Libellé préféré : rétroaction;
Définition du MeSH : Mécanisme de communication à l'intérieur d'un système dans lequel le signal introduit
génère une réponse à l'extérieur, laquelle revient pour influencer l'activité ou la
productivité du système. [Traduction effectuée avant 2008];
Définition CISMeF : La rétroaction (en anglais feedback) est un processus dans lequel un effet intervient
aussi comme agent causal sur sa propre origine, la séquence des expressions de la
cause principale et des effets successifs formant une boucle dite boucle de rétroaction
(source https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9troaction).;
Synonyme CISMeF : Rétrocontrôle; feedback;
Lien Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Rétroaction;
Identifiant d'origine : D005246;
CUI UMLS : C0015744;
Alignements automatiques CISMeF supervisés
Concept(s) lié(s) au record
Correspondance(s) TSP
Liste des qualificatifs affiliables
Type(s) sémantique(s)
Voir aussi
Mécanisme de communication à l'intérieur d'un système dans lequel le signal introduit
génère une réponse à l'extérieur, laquelle revient pour influencer l'activité ou la
productivité du système. [Traduction effectuée avant 2008]
La rétroaction (en anglais feedback) est un processus dans lequel un effet intervient
aussi comme agent causal sur sa propre origine, la séquence des expressions de la
cause principale et des effets successifs formant une boucle dite boucle de rétroaction
(source https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9troaction).
N3-AUTOINDEXEE
Instruments de mesures indirectes permettant l'évaluation et la rééducation par feedback
de la dysfonction vélopharyngée chez l'enfant de 2 à 12 ans: revue systématique de
la portée (scoping review)
https://archive.bu.univ-nantes.fr/pollux/show/show?id=61305f52-a5b8-488d-a81e-3be99b7c4d53
Les troubles de la fonction vélopharyngée chez l'enfant sont rares et difficilement
pris en soin par les orthophonistes en milieu libéral. De nombreux appareils, méconnus,
ont pourtant été développés afin d'étayer le diagnostic ou de proposer une rééducation
par biofeedback. Il apparaît donc pertinent de proposer un inventaire des instruments
utilisables en clinique orthophonique. Une revue systématique de la portée a été conduite,
afin de recenser et comparer les appareils de mesures indirectes, acoustiques ou aérodynamiques,
attestant la déperdition nasale ou l'hypernasalité et permettant ainsi le diagnostic
et la rééducation par biofeedback de la dysfonction vélaire chez des enfants âgés
de 2 à 12 ans. Une recherche a été conduite dans plusieurs bases de données et registres
d'études, sans restriction de dates ou de langue. Après un processus de sélection
rigoureux, 23 références issues de la littérature ont été incluses dans cette revue.
Leurs résultats ont été analysés, décrits et discutés. D'après les preuves scientifiques,
l'accéléromètre semble être le seul instrument efficace en évaluation et en rééducation.
De nombreux appareils s'avèrent néanmoins précis et fiables pour détecter l'hypernasalité
ou la déperdition nasale. Cette étude a mis en évidence les carences à combler par
les recherches à venir. (4e de couverture)
2023
Direccte - Pays-de-la-Loire
France
thèse ou mémoire
enfant
Revue systématique
Enfant
Enfant
Mesures
Systématique
dû à
Enfant
Enfant
Systématique
trouble fonctionnel
rétroaction
classification
réadaptation fonctionnelle
instrument
enfant
Systématique
Systématique
études d'évaluation comme sujet
instrumentiste
poids et mesures
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N2-AUTOINDEXEE
Une brève intervention à domicile avec feedback vidéo est-elle efficace pour traiter
les problèmes de comportement chez les enfants âgés d’1 ou 2 ans?
https://minerva-ebp.be/FR/Article/2249
Analyse de O'Farrelly C, Watt H, Babalis D, Bakermans-Kranenburg MJ, et al. A brief
home-based parenting intervention to reduce behavior problems in young children: a
pragmatic randomized clinical trial. JAMA Pediatr 2021;175:567-76. DOI: 10.1001/jamapediatrics.2020.6834
Question clinique Quel est l’effet de l’accompagnement des parents avec feedback vidéo
à court terme, par rapport à une prise en charge classique, sur les problèmes de comportement
chez les enfants à risque âgés de 12 à 36 mois ?
2022
Minerva - Revue d'Evidence-Based Medicine
Belgique
lecture critique d'article
Enfant
problème
enregistrement sur magnétoscope
enfant
Enfant
Enfant
rétroaction
Domicile
intervention médicale précoce
Enfant
Comportement déviant
brève
comportement
Comportement de l'enfant
caractéristiques de l'habitat
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N3-AUTOINDEXEE
La rétroaction pédagogique en médecine : description et évaluation préliminaire d'un
dispositif de formation sur internet pour les médecins cliniciens
https://dx.doi.org/10.2515/pedmed/20080347
Contexte : En médecine, la rétroaction pédagogique joue un rôle essentiel dans l'apprentissage
en formation clinique à l'externat et en résidence. Ce thème est l'objet de nombreux
ateliers de formation pédagogique dispensés en présence à des médecins enseignants.
But : Cet article vise à décrire un dispositif de formation innovant sur la rétroaction
pédagogique en médecine offert sur internet. Nous en faisons aussi une évaluation
préliminaire à partir du point de vue des participants, des responsables et d'une
consultante externe. Sujets/Matériel : Entre 2005 et 2006, 21 médecins superviseurs
associés à l'université Laval (Québec, Canada) ont complété un dispositif de formation
composé de six modules sur le Web avec un accompagnement individualisé sous forme
de tutorat à distance. Résultats : Ce dispositif de formation représente une innovation
pédagogique originale, utile et très appréciée dans son ensemble. La nature et la
variété des exercices, ainsi que l'encadrement sous forme de tutorat figurent parmi
les points forts. La principale difficulté vécue par les participants et les tuteurs
fut d'avoir à écrire le contenu de leurs rétroactions plutôt que d'échanger verbalement
avec leurs interlocuteurs. Conclusion : Diverses modifications seront introduites
dans la nouvelle version du dispositif. Nous porterons une attention particulière
aux moyens de mieux développer chez les médecins le transfert des apprentissages dans
leur pratique quotidienne.
10.2515/pedmed/20080347
2009
false
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
études d'évaluation comme sujet
Internet
enseignement
médecine
équipement et fournitures
Dispositifs
Médecins
pédagogie
rétroaction
disposition (psychologie)
dispositif
médecins
Matériel
rétroaction
Internet
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N3-AUTOINDEXEE
Le feedback (ou rétro-action) : un élément essentiel de l'intervention pédagogique
en milieu clinique
https://dx.doi.org/10.1051/pmed:2003008
Messages clés Pour les éducateurs, donner du feedback aux étudiants représente une
habileté complexe mais nécessaire. II y a feedback lorsque l'étudiant reçoit de
l'information concernant une de ses actions et qu'il utilise cette information pour
modifier son approche de la tâche. Sans feedback l'apprentissage est retardé; les
étudiants peuvent s'ancrer dans de mauvaises habitudes et abandonner sans le savoir
des modalités d'action pertinentes. Un feedback efficace est donné en temps voulu.
Il porte sur des comportements spécifiques et remédiables, il implique l'étudiant
et il identifie à la fois les forces et les faiblesses. Il est objectif sans porter
de jugement de valeur et il offre des suggestions de changement. Donner du feedback
implique toujours un respect de l'étudiant. Le feedback n'est pas une habileté innée.
Il peut s'apprendre. Avec un peu de feedback vos habiletés de feedback peuvent s'améliorer.
10.1051/pmed:2003008
2003
EDP Sciences
France
matériel enseignement
article de périodique
enseignement
éléments
intervention dans le milieu
pédagogie
élément chimique
rétroaction
postérieur
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