Libellé préféré : visite académique;
Synonyme CISMeF : formation continue;
Traductions automatiques des définitions par l'ANS : Une approche visant à former les médecins à leur cabinet se sert de mécanismes de
formation ciblés et relativement peu coûteux qui peuvent être utilisés lors de conversations
individuelles avec des médecins.;
Traductions automatiques par l'ANS : Détournement universitaire;
Identifiant d'origine : C20054;
CUI UMLS : C1510749;
Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
Type(s) sémantique(s)
N3-AUTOINDEXEE
Avis du conseil national de l’ordre du 23 février 2024 relatif au respect de la dignité
de la personne humaine dans le cadre de la formation aux touchers pelviens modifiant
l’avis du 25-26-27 juin 2019 relatif au respect de la dignité de la personne humaine
dans le cadre de la formation initiale et continue
https://www.ordremk.fr/wp-content/uploads/2024/02/avis-cno-n2024-01.pdf
Dans le cadre de la formation continue, les organismes de formation peuvent proposer
des enseignements au cours desquels les kinésithérapeutes sont amenés à réaliser ou
recevoir des actes susceptibles de porter atteinte à l’intégrité du corps età l’intimité
de l’individu, notamment le toucher pelvien (vaginal ou rectal).
2024
Ordre des Masseurs Kinésithérapeutes
France
information scientifique et technique
permutation
Respect
humains
formation continue
Personnes apparentées
homo sapiens
Personne humaine
jugement
pelvis
persistant
relations interpersonnelles
échocardiographie transoesophagienne
visite académique
modifié par
papillomavirus humain type 26
Assistance
ni en accord ni en désaccord
essai de phase II/III
bassin, sai
conseil
Personna +
Iñupiat du Council
Dignité
modificateur chimique
Estramustine/étoposide/Paclitaxel
---
N3-AUTOINDEXEE
Les obligations des médecins en matière de formation continue
https://cms.cmq.org/files/documents/Guides/p-1-2018-11-29-fr-obligations-medecins-formation-continue.pdf
La culture de formation continue chez les professionnels du Québec est un enjeu important.
Au Collège des médecins du Québec (CMQ), les principales observations découlant des
programmes d’inspection professionnelle des médecins réalisés au cours des dix dernières
années ont témoigné de l’importance, pour les médecins, de maintenir leur compétence
et leurs habiletés à jour. Plus spécifiquement, les programmes d’inspection professionnelle
démontrent que l’absence de formation continue ou d’un plan de formation continue
adapté à la pratique professionnelle d’un médecin double les risques d’exercer de
façon non satisfaisante. D’où l’importance d’inscrire la formation continue dans un
cadre réglementaire et de mettre en place les moyens permettant au Collège de s’assurer
que tous les membres actifs de l’ordre participent à des activités de développement
professionnel et d’évaluation de leur exercice. Le Règlement sur la formation continue
obligatoire des médecins a fait l’objet d’une large consultation auprès des organisations
médicales et des médecins au printemps 2016. À la suite de l’analyse de l’ensemble
des commentaires reçus, une version révisée du Règlement a été présentée et adoptée
par le Conseil d’administration du Collège le 15 juin 2018. Le Règlement est entré
en vigueur le 1er janvier 2019.
2024
CMQ - Collège des Médecins du Québec
Canada
guide
médecins
visite académique
persistant
formation continue
Médicament
---
N3-AUTOINDEXEE
Comment les médecins généralistes haut-normands perçoivent-ils l’influence de leur
formation médicale continue sur l’évolution de leurs pratiques ?
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04629539
La connaissance médicale est en évolution constante et les attentes envers les médecins
par les hautes instances comme par les patients sont de plus en plus importantes,
ce qui induit le besoin de la formation médicale continue. Ce besoin, décrit depuis
Hippocrate, a aujourd’hui un cadre législatif avec une obligation à une formation
régulière dans des formations validées. Il existe de nombreuses façons de se former
et les critères de choix des médecins pour les différents types de formation a déjà
été étudié. Cependant, il existe peu de données sur l’impact qu’ils perçoivent de
ces différents types de formations sur leur pratique. Méthode — Une étude qualitative
avec approche par théorisation ancrée a été menée. L’échantillonnage a été réalisé
de manière raisonnée et théorique. La population cible était les médecins généralistes
hauts-normands. Le recueil des données a été fait par 4 entretiens semi-dirigés et
2 focus group. Les analyses ont été réalisées par les 2 auteurs avec une triangulation
à 2 du début à la fin. Résultats —L’impact de la formation médicale continue dépend
des représentations que chaque médecin a de sa profession. Elle permet d’améliorer
le sentiment de compétence et de satisfaction professionnelle. C’est un moyen pour
le médecin de développer sa réflexivité dans sa pratique. L’échange entre confrères
est un élément essentiel permettant la convivialité, l’apprentissage et l’évaluation
des connaissances. Le choix de formation avec un accès facile à l’information permet
d’éviter les informations superflues et allège la charge mentale du médecin. Discussion
— Développer le sentiment de compétence et favoriser l’autonomie dans la formation
médicale continue permet d’augmenter la motivation à la poursuite de la formation
continue et d’engager le médecin dans un cercle vertueux qui va permettre de pérenniser
le sentiment de satisfaction du médecin dans sa pratique. Un outil d’aide personnalisable
par chaque médecin lui permettant de sélectionner les types de formations dont il
a besoin pourrait constituer un point de départ pour une meilleure organisation de
la formation du médecin.
2024
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
visite académique
persistant
voie topique
qualificatif général
Haute-Normandie
instabilité microsatellitaire élevée
forme galénique à usage topique
évolution
quel mois est-ce maintenant ?
médecins généralistes
influence
Formation médicale continue comme sujet
---
N3-AUTOINDEXEE
Effet de la formation médicale continue sur le thème des violences conjugales auprès
des médecins généralistes en Normandie: impact, évolution des freins et du rôle et
identification d’une formation idéale
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04043029
Introduction : Le but était de comprendre les effets de la FMC sur le thème des violences
conjugales des médecins généralistes en Normandie et d’en dégager un type de formation
pertinent. Matériel et méthode : Etude qualitative menée auprès des médecins généralistes
normands par le biais d’un guide d’entretien. Résultats : Les formations semblent
permettre une intégration progressive des compétences nécessaires au dépistage et
à la prise en charge des violences, une évolution de la perception du rôle médical
et la levée de certains freins au dépistage. D’autres freins apparaissent notamment
à la pris en charge. Discussion : Si une formation permet de développer des compétences,
c’est surtout leur répétition et leur diversité qui permet aux médecins d’obtenir
le plus d’effet. Une formation locale, avec un case report interprofessionnel et un
cours théorique avec un expert semble permettre un maximum d’impact sur les compétences,
le rôle, les freins. Conclusion : Les formations sur le thème des violences conjugales
permettent le développement de compétence, du rôle médical et la diminution des freins
chez les médecins généralistes. Une formation, telle que détaillée précédemment, devrait
maximiser ces effets même si la répétition des formations, une poursuite des investissements
et de l’éducation de la population sur ce thème semblent la clef.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
dé-identification
visite académique
idéal
frein
Formation médicale continue comme sujet
résultat de la thérapie
effet, apparence
rôle dans le thésaurus du NCI
Violences conjugales
évolution
médecins généralistes
rôle social
supplément oral arginine, omega 3 et nucléotides
violence conjugale
objet de rôle de sécurité
Frein
rôle
Rôle de l'entité
persistant
frein
violence
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