Libellé préféré : Méthodes d'enseignement;
Identifiant d'origine : M0021086;
CUI UMLS : C0039403;
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N3-AUTOINDEXEE
État des lieux de l’enseignement à la méthode BALINT dans les universités françaises
de médecine
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04474799
Introduction : la santé physique et mentale des étudiants en médecine est précaire
depuis des années. Ils sont vulnérables par le manque d’expérience, et sous pression
par l’acquisition d’une nouvelle responsabilité professionnelle. La formation à la
relation thérapeutique est jugée insatisfaisante. De ce fait, dans de nombreuses études,
ils demandent à recevoir des outils pour gérer leurs émotions dont les groupes Balint
font partie. Mais toutes les universités ne proposent pas cet enseignement. Méthodologie
: l’objectif de cette étude qualitative était de faire un état des lieux de l’enseignement
à la méthode Balint dans les différentes facultés françaises de médecine. Résultats
: 13 universités sur 33 proposent l’enseignement à la méthode Balint pour les étudiants
en médecine en 2023. Elles utilisent toutes une organisation différente (enseignement
obligatoire ou facultatif, nombre de séance etc.) selon le nombre d’animateurs certifiés,
l’équipe pédagogique et le nombre de participants. Conclusion : l’accompagnement par
un groupe BALINT est un outil pédagogique pertinent pour la formation à la relation
thérapeutique qui manque de communication au sein des universités françaises de médecine.
La promotion et le développement de cet enseignement peut se faire sur plusieurs points
notamment augmenter le nombre de participants en élargissant le groupe aux externes
et aux internes des différentes spécialités.
2023
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
enseignement
Médecine
méthodologie
méthode du test
Méthodes d'enseignement
universités
technique
enseignement médical
va bien
Médicament
Supports pédagogiques
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N3-AUTOINDEXEE
L'introduction de nouvelles méthodes pédagogiques dans les études médicales ou l'enseignement
centré sur l'étudiant: application à la formation initiale en hépato-gastroentérologie.
http://www.em-consulte.com/article/doi/MDOI-GCB-12-1998-22-11-0399-8320-101019-ART69
1998
EMconsulte
France
matériel enseignement
article de périodique
Centre
gastroentérologie
central
Formation des enseignants
pédagogie
Enseignant
attention
Applications
foie, sai
Méthodes pédagogiques
centres hospitaliers universitaires
Applications
Enseignement
Applications
Méthodes d'enseignement
Méthodes
enseignement
enseignement médical
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