Concept NCIt

N3-AUTOINDEXEE
Évaluation de l’Intervention comportementale intensive (ICI) pour les enfants autistes d’âge préscolaire au Québec
https://www.inesss.qc.ca/publications/repertoire-des-publications/publication/evaluation-de-lintervention-comportementale-intensive-ici-pour-les-enfants-autistes-dage-prescolaire-au-quebec.html
Au cours des années 2000, l’Intervention comportementale intensive (ICI) a été privilégiée par plusieurs juridictions, dont le Québec. Toutefois, diverses raisons, dont la reconnaissance de l’hétérogénéité des profils et des besoins des enfants autistes, ont amené le ministère de la Santé et des Services sociaux à confier un mandat à l’INESSS afin de réévaluer la pertinence de prioriser l’ICI dans l’offre de services destinée aux enfants d’âge préscolaire ayant un diagnostic établi ou provisoire d’autisme. À partir de la littérature, de données clinico-administratives et de consultations, l’INESSS a analysé l’efficacité et l’efficience de l’ICI, les attentes des parties prenantes et les enjeux organisationnels associés à la mise en œuvre de cette intervention. Sur la base de l’ensemble de ces données, l’INESSS recommande de répondre aux besoins des enfants autistes et aux attentes des familles en offrant des services basés sur une diversité d'approches et d'interventions fondées sur les données probantes, incluant l’ICI. Cinq autres recommandations sont formulées, précisant certaines balises à l’intervention, dont l’importance d’analyser les besoins de l’enfant, de mesurer la réponse à l’intervention et d’adapter les modalités d’intervention en conséquence.
2024
INESSS - Institut national d'excellence en santé et en services sociaux
Canada
recommandation de santé publique
trouble autistique
acquis complets préscolaires
intervention comportementale
progéniture
intensité
âge du sujet
enfant d'âge préscolaire
comportement
comportement de l'enfant
évaluation du comportement
personne âgée
études d'évaluation comme sujet
Québec
enfant
âge
enfant
thérapie comportementale

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N3-AUTOINDEXEE
Bâtir la capacité à soutenir le jeu à l’extérieur au préscolaire
https://www.enfant-encyclopedie.com/jeu-exterieur/selon-experts/batir-la-capacite-soutenir-le-jeu-lexterieur-au-prescolaire
On admet de plus en plus que les expériences de jeu de l’enfant dans des environnements extérieurs sont essentielles à leur bon développement et à leur bien-être. Des revues de la documentation internationale indiquent que le jeu dans un environnement extérieur contribue au développement physique et socio-émotionnel des enfants, à la santé mentale, à la régulation des émotions, aux capacités cognitives et à l’acquisition de la curiosité nécessaire à l'apprentissage scolaire ultérieur. Cependant, les enfants d'aujourd'hui passent moins de temps à jouer dehors par rapport aux enfants des années 1970. Les résultats d'une enquête mondiale de 2016 suggèrent que plus de 56 % des enfants jouent moins d'une heure par jour à l'extérieur. L'utilisation accrue de la technologie, les perturbations et les changements dans la vie quotidienne des enfants depuis la pandémie de COVID-19 et les attitudes sociétales qui favorisent les environnements intérieurs contribuent à la réduction du jeu à l'extérieur chez les enfants. Il est important pour les enfants et pour la société d’inverser cette tendance.
2024
Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants
Canada
information scientifique et technique
jeu et accessoires de jeu
aptitude
capacitisme
aptitude
acquis complets préscolaires
extérieur
Jeu

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N2-AUTOINDEXEE
La prise en charge de l’asthme léger et très léger chez les enfants d’âge préscolaire, les enfants et les adolescents
https://cps.ca/fr/documents/position/asthme-leger
Le présent point de pratique résume la mise à jour des lignes directrices de la Société canadienne de thoracologie publiée en 2021 sur le diagnostic et la prise en charge de l’asthme chez les enfants d’âge préscolaire, les enfants et les adultes. Ces nouvelles recommandations incluent, parmi les critères de contrôle de l’asthme, une diminution de la fréquence des symptômes diurnes et de l’utilisation de médicaments pour soulager l’asthme à un maximum de deux fois par semaine. Elles comprennent également l’évaluation du risque d’exacerbation de l’asthme, la non-utilisation de bêta-agonistes à courte durée d’action seuls au besoin chez les patients à plus fort risque d’exacerbation et la possibilité d’administrer du budésonide-formotérol au besoin aux jeunes de 12 ans ou plus qui sont incapables de prendre des corticostéroïdes inhalés au quotidien malgré une éducation sur l’asthme et un soutien importants. La préférence pour la prise quotidienne de corticostéroïdes inhalés afin de traiter l’asthme léger chez les enfants et la recommandation d’éviter les courts traitements intermittents de corticostéroïdes inhalés ne changent pas.
2023
SCP - Société Canadienne de Pédiatrie
France
recommandation pour la pratique clinique
enfant d'âge préscolaire
asthme
progéniture
voie de l'asthme
adolescent
asthme
enfant
adolescence
adolescent
âge
asthme
asthme
acquis complets préscolaires
gestion des soins aux patients
âge du sujet
personne âgée
asthme
enfant

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N3-AUTOINDEXEE
Prise en charge des infections ostéoarticulaires chez l'enfant d’âge préscolaire
https://www.paediatrieschweiz.ch/fr/prise-en-charge-des-infections-osteoarticulaires/
Les infections ostéo-articulaires (IOA) sont des affections pédiatriques graves qui peuvent évoluer vers une morbidité majeure, notamment la perturbation du développement osseux ultérieur et la destruction du cartilage articulaire. Afin d’éviter ces complications, les cliniciens doivent avoir une approche clinique et paraclinique systématisée et un schéma de traitement optimal défini.
2023
Pédiatrie suisse
Suisse
article de périodique
maladie infectieuse
infection
âge du sujet
personne âgée
gestion des soins aux patients
infections
enfant
acquis complets préscolaires
âge
enfant d'âge préscolaire

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