Libellé préféré : mutation par transition;
Traductions automatiques des définitions par l'ANS : Une mutation ponctuelle relativement fréquente dans laquelle une purine est échangé
contre une purine non identique ou une pyrimidine est échangée contre une pyrimidine
non identique. Le mésusage de base et les agents mutagènes, y compris l'acide nitreux
et la 5-bromo-2-désoxyuridine peuvent induire des transitions.;
Traductions automatiques par l'ANS : Anomalie de la transition des nucléotides; transition; Mutation de transition;
Identifiant d'origine : C18134;
CUI UMLS : C0599156;
Alignements automatiques faux
- Anomalie associée à(aux) allèle(s)
- Correspondances UMLS (même concept)
- Type(s) sémantique(s)
N3-AUTOINDEXEE
Adapter la formation des futur·es soignant·es pour les préparer aux enjeux du développement
durable et de la transition
https://www.louvainmedical.be/fr/article/adapter-la-formation-des-futures-soignantes-pour-les-preparer-aux-enjeux-du-developpement
Nos sociétés font face à la complexité des enjeux de développement durable et transition
(DD&T). La santé a été définie par les Nations Unies comme l’un des 17 objectifs de
développement durable, révélant l’étroite articulation entre les questions de santé
et les questions écologiques et environnementales. Comprendre ces enjeux et y faire
face nécessite pour les futur·es soignant·es de développer des connaissances et compétences
spécifiques. Celles-ci doivent être intégrées dans les programmes de formation, mais
cela ne va pas de soi. Le présent article explore la question suivante : Comment adapter
la formation des futur·es soignant·es pour les préparer aux enjeux DD&T ? Nous tentons
d’apporter quatre éléments de réponse :1) Un engagement à différents niveaux pour
une responsabilité partagée ; 2) L’identification des compétences DD&T que les étudiant·es
en sciences de la santé doivent acquérir ; 3) L’intégration dans les cours et programmes
de formation ; 4) L’adaptation des modalités pédagogiques pour permettre aux étudiant·es
de s’engager dans leurs apprentissages, de se transformer et de vivre des expériences
authentiques. Cette structure de réflexion et les recommandations pratiques pourront,
nous l’espérons, soutenir les acteurs et actrices de la formation en sciences de la
santé dans leur réflexion.
2024
Louvain Médical
Belgique
article de périodique
Préparer
mutation par transition
Futur
Adaptation
Développement durable
profil de l'activité humaine
Réadaptation
adaptation
a comme soignant
Adaptation
lot de développement
prévision
adaptation
changer
aidants
transition
maturation
formation
---
N3-AUTOINDEXEE
Les stratégies de transition écologique : quelles initiatives en première ligne ?
https://www.louvainmedical.be/fr/article/les-strategies-de-transition-ecologique-quelles-initiatives-en-premiere-ligne
La transition écologique est en marche : mouvement soutenant l’évolution vers un nouveau
modèle de société durable et solidaire, il remet en cause notamment notre système
actuel de santé. La médecine générale est appelée également à faire cette transition.
Cet article souligne les initiatives concrètes mise en place pour former, informer
et agir en faveur d’une santé planétaire au niveau de la première ligne. Cet article
a fait l’objet d’une présentation lors du programme « Teach the Teacher : Défis et
Perspectives » le 3 octobre 2022 dans le cadre de l’Université en Transition. Que
savons-nous à ce propos ? Les liens entre la santé et l’environnement sont multiples.
Protéger l’environnement c’est protéger notre santé. Que nous apporte cet article
? Des pistes concrètes et des ressources sont données pour permettre à chacun de rejoindre
le mouvement de la transition.
2024
Louvain Médical
Belgique
article de périodique
écologie
mutation par transition
ligne
line unité de longueur
quel mois est-ce maintenant ?
Initier
environmentalisme
transition
écologie
initiation de la transcription
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N3-AUTOINDEXEE
Introduction sur la transition et les enjeux environnementaux en Master de Médecine
: évaluation de la séance par les étudiant es
https://www.louvainmedical.be/fr/article/introduction-sur-la-transition-et-les-enjeux-environnementaux-en-master-de-medecine
Les appels à agir pour la transition et le développement durable se multiplient, y
compris dans le milieu de la santé. L’Université catholique de Louvain avec son «
Plan transition » s’engage à former les étudiant·es aux enjeux environnementaux. Au
sein de la faculté de médecine, la transition est aussi en marche avec différentes
initiatives. Ainsi, une séance introductive sur la transition et les enjeux environnementaux
a été organisée avec le soutien pédagogique du Louvain Learning Lab et l’expertise
de nombreux experts, collectée lors d’un focus group. Cette séance a été donnée lors
du cours de médecine générale de Master 1 en 2022. Les étudiant·es ont été intéressé·es
par cette formation et sont demandeur·euses d’une formation plus complète et plus
adaptée en termes de contenu et de forme à l’ampleur des enjeux et leur responsabilité
en tant que médecins. Ils/elles sont conscient·es de l’urgence climatique et du rôle
que doit endosser les universités dans l’enseignement. Que savons-nous à ce propos
? Les enjeux environnementaux représentent l’un des plus grands défis de santé pour
l’avenir. Il est donc temps d’agir et de former les futur·es professionnel·les de
santé à ces enjeux. Que nous apporte cet article ? Cet article montre l’intérêt porté
par les futur·es professionnel·les à ces enjeux et les défis liés à l’enseignement
de ceux-ci.
2024
Louvain Médical
Belgique
article de périodique
environnemental
études d'évaluation comme sujet
Évaluation
session
approximatif
environnant
évaluation
évaluation
examen physique
étudiants
mutation par transition
étudiant
transition
médecine de l'environnement
Médicament
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N3-AUTOINDEXEE
Numératie chez le jeune enfant : transition des premiers mois aux premières années
de vie
https://www.enfant-encyclopedie.com/numeratie/selon-experts/numeratie-chez-le-jeune-enfant-transition-des-premiers-mois-aux-premieres
Introduction Dès l’âge préscolaire, la plupart des enfants montrent un éventail de
compétences en calcul, y compris des aptitudes verbales, comme le comptage, et des
compétences non verbales telles que la reconnaissance de l’équivalence d’ensembles
d’objets.1,2,3,4,5 Bien que les chercheurs conviennent de l’existence de ces capacités
dès la petite enfance, ils ne s’entendent pas encore sur le moment où celles ci se
manifestent ni sur les mécanismes qui les sous tendent. Autrement dit, quelles sont
les origines des compétences numériques verbales et non verbales chez le jeune enfant?
2023
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
année
jeûne
enfant
enfant
Jeûne
Endoscopie par Fluorescence induite par laser
transition
langue vietnamienne
mutation par transition
vie
adolescent
étoposide/Ifosfamide/Vincristine
mois années
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