Libellé préféré : compétence clinique;

Définition du MeSH : Capacité d'accomplir de façon satisfaisante les fonctions liées directement au soin du patient. [Traduction effectuée avant 2008];

Traduction automatique Wikipédia : Compétence;

Terme MeSH Related : habiletés cliniques; Aptitudes cliniques;

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Capacité d'accomplir de façon satisfaisante les fonctions liées directement au soin du patient. [Traduction effectuée avant 2008]

N3-AUTOINDEXEE
Contribution à l'exploration de l'estime de soi des étudiants infirmiers et de son lien avec le développement de la compétence clinique
https://orbi.uliege.be/handle/2268/293020
Résumé de la thèse explorant l'estime de soi des étudiants infirmiers et son lien avec les comportements d'apprentissage au moyen de méthodes mixtes et d'un devis longitudinal de trois années, utilisant l'approche bifactorielle de Christopher Mruk.
2022
ORBI - Open Repository and Bibliography - Université de Liège
Belgique
thèse ou mémoire
ESTIMA
Estime de soi
Étudiants
Infirmiers
compétence
étudiant
élève infirmier
compétence clinique
concept du soi
estimateur

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N2-AUTOINDEXEE
Comparaison des modalités d’enseignement des compétences cliniques transculturelles dans les différentes facultés de médecine suisses en 2018
https://medicalforum.ch/fr/detail/doi/fms.2019.08377
En Suisse, l’OFSP promet un accès aux soins pour tous. Les objectifs d’enseignement des facultés de médecine sont regroupés dans un catalogue: PROFILES, qui comporte un grand nombre d’objectifs concernant la capacité de prendre en charge des patients en veillant au respect de leur diversité. Cet article a pour but de comparer les différentes modalités d’enseignement des compétences cliniques transculturelles dans les facultés de médecine, au niveau prégradué.
2019
Forum Médical Suisse
Suisse
article de périodique
Médecine
enseignement
Enseignement
Suisse
écoles de médecine
Fracture induite
Médecins
Enseignant
suisses
compétence
comparaison interculturelle
compétence clinique

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N1-VALIDE
Supervision du raisonnement clinique
https://cours.edulib.org/courses/course-v1:UMontreal+SRC-2.1+P2018/about
A qui s'adresse ce MOOC ? Ce MOOC s’adresse aux médecins qui supervisent des étudiants/externes du pré gradué et des résidents/internes du post gradué dans différents contextes cliniques (cabinet privé, hôpital, clinique). Objectifs généraux Ce MOOC a pour objectif principal de proposer un cadre conceptuel de la supervision du raisonnement clinique et de former les participants à l’utilisation concrète de méthodes de supervision du raisonnement clinique et de mise en œuvre de moyens de remédiation des potentielles difficultés de raisonnement clinique détectées. Institution : Université de Montréal et G3 Début du cours : 2019-01-30 Effort estimé : 30h au total
2019
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Edulib
France
français
formation en ligne ouverte à tous
jugement
compétence clinique
enseignement médical

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N1-SUPERVISEE
Évaluation des compétences cliniques et techniques en gynécologie médicale acquises au cours du DES de médecine générale : enquête auprès des nouveaux médecins généralistes issus des promotions 2012 et 2013 de l’Université de Bordeaux
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01714730
Acquisition des compétences au cours du DES de médecine générale pour les gestes cliniques de dépistage et gestes techniques de contraception en gynécologie. Enquête auprès de 206 nouveaux médecins généralistes. Devant la diminution du nombre de gynécologues médicaux, les médecins généralistes (MG) sont et seront de plus en plus sollicités pour réaliser le suivi gynécologique de leurs patientes. La formation pratique en gynécologie médicale des internes de médecine générale est qualifiée d’inadaptée, d’insuffisante voire d’inexistante. Cette étude a évalué la fréquence et l’aisance dans les gestes cliniques de dépistage et techniques de contraception en gynécologie chez les nouveaux MG et à en connaître les déterminants
2018
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DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
français
thèse ou mémoire
gynécologie
compétence clinique
médecins généralistes
médecine générale

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N2-AUTOINDEXEE
Deuxième niveau de compétence pour l’échographie clinique en médecine d’urgence
http://www.sfmu.org/upload/consensus/RFE_ECMU_2.pdf
La Société française de médecine d'urgence a élaboré en 2016 des recommandations formalisées d'experts définissant le premier niveau de compétence en échographie clinique en médecine d'urgence. Ce niveau est maintenant complété par un deuxième niveau correspondant à une pratique plus avancée utilisant des techniques non envisagées dans le premier niveau comme l'utilisation du Doppler et nécessitant aussi une pratique et une formation plus poussées
2018
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SFMU - Société Française de Médecine d'Urgence
France
français
recommandation par consensus
compétence
médecine d'urgence
deuxième
d'urgence
échographie
clinique
échographie
compétence clinique
médecine clinique
Médecins
urgence

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N1-SUPERVISEE
Évolution des compétences cliniques des étudiants en médecine au cours d'un programme de simulation de consultations de médecine ambulatoires : une étude longitudinale, descriptive et analytique sur 3 ans
http://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show.action?id=43dabea6-1520-4c3b-bba5-3a00876a3b0c
Introduction : la simulation médicale représente un des moyens de compléter et d'améliorer l'enseignement des études médicales. L'évolution des compétences cliniques des étudiants en médecine à travers les simulations de consultations de médecine ambulatoire pourrait être influencé par divers déterminants, 2 d'entre eux ont été analysés : les traits de personnalité et les comportements d'apprentissage. Objectifs : l'objectif principal de cette étude était d'analyser l'impact des traits de personnalité et des approches d'apprentissage sur les compétences cliniques et leur évolution dans le temps des étudiants en médecine au cours d'un programme de simulation de consultations de médecine ambulatoires sur 3 ans
2017
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Bibliothèque Universitaire de l'Université de Nantes
France
français
thèse ou mémoire
consultation médicale
compétence clinique
étudiant médecine
Formation par simulation

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N1-VALIDE
La vignette diagnostique de l'étudiant. LogBook numérique : un carnet de bord réflexif comme outil d'apprentissage en contexte de stage
https://rmlg.uliege.be/article/2788
Un LogBook (ou journal de bord) est un outil d’apprentissage et d’accompagnement où sont répertoriées des situations cliniques vécues lors d’un stage. Il joue un rôle essentiel dans la maîtrise des compétences cliniques. Au Centre Hospitalier Universitaire de Liège, nous avons développé un LogBook numérique pour renforcer le guidage des étudiants et favoriser une réflexion vers l’autonomisation. Il apporte des repères utiles aux enseignants cliniciens et aux étudiants. Il est aussi utilisé comme outil de co-évaluation. Ce LogBook a été conçu pour le stage en psychiatrie. Cependant, sa particularité est de pouvoir être adapté à tous les contextes de stage, dans toutes les disciplines, en vue de favoriser une harmonisation cohérente du parcours clinique de l’étudiant, en lien avec les impératifs du cursus donnés par l’Europe
2016
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Revue Médicale de Liège
Belgique
français
article de périodique
médecine clinique
médecine clinique
compétence clinique

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N1-SUPERVISEE
Divulgation des données de performance du chirurgien aux patients envisageant une chirurgie non urgente
http://www.cochrane.org/fr/CD006327/divulgation-des-donnees-de-performance-du-chirurgien-aux-patients-envisageant-une-chirurgie-non-urgente
Évaluer les effets de la divulgation des données de performance d'un chirurgien aux patients envisageant une chirurgie non urgente.
2015
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Cochrane
Royaume-Uni
France
français
revue de la littérature
divulgation
information en santé des consommateurs
médecins
procédures de chirurgie opératoire
chirurgien (chirurgie générale)
compétence clinique
résultat thérapeutique
chirurgie générale
résumé ou synthèse en français

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N1-SUPERVISEE
Référentiel du métier de psychiatre
http://www.psydoc-france.fr/Recherche/PLR/PLR80/PLR80.pdf
2014
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information scientifique et technique
compétence clinique
psychiatrie
psychiatres

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N1-VALIDE
Référentiel de compétences et d'aptitudes du masseur-kinésithérapeute de Réanimation (MKREA) en secteur adulte
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/12/20110419-R%C3%A9f%C3%A9rentiel-kin%C3%A9-final.pdf
Ce référentiel a été élaboré sous l'égide de la SKR en utilisant, pour les recommandations fondamentales, le référentiel de compétences et d'aptitudes du médecin réanimateur édicté par le Comité de coordination de la réanimation.
2011
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N
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SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
français
compétence clinique
kinésithérapie (spécialité)
réanimation
masseur
adulte
kinésithérapeutes
matériel de référence
recommandation professionnelle

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N1-SUPERVISEE
Démarche clinique médicale en maïeutique
UE Démarche obstétricale
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-obstetrique/demarche_obstetricale/site/html/1.html
http://campus.cerimes.fr/maieutique/UE-obstetrique/demarche_obstetricale/site/html/index.html
Le raisonnement clinique, la démarche clinique en maïeutique
2011
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N
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UMVF - Campus de Maïeutique francophone
France
français
cours
compétence clinique
profession de sage-femme
Recueil de l'anamnèse
examen physique
diagnostic

---
N1-VALIDE
Référentiel des compétences de l'infirmière de réanimation
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/12/20110419-R%C3%A9f%C3%A9rentiel-IDE-final.pdf
Ce référentiel est destiné à être le document de référence permettant d'aboutir à la reconnaissance du métier d'infirmière de réanimation et à la nécessité d'une formation spécifique. Il se veut aussi, dans chaque service, être un support à la formation des infirmières, aussi bien pour l'adaptation à l'emploi que pour le développement professionnel et la formation continue. Il contribuera ainsi à l'amélioration de la sécurité et de la qualité des soins délivrés aux patients de réanimation.
2011
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SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
français
compétence clinique
réanimation
soins infirmiers
infirmières et infirmiers
réanimation
matériel de référence
recommandation professionnelle

---
N1-VALIDE
Référentiel de compétences et d'aptitudes du médecin réanimateur
http://www.srlf.org/wp-content/uploads/2015/12/20110419-R%C3%A9f%C3%A9rentiel-M%C3%A9decin-Final.pdf
ce référentiel définit les compétences et aptitudes d'un médecin réanimateur senior, autonome, intégré dans une équipe, exerçant exclusivement dans un établissement de santé public ou privé et dans une unité de réanimation autorisée selon les critères des SROS.
2010
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SRLF - Société de Réanimation de Langue Française
France
français
médecins
réanimation
compétence clinique
matériel de référence
recommandation professionnelle

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N1-SUPERVISEE
«La enfermedad del millionario» («la maladie du millionnaire»)
Prise en charge transculturelle d'une patiente équatorienne
https://medicalforum.ch/fr/detail/doi/fms.2010.07084/
A partir de l'histoire clinique d'une patiente équatorienne, nous passons en revue dans cet article les spécificités des compétences cliniques transculturelles utiles pour les médecins et soignants dans la prise en charge de patients latino-américains précaires. Au préalable, nous réalisons une revue socioépidémiologique de ces patients en Suisse.
2010
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Forum Médical Suisse
Suisse
français
population de passage et migrants
émigrants et immigrants
émigration et immigration
Amérique du Sud
compétence clinique
gestion des soins aux patients
article de périodique

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N1-SUPERVISEE
Enseignement des compétences cliniques en médecine ou le juste retour du clinicien
https://www.revmed.ch/RMS/2009/RMS-223/Enseignement-des-competences-cliniques-en-medecine-ou-le-juste-retour-du-clinicien
Cet article passe en revue le développement du nouveau curriculum (baccalauréat et maitrise universitaires) de l'enseignement des compétences cliniques (anamnèse, status, communication, professionnalisme) à l'Ecole de médecine de Lausanne. Certains aspects sont plus particulièrement discutés : l'aspect structuré et longitudinal du curriculum, l'amélioration de l'enseignement au lit du malade, l'évaluation des compétences cliniques, reconnaître l'enseignement comme une valeur institutionnelle.
2009
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N
RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
Suisse
compétence clinique
enseignement médical

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N1-VALIDE
Echographies ciblées réalisées à l'urgence par des médecins non radiologistes
https://www.amuq.qc.ca/assets/memoires-et-positions/CMQ_-_Les_echographies_ciblees_a_l_urgence_%282008%29.pdf?phpMyAdmin=i%2CheTT%2CBhLKb96mm75DwfLeUjab
Traditionnellement, les examens échographiques pratiqués chez les patients provenant des urgences des hôpitaux sont des examens diagnostiques complets, effectués par des radiologistes avec la contribution des technologues en radiologie. Toutefois, des examens échographiques de portée limitée sont parfois nécessaires, dans certaines situations cliniques urgentes. Le Collège des médecins reconnaît l'utilité de cette pratique de par sa nature complémentaire à l'examen physique. 10 pages
2008
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CMQ - Collège des Médecins du Québec
Canada
français
échographie
médecine d'urgence
compétence clinique
recommandation pour la politique de santé

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N1-VALIDE
Modalités et conditions d'évaluation des compétences professionnelles des métiers de la santé
https://medias.vie-publique.fr/data_storage_s3/rapport/pdf/034000682.pdf
définition de la compétence, enjeux de l'évaluation de la compétence des professionnels de santé, système d'évaluation des compétences en santé (modalités de travail, évaluation des compétences des professionnels de santé à l'étranger et en France), conséquences attendues de l'évalution, perpectives ; annexes, bibliographie ; 94 pages
2003
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N
La Documentation Française
Paris
France
français
rapport
compétence clinique
France
personnel de santé
corps médical
personnel infirmier
auxiliaires de santé
pharmaciens
études d'évaluation comme sujet
pratique professionnelle
pratique professionnelle
Management par la qualité
assurance de la qualité des soins de santé
communication
attestation
Formation médicale continue comme sujet
études d'évaluation comme sujet
gestion du risque
modèle de compétence attendue
Royaume-Uni
États-Unis
Canada
Australie
Pays-Bas
Espagne
évaluation par les pairs
compétence professionnelle

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N1-VALIDE
Nombre de naissances nécessaire pour le maintien de la compétence
https://www.jogc.com/article/S1701-2163(16)30633-8/abstract
compétence en soins obstétricaux et du nombre de naissances auxquelles un médecin assiste chaque année ; 1 page
2002
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SOGC - Société des Obstétriciens et Gynécologues du Canada
Canada
français
compétence clinique
accouchement (procédure)
parturition
médecins
formation continue
recommandation pour la pratique clinique

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28/03/2024


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