Campus Numérique : false;
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 9 : Comment accompagner un groupe à s’intéresser à ses données de santé
?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/666-fiche-lisa-9-comment-accompagner-un-groupe-a-s-interesser-a-ses-donnees-de-sante.html
Dans un monde numérique qui ne cesse d’évoluer, les données de santé qui sont récoltées
et partagées nous concernant sont de plus en plus nombreuses et soulèvent des enjeux
éthiques. S’y retrouver requiert de nombreuses connaissances et compétences, y compris
pour les professionnel·les. Cette fiche vous propose des balises et des ressources
pour mener avec un groupe un atelier sur cette question, dans une démarche de renforcement
de la littératie en santé. Concrètement, il s’agit de dépasser la transmission d’informations
pour engager un processus par lequel les personnes elles-mêmes exercent et renforcent
certaines capacités : rechercher des informations auprès de différentes sources, poser
des questions, forger son avis...
2022
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
piscine
santé
groupes de population
neuf
donnée
échantillon groupé
gain sur le chromosome 9
groupes de population
quel mois est-ce maintenant ?
ensemble de données
pas d'information disponible
jeu de données
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N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 8 - Soutenir l'application de l'information
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/618-fiche-lisa-8-soutenir-l-application-de-l-information.html
L’application de l’information est la quatrième dimension de la littératie en santé.
Elle intervient lorsque l’information a été comprise et évaluée comme pertinente et
fiable. Il s'agit alors de la prendre en compte et/ou de passer à l'action. Cette
dimension application, à la croisée de multiples disciplines et fortement influencée
par l’environnement, mérite que l’on s’y penche. En effet, en tant que professionnel·le,
vous portez déjà une attention à transmettre des informations santé de manière claire
et adaptée. Il vous semble pourtant que les personnes, malgré une bonne compréhension
de l’information transmise, ne sont pas toujours en mesure d’opérer un choix et de
mobiliser leurs ressources en faveur de celui-ci. Dans cette fiche, nous vous proposons
un éclairage sur les enjeux liés à l’application de l’information et des pistes d’action
pour la soutenir.
2021
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
pose
pas d'information disponible
attention
application informatique
huit
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N3-AUTOINDEXEE
Littératie numérique en santé
https://www.cultures-sante.be/component/phocadownload/category/6-dossiersthematiques.html?download=391:litteratie-numerique-en-sante
2021
Cultures & Santé
Belgique
bibliographie
Science de l'informatique médicale
compétence informationnelle en santé
informatique médicale
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N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 7 - La littératie en santé et les personnes sourdes
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/572-fiche-lisa-n-7-la-litteratie-en-sante-et-les-personnes-sourdes.html
Les personnes sourdes ou malentendantes représentent 8,9% de la population belge.
Pourtant, les offres et les services sociaux et de santé sont trop peu souvent adaptés
à leur situation. Ces difficultés d’accès se répercutent négativement sur leur état
de santé. En tant que professionnel·le, vous êtes susceptible d’accueillir ou de
rencontrer des personnes sourdes. Cette fiche vous offre un éclairage sur les facteurs
spécifiques liés aux compétences en littératie en santé de ce public et fournit des
recommandations pour leur prise en compte. Cette fiche a été alimentée par l’expérience
d’associations de personnes sourdes (Infosourds, Surdimobile, Kap Signes, LSFB ASBL,
L’Escale, la FFSB) et d’associations proposant des activités accessibles à celles-ci
(Les Pissenlits asbl, la Maison médicale d’Anderlecht, Sourdilove, Entr’âge asbl,
Araph).
2020
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
personnes
Allèle sauvage PSMD4
7-methylbenzo[a]anthracene
compétence informationnelle en santé
Personna +
7-méthylbenzo[a]anthracène
peuple
gène ARAF
personnes malentendantes
fibrillation auriculaire
alphabétisation
Afghanistan
allèle sauvage CD 55
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 6 - La littératie en santé et les personnes âgées
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/542-fiche-lisa-n-6-la-litteratie-en-sante-et-les-personnes-agees.html
En vieillissant, les personnes sont plus souvent confrontées à des événements pouvant
impacter la santé (maladies, déménagement, isolement…) et pourtant, elles présentent
en moyenne un niveau de littératie en santé moins élevé que le reste de la population.
Vous travaillez avec des personnes âgées, vous menez des projets avec elles ou vous
les accompagnez dans leur quotidien et vous êtes amené·es à leur transmettre des informations
en lien avec la santé? Vous trouverez dans cette Fiche Lisa n 6 un éclairage sur les
enjeux spécifiques liés aux compétences en littératie en santé des personnes âgées
et quelques recommandations pour les renforcer. L'objectif de la fiche est de sensibiliser
et soutenir les professionnels du social et de la santé aux particularités que rencontrent
les personnes âgées. Elle propose également des pistes d'actions qui valorisent l'approche
collective et participative. Cette fiche a été alimentée par l’expérience de professionnels
issus de différents secteurs travaillant avec des personnes âgées : Alzheimer Belgique,
le service de néphrologie de l’hôpital Erasme, la maison de repos Magnolia de Jette
ou encore le service Enéo de Liège. Le contenu de la fiche a été enrichi par les perspectives
d'un groupe de personnes âgées adhérentes d’Enéo. Nous les remercions encore pour
leur implication.
2019
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
compétence informationnelle en santé
sujet âgé
PERSONNE AGEE
alphabétisation
personne âgée
sujet âgé de 80 ans ou plus
personne âgée
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 5 - Comment rendre un lieu d’accueil favorable à l’exercice de la littératie
en santé ?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/530-fiche-lisa-n-5-comment-rendre-un-lieu-d-accueil-favorable-a-l-exercice-de-la-litteratie-en-sante.html
Chaque jour, de nombreuses personnes patientent en salle d’attente ou traversent le
lieu d’accueil de services. Plus ou moins long, ce temps précède l’entretien, la consultation…
Que se joue-t-il dans ces lieux ? Pourquoi est-il important d’y prêter attention ?
En rendant ces espaces adaptés, vous pouvez créer des points de repères et un climat
qui faciliteront l’accès aux informations pour la santé, leur compréhension, leur
évaluation voire leur application. Cette fiche vous invite à considérer l’environnement
comme un levier pour faciliter l'exercice des compétences de littératie en santé des
personnes. Cela passe par une réflexion à mener sur l'organisation du service dans
une optique de renforcement de la littératie en santé. Nous vous proposons ensuite
quelques pistes pour l’aménagement et l’organisation de la salle d’attente, vu comme
lieu stratégique des structures sociales ou médicales.
2019
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
favorable
exercice physique
essai de phase V
avant l'exercice
placement
score de performance ECOG de 5
quel mois est-ce maintenant ?
exercise physique
alphabétisation
délétion du chromosome 5
Accueil
exercice physique
mettre
place
compétence informationnelle en santé
mort liée à un événement indésirable
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 4 - Comment communiquer oralement pour mieux se comprendre ?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/512-fiche-lisa-n-4-comment-communiquer-oralement-pour-mieux-se-comprendre.html
Vous êtes amené, lors de consultations ou d’entretiens, à transmettre des informations.
Une incompréhension avec votre interlocuteur peut affecter la relation et avoir un
impact dans son quotidien. En appliquant quelques stratégies de communication, vous
pouvez faciliter les échanges et apporter de manière adaptée les informations dont
la personne a besoin. La fiche Lisa 4 fournit des éléments-clés qui renforcent l'exercice
des compétences en santé des personnes. Elle propose des balises et des points d’attention
pour ce faire, et cela se joue au niveau : de la posture du professionnel de l'environnement
de techniques de communication verbale et non verbale.
2018
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
communication
quatre
communication
Actualités
essai de phase IV
communisme
quel mois est-ce maintenant ?
partagé
Afghanistan
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 3 - Comment accompagner un groupe à évaluer l’information pour la santé
sur le web ?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/497-fiche-lisa-n-3-comment-accompagner-un-groupe-a-evaluer-l-information-pour-la-sante-sur-le-web.html
Au sein du groupe avec lequel vous travaillez, vous observez que certains participants,
préoccupés par leur santé, recourent à Internet pour y chercher des informations,
trouver des réponses à leurs questions. Pour renforcer leurs capacités à évaluer la
qualité des informations trouvées, nous vous proposons de créer un atelier collectif.
Dans cette Fiche Lisa n 3, vous trouverez : des éléments clés pour estimer la fiabilité
d’une information à partager avec le groupe ; cinq balises pour concevoir et animer
un atelier ; des outils et des ressources. Bien sûr, pour s’assurer de la fiabilité
d’une information pour la santé, il est toujours recommandé de consulter l’avis d’un
professionnel de santé et de varier les sources d’information utilisées.
2018
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
Santé
Internet
quel mois est-ce maintenant ?
World Wide Web
information en santé des consommateurs
Examen
groupes de population
pas d'information disponible
études d'évaluation comme sujet
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 1 - Comment rédiger un support d’information pour la santé lisible et compréhensible
?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/475-comment-rediger-un-support-d-information-pour-la-sante-lisible-et-comprehensible.html
Vous créez des brochures, vous rédigez des documents pour informer votre public sur
des questions en lien avec la santé. Saviez-vous qu’en appliquant quelques règles
simples, vous pouvez améliorer la clarté de ces supports ? Vous contribuerez ainsi
à un meilleur accès, pour tous, aux informations pour la santé. Dans cette Fiche Lisa,
vous trouverez des recommandations faciles à mettre en œuvre. Elles sont organisées
autour de trois dimensions: Comment soigner la présentation du support ? Comment
choisir les mots et les phrases à utiliser ? Comment sélectionner et organiser l’information
à transmettre ? Cette fiche a été réalisée avec la collaboration de Santé Publique
France.
2017
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
non-fumeur
support
événement indésirable léger
essai clinique de phase I
composant d'un dispositif de monture
score de performance ECOG de 1
score 1+ OMS
dîner
pas d'information disponible
quel mois est-ce maintenant ?
score 1+
Santé
un
information en santé des consommateurs
---
N3-AUTOINDEXEE
Fiche Lisa 2 - Comment tester un support d'information pour la santé avec un groupe
?
https://www.cultures-sante.be/nos-outils/fiches-lisa/item/478-fiche-lisa-n-2-comment-tester-un-support-d-information-pour-la-sante-avec-un-groupe.html
Vous créez des brochures, vous rédigez des documents pour informer votre public sur
des questions en lien avec la santé. Comment savoir si vos supports écrits sont compréhensibles
et adaptés ? Pour vous en assurer, vous pouvez les tester auprès d’un échantillon
des destinataires ou auprès d’un groupe de personnes maîtrisant plus difficilement
la langue française ou écrite. Dans cette Fiche Lisa, vous trouverez des propositions
pour préparer chaque étape de cette animation. A quoi devez-vous penser avant le test
(préparation, constitution du groupe, temps d’animation nécessaire…) ? Quelles questions
poser pendant le test et comment les formuler ? Et enfin : que faire après, une fois
le test réalisé ?
2017
Cultures & Santé
Belgique
information scientifique et technique
quel mois est-ce maintenant ?
groupes de population
Santé
piscine
dîner
échantillon groupé
pas d'information disponible
information en santé des consommateurs
groupes de population
composant d'un dispositif de monture
support
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N3-AUTOINDEXEE
La littératie en santé : D'un concept à la pratique (guide d'animation)
http://www.cultures-sante.be/nos-outils/outils-promotion-sante/item/417-la-litteratie-en-sante-d-un-concept-a-la-pratique-guide-d-animation.html
Des repères pour comprendre ce qu’est la littératie en santé et ce que Cultures&Santé
met derrière ces mots, ainsi que des leviers et moyens d’action en faveur de la littératie
en santé. Il s’agit de la première partie du guide. 11 pistes d’animation permettant
de renforcer la littératie en santé des membres d’un groupe. Des pistes que l’animateur
peut combiner ou utiliser séparément. Il s’agit de la seconde partie du guide. Les
liens entre chaque piste d’animation (partie 2) et les repères théoriques (partie
1) sont clairement indiqués.
2016
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Cultures & Santé
Belgique
français
information scientifique et technique
information patient et grand public
précis
Conception
compétence informationnelle en santé
conception
précis
fécondation
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N1-SUPERVISEE
Accidents domestiques chez l'enfant et inégalités sociales de santé
http://www.cultures-sante.be/98-actualites/262-accidents-domestiques-chez-lenfant-et-inegalites-sociales-de-sante.html
http://www.cultures-sante.be/component/phocadownload/category/11-focus-sante.html?download=56:focus-sante-accidents-domestiques
Les accidents domestiques (chutes, brûlures, intoxications...) sont une des principales
causes de mortalité chez les enfants de 0 à 14 ans. Ces accidents sont pourtant pour
la plupart évitables. Étant donné l’impact de ceux-ci sur la qualité de vie de l’enfant
mais également de la famille, ils constituent un enjeu important de santé publique.
2011
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Cultures & Santé
Belgique
enfant
nourrisson
enfant d'âge préscolaire
nouveau-né
adolescent
accidents domestiques
accidents domestiques
accidents domestiques
promotion de la santé
Santé de l'enfant
information scientifique et technique
accidents domestiques
facteurs socioéconomiques
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