Libellé préféré : thérapie des troubles du langage;
Définition du MeSH : rééducation des personnes atteintes de troubles du language ou éducation d'enfants
atteints de troubles dans l'acquisition du language. [Traduction effectuée avant 2008];
Synonyme CISMeF : traitement langage; traitement des troubles du langage;
Traduction automatique Wikipédia : Orthophonie;
Hyponyme MeSH : Apprentissage du langage; Entraînement au langage;
Lien Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Orthophonie;
Identifiant d'origine : D007808;
CUI UMLS : C0023017;
Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Concept(s) lié(s) au record
- Correspondances UMLS (même concept)
- Liste des qualificatifs affiliables
- Ne pas confondre avec
- Type(s) sémantique(s)
- Voir aussi (proposés par CISMeF)
rééducation des personnes atteintes de troubles du language ou éducation d'enfants
atteints de troubles dans l'acquisition du language. [Traduction effectuée avant 2008]
N2-AUTOINDEXEE
Troubles du langage et des apprentissages
Repères pour l’accompagnement et le soin
https://www.psycom.org/wp-content/uploads/2022/08/PSYCOM_Trouble_du_language.pdf
Quelques repères ; Difficultés d’apprentissage : les premières mesures ; Parcours
de soins : comment s’orienter ; Mesures d’aménagement et d’accompagnement ; Quelques
points clés ; Élaboration de la brochure ; Adresses utiles ; En savoir plus ; Sources
2022
Psycom - Groupement de Coopération Sanitaire
France
information scientifique et technique
thérapie des troubles du langage
signaux
trouble du langage
Trouble du langage
Troubles de l'apprentissage
incapacités d'apprentissage
Trouble de l'apprentissage
troubles du langage
Apprentissage du langage
trouble des acquisitions scolaires
Langage
Langage
Troubles de l'apprentissage
---
N3-AUTOINDEXEE
Evaluation du ressenti des enseignants exerçant en école élémentaire concernant leur
collaboration avec les médecins des soins de premier recours dans l'adapatation des
mesures pédagogiques chez les enfants porteurs de troubles spécifiques du langage
et de ses apprentissages
https://nuxeo.u-bourgogne.fr/nuxeo/site/esupversions/31be7e4f-ba5d-4193-ac2e-6da33f986fef
Contexte : L’adaptation des mesures pédagogiques est fondamentale chez les enfants
porteurs de TSLA. La démographie actuelle des médecins de l’Education nationale laisse
à penser que la prise en charge pourrait être améliorée. Objectif : Evaluer le ressenti
des enseignants en école élémentaire concernant leur collaboration avec les médecins
de soins de premier recours dans l’adaptation des mesures pédagogiques chez les enfants
souffrant de TSLA. Méthode : Analyse du ressenti des enseignants au moyen d’un questionnaire
diffusé aux enseignants d’écoles élémentaires de Côte D’Or Résultats : La collaboration
avec les médecins de premier recours dans l’adaptation des mesures pédagogiques chez
les enfants présentant des TSLA était jugée satisfaisante pour 11 % des enseignants
(N 7). Elle était jugée plutôt satisfaisante dans 44 % des cas (N 29), plutôt non
satisfaisante dans 33% des cas (N 22) et non satisfaisante dans 12% des cas (N 8).
La satisfaction des enseignants était significativement plus importante lorsque le
délai de réponse des médecins de l’Education Nationale était inférieur à un mois (p
0.01). Le principal frein à une bonne collaboration était le manque de médecins de
l’Education Nationale. Conclusion : La collaboration médecins-enseignants n’est pas
jugée optimale dans le cadre de l’adaptation des mesures pédagogiques chez les enfants
porteurs de TSLA. Solliciter davantage généralistes et pédiatres pourrait pallier
le manque de médecins de l’Education Nationale. Des initiatives locales pourraient
également émerger afin de favoriser la participation des médecins et des rééducateurs
aux équipes pédagogiques.
2022
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Mesures
Médecins
Troubles de l'apprentissage
Trouble de l'apprentissage
troubles spécifiques du langage
Enseignement
Enseignant
trouble spécifique du langage
enseignement
Troubles de l'apprentissage
Soins
thérapie des troubles du langage
Enfant
Enfant
Enseignant
trouble des acquisitions scolaires
poids et mesures
comportement coopératif
premiers secours
spécifique
Enfant
médecins de premier recours
pédagogie
enseignants
Langage
écoles de médecine
enseignement médical
évaluation des acquis scolaires
Enfant
Trouble spécifique d'apprentissage
enfant
Langage
trouble du langage
Apprentissage du langage
langage de l'enfant
---
N3-AUTOINDEXEE
Évaluation des difficultés d'apprentissage du langage écrit par les médecins généralistes
: étude de faisabilité et d'acceptabilité d'une organisation interprofessionnelle
au sein d'un pôle de santé
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04056790
Pour remplir leur mission de dépistage des troubles du langage écrit, les médecins
généralistes d'un pôle de santé normand ont conçu une organisation permettant de proposer
des consultations dédiées, au moyen de la Batterie Modulable de Tests informatisée
(BMT-i), en collaboration avec les orthophonistes. Ce dispositif, qui s'adresse aux
enfants scolarisés en CP et en CE1, intègre un repérage, une délégation de tâches
et une orientation argumentée vers une prise en soin orthophonique. Notre travail
consistait à participer à la conception et à la mise en œuvre de ce dispositif, puis
à en évaluer la faisabilité et l'acceptabilité. Des questionnaires ont été adressés
à tous les patients et intervenants et des entretiens semi-dirigés ont été réalisés
auprès des professionnels de santé. Les résultats confirment la faisabilité du dispositif
au sein du pôle de santé et son fort degré d'acceptabilité par les professionnels
de santé et les parents des patients. La participation active de tous les médecins
au-delà de l’action de repérage ne semble pas possible et la désignation d'un médecin
formé, référent pour établir la synthèse des évaluations, serait plus pertinente.
D’autres améliorations sont souhaitables : elles concernent la formation complémentaire
des médecins, la revalorisation des consultations et l’information des parents sur
la non-gratuité de ce dispositif. À l’issue de cette évaluation, le pôle de santé
a adapté le dispositif. Un travail d’élargissement à d’autres classes d'âge ou à d’autres
troubles reste à faire.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Organisation
Etudes générales
Langage
organisateurs embryonnaires
Apprentissage
région mammaire
Etudes générales
médecins généralistes
Organisation
thérapie des troubles du langage
Etudes générales
difficulté d'apprentissage du langage
Etudes générales
Apprentissage
Médecins
Apprentissage du langage
organismes
Etudes générales
organisation
Etudes générales
incapacités d'apprentissage
centres de santé communautaires
Etudes générales
Langage
Santé
études de faisabilité
---
N3-AUTOINDEXEE
Intégration audiovisuelle dans le traitement du langage
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03352799
La perception de la parole est multi sensorielle, dynamique et prédictive. Lorsque
disponibles, les informations visuelles articulatoires permettent à l’auditeur ou
l’auditrice de désambiguïser le signal acoustique de parole et, de là, facilitent
la compréhension du message linguistique perçu. Le code orthographique, quant à lui,
est un deuxième code visuel artificiel qui se traduit par ses aspects figés non prédictifs
et une relation arbitraire avec le signal acoustique de parole. Cette étude en électroencéphalographie
a pour objectif d’explorer l’influence d’indices visuels, articulatoires et orthographiques,
sur les mécanismes d’intégration audiovisuelle. En inscrivant les mouvements articulatoires
dans un contexte figé et non dynamique proche du code orthographique, nous avons cherché
à comparer l’influence possible de ces deux types d’indices visuels lors de la perception
de mots parlés lors de deux tâches de décision phonémique (DP) et de décision lexicale
(DL). Nous nous sommes intéressés à l’étude des potentiels évoqués auditifs, et notamment
du complexe N1/P2. Aucune intégration audiovisuelle n’a été observée pour la composante
N1. Concernant la composante P2, un phénomène de supra-additivité a pu être observé.
Ces résultats se rapprochent de ceux obtenus lors d’études de situations d’intégration
audiovisuelle d’évènements non vocaux et non prédictibles. D’un point de vue comportemental,
pour les deux tâches, une baisse des pourcentages de réponses correctes a été observée
dans le cas d’une incongruence entre signal acoustique et signal visuel orthographique.
De plus, lors de la seule tâche de DP, une telle influence de la congruence audiovisuelle
sur les temps de réponse a également été observée lors de la présentation de stimuli
orthographiques. Cette étude souligne indirectement l’importance des aspects prédictifs
et dynamiques de la parole dans les mécanismes d’intégration audio-visuo-labiale.
Les données comportementales permettent néanmoins d’observer une influence des seuls
stimuli orthographiques sur la perception auditive et suggèrent une possible intégration
audio-visuo-orthographique plus tardive.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Langage
Langage
langage
Langage
thérapie des troubles du langage
---
N1-SUPERVISEE
Orthophonie dans l'aphasie suite à un AVC
http://www.cochrane.org/fr/CD000425/orthophonie-dans-laphasie-suite-a-un-avc
Évaluer l'efficacité de l'orthophonie pour le traitement de l'aphasie suite à un AVC
2016
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Cochrane
Royaume-Uni
France
français
méta-analyse
orthophonie
accident vasculaire cérébral
aphasie
résultat thérapeutique
thérapie des troubles du langage
résumé ou synthèse en français
---
N1-VALIDE
ACOA
Association Canadienne des Orthophonistes et Audiologistes
http://www.oac-sac.ca/
Présentation de l'ACOA, rôle des orthophonistes et des audiologistes, champs de la
pratique pour les orthophonistes et les audiologistes, publications
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Ottawa
Canada
Ontario
anglais
français
Audiologistes
orthophonie
correction de la déficience auditive
thérapie des troubles du langage
association professionnels santé
---
N1-VALIDE
CPLOL
Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes / Logopèdes de l'Union Européenne
http://www.cplol.eu/
organisation, activités, présentation de la profession, membres, liens
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N
France
français
anglais
orthophonie
Europe
thérapie des troubles du langage
association professionnels santé
---
N1-VALIDE
Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec (L')
http://www.ooaq.qc.ca/
missions et fonctions, informations générales sur les professions d'orthophoniste
et d'audiologiste, calendrier des activités, liste des orthophonistes et audiologistes
au Québec, fiches d'informations sur les troubles de la communication
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Montréal
Canada
Québec
français
Audiologistes
orthophonie
correction de la déficience auditive
thérapie des troubles du langage
Québec
site institutionnel
---
N1-VALIDE
Réseau Orthophonie France
http://www.orthophonistes.fr/
l'orthophonie, en savoir plus ( l'orthophonie et les orthophonistes, devenir orthophoniste,
l'orthophonie en Europe, les pratiques orthophonistes, apprendre à parler, bibliographie)
; espace services (liste des publications Ortho édition, banque de données bibliographiques)
; base de ressources abonnés, forums abonnés, services abonnés, statistiques abonnées
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N
France
français
thérapie des troubles du langage
orthophonie
association professionnels santé
---
N1-SUPERVISEE
Orthophonie versus placebo ou absence d'intervention pour le traitement des troubles
de la parole dans la maladie de Parkinson
http://www.cochrane.org/fr/CD002812
Comparer l'efficacité de l'orthophonie versus placebo ou absence d'intervention pour
le traitement des troubles de la parole et de la voix chez les patients atteints de
la maladie de Parkinson.
2012
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Cochrane
Royaume-Uni
France
français
méta-analyse
maladie de Parkinson
orthophonie
résultat thérapeutique
thérapie des troubles du langage
dysarthrie
résumé ou synthèse en français
---
N1-SUPERVISEE
Interventions orthophoniques chez les enfants présentant un retard ou un trouble primaire
du langage et de la parole : mise à jour
http://www.cochrane.org/fr/CD004110
Examiner l'efficacité des interventions orthophoniques chez les enfants présentant
un retard/trouble primaire du langage et de la parole.
2010
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N
Cochrane
Royaume-Uni
France
français
méta-analyse
troubles du langage
troubles de la parole
enfant
orthophonie
résultat thérapeutique
thérapie des troubles du langage
résumé ou synthèse en français
---
N1-SUPERVISEE
L'orthophonie pourrait améliorer les capacités de communication des enfants atteints
d'infirmité motrice cérébrale, mais des recherches supplémentaires sont nécessaires.
http://www.cochrane.org/fr/CD003466/lorthophonie-pourrait-ameliorer-les-capacites-de-communication-des-enfants-atteints-dinfirmite
Déterminer l'efficacité de l'orthophonie axée sur l'enfant ou ses partenaires de communication
habituels sur la base du changement des modes d'interaction. Déterminer si des interventions
orthophoniques spécifiques sont plus efficaces que d'autres pour changer les modes
d'interaction.
2004
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N
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Cochrane
Royaume-Uni
France
français
revue de la littérature
orthophonie
paralysie cérébrale
résultat thérapeutique
troubles de la communication
communication
enfant
thérapie des troubles du langage
résumé ou synthèse en français
---
N1-VALIDE
Enquête sur le rôle des dispositifs médico-social, sanitaire et pédagogique dans la
prise en charge des troubles complexes du langage
https://medias.vie-publique.fr/data_storage_s3/rapport/pdf/024000371.pdf
offre actuelle en dispositifs pédagogiques et de soins, parcours d'un enfant atteint
de troubles complexes du langage, propositions, relatives à la détection, au dépistage,
au diagnostic, à la prise en charge, propositions transversales, résumé, annexes ;
106 pages
2002
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N
La Documentation Française
Paris
France
français
recommandation pour la politique de santé
Dépistage de masse
études d'évaluation comme sujet
troubles du langage
orthophonie
enfant
adolescent
établissements scolaires
enfants handicapés
troubles du langage
établissements de santé
thérapie des troubles du langage
rééducation des troubles de la parole et du langage
troubles du langage
mise en oeuvre des programmes de santé
enseignement spécialisé
gestion des soins aux patients
enquête santé
---
