : L’EPP, le travail interprofessionnel en réseau et la collaboration avec l’entourage du couple et les médias sont des éléments moteurs du soutien parental. Conclusion : L’offre de soin actuelle ne permet de répondre que partiellement aux besoins et aux attentes des parents
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
état périnatal
gestion des soins aux patients
Couples
caractéristiques familiales
condition parentale

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N3-AUTOINDEXEE
Parentalité et accompagnement des bénéficiaires du don de gamètes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02383103
La pratique du don de gamète soulève de nombreuses interrogations et inquiétudes. Plusieurs témoignages provenant d’enfants issus du don ont été réalisés et ont créé de multiples polémiques. Mais que ressentent les parents à l’origine de cette démarche ? Cette étude a été réalisée avec pour objectif d’identifier les besoins d'accompagnement ainsi que les obstacles rencontrés par les bénéficiaires du don de gamètes. Des entretiens semi-directifs ont été réalisés auprès de sept couples, six d’entre eux ayant bénéficié d’un don de sperme et un du don d’ovocyte, avec des enfants âgés de huit mois à sept ans. Le vécu et les besoins lors du parcours d'Aide Médical à la Procréation (AMP), de la grossesse, de l’accouchement, du post-partum et des premières années de vie de l’enfant ont été évoqués. Les résultats démontrent un vécu et une parentalité différente selon les couples. De manière générale, ils souhaitent s’approcher au plus près de la physiologie après toute cette médicalisation. L’accompagnement de cette grossesse « précieuse » a donc toute son importance. De plus, certaines interrogations sont récurrentes, par exemple : comment et quand annoncer son mode de conception à son enfant ? Dans toutes ces étapes, le soutien et la connaissance du personnel soignant a son importance pour accompagner au mieux ce couple et cet enfant, dont l’origine restera l’amour de deux personnes.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Gamètes
don dirigé de tissus
pratiques éducatives parentales
condition parentale

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N2-AUTOINDEXEE
Comment concilier la parentalité et l’internat de médecine générale ?
http://www.sudoc.fr/228849624
Introduction : l’âge moyen des femmes lors de la première naissance est de 28.5 ans. Cet âge correspond chez les jeunes médecins à l’internat. Il ne parait donc pas surprenant de voir des étudiants devenir parents malgré une situation professionnelle très prenante. Objectif principal : Analyser l’impact de la parentalité sur l’internat et de l’internat sur la parentalité.
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
pratiques éducatives parentales
condition parentale
Médecins
médecine générale

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N3-AUTOINDEXEE
Comment concilier la parentalité et l'internat de médecine générale ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02959167
Introduction : l’âge moyen des femmes lors de la première naissance est de 28.5 ans. Cet âge correspond chez les jeunes médecins à l’internat. Il ne parait donc pas surprenant de voir des étudiants devenir parents malgré une situation professionnelle très prenante. Objectif principal : analyser l’impact de la parentalité sur l’internat et de l’internat sur la parentalité. Méthode : étude qualitative par entretiens individuels structurés, chez les internes de médecine générale de Montpellier, ayant au moins un enfant à charge. Résultats : l’impact physique et psychologique est réel, de nombreux internes font état de leur fatigue depuis l’arrivée de leur enfant. Ces derniers, dont les priorités se voient modifiées, ne sont pas pour autant moins investis dans leur formation. En effet, ils recherchent un lieu de stage plus en adéquation avec leurs nouvelles obligations de parents (horaires et permanence de soins moins lourds). Ils ne sont pas pour autant prêts à sacrifier la valeur formative de leurs stages. Cependant, ils sont confrontés à de réelles difficultés mettant à mal l’équilibre qu’ils tendent à maintenir entre vie professionnelle et vie privée. Les difficultés liées à la garde de l’enfant dues à la fluctuation des horaires, la garde de nuit, la fréquence de changement de lieu de stage, sont une problématique majeure. Des points positifs ressortent également. De nombreux internes mettent en avant une amélioration des rapports humains, surtout en pédiatrie, du fait d’une plus grande compréhension de ce que vit le parent consultant. Discussion : un accès prioritaire aux crèches des différents CH, la possibilité de reprise de travail à mi-temps, l’absence de garde le semestre suivant la naissance sont des axes possibles d’amélioration. Conclusion : l’internat paraît être une période opportune à l’arrivée d’un enfant, le droit au congé maternité est un argument essentiel. Cependant bien des aides peuvent encore être mises en place pour faciliter la parentalité aux internes de médecine générale.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
médecine générale
Médecins
pratiques éducatives parentales
condition parentale

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N3-AUTOINDEXEE
Actes du premier séminaire Accompagnement à la parentalité et inégalités sociales de santé. Poser le cadre
https://www.sfsp.fr/content-page/item/10262-actes-du-premier-seminaire-accompagnement-a-la-parentalite-et-inegalites-sociales-de-sante-poser-le-cadre
Pour faire suite à la capitalisation d’expériences sur l’accompagnement à la parentalité, la SFSP a lancé en 2016 un cycle de trois séminaires sur le lien accompagnement à la parentalité et inégalités sociales de santé (ISS) . Ouvert à tous les professionnels, bénévoles… qui le souhaitent ce cycle de 3 séminaires avait pour objectif de créer des ponts entre les structures et les intervenants du champ de la parentalité et de la santé publique autour de la réduction des inégalités sociales de santé. En effet, les interventions précoces et le soutien à la parentalité constituent des stratégies de réduction efficaces de ces inégalités. Mais cela implique une réflexion intersectorielle et des connaissances partagées. Pour construire ces connaissances, ce cycle de séminaires a abordé successivement le cadre et les concepts liés au ISS, les politiques de soutien à la parentalité et les actions et enfin, le cadre et les questions éthiques des politiques et des interventions. Les actes disponibles sont la synthèse des deux premières journées.
2018
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SFSP - Société Française de Santé Publique
France
congrès ou conférence
condition parentale
pratiques éducatives parentales
facteurs socioéconomiques

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N2-AUTOINDEXEE
Tout peut commencer par un simple regard… : le regard des parents au cœur des sollicitations psychomotrices : des ressources pour soutenir la parentalité dans le développement psychomoteur
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02075886/document
Les psychomotriciens ont un rôle important dans le domaine du soutien à la parentalité. Soutenir les parents permet d’agir sur le développement psychomoteur des enfants. Pour ce faire il existe différentes techniques et divers outils. Les psychomotriciens sont amenés à suggérer des ressources pour aider les parents à améliorer les sollicitations proposées aux enfants quotidiennement. Il peut être bénéfique de s’intéresser au regard des parents et de les interroger sur leurs perceptions de ces ressources notamment. Ainsi l’étude effectuée fut réalisée par le recueil de données, par le biais de questionnaires. En proposant des ressources adaptées et en valorisant la place du jeu, les psychomotriciens préviennent le retard de développement psychomoteur ou tente de l’amoindrir. Dès lors, les psychomotriciens interviennent dans le champ de la prévention.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Ressources
Coeur
Coeur
condition parentale
parents
pratiques éducatives parentales
parent
développement psychomoteur
ressources en santé
coeur

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N2-AUTOINDEXEE
Préparation à la naissance et à la parentalité : incidence sur le choix d’une position d’accouchement pendant la grossesse : étude réalisée au centre hospitalier de Romans-sur-Isère
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01908575/document
Introduction : Les objectifs généraux de la préparation à la naissance et à la parentalité, définis par la Haute Autorité de Santé en 2005 ne mentionnent pas de façon précise la notion de position d’accouchement. Pourtant, lors de celle-ci, il est recommandé d’encourager les femmes à préparer un projet de naissance pouvant en préciser une. Nous nous sommes interrogés sur l’incidence que pouvait avoir la préparation à la naissance et à la parentalité sur le choix d’une position d’accouchement. Méthodes : Une étude de cohorte rétrospective et monocentrique a été réalisée dans une maternité de niveau IIA dans la Drôme. Des questionnaires ont été remplis à partir des dossiers Audipog et auprès des patientes hospitalisées en suites de couches. Résultats : L’incidence de la préparation à la naissance et à la parentalité sur le choix d’une position d’accouchement par les femmes pendant leur grossesse n’a pas pu être démontré. Discussion : L’accent doit être mis sur l’élaboration d’un projet de naissance par les couples, et sur la formation des sages-femmes aux différentes positions d’accouchement. Conclusion : La préparation à la naissance et à la parentalité doit permettre au couple de s’affirmer comme protagoniste de la naissance de leur enfant.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Préparation
incidence
condition parentale
accouchement
pratiques éducatives parentales
central
grossesse
femmes enceintes
hôpitaux
Centre
grossesse
Grossesse
hôpital
grossesse
naissance
parturition

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N3-AUTOINDEXEE
Surdité et maternité : pour une prise en charge spécialisée et personnalisée. L’exemple de la consultation et de l’accompagnement « Parentalité et Handicap » à l’Institut Mutualiste Montsouris (IMM)
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01690638
Les personnes sourdes rencontrent de nombreuses difficultés dans le monde de la santé. Celles-ci ont un impact majeur sur l’accès aux soins de qualité et ont des effets négatifs sur les patients, les professionnels et sur les soins pratiqués. Les femmes, notamment en âge de procréer, sont d’autant plus touchées par ces inégalités. La prise en charge des personnes sourdes étant en pleine évolution, il convient de réaliser des études précises, nécessaires pour mesurer la cohérence et la compétence des dispositifs. Nous nous sommes alors demandés : en lien avec les exigences réglementaires et législatives, l’IMM propose aux femmes sourdes une prise en charge spécifique au cours de leur parcours de maternité. En quoi consiste cette prise en charge et les patientes en sont-elles satisfaites ?
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
surdité
surdite
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consultation
spécial
condition parentale
Mutualisme
gestion des soins aux patients
handicap
consultants
spécialisation
surdité
pratiques éducatives parentales
maternité
Instituts
maternités (hôpital)
surdité
personnes handicapées
surdite

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N3-AUTOINDEXEE
La place de la Préparation à la Naissance et à la Parentalité dans le vécu de l’accouchement par forceps
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01587897
Introduction: Il a été montré que les femmes ayant accouché par forceps présentaient un plus mauvais état de santé et de bien être que celles ayant accouché par voie basse spontanée. Notre moyen d’action préventif principal en anténatal se trouve être la Préparation à la Naissance et à la Parentalité (PNP) mais comment cette dernière peut-elle améliorer le vécu d’un tel accouchement ? Quel serait le niveau d’information idéal à fournir aux femmes ?
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
condition parentale
parturition
accouchement par manoeuvre instrumentale
pratiques éducatives parentales
naissance

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N3-AUTOINDEXEE
Accès à la parentalité des femmes souffrant d'un trouble de la personnalité de type borderline – interactions précoces et attachement : une revue non systématique de la littérature
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01468857
Le trouble grave de la personnalité de type borderline (TPB) est une pathologie fréquente qui se caractérise par des troubles de la régulation émotionnelle et des relations interpersonnelles instables. Suite à la désinstitutionnalisation des personnes souffrant de troubles mentaux, la question de l’accès à la parentalité des patients est devenue un enjeu de santé publique majeure aussi bien en termes de santé mentale des parents que de développement de leurs enfants. Dans ce travail, nous nous proposons de synthétiser les données existantes sur l’accès à la parentalité des mères souffrant d’un TPB
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
revue de la littérature
précoce
Femmes
trouble de la personnalité
littérature de revue comme sujet
trouble de la personnalité limite
Femelle
condition parentale
pratiques éducatives parentales
Troubles de la personnalité
trouble de la personnalité
littérature de revue
personnalité borderline
classification
revue de la littérature
femmes
Femelle
troubles de la personnalité

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N3-AUTOINDEXEE
La parentalité des femmes atteintes de déficience visuelle
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01218769
Objectif : En France, la parentalité des femmes atteintes de déficience visuelle est souvent critiquée et incomprise par la société. C'est pour cela qu'une étude a été menée dont l'objectif était de décrire et analyser la mise en place de la parentalité chez des mères atteintes de déficience visuelle (modérée 1 à cécité) de la naissance à l'âge de 3 ans
2015
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Femelle
pratiques éducatives parentales
infirmité
atteint
vision
Femmes
personnes malvoyantes
condition parentale
Déficience visuelle

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