Troubles émotionnelsNotion SNOMED

N2-AUTOINDEXEE
Intérêt d’un test dynamique pour l’évaluation des troubles émotionnels chez un patient présentant une aphasie progressive primaire
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03721432
L’aphasie progressive primaire (APP) est un syndrome neurodégénératif se manifestant majoritairement par des troubles langagiers. Toutefois, il est fréquent de rencontrer, en clinique, des patients présentant une apathie. Cette dernière est souvent évaluée subjectivement et ne fait actuellement pas partie des critères diagnostiques de l’APP. Dans notre étude, nous nous sommes intéressés à l’apathie émotionnelle. Notre objectif était d’explorer les troubles du ressenti et de la régulation émotionnelle via un test objectif, chez deux patientes présentant une APP de forme non fluente, l’une à un stade débutant, l’autre à un stade avancé. Nous avons ensuite vérifié si les résultats obtenus étaient comparables à ceux obtenus via des échelles classiques d’évaluation de l’apathie. Nos résultats ont montré une fiabilité limitée du test objectif en fonction du stade de la maladie. A un stade débutant pendant lequel les capacités de compréhension sont préservées, les résultats sont intéressants et permettent une étude précise des troubles émotionnels. Néanmoins, les échelles d’évaluation subjectives demeurent nécessaires, voire indispensables pour l’évaluation de patients présentant une APP à un stade sévère, ayant, par conséquent, des capacités de communication restreintes limitant l’évaluation. Le test objectif pourrait ainsi être utilisé en complément d’échelles subjectives dans le cadre de l’évaluation de l’apathie : cela permettrait de préciser l’importance des troubles émotionnels, leur nature, et les possibilités de prise en soin de manière précoce. Enfin, de futures recherches sur ce sujet permettraient potentiellement d’intégrer les troubles neuropsychiatriques, notamment l’apathie, au sein des critères diagnostiques de l’APP, certainement amenés à évoluer à nouveau.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Tests d'aphasie
test et évaluation de l'aphasie
principal
aphasie progressive primaire
Aphasie
études d'évaluation comme sujet
tests neuropsychologiques
symptômes affectifs
Troubles émotionnels
troubles émotionnels
aphasie
a comme patient
patients

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N2-AUTOINDEXEE
La socialisation parentale des émotions : comment les parents soutiennent-ils le développement socio-émotionnel d'enfants d'âge préscolaire et présentant un trouble du spectre de l'autisme
https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:199158
L’objet principal de cette thèse est d’explorer comment les parents d’enfants tout-venant et d’enfants TSA peuvent venir soutenir le développement socio-émotionnel de leur enfant par le biais de comportements de socialisation émotionnelle.
2018
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DIAL - Digital Access to Libraries - Université de Louvain
Belgique
français
thèse ou mémoire
parent
Développement de l'enfant
Trouble du spectre autistique
Troubles du développement
parents
Troubles du développement
âge
Développement de l'enfant
émotions
Autisme
enfant d'âge préscolaire
socialisation
pensée autiste
Troubles émotionnels
troubles émotionnels
Développement de l'enfant
enfant
Incapacités de développement

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N3-AUTOINDEXEE
La symptomatologie émotionnelle dans le trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité de l'adulte : revue de littérature et étude de l'impact sur la qualité de vie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01907617/document
Contexte : les données de la littérature scientifique tendent à montrer l’importance de la place d’une composante émotionnelle dans la symptomatologie et dans la physiopathologie du Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) de l’adulte. Cette symptomatologie émotionnelle se retrouverait chez près de la moitié des enfants et des adultes souffrant de TDA/H et ce, indépendamment des comorbidités associées. Hypothèse : la symptomatologie émotionnelle dans le TDA/H de l’adulte altère la Qualité de Vie (QdV) et le fonctionnement indépendamment de la triade classique et des comorbidités associées. Objectifs : évaluer la QdV et le fonctionnement de patients adultes avec un TDA/H et comparer les niveaux de QdV obtenus avec ceux observés dans la population générale. Puis déterminer l’impact de différents facteurs cliniques, dont la labilité affective, l’hyperréactivité émotionnelle et la dysrégulation émotionnelle sur la QdV et le fonctionnement de patients avec TDA/H. Méthodologie : étude transversale observationnelle sur 42 sujets atteints de TDA/H. La QDV (SF-36) a été comparée avec des sujets contrôles appariés. Ensuite l’influence de différentes mesures cliniques (ASRS, ALS, AIM, DERS, STAI-Y A, STAI-Y B, BDI) sur la qualité de vie a été analysée via une analyse uni-variée puis via une analyse multivariée en utilisant des variables issus d’une analyse factorielle. Résultat : les patients avec un TDA/H rapportaient une moins bonne QdV que le groupe contrôle, ce qui pouvait être expliqué d’une part par un facteur émotionnel, et d’autre part par un facteur anxiodépressif. L’intensité des symptômes classiques de TDA/H (évalués par l’ASRS) n’influençait pas la QdV dans notre échantillon. Conclusion : la symptomatologie émotionnelle est très peu prise en compte dans les évaluations actuelles du TDA/H. Ce travail suggère l’importance d’inclure dans les évaluations et les traitements du TDA/H une prise en compte rigoureuse de cette dimension symptomatique qu’il s’agira également de mieux comprendre d’un point de vue physiopathologique.
2017
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
recherche qualitative
littérature de revue comme sujet
Troubles émotionnels
trouble de l'attention
Trouble de l'attention
Attention
adulte
troubles émotionnels
Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité
Hyperactivité
Adulte
Littérature
hyperactivité
signes et symptômes
qualité de vie
Adulte
adulte

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