Fonction exécutiveDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Rôle protecteur que jouent les fonctions exécutives dans les environnements à risque élevé
https://www.enfant-encyclopedie.com/resilience/selon-experts/role-protecteur-que-jouent-les-fonctions-executives-dans-les-environnements
L’étude de la résilience met de plus en plus en évidence le rôle protecteur des fonctions exécutives dans la réussite scolaire des enfants qui font face à l’adversité. Les fonctions exécutives, également appelées « contrôle cognitif », décrivent les aptitudes à contrôler la pensée, le comportement et les émotions en fonction d’atteindre un objectif. Ces aptitudes peuvent être décrites comme les habiletés à retenir des renseignements dans la mémoire de travail, à maintenir l’attention, à modifier l’objet de l’attention, à inhiber des réponses automatiques afin de suivre des instructions ou en fonction de l’accomplissement d’un objectif, de même qu’à retarder la gratification. Les fonctions exécutives se développement rapidement au cours de la période préscolaire et sont considérées comme le fondement de la maturité scolaire cognitive et comportementale. Les fonctions exécutives se manifestent en classe par l’habileté à porter attention, à suivre les instructions, à attendre son tour et à se souvenir des règles. Les fonctions exécutives favorisent largement le développement positif dans de multiples domaines, des recherches récentes suggérant que les compétences exécutives des jeunes enfants permettent de prédire un fonctionnement résilient à l’école et avec les pairs au-delà du niveau d’intelligence, et qu’elles sont liées à de meilleurs résultats en matière de santé mentale.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Risque
fonctions exécutives
Environnement
environnemental
approximatif
objet de rôle de sécurité
Fonction exécutive
rôle
Rôle de l'entité
rôle dans le thésaurus du NCI
produits dangereux
rôle social
environnant

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N3-AUTOINDEXEE
Importance des Fonctions exécutives dans l’observance thérapeutique chez les patients présentant un diabète de type 1
http://www.theses.fr/2019USPCD003
L’annonce d’une pathologie chronique expose le patient à un double apprentissage portant sur l’autogestion de sa pathologie et de son traitement, mais, également sur l’établissement d’un nouveau rapport à soi. En plus des contraintes d’acceptation, de renoncements et d’épreuves qu’engendre la maladie, le patient produit des efforts pour apprendre et acquérir des compétences nouvelles et pour les maintenir dans la durée. Grâce à l’éducation thérapeutique du patient (ETP), le patient se fixe des objectifs et des buts qui sont négociés avec les soignants. L’exercice d’élaboration, mais aussi d’évaluation des buts et des objectifs présuppose que le patient prenne conscience de son propre fonctionnement et puisse observer sa conduite par une auto-observation. Cette auto observation où réflexivité permet au patient de prendre des décisions. Il va pouvoir également les ajuster ou les changer au cours de leurs mises en oeuvre. La préparation, le contrôle et l’exécution de l’action supposent donc une évaluation de l’action en cours et ses résultats obtenus ou potentiels. L’objectif de la thèse est de caractériser les mécanismes qui sous-tendent le processus du passage à l’acte thérapeutique chez des patients présentant un diabète de type 1. Le cadre théorique se base sur les fonctions exécutives et ce qui est connu des mécanismes de l’observance thérapeutique. Ces résultats devraient déboucher sur des propositions pratiques et une revisite des programmes d’ETP en diabétologie.
2019
theses.fr
France
thèse ou mémoire
Fonction exécutive
Thérapeutiques
Observance par le patient
observation de l'état du patient
Diabète de type 1
diabète de type 1
patients
Thérapeutique

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N2-AUTOINDEXEE
Étude de la trajectoire développementale des fonctions attentionnelles et exécutives et de leurs relations avec les symptômes clinique dans le trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDA/H)
http://hdl.handle.net/20.500.11794/34004
Le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDA/H) est un trouble neurodéveloppemental dont les manifestations comportementales d’inattention, d’agitation et d’impulsivité ont largement été documentées dans la littérature. Il est désormais reconnu que ce trouble s’accompagne fréquemment d’atteintes cognitives, certaines ayant même été ciblées comme potentiels marqueurs du trouble qui pourraient être plus directement liés aux origines étiologiques et à l’expression du phénotype comportemental. De nombreuses limites méthodologiques compliquent toutefois la compréhension que les chercheurs et cliniciens se font du profil cognitif du TDA/H. De plus, très peu d’études ont jusqu’à présent documenté la trajectoire de développement cognitif dans le TDA/H, composante faisant pourtant partie intégrante de ce trouble développemental. De nombreuses questions demeurent à savoir comment évolue la cognition et si sa trajectoire évolutive peut être associée à des changements dans la symptomatologie clinique. La présente thèse a ainsi poursuivi quatre objectifs visant à 1) confirmer la présence d’atteintes au niveau de cinq fonctions ciblées comme potentiels marqueurs cognitifs du TDA/H (l’alerte, la vigilance, l’inhibition, la flexibilité et la mémoire de travail) en utilisant une méthodologie guidée par des modèles théoriques de la cognition, 2) examiner l’effet de l’âge sur l’expression de ces atteintes au travers du développement, soit de 6 à 22 ans, 3) documenter l’évolution de ces fonctions, sur une période de 8.74 ans, chez des participants présentant un TDA/H, et 4) vérifier la présence d’une association entre la trajectoire cognitive et de la symptomatologie clinique du trouble. Les résultats obtenus ont permis de démontrer que les participants avec un TDA/H présentent des performances cognitives plus faibles à des tâches mesurant l’alerte, la vigilance, l’inhibition et la flexibilité, alors que la performance en mémoire de travail serait pour sa part préservée. Ces différents marqueurs sont par ailleurs influencés de manière distincte par l’âge et poursuivent des trajectoires évolutives qui leur sont propres. La difficulté de flexibilité s’exprime ainsi spécifiquement chez les enfants avec un TDA/H et tend à se normaliser avec l’âge. L’atteinte de vigilance connaîtrait pour sa part une nette accentuation développementale à l’adolescence et aurait un fonctionnement pathologique chez les adolescents et jeunes adultes avec le trouble. L’inhibition et l’alerte seraient quant à elles moins sujettes aux effets développementaux, leur performance respective demeurant relativement stable dans le temps. Aucune association claire n’a été observée entre les trajectoires cognitives et l’évolution clinique des participants, suggérant que la réduction des symptômes comportementaux de TDA/H survenant chez certains individus à l’adolescence ne découle pas d’une amélioration du fonctionnement cognitif. Les résultats de la thèse permettent de proposer trois trajectoires cognitives du TDA/H et de soulever des hypothèses sur les facteurs pouvant leur être sous-jacents ainsi que leurs liens avec les manifestations cliniques du trouble. Ils fournissent également des pistes méthodologiques et cliniques intéressantes pour les chercheurs et cliniciens oeuvrant auprès de la clientèle avec un TDA/H.
2019
CorpusUL - Dépôt institutionnel de l'Université Laval
Canada
thèse ou mémoire
Fonction exécutive
symptôme
collecte de données
syndrome
Symptôme

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N1-SUPERVISEE
Facteurs cognitifs, psychologiques et psychiatriques, et troubles trophiques du pied chez les patients diabétiques
http://www.sudoc.fr/220306850
Introduction : Le pied diabétique est une complication grave du diabète. La gestion quotidienne de la maladie est médiée par l’adhésion thérapeutique. Elle dépend notamment des fonctions cognitives, des facteurs psychologiques et psychiatriques propres à chaque individu. Les objectifs de l’étude sont d’évaluer si les performances cognitives de mémoire verbale épisodique et de fonctions exécutives (objectif principal), les paramètres psychologiques et psychiatriques (objectifs secondaires) sont associés à la présence du pied diabétique
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
mémoire épisodique
Fonction exécutive
pied diabétique

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N3-AUTOINDEXEE
Impact de l'exercice physique sur les fonctions exécutives des patients récemment sevrés d'une dépendance alcoolique
http://www.sudoc.fr/223324469
Introduction : Les troubles cognitifs et plus particulièrement des fonctions exécutives sont très fréquents dans la pathologie alcoolique et sont largement impliqués dans les processus de rechute et de maintien des comportements pathologiques d'alcoolisation. Les travaux menés depuis quarante ans chez les personnes âgées montrent des bénéfices de la pratique régulière de l'exercice physique dans la lutte contre le déclin des performances exécutives mais aucune étude ne s'est intéressée à l'impact que pourrait avoir la pratique physique sur les altérations des fonctions exécutives des malades atteints d'un trouble lié à l'usage de l'alcool (TLUA)
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
alcoolisme
patients
dépendance alcoolique
exercice physique
a comme patient
Alcools
récent
alcoolisme
Fonction exécutive
Alcooliques
exercice physique
alcool
alcools
alcooliques

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N1-VALIDE
Executive Function Performance Test
https://www.strokengine.ca/fr/assess/executive-function-performance-test/
Le Executive Function Performance Test est un outil basé sur la performance qui permet l’évaluation des fonctions exécutives grâce à l’observation de quatre activités domestiques de la vie quotidienne...
2013
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Info AVC
Canada
français
outil clinique
Fonction exécutive
évaluation des symptômes
Réadaptation après un accident vasculaire cérébral

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N3-AUTOINDEXEE
Fonctions exécutives
https://www.enfant-encyclopedie.com/fonctions-executives
Les fonctions exécutives sont les habiletés cognitives nécessaires pour contrôler nos pensées, nos émotions et nos actions. Ce thème propose de mieux comprendre comment elles se développent, leur rôle et leur impact sur la vie sociale, émotive et intellectuelle dès l’enfance jusqu’à l’âge adulte.
2013
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
Fonction exécutive

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N1-SUPERVISEE
Rééducation cognitive pour traiter les troubles de la fonction exécutive chez l'adulte ayant subi un AVC ou d'autres lésions cérébrales acquises non-progressives de l'adulte
http://www.cochrane.org/fr/CD008391
Déterminer les effets de la rééducation cognitive sur les troubles de la fonction exécutive chez l'adulte à la suite d'un AVC ou d'autres lésions cérébrales acquises non-progressives.
2013
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N
Cochrane
Royaume-Uni
France
français
méta-analyse
adulte
résultat thérapeutique
accident vasculaire cérébral
Fonction exécutive
traumatismes cranioencéphaliques
Rééducation cognitive
Troubles de la cognition
résumé ou synthèse en français

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N1-VALIDE
Test des errances multiples (TEM)
https://www.strokengine.ca/fr/assess/test-des-errances-multiples-multiple-errands-test-met/
Le Multiple Errands Test (MET) évalue l’effet de déficits des fonctions exécutives sur le fonctionnement quotidien par un certain nombre de tâches de la vie réelle (ex. acheter des items spécifiques, recueillir et écrire des informations spécifiques, se rendre à un endroit donné). Les tâches sont effectuées dans un milieu hospitalier ou communautaire dans les limites de règles spécifiées. Le participant est observé pendant qu’il effectue le test et le nombre et le type d’erreurs (ex. transgression de règles, omissions) sont notés...
2013
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Info AVC
Canada
français
anglais
outil clinique
Évaluation de l'invalidité
activités de la vie quotidienne
Fonction exécutive
tests neuropsychologiques
analyse et exécution des tâches
Réadaptation après un accident vasculaire cérébral

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N3-AUTOINDEXEE
Impact d'une rééducation orthophonique des fonctions exécutives sur le langage oral chez le sujet aphasique
http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00728808
2012
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
Paris
France
thèse ou mémoire
personnes
orthophonie
aphasie
Fonction exécutive
parole

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N1-VALIDE
Trail Making Test
https://www.strokengine.ca/fr/assess/trail-making-test-tmt/
Le Trail Making Test (TMT) est une évaluation largement utilisée pour évaluer les fonctions exécutives chez les patients ayant un AVC. L’exécution réussie du TMT exige une variété de capacités mentales incluant la reconnaissance de chiffres et de lettres, la flexibilité mentale, un balayage visuel et des fonctions motrices...
2012
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Info AVC
Canada
français
anglais
trail making test
outil clinique
Fonction exécutive
Réadaptation après un accident vasculaire cérébral

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N3-AUTOINDEXEE
Syndromes amnésiques
http://archives.uness.fr/sites/umvf/media/ressWikinu/p2d1/moreaud_olivier_2a_p02/index.htm
Définition; Description clinique; Les différentes formes de mémoire; Anatomie; Formes cliniques; Ictus amnésique; Examen de l'amnésique: diagnostic positif de l'amnésie; Orientation étiologique; Troubles de la mémoire hors syndrome amnésique
2011
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1er cycle / licence
Université Grenoble Alpes
France
français
cours
Amnésie
mémoire
Fonction exécutive
céphalée
instrument
instrumentiste
maladie
clinique
équipement et fournitures
mémoire
système nerveux
amnésie
syndrome
membres
céphalées
céphalique
cephalee
amnésie
systémique

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N3-AUTOINDEXEE
Les fonctions symboliques
http://archives.uness.fr/sites/umvf/media/ressWikinu/p2d1/moreaud_olivier_2a_p01/index.htm
Donner du sens à notre environnement pour interagir avec lui: le syndrome d'héminégligence; Définition, Examen; Signes associés; Physiopathologie; L'apraxie; Définition, Mais; Apraxies des membres; Examen de l'apraxie; L'apraxie mélokinétique; L'apraxie idéomotrice; L'apraxie idéatoire; Cas particuliers
2011
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1er cycle / licence
Université Grenoble Alpes
France
français
cours
Manifestations des maladies du système nerveux
instrumentiste
céphalées
mémoire
équipement et fournitures
système nerveux
clinique
instrument
mémoire
membres
céphalique
symbolisme
systémique
cephalee
Fonction exécutive
céphalée

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N1-VALIDE
Troubles des fonctions exécutives
http://www.tousalecole.fr/content/troubles-des-fonctions-%C3%A9x%C3%A9cutives
Qu'est-ce que les troubles des fonctions exécutives ? Pourquoi ? Quels symptômes et quelles conséquences ? Quelques chiffres Traitement Conséquences sur la vie scolaire Quand faire attention ? Comment améliorer la vie scolaire des enfants malades ? L'avenir
2011
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Tous à l'école
France
français
établissements scolaires
enfant
information patient et grand public
intégration scolaire
Fonction exécutive

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N1-SUPERVISEE
Neurologie DCEM1 : Fonctions exécutives
http://medecine-pharmacie.univ-rouen.fr/jsp/saisie/liste_fichiergw.jsp?OBJET=DOCUMENT&CODE=1172484128561&LANGUE=0
cortex préfrontal et ses connections : effets des lésions ; syndrome frontal : comportement ; fonctions exécutives : exemples, signes évocateurs ; cerveau / cognition / comportements
2007
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N
1er cycle / licence
Université de Rouen, UFR Santé
Rouen
France
français
cortex préfrontal
cortex préfrontal
Fonction exécutive
neurologie
cours

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