Enfant surdouéDescripteur MeSH

Enfant ou un adolescent qui, une fois comparé à d'autres du même âge ou de même expérience, manifeste des capacités de performance élevée dans les domaines intellectuels, créatifs, ou artistiques, ou qui possède des qualités de meneur peu communes pour la conduite ou encore qui excelle dans des domaines scolaires spécifiques. [Traduction effectuée avant 2008]

N3-AUTOINDEXEE
Quelles interventions précoces chez les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme faut-il préconiser ?
https://minerva-ebp.be/FR/Analysis/886
Analyse de Sandbank M, Bottema-Beutel K, Crowley LaPoint S, et al. Autism intervention meta-analysis of early childhood studies (Project AIM): updated systematic review and secondary analysis. BMJ 2023:383:e076733. DOI: 10.1136/bmj-2023-076733 Question clinique Quelles sont l'étendue et la qualité des données probantes qui soutiennent les interventions précoces couramment recommandées chez les enfants avec un trouble du spectre de l’autisme et quels sont les effets de ces interventions sur le développement de l’enfant ? Conclusion Cette actualisation d’une revue systématique avec méta-analyses, présentant certaines limites sur le plan méthodologique, montre que, malgré l’augmentation considérable des études évaluant l’efficacité des interventions auprès des enfants de moins de 8 ans avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) les données probantes restent rares ou de faible qualité. Actuellement, il n’est pas possible pour les professionnels de santé de recommander l’une ou l’autre intervention sur base de ce seul critère, bien que des effets positifs soient observés. L'une des conclusions prometteuses de l’étude est l'augmentation de la fréquence de la description des procédures de suivi des événements indésirables.
2024
Minerva - Revue d'Evidence-Based Medicine
Belgique
lecture critique d'article
trouble autistique commençant dans l'enfance
Trouble du spectre autistique
intervention éducative précoce
enfant surdoué

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N3-AUTOINDEXEE
Intervention précoce pour les enfants présentant des troubles causés par l’alcoolisation fœtale
https://www.enfant-encyclopedie.com/syndrome-dalcoolisation-foetale-saf/selon-experts/intervention-precoce-pour-les-enfants-presentant
Diagnostiqué pour la première fois aux États-Unis, il y a près de 50 ans le syndrome d’alcoolisation fœtale (SAF) est une anomalie congénitale grave résultant de l’exposition prénatale à l’alcool (EPA), qui se caractérise par des anomalies faciales distinctes, un retard de croissance et un dysfonctionnement du système nerveux central. L’expression « ensemble des troubles causés par l’alcoolisation fœtale (ETCAF) » est un terme générique utilisée pour désigner toute la gamme des effets associés à l’EPA, y compris le SAF total ou partiel, les troubles neurodéveloppementaux liés à l’alcool (TNDLA) et les anomalies congénitales liées à l’alcool (ACLA). L’ETCAF impose un lourd fardeau à la famille et à la société. On estime que l’ETCAF touche 3,1 à 9,9 % des enfants de première année aux États-Unis.5 L’estimation du coût annuel pour toutes les personnes atteintes de l’ETCAF aux États-Unis varie de 1,29 à 10,1 milliards de dollars.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
France
information scientifique et technique
enfant
foetus
trouble foetal non néoplasique
progéniture
intervention précoce
intervention éducative précoce
enfant surdoué
enfant
foetus, sai

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N3-AUTOINDEXEE
Le jeu à la maison et à l’école, facteur naturel de la littératie précoce et du développement du langage des enfants d’âge préscolaire
https://www.enfant-encyclopedie.com/developpement-du-langage-et-alphabetisation/selon-experts/le-jeu-la-maison-et-lecole-facteur
Introduction À tous âges, les enfants jouent et s’engagent naturellement dans des activités qu’ils entreprennent, favorisant ainsi l’apprentissage. Le jeu interactif entre pairs, une activité spontanée, joyeuse et amusante que les enfants pratiquent avec leurs pairs, est une tâche importante à l’âge préscolaire qui favorise les compétences de développement, telles que le langage et la littératie. Pour les enfants qui grandissent dans des familles à faible revenu, les recherches suggèrent que les expériences de jeu avec les pairs aident à promouvoir une voie d’avenir positive pour les enfants qui sont davantage confrontés à des risques précoces en matière de réussite scolaire. Nous présentons ici une vue d’ensemble de la recherche sur le jeu des enfants d’âge préscolaire, à la maison et à l’école, en relation avec les compétences des enfants en matière de langage et de littératie. Sujet Les théoriciens1 du développement et les chercheurs dans le domaine de la petite enfance2,3,4 formulent deux idées clés concernant le jeu et le développement du langage et de la littératie chez les enfants d’âge préscolaire. Tout d’abord, il est important d’adopter une perspective globale, fondée sur les forces au sein de différents groupes, lorsque l’on étudie le développement dans des contextes familiaux, communautaires et socioculturels pertinents. Ensuite, les chercheurs doivent garder à l’esprit que les enfants construisent leurs propres expériences d’apprentissage par le biais de l’exploration active et qu’ils étendent leur apprentissage grâce à leurs interactions avec des pairs et des adultes plus compétents.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
compétence informationnelle
Développement de l'enfant
enseignement à domicile
enfant
Jeu
facteur
enfant surdoué
langage de l'enfant
langage
enfant d'âge préscolaire
âge
jeu et accessoires de jeu
Lettrisme

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N3-AUTOINDEXEE
Prévention en soins primaires d’une surexposition aux écrans: élaboration à partir d’une revue de la littérature et à l’aide d’une ronde Delphi d’un outil de repérage précoce et d’intervention en consultation chez les enfants de 0 à 18 ans
https://publication-theses.unistra.fr/public/theses_exercice/MED/2022/2022_CHEVRIAUX_Amandine.pdf
Introduction : Depuis quelques décennies, le numérique a envahi notre quotidien, devenant une ressource incontournable dans les activités professionnelles et personnelles. En parallèle, la surexposition aux écrans chez les enfants, en constante augmentation, entraîne de multiples effets néfastes désormais bien établis. De nombreux travaux ont montré que la prévention reste insuffisante. Parmi les principaux freins rencontrés par les professionnels de santé, le manque d’outils pratiques validés est souligné. Objectif principal : élaborer un outil unique de repérage précoce et d’intervention concernant la surexposition aux écrans, utilisable en soins primaires chez tout enfant. Méthodes : Une première étude de revue de littérature, menée selon les recommandations PRISMA, a permis de faire la synthèse des questionnaires existant concernant la prévention de la surexposition aux écrans chez les enfants de 0 à 18 ans. A partir des outils inclus, un recueil des questions pertinentes pour la pratique clinique a été établi. La qualité de la littérature a été évaluée par utilisation de l’échelle COSMIN checklist et l’applicabilité en soins primaires selon des critères définis de façon consensuelle par l’équipe de recherche. Une ronde Delphi en 4 tours a ensuite été menée auprès de 28 experts comprenant professionnels de santé, de l’enfance et parents, afin d’élaborer un outil original et unique. Résultats : Parmi les 891 références identifiées, 23 ont été incluses dans la revue de littérature après application des critères d’éligibilité. In fine, aucun des outils trouvés ne remplit tous les critères pour être utilisable en consultation de soins primaires. A partir de ces divers supports, 334 questions ont été recueillies, balayant 4 catégories : le contexte d’utilisation, la consommation, les connaissances et les conséquences liées à la surexposition aux écrans. Grâce à un travail par triangulation de l’équipe de recherche : reformulation et élimination des redondances ont permis d’isoler 65 questions. Ce panel de questions a évolué par la méthode de la ronde Delphi grâce aux 4 consultations itératives du groupe d’experts. Ainsi, un support complet et synthétique, répondant aux besoins et contraintes de la consultation de médecine générale a été validé par avis consensuel de l’ensemble des participants. Il comprend une partie repérage précoce, associée à une liste de signes d’alerte. Cette dernière permet d’orienter ensuite si nécessaire vers une consultation dédiée, adaptée selon 4 tranches d’âge prédéfinies entre 0 et 18 ans. Discussion : L’outil obtenu grâce à ces deux études permet d’accompagner la démarche de prévention sous le format de repérage précoce et de consultation dédiée. Afin de poursuivre ce travail, il serait intéressant d’ évaluer cet outil en pratique clinique de soins primaires.
2023
Université de Strasbourg
France
thèse ou mémoire
Littérature
soins de santé primaires
principal
prévention primaire
soins de santé primaires
enfant
enfant surdoué
Consultants
outil
Enfant
orientation vers un spécialiste
Enfant
intervention éducative précoce
littérature de revue comme sujet
diagnostic précoce
Enfant
intervention médicale précoce
Soins
dû à
Enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Exposition prénatale aux phtalates, vulnérabilité génétique via le stress oxydant et développement neurologique précoce de l’enfant
https://www.yearbook-ers.jle.com/e-docs/exposition_prenatale_aux_phtalates_vulnerabilite_genetique_via_le_stress_oxydant_et_developpement_neurologique_precoce_de_lenfant_332412/yb_breve.phtml
Contexte L’exposition aux phtalates pendant la période prénatale pourrait affecter le développement cérébral du fœtus par différents mécanismes physiopathologiques, et en particulier via un stress oxydant. Cependant, les résultats des cohortes de naissances qui permettent de tester ce mécanisme sont contradictoires. L’étude présentée vise à rechercher, d’une part, des interactions entre le niveau d’exposition maternelle aux phtalates pendant la grossesse, la vulnérabilité génétique du nourrisson vis-à-vis du stress oxydant et le neurodéveloppement de l’enfant et, d’autre part, les effets d’expositions combinées aux divers oxydants possibles.
2022
John Libbey Eurotext
France
article de périodique
génétique
Stress
Stress
Génétique
oxydation
Développement de l'enfant
stress
enfant
absence de stress
Génétique
Neurologie
effets de l'exposition à un agent externe
enfant surdoué
développement de l'enfant
Exposition
Génétique
gène
acides phtaliques
neurologie
Développement de l'enfant
stress oxydatif

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N2-AUTOINDEXEE
Rôle du médecin généraliste dans le repérage précoce des psychoses chez l’adolescent et le jeune adulte: une étude qualitative auprès de praticiens de Côte d’Or
https://nuxeo.u-bourgogne.fr/nuxeo/site/esupversions/e5bc1e01-b026-4b3c-887d-343fe1fa907f
Introduction. Les troubles psychotiques représentent un enjeu majeur de santé publique, en particulier parmi la population des adolescents et jeunes adultes. De nombreuses études ont démontré l’intérêt de les repérer à un stade précoce afin d’améliorer le pronostic de la maladie. L’objectif de cette étude était de questionner la place du médecin généraliste dans le repérage précoce des troubles psychotiques. Matériel et méthodes. Il s’agit d’une étude qualitative par entretiens semi-directifs d’un échantillon de douze médecins généralistes de Côte d’Or, portant sur leurs connaissances et leur vécu concernant la prise en charge de jeunes adultes âgées de 15 à 25 ans présentant des troubles psychotiques débutants. Résultats. Les praticiens interrogés ressentent un manque de compétence dans le domaine de la psychiatrie, qui reste pour eux une spécialité peu accessible. Leurs connaissances concernant les troubles psychotiques sont floues et la notion d’intervention précoce dans la psychose leur est inconnue. Or le médecin généraliste garde une place centrale dans les soins, par son accessibilité, son statut de médecin de famille et son rôle majeur dans la prévention. Les praticiens interrogés sont enclins à être formés à ce repérage et à utiliser un outil d’aide pour mieux orienter les patients atteints de troubles psychotiques. Conclusion. Les médecins généralistes ne sont pas formés au repérage précoce dans la psychose. Il serait pertinent de mieux communiquer à ce sujet et de renforcer les liens entre la psychiatrie et la médecine de ville afin d’améliorer la promotion, la prévention ainsi que la coordination des soins en santé mentale.
2022
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
rôle médical
médecine de l'adolescent
adolescence
Psychoses
Médecins
Adolescent
Psychose
recherche qualitative
or
Psychoses
troubles psychotiques
unilatéral
diagnostic précoce
Rôle
jeûne
trouble psychotique
enfant surdoué
psychose
Adolescent
ghana
or
médecine générale
intervention médicale précoce
adolescent
Or
médecins généralistes

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N3-AUTOINDEXEE
Pilosité pubienne précoce chez l’enfant
https://pap-pediatrie.fr/endocrinologie/pilosite-pubienne-precoce-chez-lenfant
2020
Pas à Pas en Pédiatrie
France
algorithme
poils
Enfant
Enfant
Enfant
pubis, sai
enfant surdoué
Enfant
enfant

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N2-AUTOINDEXEE
L’accès des enfants et adolescents en rechute de cancer aux essais précoces en France
Séminaire interne du SESSTIM
https://youtu.be/fNHg1j51nHI
https://sesstim.univ-amu.fr/video-box/seminaire-interne-du-sesstim-emilien-schultz
Emilien Schultz
2019
SESSTIM
France
matériel d'enseignement audio-visuel
France
Cancer
France
Enfant
Enfant
Adolescent
Rechute
tumeurs
France
Enfant
médecin (médecine interne)
Adolescent
enfant
tumeur maligne, sai
récidive
adolescence
Essais
Enfant
France
France
adolescent
enfant surdoué
cancer
Cancer
français
essais

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N3-AUTOINDEXEE
Impact de la prise en charge précoce des désordres glycémiques chez l'enfant atteint de mucoviscidose
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02118439
Introduction : l’objectif de notre étude était de réaliser une évaluation des pratiques au sein du Centre de Ressources et de Compétences de la Mucoviscidose (CRCM) pédiatrique de Marseille afin d’apprécier l’impact d’une insulinothérapie précoce chez les enfants présentant des désordres glycémiques ne correspondant pas aux critères du Cystic Fibrosis Related Diabetes (CFRD). Méthodes : une épreuve d’hyperglycémie provoquée par voie orale (HGPO) est réalisée chaque année chez les patients de 10 ans et plus, chez les patients présentant une augmentation du nombre de cures antibiotiques, ou une diminution de l'indice de masse corporelle (IMC) ou du VEMS. Une insulinothérapie faible dose est proposée à ceux présentant des désordres glycémiques (Impaired Glucose Tolerance IGT : Glycémie T120minutes 7,8mmol/L mais 11mmol/L, Indeterminate Glucose Tolerance INDET : Glycémie T60minutes 11mmol/L et Glycémie T120minutes 7,8 mmol/L, Abnormal glucose tolerance AGT : les patients ayant une glycémie 7,8mmol/L à T60minutes). Le but de notre étude était de comparer 1 an avant la mise sous insulinothérapie et 1 an après le nombre de jours de cure antibiotique, le nombre de jours d’hospitalisation pour exacerbation bronchique, la fonction respiratoire des patients et leur IMC. Résultats : 21 patients ont été inclus, (l’âge moyen était 9.3 3.6 ans; 57.1% de filles ; IGT n 6, INDET n 3, and AGT n 12). Le nombre de jours de cure antibiotique diminuait d’une médiane 60 [45 ; 90] à 36 [26,5 ; 52,5] après insulinothérapie (p 0,003). Les enfants passaient moins de jours hospitalisés pour une cure antibiotique : 5,05 8,5 jours à 1,29 3,3 (p 0,012). La médiane des Z-score d’IMC augmentait de -0,8 [-1-19 ; 0,02] à -0,3 [-0,75 ; 0,32] (p 0,0249). La valeur du VEMS et la microbiologie des crachats étaient inchangées. Conclusion : la mise sous insulinothérapie précoce a un impact positif sur la consommation d’antibiotiques, le taux d’hospitalisation et l'état nutritionnel des enfants atteints de mucoviscidose.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
fibrose kystique
enfant surdoué
Charge glycémique
Enfant
enfant
Mucoviscidose
Enfant
Enfant
mucoviscidose
gestion des soins aux patients
Enfant

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N2-AUTOINDEXEE
« Exposition précoce des enfants aux écrans: opinions de parents et prévention »
http://www.sudoc.fr/234600675
Introduction Les écrans sont omniprésents dans nos foyers. Les professionnels de santé sont de plus en plus confrontés aux conséquences d’une utilisation inappropriée des écrans sur le développement des jeunes enfants. L’objectif était de déterminer des pistes de prévention adaptées aux parents pour les aider dans l’accompagnement de leur enfant vis-à-vis des écrans. Le préalable était de faire un état des lieux sur les représentations des parents quant aux risques d’une exposition précoce des enfants aux écrans. Méthodes Une enquête d’opinion, transversale, a été réalisée à l’aide d’un auto-questionnaire distribué aux parents d’enfants de moins de 3 ans consultant dans un cabinet médicale. Résultats 47 questionnaires ont été recueillis soit un taux de réponse de 77%. Les ¾ des enfants de l’étude sont exposés aux écrans depuis le plus jeune âge et des erreurs de comportement sur les modalités d’exposition sont retrouvées dans la plupart des foyers. La sensibilisation au risque est plutôt bonne et globalement les parents considèrent comme néfaste l’impact des écrans sur la santé des enfants. Malgré tout, ils sous-estiment le risque d’une exposition précoce aux écrans sur le développement du langage et sur l’apprentissage. Conclusion Une prévention auprès de parents d’une patientèle s’avère pertinente. On peut aborder systématiquement la question des écrans à l’occasion des consultations de suivi des enfants. Cette question, qui interpelle et sensibilise les parents vis-à-vis du risque, est une première étape qui permet au médecin généraliste d’accompagner les parents dans une démarche éducative.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
effets de l'exposition à un agent externe
Exposition
Enfant
parent
enfant surdoué
Enfant
enfant
Enfant
Enfant
parents

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N2-AUTOINDEXEE
Le dépistage précoce du trouble du spectre de l’autisme chez les jeunes enfants
https://cps.ca/fr/documents/position/tsa-le-depistage-precoce
Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est un trouble neurodéveloppemental permanent qui se caractérise par des déficits de la communication sociale, un mode répétitif et restreint des comportements et des sensibilités ou des intérêts sensoriels inhabituels. Le TSA a des répercussions importantes sur la vie des enfants et de leur famille. À l’heure actuelle, sa prévalence estimative est de un cas sur 66 enfants et adolescents canadiens dans le groupe d’âge des cinq à 17 ans. Les pédiatres généraux, les médecins de famille et les autres professionnels de la santé rencontrent donc plus d’enfants ayant un TSA qu’auparavant dans leur pratique. Le diagnostic rapide de ce trouble et l’orientation des cas vers des interventions comportementales et éducationnelles intensives dès le plus jeune âge peuvent favoriser un meilleur pronostic clinique à long terme grâce à la neuroplasticité du cerveau à un plus jeune âge. Le présent document de principes contient des recommandations et des outils clairs, détaillés et fondés sur des données probantes pour aider les pédiatres communautaires et les autres dispensateurs de soins de première ligne à surveiller les tout premiers signes de TSA, ce qui constitue une étape importante vers un diagnostic précis et une évaluation détaillée des besoins pour planifier les interventions.
2019
SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
Canada
recommandation professionnelle
Enfant
trouble autistique commençant dans l'enfance
Enfant
Dépistage de masse
Trouble du spectre autistique
Dépistage
Enfant
enfant surdoué
Autisme
adolescent
Enfant

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N2-AUTOINDEXEE
Etudes psychopathologiques quantitatives d’enfants intellectuellement surdoués : associations avec l’inhomogénéité intellectuelle
http://www.theses.fr/2018SACLV044
La santé mentale des enfants « intellectuellement surdoués », une des appellations désignant les enfants présentant des aptitudes intellectuelles jugées particulièrement supérieures à la norme, suscite des questionnements scientifiques en raison de leur vulnérabilité psychologique supposée.L’objectif principal de la thèse était d’explorer les profils psychopathologiques d’enfants surdoués en situation de difficulté psychologique et de rechercher des facteurs cognitifs et psycho-comportementaux associés à la santé mentale chez les enfants intellectuellement surdoués.L’investigation psychopathologique quantitative d’un groupe (n 143) d’enfants intellectuellement surdoués (QI 130) amenés à consulter auprès de professionnels de santé de l’enfance pour des difficultés scolaires et/ou d’adaptation sociale a montré des problèmes émotionnels et comportementaux significatifs et variés. Les problèmes émotionnels et comportementaux internalisés prédominaient sur les problèmes externalisés. Un très haut QI ( 145) ne semblait pas associé à plus de problèmes émotionnels et comportementaux, en revanche, un profil intellectuel inhomogène était associé à significativement plus de problèmes émotionnels et comportementaux, plus particulièrement des problèmes externalisés et tout particulièrement des comportements agressifs. Le profil intellectuel inhomogène était également associé à plus de syndromes émotionnels et comportementaux complexes (syndromes mixtes). Des investigations supplémentaires concernant l’inhomogénéité intellectuelle, menées dans le même groupe d’enfants et dans deux autres de recrutement comparable (n 111 et 12 ; respectivement), ont suggéré son association avec certaines variables psychopathologiques, en particulier la dysrégulation émotionnelle et l’hétérogénéité des processus de raisonnements piagétiens.Enfin, une étude menée en milieu scolaire chez 118 collégiens a suggéré que l’inhomogénéité intellectuelle présentait un lien négatif avec l’estime de soi chez les jeunes intellectuellement surdoués.Le principal résultat de la thèse est la mise en évidence d’une association chez les enfants intellectuellement surdoués étudiés entre l’inhomogénéité du profil intellectuel et certaines variables psychopathologiques et de santé mentale, en populations cliniques et scolaire.De nouvelles études, épidémiologiques et cliniques sont néanmoins nécessaires pour mieux cerner la notion d’enfant intellectuellement surdoué elle-même, et préciser les vulnérabilités qui y sont éventuellement associées.
2018
theses.fr
France
thèse ou mémoire
Psychopathologie
Enfant
Enfant
enfant
Enfant
enfant surdoué
psychopathologie
association
Enfant

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N3-AUTOINDEXEE
L'éducation thérapeutique du patient peut-elle améliorer la prise en charge de l'enfant atteint de carie précoce de l'enfance ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01310813
L’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) est un concept récent et novateur, initialement développé dans le domaine des maladies chroniques. Elle diffère de la simple information ou du conseil, et se construit autour de la rencontre des sciences médicales, humaines et sociales pour favoriser l'autonomie du patient et une relation collaborative entre le patient, sa famille et l'équipe soignante. La carie dentaire, 3ème fléau mondial selon l'OMS, est un problème de santé publique, et ce, dès la petite enfance. La Carie Précoce de l'Enfance (CPE) est une forme clinique sévère de la maladie carieuse touchant les enfants avant 6 ans.
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Carie précoce petite enfance
enfant surdoué
prise en charge personnalisée du patient
Enfant
enfant
Thérapeutiques
Enfant
atteint
Thérapeutique
Patients
Enfant
Éducation
précoce
a comme patient
Thérapeutique
caries de l'enfance
Enfant
éducation du patient comme sujet
caries dentaires

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N3-AUTOINDEXEE
Quels sont les risques d’une spécialisation sportive précoce sur la santé des enfants ? In Percentile Vol 21 N 6 2016
http://hdl.handle.net/2268/207084
L’importance donnée par notre société moderne au sport à clairement contribué au culte de la performance sportive. Les enjeux Olympiques (sportifs, économiques, médiatiques, politiques) sont devenus tels que la course à la médaille est bien plus importante que le credo: «le plus important aux Jeux olympiques n’est pas de gagner mais de participer». A cette fin, on assiste à une course effrénée à l’optimalisation des performances sportives qui ne se limite plus aux adultes mais contamine les enfants de plus en plus jeunes. Les modèles de pratique sportive chez les enfants se sont modifiés, favorisant de plus en plus une spécialisation sportive précoce. Cette approche élitiste présente toutefois de nombreux risques pour le développement et la santé des enfants.
2016
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ORBI - Open Repository and Bibliography - Université de Liège
Belgique
français
enfant surdoué
produits dangereux
Risque
Spécialisation en santé
enfant
spécialisation
précoce
spécial
Santé de l'enfant
risque

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N3-AUTOINDEXEE
Instruction relative au cadre national de repérage, de diagnostic et d’interventions précoces pour les enfants avec autisme ou autres troubles envahissants du développement prévu par le plan autisme (2013-2017)
http://circulaire.legifrance.gouv.fr/pdf/2014/07/cir_38551.pdf
http://circulaire.legifrance.gouv.fr/index.php?action=afficherCirculaire&hit=1&r=38551
2014
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Legifrance
France
français
texte juridique
trouble autistique
précoce
instruction
changement social
diagnostic précoce
plat
trouble autistique commençant dans l'enfance
grandes lignes
intervention éducative précoce
Troubles généralisés du développement
aucun diagnostic
trouble envahissant du développement
enfant surdoué
relatif

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N3-AUTOINDEXEE
Maladie de Niemann-Pick type C sévère, forme neurologique précoce de l'enfant
http://www.orpha.net/consor/cgi-bin/OC_Exp.php?Lng=FR&Expert=216975
2011
Orphanet
France
information scientifique et technique
enfant surdoué
Maladie de Niemann-Pick de type C
neurologie
maladie de niemann-pick de type c
Maladie de Niemann-Pick de type C

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N3-AUTOINDEXEE
Diagnostic précoce du trouble bipolaire chez l'enfant et l'adolescent (TBEA)
http://revmed.ch/RMS/2007/RMS-113/32068
2007
RMS - Revue Médicale Suisse
article de périodique
Adolescentes
trouble bipolaire
Adolescence
enfant surdoué
trouble bipolaire
diagnostic précoce
Trouble bipolaire

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N1-SUPERVISEE
Enfants surdoués en difficulté : de l'hyperactivité avec déficit attentionnel à la dépression et l'échec scolaire
http://revmed.ch/RMS/2006/RMS-54/31067
Nous nous sommes intéressés aux enfants surdoués en difficulté devant le nombre d'enfants adressés en consultation pour des troubles du comportement à type d'hyperactivité avec déficit attentionnel, des problèmes scolaires ou dépressifs, et chez lesquels nous avons découvert un haut potentiel intellectuel. Cet article traitera plus particulièrement du trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) observé chez certains de ces enfants, pouvant recouvrir une dépression et entraîner un échec scolaire. Comment interpréter le TDAH chez l'enfant surdoué ? A partir de notre expérience clinique et de la littérature, nous proposons que ces troubles relèvent d'un besoin de stimulations externes et internes. Plusieurs hypothèses s'articulant autour de cette idée seront alors discutées, notamment au regard de leurs implications thérapeutiques.
2006
false
N
RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
enfant surdoué
Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
article de périodique

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