Modèles théoriquesDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Exposé de politique fondé sur des données probantes – Consommation de substances et méfaits connexes dans le contexte de la COVID-19 : un modèle conceptuel
https://www.canada.ca/fr/sante-publique/services/rapports-publications/promotion-sante-prevention-maladies-chroniques-canada-recherche-politiques-pratiques/vol-40-no-11-12-2020/consommation-substances-mefaits-covid-19-modele-conceptuel.html
Au fur et à mesure que les effets de la COVID-19 se sont fait sentir, une attention croissante a été accordée à la relation entre la COVID-19 et la consommation de substances et ses méfaits connexes. On dispose cependant de peu de théories et de preuves empiriques pour orienter les travaux de recherche dans ce domaine. Pour faire progresser ce nouveau champ de recherche, nous présentons un modèle conceptuel qui synthétise les données probantes, l’information et les connaissances sur la consommation de substances et ses méfaits connexes dans le contexte de la pandémie. Ce modèle conceptuel offre une représentation visuelle des liens entre pandémie et consommation de substances et ses méfaits connexes. Il est utilisable pour définir les domaines de recherche à venir.
2020
Gouvernement du Canada
Canada
COVID-19
pneumopathie virale
infections à coronavirus
rapport
économie
Conférence
modèles théoriques
politique
médecine factuelle
exposition à
ensemble de données
ensemble de données
pandémies
COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Un modèle mathématique des débuts de l'épidémie de coronavirus en France
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02509142v4
On ajuste un modèle épidémique de type S-E-I-R aux données épidémiques du nouveau coronavirus en France en 2020. Si les contacts sont réduits à zéro à partir d'une certaine date proche du début de l'épidémie, la taille finale de l'épidémie est proche de celle que l'on obtient en multipliant le nombre cumulés de cas R(T) à cette date par la reproductivité R0 de l'épidémie. Plus généralement, si les contacts sont divisés au temps T par q 1 de sorte que R0/q 1, alors la taille finale de l'épidémie est proche de R(T) R0 (1 1/q)/(1 R0/q). Avec nos estimations, R0 2,3 en France.
2020
HAL Archives ouvertes
France
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
rapport
Épidémies
modèles théoriques
coronavirus
France
français
Modèle mathématique
France
France
Épidémies de maladies
Mathematiques
coronavirus
France
France
épidémies
pandémies
COVID-19

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N2-AUTOINDEXEE
Evaluation des stratégies vaccinales COVID-19 avec un modèle mathématique populationnel
https://hal.archives-ouvertes.fr/pasteur-03087143
Nous utilisons un modèle mathématique pour évaluer l’impact de différentes stratégies vaccinales COVID-19sur la proportion d’hospitalisations et de décès évités ainsi que sur le regain d’années de vie ajustées ou non sur la qualité de vie. Etant données les incertitudes actuelles, nous présentons des résultats pour plusieurs scénarios concernant l’efficacité vaccinale pour réduire la survenue de formes sévères, l’effet du vaccin sur la transmission, une baisse possible de l’efficacité chez les personnes âgées, le scénario épidémiologique pour 2021 et les capacités de vaccination disponibles par jour. - En considérant l’ensemble de ces scénarios, nous trouvons qu’une stratégie de vaccination basée sur l’âge et les comorbidités commençant par les personnes les plus âgées permet de maximiser l’impact de la vaccination sur la morbi-mortalité. - Si le vaccin réduit la sévérité mais pas la transmission, la vaccination des jeunes adultes présente peu d’intérêt car ceux-ci ont une probabilité relativement faible de développer des formes graves. En revanche, si le vaccin réduit la transmission, vacciner les jeunes adultes permettrait de réduire la circulation du virus dans la population, et de façon indirecte, la survenue des formes graves. Aujourd’hui, l’impact des vaccins sur la transmission n’est pas quantifié. - Ces évaluations devront être mises à jour lorsque les caractéristiques des vaccins, notamment leurs paramètres d’efficacité et leur impact sur la transmission, le calendrier de distribution des doses et l’adhésion de la population à la vaccination seront mieux connus. Ce modèle permettra également de déterminer le niveau de couverture vaccinale nécessaire pour qu’une reprise normale de la vie économique et sociale soit possible, en fonction du profil de vaccin. Cette question fera l’objet d’une analyse séparée.
2020
HAL Archives ouvertes
France
COVID-19
infections à coronavirus
pneumopathie virale
article de périodique
Modèle mathématique
études d'évaluation comme sujet
Mathematiques
modèles théoriques
pandémies
vaccins antiviraux
COVID-19
vaccins contre la COVID-19

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N3-AUTOINDEXEE
Développement et application d’un modèle conceptuel de l’implantation de programmes de promotion de la santé offerts par des pairs
https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/23691
L’éducation par les pairs est de plus en plus utilisée en promotion de la santé. Elle consiste à faire appel à des personnes pour offrir des interventions de prévention et de promotion de la santé (PPS) à leurs pairs. Une formation est généralement offerte aux pairs avant qu’ils débutent leur implication en PPS. Peu d’études ont examiné l’implantation de programmes de promotion de la santé (PPS) offerts par des pairs, ses déterminants et leurs mécanismes d’action. Cette thèse s’inscrit dans le cadre d’une étude quasi-expérimentale visant à évaluer les effets du programme Vivre en Équilibre (VEE), un PPS offert par des pairs ciblant la peur de tomber et ses conséquences sur la participation sociale des aînés. La thèse vise à développer et appliquer un modèle conceptuel des facteurs influençant l’implantation de programmes offerts par des pairs. Les objectifs spécifiques sont: 1) de développer un modèle conceptuel de l’implantation des PPS offerts par des pairs; 2) de documenter l’implantation de VEE; et 3) d’identifier les facteurs associés à son implantation. À la suite d’une recension des écrits, un modèle conceptuel de l’implantation des PPS offerts par des pairs a été élaboré en se basant sur des travaux conceptuels existants et en adoptant une conceptualisation des PPS en tant que systèmes complexes. Ce modèle postule que des facteurs liés aux individus, au programme et au contexte influencent l’implantation et suggère trois mécanismes (interactions, auto-organisation, processus d’adaptation) par lesquels ces facteurs agissent. Une étude de cas multiples a permis d’analyser l’implantation de VEE dans six résidences pour aînés du Québec. La population rejointe, la fidélité d’implantation, les adaptations, la réponse au programme et les facteurs associés à l’implantation du programme ont été documentés à l’aide de grilles d’observation, de journaux de bord, de fiches de présences,
2019
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Papyrus - Université de Montréal
Canada
thèse ou mémoire
prothèses et implants
Applications
modèles théoriques
programmes
Applications
mise au point de programmes
promotion de la santé
Applications
implant
attention

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N2-AUTOINDEXEE
Expérimentation d'un modèle d'éducation thérapeutique pour patients polypathologiques dans les maisons de santé pluriprofessionnelles
In :Éducation thérapeutique du patient / Therapeutic patient education , EDP Sciences, 2017, 9 (1), pp.1010
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01685487
Introduction : La forte prévalence des maladies chroniques s'accompagne d'une sous-estimation des multimorbidités. Cette réalité se retrouve dans les soins de premier recours. Le programme d'éducation thérapeutique (ETP) polypathologie, d'après un modèle conçu par le laboratoire éducation et pratiques de santé (LEPS, EA 3412), a été proposé par la Mutualité sociale agricole (MSA) à des patients atteints de plusieurs maladies chroniques fréquentant des maisons de santé pluriprofessionnelles (MSP). Il a été expérimenté en 2015–2016. Objectif : Concevoir, valider et expérimenter un modèle opérationnel d'ETP polypathologie pour patients atteints de maladies cardiovasculaires, diabète, et/ou broncho-pneumopathie chronique obstructive, éduqués dans deux MSP.
2017
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HAL Archives ouvertes
France
français
éducation du patient comme sujet
Polypathologie
Chromosome D anormal
Science
Thérapeutique
Thérapeutiques
Thérapeutique
modèles éducatifs
Fracture de fatigue
patients
Modèle expérimental
comorbidité
éducation pour la santé
centres de santé communautaires
a comme patient
Sciences de l'éducation
Abcès médiastinal
science
thérapeutique
modèles théoriques
éducation pour la santé

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N1-VALIDE
Démarches qualité à l’hôpital : laquelle choisir ?
http://www.revmed.ch/RMS/2014/RMS-N-431/Demarches-qualite-a-l-hopital-laquelle-choisir
Depuis quelques années, les démarches institutionnelles visant à améliorer la qualité des soins se multiplient dans les hôpitaux. Les plus connues sont le contrôle a posteriori, la certification/accréditation et le management par la qualité. Ces démarches sont pour une large part issues du monde industriel. Cet article décrit sous quelles formes elles se sont déployées dans les milieux de soins. Il les compare ensuite en termes d’efficacité et d’acceptabilité par les professionnels de santé. L’objectif est de permettre un choix informé de l’une ou l’autre d’entre elles, selon les buts attendus.
2014
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
qualité des soins de santé
modèles théoriques
modèles d'organisation
hôpitaux

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N3-AUTOINDEXEE
Circulaire DGAS/3C no 2010-05 du 5 janvier 2010 relative à la mise en oeuvre de la mesure 29 du plan Autisme 2008-2010 « Promouvoir une expérimentation encadrée et évaluée de nouveaux modèles d'accompagnement »
https://solidarites-sante.gouv.fr/fichiers/bo/2010/10-01/ste_20100001_0100_0073.pdf
2011
Ministère de la Santé et des Sports - France
Paris
France
texte juridique
protocole expérimental
modèles théoriques
Trouble autistique
Modèle expérimental
plan de recherche
trouble autistique

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N3-AUTOINDEXEE
Présentation d'un modèle mathématique de l'angiogenèse dans le cancer du colon
http://www.diffusion.ens.fr/index.php?res=conf&idconf=1040
2006
Ecole normale supérieure
matériel audio-visuel
cancer
modèles théoriques
tumeurs du côlon
cancer
Modèle mathématique
Cancer du côlon

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N1-VALIDE
Guide méthodologique : comment évaluer a priori un programme de dépistage ?
http://www.has-sante.fr/portail/display.jsp?id=c_433375
introduction, rappels, étapes préparatoires de l'évaluation, données à recueillir et critères à utiliser pour l'évaluation (maladie, test, diagnostic, intervention, efficacité et sécurité du programme du dépistage, évaluation médico-économique, organisation du dépistage, suivi et évaluation), opportunité d'une modélisation (définition, techniques, conditions d'utilisation des modèles), proposition d'un format de rapport (résumé, introduction, le problème de santé, politique actuelle et pratiques, test de dépistage, diagnostic, intervention, programme, avantages, effets défavorables, efficacité quantitative du dépistage, considérations économiques, dotation en personnel et équipements, options alternatives, gestion de la qualité, recherche, conclusions), glossaire des termes économiques, annexes, références ; 68 pages
2004
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HAS - Haute Autorité de Santé
Paris
France
français
rapport
essais contrôlés randomisés comme sujet
tests diagnostiques courants
analyse coût-bénéfice
coûts et analyse des coûts
arbres de décision
facteurs socioéconomiques
modèles théoriques
politique de santé
Dépistage de masse
analyse coût-bénéfice
sensibilité et spécificité
études d'évaluation comme sujet
Dépistage de masse
évaluation de programme
évaluation de programme
bibliographie médicale
collecte de données
maladie
évaluation des résultats et des processus en soins de santé
médecine factuelle
questionnaire
guide
tableau

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