Formation professionnelleDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Quelle est l’offre de formation en santé environnement pour les professionnels de santé en France métropolitaine en 2022-2023 et comment en améliorer l’accès ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04191794
Introduction : les effets de l’environnement sur la santé sont une préoccupation majeure pour la population. Les patients sont en demande d’informations et de conseils de la part des professionnels de santé. Ceux ci se disent eux-mêmes être en devoir de leur répondre, mais se déclarent insuffisamment formés malgré les directives du PNSE. L’objectif de cette étude était d’évaluer les critères et les freins à la formation continue en santé environnement pour les professionnels de santé de la région PACA. L’objectif secondaire a été de créer un répertoire national des formations en santé environnementale afin de faciliter l’accès à ces formations. Protocole : une étude quantitative par auto-questionnaire diffusé par mail et sur les réseaux sociaux a été menée auprès des professionnels de santé (médecins, infirmier, sage-femme, dentistes, kinésithérapeutes, pharmaciens, aides-soignants, puéricultrice, cadres de santé) de la région PACA. Les données ont été recueillies du 7 novembre 2022 au 8 mars 2023. La recherche des formations en santé environnement a été faite sur internet via des moteurs de recherche ou des sites d’acteurs de la formation et/ou de la santé environnement. Les informations supplémentaires ont été recueillies par mail et/ou téléphone si nécessaire. Les formations ont été sélectionnées et répertoriées selon des critères prédéfinis puis comptabilisées. Résultats : le résultat de l’enquête montre que les professionnels de santé de la région PACA manquent de formation en santé environnementale. Ils montrent un intérêt pour la formation sur le sujet qui apparait utile à leur pratique clinique. Les facteurs favorisant la formation continue sont : avoir reçu une formation initiale, travailler dans le secteur périnatalité/petite enfance, avoir des questionnements des patients fréquents. Les critères et les freins identifiés sont organisationnels et financiers (manque de temps, manque de personnel, manque de financement). Le manque d’information sur l’offre de formation apparait comme un frein important et un répertoire des formations est jugé utile par 91,2% des répondants. Au total, 190 formations ont été répertoriées. Plus de la moitié des actions de formations durent moins d’une journée et 90% durent moins de trois jours. Les thèmes les plus représentés concernent la périnatalité/petite enfance, la santé environnementale générale, la santé planétaire/développement durable. On compte 43 formations bénéficiant d’un financement public, 18 formations certifiées DPC et 20 formations dans les catalogues des fonds d’assurance formation (FIF-PL et FAF-PM). Conclusion : cette étude montre que les professionnels de santé de la région PACA manquent de formation initiale et continue en santé environnement malgré leur intérêt pour le sujet. Elle montre également qu’ils ne connaissent pas l’offre de formation existante. L’offre de formation répertoriée est diverse mais hétérogène et manque de visibilité pour les professionnels de santé. Le répertoire national des formations en santé environnement pourrait permettre de faciliter l’accès aux formations existantes.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
environnemental
santé environnementale
français
formation
approximatif
quel mois est-ce maintenant ?
environnant
professionnels de santé
France
personnel de santé
accès amélioré
éducation pour la santé
formation professionnelle
formation professionnelle

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N2-AUTOINDEXEE
Recommandations professionnelles concernant les besoins de formation des professionnels de santé en charge des programmes de Prévention et Contrôle des Infections (PCI) [i.e. Cpias, EOH, EMH]
https://www.sf2h.net/k-stock/data/uploads/2023/01/SaisineFormPCI_-012023.pdf
En préambule de la réponse à la saisine du 26 octobre 2021, il est nécessaire de rappeler que la Société Française d’Hygiène Hospitalière (SF2H) a été saisie le 15 mars 2021 par le Ministère des Solidarités et de la Santé (saisine n D.21-007596) pour produire des recommandations guidant le dispositif sur le volet « Prévention et Contrôle de l’Infection (PCI) » dans le cadre de la Stratégie Nationale de Prévention des Infections et de l’Antibiorésistance 2022-2025 en cours d’élaboration à ce moment. Un rapport de la SF2H répond aux questions de cette première saisine, à savoir : - La définition des éléments clés de la PCI pour les secteurs sanitaire et médico-social, - Les rôles et missions des Équipes Opérationnelles en Hygiène (EOH) et Equipes Mobiles d’Hygiène (EMH), - Les préconisations concernant les moyens humains nécessaires (en ETP) à ces équipes.
2023
SF2H - Société Française d'Hygiène Hospitalière
France
recommandation professionnelle
Besoins
infection
étude de prévention
charge élémentaire
picocurie
groupes témoins
Besoin
éducation pour la santé
contrôler
Programmes de formation
formation professionnelle
inhibiteur de l'activateur du plasminogène de type 3
professionnels de santé
intervention coronarienne percutanée
intervention préventive
maladie infectieuse
exa
formation
besoins et demandes de services de santé
Santé
Contrôler
contrôle scientifique
maladie sous contrôle
Counseling directif
formation professionnelle
Allèle sauvage SERPINA5
Prévention des infections
professionnel de santé
personnel de santé

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N3-AUTOINDEXEE
Violences conjugales : intérêt de la formation professionnelle des sages-femmes pour optimiser le dépistage et la prise en charge des femmes enceintes victimes de telles violences
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03924661
Introduction à l’étude : les violences conjugales se définissent comme un rapport de force entre un dominant et un dominé au sein d’un couple marié, pacsé ou en union libre. Elles peuvent être retrouvés sous différentes formes (physiques, psychologiques, sexuelles, économiques, …), qui induisent un climat de peur et d’insécurité pour la victime ainsi qu’un isolement social et sont interdites et punies par la loi française. Elles peuvent entraîner des conséquences grave pour la femme mais aussi l’enfant en devenir (conséquences maternelles, obstétricales, post-natales précoces, durant l’enfance et l’adolescence puis tout au long de la vie de l’enfant) et peuvent parfois avoir une issue mortelle. Pendant la grossesse les études révèlent que 10% des femmes enceintes sont victimes de violence, 40% des violences conjugales débutent pendant la grossesse et 69% des femmes enceintes déclarent que la violence a augmenté pendant la grossesse. Objectifs : évaluer les connaissances et les besoins formatifs des sages-femmes pour un dépistage et une prise en charge optimale des violences conjugales subies par leurs patientes et mise en place secondaire d’un protocole répondant à leurs demandes. Matériels et méthodes : il s’agit d’une étude quantitative menée à l’aide de questionnaires à visée des sages-femmes volontaires, avec réponse anonyme en ligne par des questions à réponse unique ou multiples parmi des items prédéfinis ainsi que des réponses courtes libres à rédiger par le professionnel. Résultats : la majorité des sages-femmes interrogées ont une mauvaise connaissance de la problématique des violences conjugales et ne connaissent mal les prises-en-charges et accompagnements à proposer aux patientes. Conclusion : bien que très peu abordé dans la population générale, les violences conjugales sont très présentes dans notre société. Il est donc important que ce sujet, soit connu, compris et maitrisé par les professionnels de la périnatalité afin de pouvoir offrir une prise-en-charge et un accompagnement adéquat à toutes les femmes victimes d’un tel problème. La formation, les outils à disposition et le travail en réseau sont les maitres mots pour une prise en charge idéale.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
formation professionnelle
Violence
violence conjugale
grossesse
profession de sage-femme
femmes enceintes
formation professionnelle
Violences conjugales
gestion des soins aux patients
Sages-femmes
Dépistage de masse
Dépistage
femmes victimes de violence

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N2-AUTOINDEXEE
Avis sur le projet de décision de l’ASN relative à la formation continue des professionnels à la radioprotection
https://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=1238
La formation continue des professionnels est nécessaire pour assurer la sécurité des patients exposés à des rayonnements ionisants à des fins médicales. La précédente décision de l’ASN dans ce domaine datait du 14 mars 2017. Mais face au constat que certaines formations demeuraient fondées sur la réglementation précédente (basée sur l’arrêté du 18 mai 2004) qui ne définissait aucune exigence vis-à-vis des organismes de formation et des formateurs ni de contrainte concernant les méthodes pédagogiques et d’évaluation, et pour tenir compte de l’évolution du cadre législatif a évolué, l’ASN a proposé de modifier la décision citée ci-dessus. Le HCSP a rendu un avis favorable à cette modification considérant qu’elle favorise la mise en application d’une réglementation plus précise et adaptée sur la formation continue des professionnels à la radioprotection des personnes exposées à des rayonnements ionisants à des fins médicales et qu’elle renforce les compétences de l’ensemble des personnels des domaines concernés en matière de radioprotection.
2022
HCSP - Haut Conseil de la Santé Publique
France
information scientifique et technique
radioprotection
Radioprotection
relations interprofessionnelles
jugement
formation professionnelle
formation professionnelle
formation continue
persistant

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N2-AUTOINDEXEE
Généralisation de l'accréditation des médecins et des équipes médicales de spécialités à risques - Enjeux pour la qualité des soins, la sécurité des patients et la formation des professionnels
https://www.vie-publique.fr/rapport/287055-accreditation-des-medecins-et-equipes-medicales-specialites-risques
Créée dans le cadre de la loi du 13 août 2004 relative à l’Assurance maladie, l’accréditation des médecins et des équipes médicales est une démarche volontaire d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins développée dès 2006 et dont la mise en œuvre a été confiée à la Haute autorité de santé. Elle concerne les médecins exerçant une spécialité ou activité dite « à risque » en établissement de santé, dont la définition est précisée par le décret du 21 juillet 2006 qui consacre 19 spécialités concernées par le dispositif d’accréditation. Les 16 spécialités concernées par l’accréditation représentent environ 35 000 médecins. Les statistiques de mai 2022 font état de 8 000 médecins inscrits dans la démarche (engagés ou accrédités), dont 2 100 en équipe. Démarche volontaire, les médecins s’engagent dans la procédure d’accréditation par l’intermédiaire d’un organisme agréé (OA) par la Haute autorité de santé (HAS) et réalisent leur programme individuellement ou en équipe médicale. L’accréditation est délivrée par le collège de la HAS à l’issue d’une 1ère année d’engagement et renouvelée tous les 4 ans. Un décret du 15 décembre 2021 relatif au financement des organismes agréés complété de l’arrêté du 28 décembre 2021 prévoient désormais un financement par l’Assurance maladie des organismes agréés à hauteur de 500 annuels pour chaque médecin qui s’engage dans l’accréditation et ce quel que soit son statut.
2022
Vie publique
France
rapport
Sécurité
formation professionnelle
risque
a comme patient
médecine
éducation du patient comme sujet
formation professionnelle
Médecins
soins aux patients
médecins
Spécialités médicales
Équipement
Spécialités médicales
agrément
santé au travail
équipement et fournitures
sécurité des patients

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N1-SUPERVISEE
Réunions et ateliers de formation continue : effets sur la pratique des professionnels de santé et sur la santé des patients
https://www.cochrane.org/fr/CD003030/EPOC_reunions-et-ateliers-de-formation-continue-effets-sur-la-pratique-des-professionnels-de-sante-et-sur
Quel est l’objectif de cette revue ? L'objectif de cette revue Cochrane était d'évaluer les effets des réunions éducatives sur la pratique des professionnels de santé et sur la santé des patients. Les auteurs de cette revue ont recherché toutes les études pertinentes pour répondre à cette question et ont inclus 215 études. Principaux messages Les réunions éducatives, seules ou en tant qu’élément principal d'une stratégie plus large, sont probablement meilleures que l'absence de stratégie pour améliorer la pratique des professionnels de santé et la santé des patients. Ils pourraient également être meilleurs que d'autres types de stratégies de changement de comportement pour améliorer la pratique des professionnels de santé. Mais nous ne savons pas si certains types de réunions éducatives sont meilleurs que d'autres.
2021
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Cochrane
Royaume-Uni
France
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
personnel de santé
formation professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
L'hypnose au sein de la profession de sage-femme : enquête sur les impacts professionnels et personnels d'une formation à l'hypnose
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03326574
L’objectif de cette étude est d’évaluer les impacts professionnels et personnels d’une formation à l’hypnose sur des sages-femmes. Nous visons à démontrer les bénéfices de cette pratique afin d’en établir la pertinence dans le cursus des sages-femmes. Pour ce faire, nous avons réalisé 9 entretiens semi-directifs avec des sages-femmes volontaires, exerçant à l’hôpital de Romans-sur-Isère et ayant été formées à l’hypnoanalgésie appliquée aux soins. Les résultats ont montré des impacts positifs sur la pratique professionnelle en améliorant la communication. L’hypnose s’avère être un outil anti-douleur et anti-stress. Sur le plan personnel, on peut noter une amélioration du bien-être psychologique des sages-femmes, en découle une communication de qualité avec leurs enfants. Pour conclure, la formation à l’hypnose est pertinente au sein de la formation de sage-femme et les résultats concordent avec la littérature. Des études supplémentaires sont à envisager pour confirmer ces résultats et compléter les données manquantes
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
hypnose
glande mammaire de la femme
collecte de données
Personnel sans formation
formation professionnelle
région mammaire
formation professionnelle
profession de sage-femme
enquêteur
métier
bénévoles
hypnothérapie
Personnel d'enquête
personnel de recherche

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N3-AUTOINDEXEE
Recommandations port du masque en milieu primaire (incluant services de garde), secondaire, formation professionnelle et formation générale aux adultes - Rentrée 2021 - Région 12
COVID-19
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/docs-dnsp-covid/20210923_recommandation-port-du-masque-primaire-secondaire-region12-23-septembre.pdf
2021
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
COVID-19
recommandation professionnelle
COVID-19
formation professionnelle
adulte
masques
adulte
directives de santé publique
principal
formation professionnelle
permanence des soins
médecins généralistes
Régions
environnement
Adulte
Adulte

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N3-AUTOINDEXEE
Recommandations port du masque en milieu primaire (incluant services de garde), secondaire, formation professionnelle et formation générale aux adultes - 28 septembre 2021
COVID-19
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/docs-dnsp-covid/20210928_recommandation-port-du-masque-en-milieu-scolaire.pdf
2021
MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
COVID-19
recommandation professionnelle
Adulte
permanence des soins
environnement
adulte
principal
directives de santé publique
COVID-19
adulte
médecins généralistes
Adulte
formation professionnelle
formation professionnelle
masques

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N3-AUTOINDEXEE
Comment inclure des patients standardisés dans la formation et l'évaluation des professionnels de santé ?: Revue systématique de la littérature
https://www.sudoc.fr/255510284
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
classification
Systématique
littérature de revue comme sujet
Systématique
Littérature
Systématique
formation professionnelle
Systématique
Revue systématique
formation professionnelle
a comme patient
évaluation des acquis scolaires
Santé
personnel de santé
éducation du patient comme sujet
normes de référence
Revue systématique
santé

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N3-AUTOINDEXEE
La filière visuelle : modes d’exercice, pratiques professionnelles et formation
http://www.igas.gouv.fr/spip.php?article793
Alors que l’option de prise en charge complète des frais d’optique (formule « 100 % santé ») est entrée vigueur au début de l’année 2020, l’organisation des soins de la filière visuelle, avec ses quelque 6 000 ophtalmologistes, 5 000 orthoptistes et 40 000 opticiens-lunetiers, présente, malgré ses capacités réelles d’innovation, des caractéristiques encore peu satisfaisantes : les délais d’accès aux soins restent longs pour des troubles très répandus dans la population (les troubles de la vision touchent 35% des adolescents et 70% des adultes) avec, de manière singulière en Europe, un passage systématique par l’ophtalmologiste, même pour les troubles simples de la réfraction ; le dépistage demeure insuffisant et inégal ; la réforme des formations encore incomplète. Faisant suite à une série de mesures décidées depuis une vingtaine d’années, le rapport conjoint de l’IGAS et de l’IGéSR, élaboré à la demande des ministres de la santé et de l’enseignement supérieur, énonce 28 nouvelles propositions pragmatiques visant à raccourcir, à l’horizon de deux ou trois ans, les délais d’accès à la prescription de verres correcteurs et à moderniser les formations au niveau de la licence et du master, en cohérence avec l’évolution des métiers.
2020
IGAS - Inspection Générale des Affaires Sociales
France
rapport
Pratique
vision
pratique professionnelle
formation professionnelle
pratiquant un exercice physique
formation professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Comment les organisations peuvent intégrer la formation professionnelle continue
https://www.cehjournal.org/article/comment-les-organisations-peuvent-integrer-la-formation-professionnelle-continue/
La formation professionnelle continue ne relève pas de la seule responsabilité de la personne ; elle relève également de celle de l’organisation. Un programme planifié, bien conçu et interactif, comportant un volet d’évaluation, permettra d’éviter les pièges et de motiver l’équipe.
2020
Revue de Santé Oculaire Communautaire
Royaume-Uni
article de périodique
formation professionnelle
sociétés
Organisation
organisation
formation continue
formation professionnelle
Organisations professionnelles
Organisation
persistant

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N2-AUTOINDEXEE
Comprendre l’activité des infirmiers libéraux : légitimation de gestes professionnels liés au care dans une visée formative
https://journals.openedition.org/activites/3951
Dans le domaine des soins infirmiers, toute situation est l’occasion d’une rencontre sociale qui permet aux professionnels échanges, engagement émotionnel et mise en pratique des activités liées au care. Historiquement, la notion du prendre soin, du care, a toujours été attachée à la fonction infirmière (Collière, 2001). Cet article a pour objet de présenter quelques résultats d’un travail de recherche qui s’intéresse à l’identification de gestes professionnels liés au care dans l’activité des infirmiers libéraux en situations de soins et ses applications en formation. L’analyse de cette activité a permis de mieux l’appréhender, la comprendre et de révéler des aspects implicites inédits. En rendant ces gestes professionnels visibles, cela a permis de questionner leur potentielle plus-value dans le soin et de proposer l’élaboration d’un outil des gestes professionnels liés au care. Cet outil permet de renseigner l’activité des infirmières pendant les soins et d’analyser des situations de travail, notamment dans le cadre de la formation à travers la simulation en soins.
2019
Activités - revue électronique
France
article de périodique
formation professionnelle
professions
Libéralisme
Infirmiers
gestes
politique
formation professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Proposition de loi visant à renforcer la prise en charge des cancers pédiatriques par la recherche, le soutien aux aidants familiaux, la formation des professionnels et le droit à l'oubli
http://www.senat.fr/rap/l18-306/l18-306.html
Ce texte entend améliorer la prise en charge et la qualité de vie des enfants et adolescents atteints d'un cancer, de même que des jeunes adultes ayant été traités pour un cancer au cours de leur enfance ou leur adolescence, et de leurs proches en intervenant principalement à trois niveaux : - renforcer la stratégie nationale en faveur du développement de la recherche en oncologie pédiatrique, notamment en consacrant le rôle moteur que l'institut national du cancer (INCa) doit jouer en la matière et en favorisant les essais cliniques précoces en oncopédiatrie ; - faciliter l'accompagnement des jeunes patients par leurs parents, en aménageant les conditions du bénéfice du congé de présence parentale et de l'allocation journalière correspondante ; - sécuriser le droit à l'oubli dans l'accès au crédit et à l'assurance des personnes traitées pour un cancer pendant leur adolescence ou au tout début de leur vie d'adulte.
2019
Le Sénat
France
rapport
formation professionnelle
Pédiatres
soutien financier à la recherche comme sujet
pédiatre
droit
Recherches
formation professionnelle
renforcement psychologique
Aides à la recherche
proposita
renforcement
Loi
aidants
pédiatrie
gestion des soins aux patients
jurisprudence

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N2-AUTOINDEXEE
Dépistage et cancer du sein : densité mammaire
Module de formation à l'intention des professionnels de première ligne
http://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/document-002027/
Chapeauté par la Direction générale de cancérologie du ministère de la Santé et des Services sociaux, un groupe de médecins-conseils a élaboré un document de formation à l'intention des professionnels de première ligne. Sous forme de questions-réponses, cette formation décrit le concept de densité mammaire ainsi que recommande la conduite à tenir pour la détection du cancer du sein. Cette formation a été produite avec la collaboration du Comité national sur le dépistage et l'investigation du cancer du sein, le Comité national de cancérologie mammaire, la Fédération des médecins omnipraticiens du Québec, le Collège des médecins du Québec, l'Association des radiologistes du Québec et le réseau public du Programme québécois de dépistage du cancer du sein.
2018
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MSSS - Ministère de la Santé et des Services sociaux du Québec
Canada
français
questions réponses
cours
Cancer du sein, tumeurs du sein
Densité mammaire
intention
cancer
formation professionnelle
formation professionnelle
dépistage du cancer
Cancer du sein
linéaire
densité
dépistage du cancer
cancer
enseignement à distance
tumeurs du sein
sein, sai
Dépistage précoce du cancer

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N2-AUTOINDEXEE
Guides professionnels de formation continue à la radioprotection
https://www.asn.fr/Informer/Actualites/Guides-professionnels-de-formation-continue-a-la-radioprotection
Conformément au décret n 2018-434 du 4 juin 2018, l’ASN détermine les objectifs de la formation continue à la radioprotection des patients et établit, avec les professionnels de santé, les programmes, les méthodes pédagogiques et les modalités d’évaluation. Les premiers guides de formation continue, proposés par les sociétés savantes, ont été approuvés par l’ASN. Ils répondent aux exigences de la décision n 2017-DC-0585 de l'ASN du 14 mars 2017 qui a précisé la finalité et les objectifs pédagogiques de la formation des professionnels, selon une démarche graduée, afin qu’elle corresponde à leur besoins.
2018
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ASN - Autorité de Sûreté Nucléaire
France
français
information scientifique et technique
formation professionnelle
formation continue
Radioprotection
formation professionnelle
radioprotection
persistant

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N1-SUPERVISEE
Soins palliatifs et fin de vie aux urgences : évaluation du ressenti des soignants des connaissances et des pratiques professionnelles avant et après formation
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01633924
Nous avons effectué une étude sur le ressenti des soignants des urgences toutes professions confondues et notamment sur leur stress évalué grâce à une échelle de perception du stress validée: la PSS-10 (objectif principal) ainsi que sur l’évaluation des connaissances et des pratiques professionnelles (objectifs secondaires) dans des situations de soins palliatifs ou fin de vie avant et après avoir bénéficié d’une formation dans ce domaine
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
services des urgences médicales
stress psychologique
émotions
malades en phase terminale
soins palliatifs
soins terminaux
formation professionnelle

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N1-SUPERVISEE
Impact de la formation à l’hypnose médicale et thérapeutique sur la pratique professionnelle des soignants : étude qualitative
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01619877
La pratique de l’hypnose thérapeutique connaît un essor depuis deux décennies. Son efficacité est démontrée dans de nombreuses publications. L’objectif de l’étude est d’explorer comment la formation à l’hypnose peut impacter la pratique professionnelle des soignants
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
formation professionnelle
hypnose

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N1-VALIDE
Formation des pharmaciens d’officine à la vaccination contre la grippe
http://www.hcsp.fr/explore.cgi/avisrapportsdomaine?clefr=617
Dans le cadre de l’expérimentation de la vaccination contre la grippe saisonnière par les pharmaciens d’officine, le Haut Conseil de la santé publique (HCSP) a élaboré un avis sur l’extension des compétences des pharmaciens d’officine à cet acte de vaccination. Les personnes éligibles sont les adultes ayant une indication dans le calendrier vaccinal. Le HCSP recommande : d’aligner les critères d’éligibilité (primo-vaccination) pour la vaccination contre la grippe par les pharmaciens sur ceux définis pour les infirmiers ; d’orienter les personnes vers leur médecin traitant en cas de terrain immunodéprimé, réaction allergique, traitements anticoagulants ou par antiagrégants plaquettaires ; de bien prendre en compte la traçabilité de la vaccination et les échanges d’informations, ainsi que les éléments concourant à la sécurité des patients ; de définir des critères d’habilitation (locaux…) ; de réaliser régulièrement une évaluation auprès d’un échantillon aléatoire de pharmaciens dans les locaux ; de prévoir le repérage des pharmacies habilitées à pratiquer la vaccination grippale par le public...
2017
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HCSP - Haut Conseil de la Santé Publique
France
français
vaccination
grippe humaine
pharmaciens
formation professionnelle
vaccins antigrippaux
recommandation de santé publique

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N1-SUPERVISEE
Evaluation des différents modes de formation et d’amélioration des pratiques professionnelles connus et utilisés par les médecins généralistes lorrains
http://www.sudoc.fr/204405858
Objectif de l’étude : Evaluer les modes de formation utilisés par les médecins généralistes et leur connaissance des différents types de formation existants, dans le contexte de changements législatifs multiples et d’émergence de nouveaux modes de formation
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
médecine générale
formation professionnelle
médecins généralistes
Différences de pratiques professionnelles

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N3-AUTOINDEXEE
Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients
https://journals.openedition.org/activites/2717
Cet article s’intéresse à la formation et au développement des pratiques de manutention des patients basée sur le concept de « soin de manutention » et non sur une approche biomécanique. Cette formation est fondée sur une pédagogie socioconstructiviste et intègre la simulation avec jeu de rôles comme outil d’apprentissage et de développement des pratiques professionnelles.
2016
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OpenEdition
France
français
article de périodique
simuliidae
éducation du patient comme sujet
Activités de formation
professions
simulation
formation professionnelle
Pratique
Simulation
mouche noire
formation professionnelle
a comme patient
pratique professionnelle
Patients
enseignement
patients

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N3-AUTOINDEXEE
Évaluation du bilan de chute réalisé aux urgences de Pellegrin chez les patients de plus de 75 ans, avant et après formation des professionnels médicaux
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01327162
Objectif. Les chutes des personnes âgées sont un enjeu majeur de santé publique, par leur fréquence et leur impact socio-économique. L’objectif principal de l’étude est d’apprécier si la formation du personnel médical améliore l’exhaustivité du bilan de chute réalisé dans un service d’urgences par rapport aux recommandations de la HAS (Haute Autorité de Santé) sur la prise en charge des patients chuteurs de plus de 75 ans publiées en 2009
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
Patients
Urgences
Bilan
Formation professionnelle
patients
urgences
accomplissement
chutes accidentelles
formation professionnelle
éducation du patient comme sujet
thèse ou mémoire
adhésion aux directives

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N1-SUPERVISEE
Violences conjugales dans le Maine-et-Loire / formation des professionnels libéraux au dépistage et à l’information des femmes
http://www.sudoc.fr/19646157X
Contexte : 223 000 femmes sont victimes de violences conjugales chaque année en France, 1 femme sur 5 y sera confrontée au cours de sa vie et dans 40% des cas, ces violences débutent pendant la grossesse. Objectif principal : réaliser un état des lieux des formations suivies par les professionnels Objectif secondaire : Améliorer le dépistage et l’information des patientes sur cette problématique.
2016
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
formation professionnelle
violence conjugale

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N1-SUPERVISEE
Iatrogénie médicamenteuse : étude épidémiologique aux urgences du CHU de Toulouse
http://thesesante.ups-tlse.fr/1536/
Objectif : l'objectif de cette étude est d'évaluer le nombre de déclaration d'évènements indésirables médicamenteux (EIM), avant et après formation des urgentistes sur la pharmacovigilance. Matériel et méthodes : il s'agit d'une étude épidémiologique de type avant-après au sein des urgences du CHU de Toulouse. L'objectif est de comparer le nombre de déclarations d'événements indésirables à partir du bouton Iatrogénie médicamenteuse du logiciel Urqual, avant formation des urgentistes (du 01/02 au 31/03/2016) et après leur formation (du 01/04 au 31/05/2016)
2016
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
effets secondaires indésirables des médicaments
service hospitalier d'urgences
formation professionnelle

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N3-TITRE
Simuler les activités pour développer les pratiques professionnelles : le cas de la formation à la manutention des patients
http://activites.revues.org/2717
Cet article s’intéresse à la formation et au développement des pratiques de manutention des patients basée sur le concept de « soin de manutention » et non sur une approche biomécanique. Cette formation est fondée sur une pédagogie socioconstructiviste et intègre la simulation avec jeu de rôles comme outil d’apprentissage et de développement des pratiques professionnelles. Elle propose aux professionnels de construire et de tester des modes opératoires sans risque pour le patient, autorisant ainsi l’expression de la créativité dans le soin. La liberté offerte à l’expression des uns et des autres lors des debriefing donne la possibilité de mettre en débat le métier, mais également d’évoquer la réalité professionnelle. Si la simulation est appréciée par les soignants comme un intermède dans le travail réel, elle est également un outil pertinent pour favoriser l’expression sur l’action, socle de l’analyse réflexive. Les moments d’échanges et de débats nourrissent le sens du métier et se révèlent un outil de construction du collectif. Cette approche didactique peut favoriser la transformation des pratiques professionnelles et devenir source de développement pour les individus et les organisations.
2016
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
français
article de périodique
Manutention
a comme patient
éducation du patient comme sujet
pratique professionnelle
professions
Activités de formation
formation professionnelle
mouche noire
enseignement
simulation
travail
formation professionnelle
simuliidae
Patients
patients

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N3-AUTOINDEXEE
Impact d'une formation des professionnels de la santé à l'IVG médicamenteuse, sur la prise en charge et l'orientation des patientes en Midi-Pyrénées
http://thesesante.ups-tlse.fr/1283/
Introduction : le manque de formation est le premier obstacle à la réalisation d'IVG médicamenteuses en ville selon les médecins généralistes. L'objectif est d'évaluer l'impact d'une formation à l'IVG médicamenteuse en ville, sur les pratiques professionnelles des participants
2016
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
personnel de santé
formation professionnelle
médicament
midi
pyrène
Patients
prise en charge personnalisée du patient
avortement provoqué
Santé
pyrènes
triage
Défaillance cardiaque gauche
Interruption volontaire de grossesse
Orientation
orientation d'un patient
éducation pour la santé
formation professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Formation in situ des professionnels de santé pour améliorer les soins des nouveau-nés et des enfants gravement malades dans les pays à faible revenu
http://www.cochrane.org/fr/CD007071/formation-in-situ-des-professionnels-de-sante-pour-ameliorer-les-soins-des-nouveau-nes-et-des-enfants-gravement-malades-dans-les-pays-a-faible-revenu
Contexte : Divers programmes de formation in situ en soins d'urgence sont proposés aujourd'hui à titre de stratégie pour améliorer la qualité des soins dispensés aux nouveau-nés et aux enfants gravement malades dans les pays à faible revenu. Cependant, la plupart de ces programmes ont été développés dans les pays à revenu élevé, et on ne sait pas s'ils améliorent la capacité des personnels de santé à prodiguer des soins appropriés dans les pays à faible revenu. Ceci est la première mise à jour de la revue originale. Objectifs : Évaluer les effets des formations in situ en soins d'urgence sur la façon dont les professionnels de santé s'occupent des nouveau-nés et des enfants gravement malades dans les pays à faible revenu.
2015
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Cochrane
France
Royaume-Uni
français
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
personnel de santé
maladie de Basedow
soins aux patients
soins de l'enfant
enfant
maladies néonatales
Soins de santé
nouveau-né
formation professionnelle
goitre toxique diffus
Nouveau-né
dû à
revenu
éducation pour la santé
soins infirmiers en néonatalogie
formation professionnelle
prestations des soins de santé
asthénie
Maladie catastrophique
nouveau-né

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N1-VALIDE
La santé et la sécurité du travail dans les centres de formation professionnelle - La prévention, un projet collectif
https://www.irsst.qc.ca/-publication-irsst-centres-formation-professionnelle-rf-802.html
https://www.irsst.qc.ca/media/documents/PubIRSST/RF-802.pdf
Ce document vise à fournir des connaissances et des pistes de travail pour développer la santé et la sécurité du travail (SST) dans les centres de formation professionnelle (CFP) ou pour poursuivre le travail amorcé. Il peut aussi être utile pour les programmes techniques au collégial. Il s’appuie sur les résultats de la recherche Formation professionnelle et SST : Exploration des problématiques concernant les élèves et les enseignants en centres de formation professionnelle en contexte dynamique d’enseignement et d’apprentissage. Il s’adresse aux personnes qui évoluent et interviennent dans les secteurs de la formation professionnelle et technique, soit : les directions et les ressources professionnelles, les enseignantes et les enseignants, les élèves, toutes autres personnes qui interviennent en SST dans les commissions scolaires, les CFP et les collèges. Le cœur du document est composé de quatre fiches correspondant aux quatre aspects de prévention à prendre en compte pour une SST durable. Ces fiches permettent de consulter les principaux résultats de la recherche et de cerner, pour votre milieu, les aspects positifs à préserver et ceux sur lesquels travailler. Les deux autres fiches fournissent un résumé de la recherche ainsi que des pistes de réflexion.
2014
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IRSST - Institut de Recherche Robert-Sauvé en Santé et en Sécurité du Travail
Canada
français
santé au travail
information scientifique et technique
formation professionnelle
corps enseignant

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N1-SUPERVISEE
La formation et le développement professionnel continu des sages-femmes
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-sante-societe-humanite/formation_continue/site/html/1.html
Historique, organisation du DPC pour les professionnels de santé, le DPC pour les Sages-femmes, bibliographie
2014
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UMVF - Campus de Maïeutique francophone
France
français
cours
formation professionnelle
Formation médicale continue comme sujet
profession de sage-femme

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N1-SUPERVISEE
Jeux éducatifs pour les professionnels de santé
http://www.cochrane.org/fr/CD006411
Contexte : L'utilisation de jeux en tant que stratégie éducative peut potentiellement améliorer les performances des professionnels de santé (ex. : respect des normes de soins) en améliorant leurs connaissances, leurs compétences et leurs comportements. Objectifs : l'objectif était d'évaluer les effets des jeux éducatifs sur les performances, les connaissances, les compétences, le comportement et la satisfaction des professionnels de santé ainsi que sur les résultats des patients.
2013
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Cochrane
Royaume-Uni
France
amélioration de la qualité
personnel de santé
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
jeu et accessoires de jeu
formation professionnelle

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N1-VALIDE
EFORS - Enseignement Formation De La Sante
http://www.efors.fr/
La formation professionnelle tout au long de la vie des agents titulaires et non titulaires de la fonction publique hospitalière a pour but de leur permettre d'exercer efficacement leurs fonctions durant l'ensemble de leur carrière, d'améliorer la qualité du service public hospitalier, de favoriser leur développement professionnel et personnel et leur mobilité. Elle contribue à créer les conditions d'un égal accès aux différents grades et emplois entre les hommes et les femmes.
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N
Pérols
France
Hérault
français
formation professionnelle
établissement enseignement médical ou apparenté
gériatrie
psychiatrie
droits des patients
formation continue
structure privée

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N1-VALIDE
Ress@c
http://ressac.sante.gouv.fr/
La base Ress@c référence 250 000 documents d'actualité ou plus anciens : articles de périodiques, ouvrages, notamment rapports et littérature grise, cédéroms, couvrant l'ensemble des champs de compétence des ministères sociaux : santé publique, questions sociales, sécurité sociale, emploi, travail, formation professionnelle
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N
Ministère de la Santé et des Sports - France
Paris
France
français
emploi
santé publique
sécurité sociale
travail
formation professionnelle
base de données bibliographiques

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N1-SUPERVISEE
Arrêté du 16 juillet 2012 modifiant l'arrêté du 11 mai 2011 portant création de la spécialité « accompagnement, soins et services à la personne », option A « à domicile », option B « en structure », du baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de délivrance
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jsessionid=?cidTexte=JORFTEXT000026236760&dateTexte=&oldAction=rechJO&categorieLien=id
2012
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Legifrance
France
formation professionnelle
formation professionnelle
texte juridique
services d'aide à domicile

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N1-VALIDE
FORUM - formation professionnelle du sauvetage
http://www.forum-bb-rw.ch/
Le Forum Formation professionnelle du sauvetage représente, à titre d'organisation du monde du travail, les intérêts du secourisme dans le domaine de la formation professionnelle du degré tertiaire. Il regroupe des employeurs, des salariés et des écoles de toute la Suisse et assume ses fonctions à l'échelle nationale comme OrTra spécialisée.
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N
Thalwil
Suisse
français
organisme
formation professionnelle
ambulances

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N1-SUPERVISEE
Formation et expérience du prestataire pour les personnes vivant avec le VIH/SIDA
http://www.cochrane.org/fr/CD003938
La complexité du VIH/SIDA a soulevé des défis dans la prestation efficace de soins. Il est important de s'assurer que l'expertise et l'expérience des prestataires de soins sont de haute qualité. La formation et l'expérience des prestataires de soins en VIH/SIDA peuvent avoir non seulement un impact sur les résultats individuels du patient, mais aussi de plus en plus sur le coût des soins de santé.
2011
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Cochrane
France
Royaume-Uni
personnel de santé
infections à VIH
formation professionnelle
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français

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N1-SUPERVISEE
La formation visant la prise en charge globale des troubles musculo-squelettiques par l'entreprise : une étude exploratoire
http://pistes.revues.org/1721
Un plan de formation a été développé et implanté selon une approche d’ergonomie participative, afin de favoriser la prévention des troubles musculo-squelettiques et la gestion du maintien et du retour au travail par une entreprise de caoutchouc. Les impacts du plan de formation ont été observés sous l’angle des changements de représentation, de la philosophie d’intégration des travailleurs et du développement des compétences à l’interne.
2011
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PISTES - Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé
Canada
exposition professionnelle
formation professionnelle
maladies professionnelles
reprise du travail
article de périodique
maladies ostéomusculaires

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N1-VALIDE
L'alimentation en milieu carcéral - Avis n 71
https://cna-alimentation.fr/download/avis-n71/
le présent avis est articulé autour de 4 grandes parties : · Le rappel des éléments de contexte relatifs à l'organisation de l'administration pénitentiaire, des structures d'accueil des personnes détenues, ainsi que des données relatives à la population carcérale et à la vie en prison; La seconde partie est consacrée à l'alimentation des personnes incarcérées ; La troisième partie traite de l'alimentation, considérée en tant que levier d'insertion professionnelle ; La quatrième partie est consacrée à la formulation des recommandations
2011
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CNA - Conseil National de l'Alimentation
France
français
recommandation
apports nutritionnels recommandés
prisonniers
prisons
besoins nutritifs
consommation alimentaire
Services alimentaires
formation professionnelle

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N1-SUPERVISEE
Formation interprofessionnelle : effets sur les pratiques professionnelles et les résultats en matière de soins de santé
http://www.cochrane.org/fr/CD002213
Contexte : Le soin des patients est une activité complexe qui exige une collaboration efficace entre les professionnels de santé et des services sociaux. Les preuves suggèrent cependant que ces professionnels ne collaborent pas efficacement. La formation interprofessionnelle (FIP) est une solution qui pourrait permettre d'améliorer la collaboration et les soins des patients. Objectifs : Évaluer l'efficacité des interventions FIP par rapport aux interventions didactiques dans lesquelles les mêmes professionnels de santé et des services sociaux apprennent séparément les uns des autres ; et évaluer l'efficacité des interventions FIP par rapport à l'absence d'intervention didactique.
2009
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Cochrane
Royaume-Uni
France
comportement coopératif
personnel de santé
services sociaux et travail social (activité)
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
formation professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Savoirs professionnels et prévention des TMS : portrait de leur transmission durant la formation et perspectives d'intervention
http://pistes.revues.org/2388
2009
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PISTES - Perspectives interdisciplinaires sur le travail et la santé
Canada
article de périodique
portraits comme sujet
formation professionnelle

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N1-SUPERVISEE
Effets des changements dans la formation diplomante des travailleurs de santé, sur l'offre de travailleurs de santé
http://www.cochrane.org/fr/CD007018
Contexte : La crise actuelle et future découlant d'une pénurie de travailleurs de santé dans les pays à faible et moyen revenus (PFMR) exige d'identifier au plus vite des stratégies efficaces pour accroître le nombre de travailleurs de santé afin de permettre aux responsables politiques, aux éducateurs et aux responsables du secteur de la santé de prendre les mesures qui s'imposent. Objectifs : Évaluer les effets des changements de la formation diplomante des professionnels de santé sur l'offre de travailleurs de santé.
2009
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Cochrane
Royaume-Uni
France
formation professionnelle
revue de la littérature
résumé ou synthèse en français
personnel de santé

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N3-AUTOINDEXEE
Quels sont les déterminants de la motivation des étudiants et des professionnels de santé en formation aux gestes et soins d'urgence ?: Étude comparative du profil motivationnel des étudiants en médecine, des chirurgiens-dentistes libéraux et des infirmiers hospitaliers
https://dx.doi.org/10.1051/pmed/20090006
Contexte: Dans le contexte actuel de risques de crise sanitaire ― liée notamment aux agents infectieux émergents ― et dans le cadre d'une dynamique sociétale de promotion de l'enseignement du secourisme, la formation des étudiants et des professionnels de santé aux gestes et aux soins d'urgence est devenue un enjeu majeur de santé publique. Buts: nous avons souhaité identifier le profil motivationnel des apprenants participant aux formations institutionnelles aux gestes et soins d'urgence (AFGSU) au regard de la théorie de l'autodétermination, afin de permettre aux formateurs et aux concepteurs de programme d'appréhender les attentes des publics visés. Méthode: 237 participants à l'AFGSU ― étudiants en médecine, chirurgiens-dentistes et infirmiers hospitaliers ― ont été soumis à un questionnaire anonyme auto-administré. Résultats: Les motifs d'engagement en formation sont fortement autodéterminés, malgré le caractère obligatoire de la formation pour certains publics. Les stagiaires sont intrinsèquement intéressés par la discipline et souhaitent avant tout développer des compétences utiles dans un cadre professionnel et privé. Des enjeux identitaires forts ont également été mis en évidence, en particulier parmi les apprenants exerçant ou appelés à exercer dans un cadre collectif et collaboratif. Les étudiants en médecine sont par ailleurs susceptibles de manifester des comportements d'évitement préjudiciables à l'apprentissage, en raison d'une démarche de recherche de performance. Conclusion: Ces résultats renseignent utilement les formateurs et les ingénieurs de la formation au regard de la construction pédagogique, de la planification, du développement, ainsi que des méthodes et des outils à privilégier dans le cadre de l'enseignement de l'AFGSU.
10.1051/pmed/20090006
2009
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
Département infirmier hospitalier
collecte de données
Soins de santé
éducation pour la santé
Infirmiers
Médecins
Libéralisme
étudiant
Soins d'urgence
gestes
Motivation
dentistes
Chirurgiens
Motivation
services des urgences médicales
formation professionnelle
étude comparative
étudiant médecine
motivation
prestations des soins de santé
hôpitaux
motivation
politique
formation professionnelle
chirurgien (chirurgie générale)
hôpital
motivation diminuée
département infirmier hospitalier
Chirurgiens

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