Libellé préféré : rétroaction;

Définition du MeSH : Mécanisme de communication à l'intérieur d'un système dans lequel le signal introduit génère une réponse à l'extérieur, laquelle revient pour influencer l'activité ou la productivité du système. [Traduction effectuée avant 2008];

Définition CISMeF : La rétroaction (en anglais feedback) est un processus dans lequel un effet intervient aussi comme agent causal sur sa propre origine, la séquence des expressions de la cause principale et des effets successifs formant une boucle dite boucle de rétroaction (source https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9troaction).;

Synonyme CISMeF : Rétrocontrôle; feedback;

Lien Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Rétroaction;

Détails


Consulter ci-dessous une sélection des principales ressources :

Vous pouvez consulter :

Mécanisme de communication à l'intérieur d'un système dans lequel le signal introduit génère une réponse à l'extérieur, laquelle revient pour influencer l'activité ou la productivité du système. [Traduction effectuée avant 2008]
La rétroaction (en anglais feedback) est un processus dans lequel un effet intervient aussi comme agent causal sur sa propre origine, la séquence des expressions de la cause principale et des effets successifs formant une boucle dite boucle de rétroaction (source https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9troaction).

N3-AUTOINDEXEE
Instruments de mesures indirectes permettant l'évaluation et la rééducation par feedback de la dysfonction vélopharyngée chez l'enfant de 2 à 12 ans: revue systématique de la portée (scoping review)
https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=61305f52-a5b8-488d-a81e-3be99b7c4d53
Les troubles de la fonction vélopharyngée chez l'enfant sont rares et difficilement pris en soin par les orthophonistes en milieu libéral. De nombreux appareils, méconnus, ont pourtant été développés afin d'étayer le diagnostic ou de proposer une rééducation par biofeedback. Il apparaît donc pertinent de proposer un inventaire des instruments utilisables en clinique orthophonique. Une revue systématique de la portée a été conduite, afin de recenser et comparer les appareils de mesures indirectes, acoustiques ou aérodynamiques, attestant la déperdition nasale ou l'hypernasalité et permettant ainsi le diagnostic et la rééducation par biofeedback de la dysfonction vélaire chez des enfants âgés de 2 à 12 ans. Une recherche a été conduite dans plusieurs bases de données et registres d'études, sans restriction de dates ou de langue. Après un processus de sélection rigoureux, 23 références issues de la littérature ont été incluses dans cette revue. Leurs résultats ont été analysés, décrits et discutés. D'après les preuves scientifiques, l'accéléromètre semble être le seul instrument efficace en évaluation et en rééducation. De nombreux appareils s'avèrent néanmoins précis et fiables pour détecter l'hypernasalité ou la déperdition nasale. Cette étude a mis en évidence les carences à combler par les recherches à venir. (4e de couverture)
2023
Direccte - Pays-de-la-Loire
France
thèse ou mémoire
enfant
Revue systématique
Enfant
Enfant
Mesures
Systématique
dû à
Enfant
Enfant
Systématique
trouble fonctionnel
rétroaction
classification
réadaptation fonctionnelle
instrument
enfant
Systématique
Systématique
études d'évaluation comme sujet
instrumentiste
poids et mesures

---
N2-AUTOINDEXEE
Une brève intervention à domicile avec feedback vidéo est-elle efficace pour traiter les problèmes de comportement chez les enfants âgés d’1 ou 2 ans?
https://www.minerva-ebp.be/FR/Article/2249
Analyse de O'Farrelly C, Watt H, Babalis D, Bakermans-Kranenburg MJ, et al. A brief home-based parenting intervention to reduce behavior problems in young children: a pragmatic randomized clinical trial. JAMA Pediatr 2021;175:567-76. DOI: 10.1001/jamapediatrics.2020.6834 Question clinique Quel est l’effet de l’accompagnement des parents avec feedback vidéo à court terme, par rapport à une prise en charge classique, sur les problèmes de comportement chez les enfants à risque âgés de 12 à 36 mois ?
2022
Minerva - Revue d'Evidence-Based Medicine
Belgique
lecture critique d'article
Enfant
problème
enregistrement sur magnétoscope
enfant
Enfant
Enfant
rétroaction
Domicile
intervention médicale précoce
Enfant
Comportement déviant
brève
comportement
Comportement de l'enfant
caractéristiques de l'habitat

---
N3-AUTOINDEXEE
La rétroaction pédagogique en médecine : description et évaluation préliminaire d'un dispositif de formation sur internet pour les médecins cliniciens
https://dx.doi.org/10.2515/pedmed/20080347
Contexte : En médecine, la rétroaction pédagogique joue un rôle essentiel dans l'apprentissage en formation clinique à l'externat et en résidence. Ce thème est l'objet de nombreux ateliers de formation pédagogique dispensés en présence à des médecins enseignants. But : Cet article vise à décrire un dispositif de formation innovant sur la rétroaction pédagogique en médecine offert sur internet. Nous en faisons aussi une évaluation préliminaire à partir du point de vue des participants, des responsables et d'une consultante externe. Sujets/Matériel : Entre 2005 et 2006, 21 médecins superviseurs associés à l'université Laval (Québec, Canada) ont complété un dispositif de formation composé de six modules sur le Web avec un accompagnement individualisé sous forme de tutorat à distance. Résultats : Ce dispositif de formation représente une innovation pédagogique originale, utile et très appréciée dans son ensemble. La nature et la variété des exercices, ainsi que l'encadrement sous forme de tutorat figurent parmi les points forts. La principale difficulté vécue par les participants et les tuteurs fut d'avoir à écrire le contenu de leurs rétroactions plutôt que d'échanger verbalement avec leurs interlocuteurs. Conclusion : Diverses modifications seront introduites dans la nouvelle version du dispositif. Nous porterons une attention particulière aux moyens de mieux développer chez les médecins le transfert des apprentissages dans leur pratique quotidienne.
10.2515/pedmed/20080347
2009
false
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
études d'évaluation comme sujet
Internet
enseignement
médecine
équipement et fournitures
Dispositifs
Médecins
pédagogie
rétroaction
disposition (psychologie)
dispositif
médecins
Matériel
rétroaction
Internet

---
N3-AUTOINDEXEE
Le feedback (ou rétro-action) : un élément essentiel de l'intervention pédagogique en milieu clinique
https://dx.doi.org/10.1051/pmed:2003008
Messages clés Pour les éducateurs, donner du feedback aux étudiants représente une habileté complexe mais nécessaire. II y a feedback lorsque l'étudiant reçoit de l'information concernant une de ses actions et qu'il utilise cette information pour modifier son approche de la tâche. Sans feedback l'apprentissage est retardé; les étudiants peuvent s'ancrer dans de mauvaises habitudes et abandonner sans le savoir des modalités d'action pertinentes. Un feedback efficace est donné en temps voulu. Il porte sur des comportements spécifiques et remédiables, il implique l'étudiant et il identifie à la fois les forces et les faiblesses. Il est objectif sans porter de jugement de valeur et il offre des suggestions de changement. Donner du feedback implique toujours un respect de l'étudiant. Le feedback n'est pas une habileté innée. Il peut s'apprendre. Avec un peu de feedback vos habiletés de feedback peuvent s'améliorer.
10.1051/pmed:2003008
2003
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
enseignement
éléments
intervention dans le milieu
pédagogie
élément chimique
rétroaction
postérieur

---
Nous contacter.
20/04/2024


[Accueil] [Haut de page]

© CHU de Rouen. Toute utilisation partielle ou totale de ce document doit mentionner la source.