Libellé préféré : troubles de l'adaptation;

Synonyme CISMeF : troubles adaptation; Trouble réactionnel;

Hyponyme MeSH : Réaction aigüe à un facteur de stress; Dépression réactionnelle; Réaction anniversaire; Réaction aiguë à un facteur de stress; Trouble réactionnel transitoire au stress; Trouble transitoire du comportement au stress;

Hyponyme CISMeF : anxiété réactionnelle;

Lien Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Troubles de l'adaptation;

Détails


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Vous pouvez consulter :


N3-AUTOINDEXEE
Adaptation du protocole semantic feature analysis dans le cadre de trouble développemental du langage chez les enfants âgés de 9 à 11 ans
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03695280
Le trouble de l’accès lexical ou manque du mot est un signe clinique objectivé quasi-systématiquement dans le cadre d’un Trouble Développemental du Langage. La littérature actuelle décrit trois étiologies majeures. D’abord, le manque du mot chez l’enfant pourrait être dû à un trouble de l’accès aux représentations phonologiques, c’est-à-dire aux formes des mots. Ensuite, il pourrait découler d’un trouble de l’accès aux représentations sémantiques, c’est-à-dire les concepts et connaissances liées aux mots. Enfin, certains auteurs ont observé qu’un trouble de certaines fonctions exécutives, liées à un trouble de l’accès aux représentations sémantiques pourraient en être la cause. Quelle que soit son étiologie, le trouble de l’accès lexical constitue un réel handicap au quotidien. Objectif : nous avons fait l’hypothèse que l’application du protocole Semantic Feature Analysis aurait un impact positif sur le trouble de l’accès lexical observé chez l’enfant porteur de Trouble Développemental du Langage. Méthode : nous avons alors proposé un protocole Semantic Feature Analysis adapté à des enfants de 9 à 11 ans, suivis en structure spécialisée. Afin de contrôler un éventuel effet de la thérapie nous avons répartis les participants en deux groupes : un groupe qui ne recevrait pas la thérapie, et un groupe qui la suivrait pendant six semaines à raison de deux fois par semaine. Nous avons évalué les participants à l’aide de batteries standardisées et établi des lignes de base pour chaque participant suivant la thérapie. Résultats : notre analyse ne montre pas d’impact significatif de la Semantic Feature Analysis sur les participants. Cependant, nos analyses descriptives montrent une évolution positive des participants ayant bénéficié de la thérapie. Notre hypothèse est donc en partie validée, mais nous restons prudents et encourageons la poursuite des recherches afin de recueillir des résultats sur un échantillon plus important et en modifiant la méthodologie utilisée.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Langage
Incapacités de développement
Trouble du développement
Développement de l'enfant
troubles du développement du langage
Troubles du développement
Développement de l'enfant
Troubles du développement
dû à
enfant
langage de l'enfant
Trouble du langage
trouble de l'adaptation
Trouble de l'adaptation
trouble du langage
Langage
troubles de l'adaptation
Développement de l'enfant

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N1-SUPERVISEE
L’adaptation en question(s)
https://www.ascodocpsy.org/wp-content/uploads/2021/05/biblio_SM_adaptation_resilience_042021.pdf
« La pandémie persistante liée à la covid-19 a un impact psychique massif sur les populations et les individus. L’incertitude, l’angoisse de la potentialité mortelle du virus et la difficile projection dans le « monde d’après » demandent de maintenir un bouclier défensif épuisant. Certaines personnes subissent un véritable traumatisme, et développent des troubles de l’adaptation, d’autres semblent vivre « normalement »… Que nous apprend cette crise sur les capacités d’adaptation du sujet ? Quelles stratégies thérapeutiques proposer ? »
2021
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AscodocPsy
France
bibliographies comme sujet
troubles de l'adaptation
infections à coronavirus
pneumopathie virale
troubles anxieux
résilience psychologique
troubles de l'adaptation
troubles de l'adaptation
bibliographie
pandémies
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
L'adaptation de l'adolescent avec un trouble développemental du langage sévère dans les situations de communication du quotidien
http://www.sudoc.fr/241640946
Ce mémoire s'intéresse à l'adaptation des adolescents présentant un trouble développemental du langage sévère (dysphasie) dans les situations de communication du quotidien. Ses objectifs sont d'élaborer un outil qui permettrait aux orthophonistes d'évaluer cette adaptation, de qualifier le retentissement du trouble dans ces situations ainsi que de rechercher des liens entre cette adaptation et les résultats aux évaluations classiques de langage. Après avoir élaboré l'outil (composé d'une auto-évaluation destinée à l'adolescent et d'une hétéro-évaluation destinée aux parents), nous avons analysé les scores obtenus par les adolescents TDL sévère et leurs parents en comparaison d'une norme établie, puis nous avons recueilli les avis de leurs orthophonistes sur l'outil et enfin, nous avons rechercher des liens entre leurs résultats aux évaluations classiques de langage et le degré d'adaptation perçu au moyen de cinq études de cas. Au terme de ces étapes, nous pouvons dire que l'outil crée semble adapté à la prise en charge orthophonique et complémentaire aux évaluations classiques de langage. Cet outil semble en effet permettre de qualifier le retentissement du TDL sévère dans les situations de communication du quotidien, de connaître la perception de l'adolescent et de ses parents face aux difficultés rencontrées, de suspecter des phénomènes de sous-estimation ou surestimation, d'initier l'échange avec l'adolescent autour de ses difficultés et également de mettre en évidence que des moyens de compensation ont été mis en place. De plus, il semble exister un lien étroit entre les résultats obtenus par les adolescents avec un TDL sévère aux évaluations classiques de langage et le degré d'adaptation perçu dans les situations de communication du quotidien.
2020
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Trouble du langage
Troubles du langage et de la communication
troubles de l'adaptation
adolescence
Troubles du développement
Troubles du développement de la communication
Trouble du développement
trouble de l'adaptation
Troubles du langage et de la communication
Adolescent
Trouble de l'adaptation
trouble de l'acquisition du langage
troubles du développement du langage
Troubles du développement
sévère
Troubles du langage et de la communication
trouble du langage
Adolescent
développement de l'adolescent
Troubles du langage et de la communication

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N2-AUTOINDEXEE
Activités physiques adaptées et troubles psychiatriques: état des lieux et revue de la littérature
https://sanp.ch/en/article/doi/sanp.2019.03008/
Selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), la pratique d’activité physique, définie par «tout mouvement produit par les muscles squelettiques, responsable d'une augmentation de la dépense énergétique» [1] est un facteur déterminant pour la santé. En effet, de nombreuses études ont montré l’efficacité de l’activité physique dans la population générale sur la diminution des risques de morbidité de diverses maladies somatiques telles que l'hypertension, les accidents vasculaires cérébraux (AVC), le diabète de type 2, certains cancers, l'ostéoporose et l'obésité [2–4]. De plus, l’impact de l’activité physique sur la santé mentale a également été évalué par plusieurs études. En effet, l’activité physique a un effet positif sur les symptômes dépressifs, anxieux et psychotiques [5–7], sur certaines affections telles que les troubles bipolaires et obsessionnels compulsifs, sur la démence et sur l'abus de substance.
2019
Archives suisses de neurologie et de psychiatrie
France
article de périodique
troubles de l'adaptation
trouble de l'adaptation
Littérature
Physique
littérature de revue comme sujet
activité motrice
Physique
Trouble de l'adaptation
physique

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N3-AUTOINDEXEE
Trouble de l’adaptation
https://www.medg.fr/trouble-de-ladaptation
2018
MedG - petite Encyclopédie Médicale pour professionnels de santé
France
matériel enseignement
information scientifique et technique
troubles de l'adaptation
trouble de l'adaptation
Trouble de l'adaptation

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N3-AUTOINDEXEE
L'activité physique adaptée chez l'enfant avec des troubles du spectre de l'autisme : une dimension de bien-être?
http://doc.rero.ch/record/306305?ln=fr
Ce Travail de Bachelor s’intéresse à l’activité physique dans le monde du handicap mental et plus précisément des Troubles du Spectre de l’Autisme [TSA] chez l’enfant. La perspective de l’activité physique adaptée sera étudiée quant à son impact sur la santé psychique et le bien-être de ces derniers, auquel l’infirmier(-ère), en tant que professionnel de la santé, est attentif. Le développement psychomoteur typique de l’enfant sera alors abordé pour permettre un éclairage spécifique sur l’évolution des compétences motrices et psychiques de l’enfant avec TSA
2017
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RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
français
thèse ou mémoire
troubles de l'adaptation
bon
Trouble du spectre autistique
trouble de l'adaptation
trouble autistique commençant dans l'enfance
Physique
enfant
physique
activité motrice

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N1-SUPERVISEE
Résilience des adolescents de parents divorcés ou séparés : revue systématique de la littérature sur les facteurs de risque et les facteurs protecteurs des troubles d'adaptation des adolescents
http://www.sudoc.fr/201728303
Contexte : En France, le nombre de divorces et de séparations parentales est élevé. Cette transition familiale vécue par les adolescents a comme conséquence des effets néfastes sur leur adaptation. De nombreux facteurs de risque ou de protection sont associés à la vulnérabilité ou à la résilience des adolescents suite à un divorce ou une séparation parentale. Objectif : Identifier les facteurs ayant permis ou non la résilience des adolescents de parents divorcés ou séparés
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
résilience psychologique
divorce
troubles de l'adaptation
psychologie de l'adolescent

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N1-VALIDE
Somedical
http://www.somedical.fr/
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N
Marolles-en-Brie
France
français
structure privée
équipement et fournitures
troubles de l'adaptation

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N1-SUPERVISEE
Interventions pour faciliter le retour au travail d'adultes souffrant de troubles de l'adaptation
http://www.cochrane.org/fr/CD006389
Évaluer les effets des interventions facilitant le RAT d'employés souffrant de troubles de l'adaptation aigus ou chroniques.
2012
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N
Cochrane
France
Royaume-Uni
français
méta-analyse
résumé ou synthèse en français
reprise du travail
troubles de l'adaptation
étude comparative
exposition professionnelle

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N3-AUTOINDEXEE
Adaptation des organisations médico-sociales aux enjeux des troubles du comportement sévères
http://www.cnsa.fr/IMG/pdf/Adaptation_des_organisations_medico-sociales_aux_enjeux_des_troubles_du_comportement_severes_-_fevrier_2012.pdf
2012
CNSA - Caisse Nationale de Solidarité pour l'Autonomie
France
information scientifique et technique
adaptation psychologique
troubles de l'adaptation
adaptation sociale
comportement d'adaptation
troubles du comportement
comportement (troubles)
troubles du comportement social

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N3-AUTOINDEXEE
Terminologie des troubles fonctionnels du bas appareil urinaire : adaptation française de la terminologie de l'International Continence Society
http://www.urofrance.org/fileadmin/documents/data/PU/2004/PU-2004-00141103/TEXF-PU-2004-00141103.PDF
2010
Urofrance - Association Française d'Urologie
France
recommandation
terminologie comme sujet
troubles de l'adaptation
sulfure de baryum
troubles mictionnels
voies urinaires

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N1-VALIDE
Troubles anxieux et troubles de l'adaptation
- Examen Classant National : Question(s) 41 Module(s) 3 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1095860693871&LANGUE=0
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096892701261&LANGUE=0
troubles de l'adaptation, pathologies post-traumatiques (réaction aiguë de stress, état de stress post-traumatique), troubles anxieux (anxiété généralisée, troubles phobiques, trouble panique et agoraphobie, autres troubles anxieux), traitement (traitements d'urgence, traitements de fond)
2007
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Psychiatrie
Rouen
France
064. Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux généralisé, un trouble panique, un trouble phobique, un trouble obsessionnel compulsif, un état de stress post – traumatique, un trouble de l'adaptation (de l'enfant à la personne âgée), un trouble de la personnalité.
066. Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux généralisé, un trouble panique, un trouble phobique, un trouble obsessionnel compulsif, un état de stress post-traumatique, un trouble de l'adaptation (de l'enfant à la personne âgée), un trouble de la personnalité.
français
troubles de l'adaptation
troubles anxieux
troubles de l'adaptation
troubles de l'adaptation
signes et symptômes
stress psychologique
troubles de stress traumatique aigus
troubles de stress post-traumatique
troubles anxieux
troubles anxieux
pronostic
troubles anxieux
troubles phobiques
agoraphobie
trouble panique
troubles anxieux
anxiété
traitement d'urgence
troubles anxieux
troubles de stress post-traumatique
thérapie cognitive
troubles anxieux
psychoanaleptiques
benzodiazépines
antidépresseurs
tranquillisants
adulte
psychiatrie
troubles anxieux
épreuves classantes nationales
cours

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N1-VALIDE
Troubles anxieux et troubles de l'adaptation chez l'enfant et chez l'adolescent (symptômes névrotiques)
- Examen Classant National : Question(s) 41 Module(s) 3 -
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1096971842614&LANGUE=0
épidémiologie, références psychopathologiques, manifestations des troubles anxieux, symptômes d'angoisse, symptômes de types phobiques, symptômes de type obsessionnel, à manifestations corporelles, inhibition, troubles de l'adaptation, syndrome de stress post-traumatique, évaluation clinique, traitement ; non daté
2005
true
N
3eme cycle / doctorat
2eme cycle / master
Université de Rouen, Faculté de Médecine-Pharmacie, Collège National Universitaire de Pédo-Psychiatrie
France
064. Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux généralisé, un trouble panique, un trouble phobique, un trouble obsessionnel compulsif, un état de stress post – traumatique, un trouble de l'adaptation (de l'enfant à la personne âgée), un trouble de la personnalité.
066. Diagnostiquer : un trouble dépressif, un trouble anxieux généralisé, un trouble panique, un trouble phobique, un trouble obsessionnel compulsif, un état de stress post-traumatique, un trouble de l'adaptation (de l'enfant à la personne âgée), un trouble de la personnalité.
français
enfant
troubles anxieux
adolescent
troubles anxieux
troubles anxieux
troubles anxieux
troubles de l'adaptation
troubles de l'adaptation
troubles de l'adaptation
anxiété
troubles phobiques
signes et symptômes
trouble obsessionnel compulsif
inhibition psychologique
troubles de stress post-traumatique
pédopsychiatrie
épreuves classantes nationales
cours

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28/03/2024


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