Stage de formation cliniqueDescripteur MeSH

Programmes d'enseignement médical pour les étudiants de 2éme, 3éme et 4ème année universitaire consistant en des stages de pratique clinique dans des hôpitaux universitaires ou des centres médicaux affiliés. [Traduction effectuée avant 2008]

N3-AUTOINDEXEE
Utilisation et évaluation de la grille d’observation par compétence lors d’une supervision par vidéo (SODEV) par les étudiants SASPAS en Haute-Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04348476
Contexte : Lors du cursus de médecine générale à Rouen la communication est devenue un axe essentiel dans la formation des étudiants. L’objectif est de savoir mettre en place une relation centrée sur le patient. Cet enseignement s’appuie sur différents outils pédagogiques. Un des outils pédagogiques obligatoire utilisé est la Supervision par Observation Directe avec Enregistrement Vidéo ou SODEV. 3 séquences de SODEV sont réparties durant le stage de SASPAS. L’étudiant filme ses consultations avec l’accord des patients en excluant l’examen clinique. A la suite, en fonction de l’objectif défini au préalable ou non, une supervision avec analyse des vidéos est menée par l’étudiant et son MSU. Le retour de cette supervision dans le portfolio de l’étudiant comporte, à partir d’un questionnaire en ligne, la saisie des tâches d’apprentissages travaillées, l’objectif et l’orientation pédagogique définies avec le MSU. Afin de la rendre la plus efficace possible, la supervision doit être structurée en utilisant un support. A Rouen, le support utilisé est une grille d’observation des compétences crée par le Pr Attali, Dr Renoux et Dr Bansard implémentée d’items portant sur la communication de la grille de Boguet et Ariot afin de la rendre la plus complète possible et permettant d’évaluer les autres compétences. Nous nous sommes intéressés dans ce travail à évaluer l’utilisation de cette grille par les étudiants SASPAS afin de l’optimiser pour une utilisation plus pragmatique. Méthode : Étude observationnelle descriptive quantitative, semi-qualitative réalisée sur la période de novembre 2020 à novembre 2022 concernant l’utilisation de la grille « SODEV » par les étudiants en SASPAS en Haute-Normandie. L’analyse descriptive statique est univariée et bivariée. Les tests statistiques Chi2 et Student ont été réalisé dans l’outil Excel. Résultats : Nous avons observé que les étudiants avaient tendance à travailler de manière plus importante certains items et une diminution du nombre d’items travaillés au cours du semestre. Les étudiants avaient une préférence pour le travail de la compétence communication. Conclusion : Notre étude nous a montré l’utilité de cette grille dans la supervision et a permis de définir les points à améliorer. Certains items moins travaillés peuvent aider à une réflexion en vue d’une simplification nécessaire de la grille. Globalement les étudiants et les MSU apprécient le travail de la SODEV à l’aide de cette grille, elle pourrait être proposé aux autres DMG pratiquant la SODEV.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Supervision
Haute-Normandie
études d'évaluation comme sujet
Compétence
composant d'un dispositif de calandre
composant d'un dispositif de matrice
observation
compétence
Stage de formation clinique
capacité mentale
enregistrement sur magnétoscope
organisation et administration
étudiant
étudiants
jurisdiction
compétence
utilisation
Supervision

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N3-AUTOINDEXEE
Consultations SASPAS d'accès aux soins en médecine générale: étude descriptive de la mise en place d'un dispositif expérimental au CHD Vendée (La Roche-sur-Yon) depuis 2019
https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=b3f789b1-71be-4e5a-a27d-8b549bed8eb0
Le dispositif expérimental de consultation SASPAS du CHD LRSY tente d'apporter une offre de soins et de renforcer le lien ville-hôpital tout en répondant aux exigences pédagogiques du stage SASPAS. Son étude descriptive dénombre un total de 3824 consultations sur la période concernée. Le nombre médian est de 170 consultations par mois. On note la présence d'un pic hivernal en décembre 2020 et d'une activité minimale durant le premier confinement en avril 2020 liée à la pandémie de COVID-19. Les patients qui consultent sont issus de toutes les classes d'âge avec une prédominance de patients adultes jeunes sans différence significative entre les deux sexes. Ils viennent pour 93% de l'agglomération de La Roche-sur-Yon et n'ont pas de médecin généraliste traitant déclaré. Les consultations de suivi augmentent de façon exponentielle au cours du temps, quand les consultations pour pathologie aiguë connaissent une faible augmentation. Ainsi, ces consultations SASPAS sont plus proches d'un cabinet de médecine générale classique que d'un circuit court de SAU. En conclusion, les consultations SASPAS d'accès aux soins du CHD Vendée à La Roche-sur-Yon proposent une offre de soins pérenne et utile à la population. Ce stage SASPAS hybride permet à l'interne de médecine générale de se former auprès d'un public varié, avec des situations cliniques lui offrant la possibilité de développer l'ensemble des compétences attendues dans le cadre du DES. La situation à proximité géographique immédiate d'un plateau technique de haut niveau et le stage couplé avec d'autres terrains de stages plus traditionnels en font des atouts certains. (4e de couverture)
2023
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
accessibilité des services de santé
microgramme par millilitre par milligramme par kilogramme
accès aux soins
Médecine
gramme par millilitre par milligramme par kilogramme par jour
disposition (psychologie)
médecin consultant
Descriptif
équipement et fournitures
consultants
Soins
à l'étude
Dispositifs
millilitre par kilogramme par mètre carré
dispositif expérimental
étude clinique
étude DICOM
Mise à disposition
identifiant
Accès aux soins
collecte de données
Stage de formation clinique
hôpitaux communautaires

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N3-AUTOINDEXEE
Influence du stage ambulatoire du deuxième cycle des études médicales sur la perception de l’exercice de la médecine générale par les externes
https://dune.univ-angers.fr/fichiers/17011604/2021MCEM12944/fichier/12944F.pdf
Introduction : on observe en France, depuis plusieurs années, une baisse des effectifs de médecins généralistes. Pour pallier ces départs, différentes mesures d’attractivité ont été mises en place, dont la valorisation de la médecine générale au cours du deuxième cycle des études médicales. Celle-ci passe par la réalisation d’un stage ambulatoire. A la Faculté d’Angers, le stage chez le praticien dure 9 à 10 semaines. L’objectif de cette étude était d’explorer les représentations de la médecine générale des étudiants de deuxième cycle et d’étudier leurs modifications après la réalisation du stage ambulatoire chez le praticien. Matériels et Méthode : cette étude était une étude qualitative par analyse thématique de contenus, au moyen d’entretiens individuels semi-dirigés, réalisés auprès des étudiants en deuxième cycle des études médicales, ayant achevé leur stage ambulatoire en médecine générale, dans la subdivision de la faculté d’Angers. Résultats : seize entretiens ont été menés. La saturation des données a été obtenue au quatorzième entretien. L’image de la médecine générale et celle de l’omnipraticien se positivaient après la réalisation du stage. Alors que les étudiants avaient la représentation stéréotypée d’une spécialité routinière et difficile, ils découvraient l’étendue du champ de compétences et de connaissances du médecin généraliste. L’autonomie prodiguée par le Maître de Stage Universitaire, ainsi que la relation tissée par l’étudiant avec celui-ci mais également avec le patient, contribuaient à l’appréciation du stage. Conclusion : le stage ambulatoire à la Faculté d’Angers se présente comme presque l’unique contact de l’étudiant avec l’exercice libéral et général. Il permet de mieux connaître la spécialité et l’exercice ambulatoire et aide l’étudiant à mieux se projeter dans un exercice futur.
2021
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
médecine générale
Perception
enseignement médical
Stage de formation clinique
Médecins
perception
exercice physique
Perception
étudiant médecine
perception

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N3-AUTOINDEXEE
Réalisation d'une formation médicale en e-learning, entre l'interne en stage en ambulatoire de niveau 1 et son Maître de Stage des Universités, en Aquitaine en 2018 : quelle influence sur les échanges pédagogiques au sein du binôme et sur leurs compétences professionnelles ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03120480
Contexte et objectif : la maîtrise de stage universitaire a pour objectif de développer les compétences des internes, par une démarche réflexive. La relation entre interne et maître de stage se base sur une pédagogie d’apprentissage par compétences, caractérisée par des échanges et des interactions. Nous avons proposé une formation de DPC validée, en e-learning, aux binômes IMG et MSU. Notre objectif principal était d'évaluer l'impact de cet outil sur leur relation pédagogique. Méthodes : les 144 IMG en stage ambulatoire de niveau 1 en Aquitaine entre mai 2018 et novembre 2018 et leurs MSU, ont été contactés pour réaliser cette co-formation. Les binômes inscrits ont été interrogés par questionnaire sur les modalités choisies de réalisation de cette expérience, et sur les impacts ressentis sur leur relation pédagogique. Résultats : le taux de participation était de 24%. La majorité des participants jugeaient cette expérience très positive. Les participants ont déclaré avoir réalisé cette formation principalement de manière indépendante, du fait d'un manque de temps et de difficultés organisationnelles. Cependant, certaines pratiques pédagogiques ont été modifiées, comme l'ouverture de la discussion autour du DPC, et du partage d'expériences antérieures. Les IMG ont perçu une meilleure appréciation de leurs difficultés et compétences par leur MSU et une meilleure adaptation à l'apprentissage de l'IMG et à son projet professionnel. Conclusion : il s’agit, à notre connaissance, d’une expérience innovante proposant une formation de DPC en binôme MSU et IMG. La réalisation d'une formation e-learning en binôme semble apparaître comme un nouvel outil pour permettre une meilleure pédagogie d'adulte centrée sur l'interne.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Fracture induite
compétence professionnelle
formation en interne
communication
universités
pédagogie
enseignement à distance
Stage de formation clinique
Aéroportie
médecin (médecine interne)
Aquitaine
compétence
enseignement
soutien financier à la formation
région mammaire

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N3-AUTOINDEXEE
Quelles sont les conditions et le cadre d'exposition des Internes en Médecine Générale aux visiteurs médicaux en stage ambulatoire chez le médecin généraliste
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02513608
Étude observationnelle descriptive de la fréquence de ces rencontres, et du degré de liberté des internes d’y assister. Introduction : au cours de leur formation, les internes en médecine générale sont régulièrement exposés à la force de vente de l’industrie pharmaceutique ou « visite médicale ». Cette exposition est génératrice de liens et conflits d’intérêts. L’objectif principal de cette étude est de déterminer les conditions et le cadre d’exposition des internes à la visite médicale en stage ambulatoire de soins premiers ainsi que leur degré de liberté d’y assister. Matériel et méthode : un questionnaire validé par un groupe de pair à Caen, lieu de la thèse initiale, a été présenté aux internes de 2eme et 3eme année ayant validé ou en cours de validation de leurs stage ambulatoire chez le médecin généraliste. La présentation eu lieu au moment des choix de stage après accord des organisateurs. Résultats : la majorité (88.1%) des internes ont rencontré un visiteur médical durant leur stage ambulatoire. Pour près des 2/3 des internes ces rencontres avaient lieu entre 1 à 2 fois par mois. Au cours de ces rencontres une immense majorité (91.89%) des internes ont assisté à une présentation de produits pharmaceutique. Une majorité des internes se sentent libre d’accepter (59.45%) ou de refuser (54.94%) de rencontrer les visiteurs médicaux. Une majorité (62.16%) de ces visites se font en présence du Maître de Stage Universitaire (MSU). Les 2 cadres principaux de ces visites sont la programmation par le MSU ou entre 2 consultations. Un peu moins de la moitié (46.84%) des internes déclarent avoir bénéficié d’avantages en nature de la part des visiteurs médicaux. Conclusion : les internes en médecine générale sont fortement exposés à la visite médicale. Ils ne sont pas conscients des liens et conflits d’intérêts auxquels ils s’exposent au travers de ces rencontres. Des formations spécifiques pourraient être bénéfiques.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
effets de l'exposition à un agent externe
médecins généralistes
Médecins
Stage de formation clinique
Exposition
médecin (médecine interne)
médecine générale
médecine interne

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N2-AUTOINDEXEE
Comparaison des pratiques de l'échographie clinique selon le type de formation reçue: formation courte versus formation longue
http://www.sudoc.fr/23313137X
Introduction : L'échographie clinique occupe une place grandissante dans la pratique des médecins cliniciens. Notre objectif était de chercher s'il existe des différences quantitatives et qualitatives dans la pratique de l'échographie clinique selon le type de formation reçue: courte, longue, ou les deux (formation mixte). Méthode : Il s'agit d'une étude observationnelle comparative déclarative. Les médecins renseignait un questionnaire standardisé. Le critère de jugement principal était la fréquence d'utilisation de l'échographie. Les objectifs secondaires étaient de comparer les pratiques en terme de champs d'applications pratiqués usuellement, de fiabilité, de doute et d'impact sur les prises en charge. Résultats : 614 réponses ont été inclues dans l'étude: 276 médecins ont suivi une formation courte, 218 une formation longue et 120 une formation mixte. 49% des médecins des groupes longue (n 106) et mixte (n 59) pratiquaient 3 échographies par jour, alors que 49% du groupe courte (n 134) la pratiquaient moins d'une fois par semaine (p 0,001). Il n'existe pas de différence significative entre les formations longues et mixte en terme de fréquence (p 0,92). Le groupe formation courte est moins performant sur l'ensemble des applications échographiques (p 0,001). Il est toutefois performant dans des applications de pratique courante auxquelles il est formé: FAST (7 ; [2-9]), recherche de globe urinaire (9; [5-10]), recherche d'épanchement pleural liquidien (7; [3-9]) ou aérique (5; [2-8]), et échographie veineuse 4P (5; [0-8]). Il existe peu de différences de pratique entre les formations longue et mixte dans l'ensemble des applications; nous n'avons montré aucune supériorité de la formation mixte sur la formation longue. La majorité des médecins accordent un bon crédit à leurs examens, que ce soit dans le groupe longue (192; 91%), mixte (102; 86%) et court (146; 59%). L'échographie a un impact sur la prise en charge dans les trois groupes. Le type de formation influence la performance (courte vs longue: OR 0,30; [0,18-0,50]), mais très en deçà de la pratique ( 3/jours: OR 10,23; [5,42-19,28]). Conclusion : Les médecins ayant suivi une formation longue ou mixte pratiquent plus l'échographie et sont plus performant. Les médecins ayant suivi une formation courte sont performant dans les applications pour lesquels ils ont été formés. Tous accordent une fiabilité forte à leur pratique et ressentent un impact sur leur prise en charge. Au delà de la formation, c'est la pratique et l'expérience qui influencent le plus la performance: il pourrait donc être intéressant d'étudier sa place dès la formation initiale.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
échographie
Types de pratiques cliniques
Pratique
échographie
Types de pratiques des médecins
Stage de formation clinique

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N1-SUPERVISEE
Création par les maîtres de stage SASPAS d’une liste de critères qualifiant leur pratique à destination des internes de Médecine Générale par méthode DELPHI
http://www.sudoc.fr/225520168
Introduction : Le SASPAS créé il y a une dizaine d’années est en constante évolution, chaque lieu de stage a développé ses propres particularités. Cette diversité est intéressante à connaître pour que chaque interne puisse faire un choix éclairé et évaluer le potentiel pédagogique de son futur stage. De ce constat est née l’idée de la création d’une fiche descriptive dont les critères à renseigner ont été définis par les maîtres de stage par méthode Delphi
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
internat et résidence
personnel médical hospitalier
médecine générale

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N2-AUTOINDEXEE
Quels sont les critères déterminant le choix des internes de médecine générale en Océan Indien dans leurs stages ambulatoires de premier niveau et SASPAS ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01755806
Les stages de médecine générale N1 et SASPAS sont essentiels au développement des compétences des internes de médecine générale de l’océan indien (IMGOI). Méthode : cette étude observationnelle, transversale concernait les IMGOI, ayant choisi un stage de N1 ou SASPAS
2018
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
premier
généralisé
Médecins
Stages
Océanie
médecine interne
médecine générale
comportement de choix
déterminé
Océanie
interne
médecin (médecine interne)
Océan Indien

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N1-SUPERVISEE
L'interne en SASPAS : pourquoi les patients acceptent ou refusent de la voir en consultation ? Étude quantitative en Haute-Normandie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/view/index/docid/1501454
L'internat de médecine générale offre la possibilité aux internes d'effectuer un stage autonome en soins primaires ambulatoires supervisé (SASPAS). Une troisième personne apparaît dans cette relation intimiste entre le médecin et son patient. L'objectif de cette étude est de comprendre pourquoi les patients acceptent ou non de consulter ces internes. C'est une étude quantitative réalisée auprès des patients des cabinets de maître de stage universitaire de Haute-Normandie, sur une période de 15 jours en avril 2015
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
internat et résidence
médecine générale
personnel médical hospitalier
Acceptation des soins par les patients

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N1-SUPERVISEE
Influence de la formation pédagogique continue des Maîtres de stage SASPAS sur la qualité de l’encadrement des internes pour la période de novembre 2011 à mai 2015
http://dune.univ-angers.fr/fichiers/20106672/2017MCEM6849/fichier/6849F.pdf
Le but de cette étude est de déterminer si la disparité dans la formation pédagogique des MSU a une répercussion sur la qualité de l’encadrement des internes. Pour répondre à cette question, nous avons réalisé une étude quantitative rétrospective à partir des grilles d’évaluation de la qualité de l’encadrement pédagogique de chaque MSU remplies par les internes sur la période de novembre 2011 à mai 2015 et recoupé ces données avec la formation pédagogique régulière ou non des MSU
2017
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecine générale
médecins généralistes
corps enseignant et administratif en médecine
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
Formation pédagogique
Formation des enseignants

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N3-AUTOINDEXEE
Étude AquiSI : le SASPAS en Aquitaine en 2016 : enquête auprès des internes sur les pratiques de supervision et l'acquisition des compétences professionnelles pendant le stage
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01568551
Contexte et objectif : lors du DES de Médecine Générale, le SASPAS (Stage en Autonomie en Soins Primaires Ambulatoire Supervisée) favorise l’apprentissage des compétences en plaçant l’interne dans son milieu d’exercice futur, en autonomie supervisée. La supervision indirecte, principal outil pédagogique du stage est décrite comme variable et parfois insuffisante. Notre objectif était de montrer un lien entre les modalités de la supervision indirecte et la progression des compétences
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
professionnel
enquêteur
compétence
collecte de données
compétence professionnelle
interne
Supervision
médecin (médecine interne)
organisation et administration

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N1-SUPERVISEE
Ressenti des patients ayant consulté un interne en SASPAS au cabinet de leur médecin généraliste en 2016 dans la région Rennaise
https://ecm.univ-rennes1.fr/nuxeo/site/esupversions/1081c1a1-a49b-46d3-8cac-cec70d351d73
Introduction : L’impact du SASPAS, créé en 2004, a été évalué chez les MSU et les internes : leur ressenti est très positif. Qu’en est-il du ressenti des patients ? L’objectif de ce travail est de trouver des pistes d’amélioration du SASPAS afin de satisfaire au mieux les patients sans léser les internes ni les MSU
2017
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Synthèses - Université de Rennes 1
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
internat et résidence
personnel médical hospitalier
patients
médecine générale

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N1-SUPERVISEE
Etude de la tolérance à l'incertitude chez les internes en SASPAS de Midi-Pyrénées
http://thesesante.ups-tlse.fr/1691/
Introduction : le médecin généraliste travaille quotidiennement à l'articulation de la science et de l'humain, de la rationalité et de la subjectivité. Ces dualités créent inévitablement un contexte d'incertitude. Celle-ci est une dimension majeure de la pratique médicale, mais il est parfois difficile de la tolérer, en particulier pour les jeunes médecins en formation. Une mauvaise tolérance à l'incertitude est responsable d'anxiété, d'épuisement professionnel et de pratiques inadaptées. Notre travail a pour objectif principal d'évaluer la tolérance à l'incertitude des internes de Midi-Pyrénées, à l'orée de leur entrée dans le monde professionnel. Il pose aussi, dans un objectif secondaire, la question de l'intérêt d'une formation dédiée à la gestion et à la tolérance de l'incertitude
2017
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecine générale
médecins généralistes
médecins généralistes
médecine générale
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
incertitude

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N1-SUPERVISEE
Intérêt d'une consultation de médecine générale assurée par des internes en SASPAS dans un centre hospitalier en secteur de désertification médicale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01782952
Le Nord Cantal présente une démographie médicale en baisse avec de nombreux départs à la retraite de médecins sans successeurs. Les conséquences sont triples : la difficulté pour les généralistes d'accepter de nouveaux patients, un accès plus difficile aux soins primaires pour la population et un afflux de cas de médecine générale non urgents pour le service d'Urgences de Mauriac. Pour répondre à cette problématique, il a été mis en place, le 1er novembre 2016, une consultation de médecine générale à l'hôpital de Mauriac assurée par des internes en SASPAS. L'objectif principal de cette étude était d'analyser la satisfaction des trois protagonistes du dispositif : les patients, les médecins adresseurs (généralistes et urgentistes) ainsi que les internes en SASPAS
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
internat et résidence
médecine générale
zone médicalement sous-équipée
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique

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N1-SUPERVISEE
La formation des internes de médecine générale aquitains en stages ambulatoires et hospitaliers de gynécologie : état des lieux de la prise en charge en autonomie des situations gynécologiques relatives à la prévention, au dépistage et à l’éducation à la santé des femmes en médecine générale, et pistes d’amélioration
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01665074
Contexte et objectif : les stages de médecine générale validant la gynécologie ont pour but de permettre aux internes d’acquérir les compétences nécessaires à l’exercice gynécologique en médecine générale, mais aucune étude n’a évalué leur qualité pédagogique en Aquitaine. Les situations relatives à la prévention, au dépistage et à l’éducation à la santé des femmes étant centrales dans l’activité gynécologique des médecins généralistes, notre objectif était de réaliser un état des lieux de leur prise en charge en autonomie par les internes au cours de ces stages
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
gynécologie
médecine générale

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N2-TITRE
Influence du SASPAS sur la perception du stress au travail par les jeunes médecins français 1 an et 5 ans après la fin de leur internat
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01630378
l’internat de médecine générale comporte un stage obligatoire de 6 mois en cabinet de ville et le SASPAS actuellement non disponible pour tous les internes par manque de maîtres de stage. Des études ont montré une diminution du stress et une meilleure assurance chez les internes qui faisaient le SASPAS mais aucune n’a étudié son retentissement sur la qualité de vie des jeunes médecins. L’objectif principal de cette étude est de déterminer l’influence du SASPAS sur le stress perçu au travail par les jeunes médecins français
2017
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
France
Médecins
jeunes
Travail
Médecins du travail
Perception
France
médecins
travail
médecins du travail
stress physiologique
Épuisement professionnel
perception
médecins généralistes
médecine générale
Stage de formation clinique

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N3-AUTOINDEXEE
Motivations des internes en D.E.S de médecine générale à réaliser ou non un SASPAS : étude réalisée à partir des systèmes organisationnels des facultés de Rennes et d'Angers
http://dune.univ-angers.fr/documents/dune5197
Le Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoire Supervisé (SASPAS) a été mis progressivement en place à partir de 2003 dans la maquette du Diplôme d'étude spécialisé (DES) de médecine générale. Le développement de ce stage professionnalisant se heurte à deux problèmes : le recrutement des Maîtres de stage universitaires (MSU) et l'adhésion des internes. Ce travail explore les motivations des internes à réaliser ou non ce stage, dans les deux systèmes organisationnels des universités de Rennes et d‘Angers
2016
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DUNE - Dépôt Universitaire Numérique des Etudiants - Université d'Angers
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
médecins généralistes
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
généralisé
aptitude
collecte de données
Motivation
systémique
médecine générale
motivation
médecin (médecine interne)
motivation diminuée
interne
accomplissement
médecine interne
télémédecine
motivation

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N1-SUPERVISEE
Les événements indésirables chez les internes en stage ambulatoire : causes et impacts : étude réalisée sur les régions de Lyon, Saint-Etienne et Clermont-Ferrand
http://n2t.net/ark:/47881/m6hd7t4w
Les événements indésirables font partie intégrante de la pratique médicale. Au cours du cursus universitaire les internes de médecine générale réalisent au minimum un stage en cabinet de ville. L'objectif principal de ce travail était de mettre en évidence les causes et impacts de ces événements indésirables sur les internes de médecine générale. L'objectif secondaire s'intéressait aux changements de pratique apportés après la survenue de ces événements
2016
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Bibliothèque de l'Université Claude Bernard Lyon1
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
Effets indésirables à long terme
effets secondaires indésirables des médicaments
personnel médical hospitalier

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N3-AUTOINDEXEE
Une base de données, numérique, personnalisée, d'aide à la pratique en consultation de médecine générale, est-elle utilisable au sein d'une population de SASPAS de la faculté de médecine de Tours, en 2016 ?
http://www.sudoc.fr/203111141
Contexte : Internet devient le premier outil de recherche documentaire médicale adapté à la consultation de Médecine Générale. Il est souvent difficile d’accéder à une information fiable de manière rapide au cours d’une consultation. Objectif : Le but de l’étude est d’évaluer la création et l’utilisation d’une base de données personnelle numérique d’aide à la pratique en consultation de Médecine Générale, au sein d’une population d’internes en SASPAS de la Faculté de Médecine de Tours
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
consultants
écoles de médecine
base
Médecine générale
généralisé
population
Base de données
bases de données comme sujet
Consultation
région mammaire
consultation
médecins généralistes
médecine générale
base de données
orientation vers un spécialiste

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N1-SUPERVISEE
Évaluation de l'impact des stages ambulatoires de gynécologie-pédiatrie sur le projet professionnel des internes de médecine générale en Midi-Pyrénées
http://thesesante.ups-tlse.fr/1572/
Le stage ambulatoire de gynécologie-pédiatrie a été instauré dans le cadre de l'arrêté du 10 août 2010. Il avait pourtant été mis en place dès novembre 2009 dans la faculté de médecine générale de Toulouse. Si différentes études ont montré l'intérêt du stage praticien de niveau 1 et du SASPAS sur le projet professionnel des internes, aucune n'a porté sur l'impact du stage ambulatoire de gynécologie-pédiatrie. L'hypothèse principale de cette étude est que ce stage pourrait confirmer les souhaits de travail en milieu libéral voire d'installation
2016
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
médecine générale
gynécologie
pédiatrie

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N3-AUTOINDEXEE
Hypnopraxie en Médecine Générale : une approche affective : étude qualitative explorant le cheminement thérapeutique de 33 patients, à travers 99 séances réalisées durant le SASPAS, à la Réunion
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01336281
Introduction : L’hypnopraxie est une approche hypnothérapeutique à base phénoménologique, elle est dite affective, structurelle et intégrative. Objectif : Notre objectif est d’explorer le cheminement thérapeutique des patients en identifiant ses processus sous-jacents, à travers l’hypnopraxie
2016
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
hypnose
médecins généralistes
Stage de formation clinique
affect
maladie
atteint
maladie
à travers
médecine générale
généralisé
Thérapeutique
patients
accomplissement
Réunion
recherche qualitative
affect
a comme patient
qualitatif
thérapeutique

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N2-TITRE
Évaluation du stress et de l'assurance dans la maîtrise des compétences professionnelles perçus par les internes en SASPAS
http://www.sudoc.fr/195590996
Introduction. Le SASPAS (Stage Ambulatoire de Soins Primaires en Autonomie Supervisée), créé en 2004, a montré ses qualités pédagogiques. Le but de cette étude était de décrire le stress perçu par les internes de médecine générale de la faculté de médecine d’Angers, au début et à la fin d’un SASPAS, ainsi que leur assurance dans la maîtrise des compétences du médecin généraliste, par comparaison aux internes ne réalisant pas de SASPAS.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
assurance
absence de stress
professionnel
interne
médecin (médecine interne)
Épuisement professionnel
compétence professionnelle
compétence
stress
études d'évaluation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Formation validante de 40 heures en éducation thérapeutique du patient proposée de façon expérimentale à huit internes SASPAS : évaluation par un focus group
http://www.sudoc.fr/198195494
Introdution : Notre travail consiste à évaluer la mise en place expérimentale par le département universitaire de médecine générale de Toulouse d'une formation validante de 40 heures d'éducation thérapeutique du patient (ETP) telle que définie par le décret du 2 Août 2010 à huit internes SASPAS, à travers leur vécu. L'objectif est de proposer des pistes d'amélioration pour les promotions suivantes et d'évaluer dans quelles mesures la formation peut modifier leur projection dans leur avenir et dans la pratique de l'ETP.
2016
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
internat et résidence
Stage de formation clinique
personnel médical hospitalier
formé
éducation du patient comme sujet
médecin (médecine interne)
Patients
a comme patient
proposant
Éducation
Thérapeutique
interne
patients
éducation
études d'évaluation comme sujet
thérapeutique

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N1-VALIDE
Stages dans des pays en développement au cours des études de médecine. Eléments de littérature et réflexions basées sur quatre expériences en Suisse romande
http://www.revmed.ch/RMS/2015/RMS-N-478/Stages-dans-des-pays-en-developpement-au-cours-des-etudes-de-medecine.-Elements-de-litterature-et-reflexions-basees-sur-quatre-experiences-en-Suisse-romande
Les stages dans des pays en développement pour les étudiants en médecine suisses (et en soins infirmiers) se sont popularisés au cours de ces dernières décennies. En Suisse romande, quatre formats de stage se sont mis en place depuis 1980, dont l’un, le plus récent, regroupant étudiants en médecine et en soins infirmiers lausannois. Ces stages suscitent enthousiasme et engagement sans réserve de la part des participants. Une revue sélective de la littérature met en évidence les nombreux points positifs des stages à l’étranger pour les développements professionnel et personnel des étudiants, mais souligne aussi l’apport que ces stages représente pour les structures d’accueil, pourvu que les institutions impliquées agissent en partenariat et que les stages fassent l’objet d’une bonne préparation de part et d’autre pour éviter des écueils, notamment d’ordre éthique.
2015
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
pays en voie de développement
Stage de formation clinique
Cameroun
Inde
Tanzanie

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N1-SUPERVISEE
Infiltrations en médecine générale : étude de la pratique des infiltrations par les maîtres de stage universitaires de Midi-Pyrénées
http://thesesante.ups-tlse.fr/738/
Introduction : notre objectif principal est de déterminer dans quelles mesures les infiltrations sont pratiquées par les maîtres de stage de Midi-Pyrénées. Les objectifs secondaires sont d'en étudier les modalités, les déterminants, et connaître l'avis des MSU quant aux infiltrations et leur place en médecine générale
2015
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Thèses d'exercice de Santé - Université Paul Sabatier
France
français
thèse ou mémoire
Stage de formation clinique
médecins généralistes
corps enseignant et administratif en médecine
injections articulaires
médecine générale

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N1-SUPERVISEE
Les relations maîtres de stage universitaires et les visiteurs médicaux
http://n2t.net/ark:/47881/m65d8q5c
La visite médicale a une bonne image globale pour 72% des médecins généralistes d après l Inspection Générale des Affaires Sociales et pourtant de nombreux scandales tel que le Médiator ont mis à mal ce mode d information. L objectif de cette thèse est de décrire les relations maîtres de stage universitaires (MSU) et des visiteurs médicaux (VM) des facultés de Clermont-Ferrand, Grenoble, Lyon et Saint-Etienne.
2014
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Bibliothèque de l'Université Claude Bernard Lyon1
France
français
thèse ou mémoire
corps enseignant et administratif en médecine
industrie pharmaceutique
Délégué médical
Stage de formation clinique
relatif
médical

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N1-VALIDE
Le développement de l'enseignement clinique à Paris et la création de l'école clinique interne de l'hôpital de la Charité
http://insitu.revues.org/911
L’enseignement de la médecine fait directement au lit du malade ou leçons cliniques fut une des grandes innovations pédagogiques du XVIIIe siècle touchant la discipline médicale. L’initiative d’instaurer un tel enseignement est généralement attribuée au médecin hollandais Herman Boerhaave qui en conçut l’institution dès sa nomination en 1714 comme professeur à l’Université de Leyde. A Paris ce fut seulement à partir de 1780 que le médecin Louis Desbois de Rochefort commença à donner des leçons cliniques à l’hôpital de la Charité.
2011
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Revues.org : portail de revues en sciences humaines et sociales
France
enseignement médical
Stage de formation clinique
visites d'enseignement clinique
Interne
personnel médical hospitalier
article de périodique
établissements scolaires
Paris
hôpitaux

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N1-SUPERVISEE
Stage chez le praticien - De l'intérêt du débriefing en SASPAS pour le suivi conjoint du patient
http://www.campus-umvf.cnge.fr/materiel/interet_debriefing_SASPAS.pdf
Le débriefing est essentiellement prévu pour être un mode de formation de l'interne. Dans cette série de consultations, il est devenu un outil de prise en charge de la patiente.
2006
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Campus de Médecine générale
France
français
médecins généralistes
médecine générale
stage pratique guidé
continuité des soins
Stage de formation clinique
Enseignement professionnel
médecine générale
article de périodique

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N1-VALIDE
De « faire médecine » à « faire de la médecine »
série Etudes n 53
http://drees.solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/serieetud53.pdf
L'étude vise à mieux comprendre comment sont formés les médecins, en accordant à la notion de formation le sens d'un apprentissage autant que celui d'un « modelage ». Au cours des études, les représentations des étudiants en médecine évoluent, à la faveur d'un système d'enseignement bien particulier, de rapports sociaux qui se développent au sein d'une structure de soin, de relations qui s'établissent entre professionnels, d'une expérience concrète de la médecine, autant que d'une confrontation avec les patients et leurs souffrances. Cette évolution est saisie à partir d'une centaine d'entretiens réalisés auprès d'étudiants en médecine et de jeunes médecins (surtout des généralistes), issus des facultés de Nantes et de Saint-Antoine (Paris). La première partie du rapport suit les parcours étudiants, et vise à mettre en lumière les étapes décisives et les lieux de la socialisation médicale. La seconde partie est plus centrée sur les représentations que les étudiants et les jeunes praticiens ont de la profession à laquelle ils se destinent ; 203 pages.
2005
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N
DREES - Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques
Paris
France
français
Interne
étudiant médecine
enseignement médical
étudiant médecine
facteurs socioéconomiques
écoles de médecine
entretiens comme sujet
stage pratique guidé
internat et résidence
enseignement médical premier cycle
Stage de formation clinique
France
enseignement spécialisé en médecine
médecine
répartition par sexe
Paris
personnel médical hospitalier
rapport
questionnaire

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N1-SUPERVISEE
Évaluation de la mise en place du SASPAS (Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoires Supervisé) dans les UFR
http://www.campus-umvf.cnge.fr/materiel/competences72.pdf
Le Conseil d'Administration du CNGE a proposé en septembre 2003 une commission de réflexion et de travail sur le Stage Autonome en Soins Primaires Ambulatoires Supervisé (SASPAS), dont les missions étaient: recueillir et analyser les modalités des expérimentations faites dans les différentes Unités de Formation et de Recherche (UFR) à compter du 1er novembre 2003,...
2005
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Campus de Médecine générale
France
français
médecine générale
médecins généralistes
Stage de formation clinique
Enseignement professionnel
médecine générale
soins ambulatoires
stage pratique guidé
article de périodique

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