Libellé préféré : échocardiographie;
Synonyme CISMeF : échocardiographie (procédure);
Traductions automatiques des définitions par l'ANS : Un test utilisant des ondes sonores de haute fréquence (ultrasons) permet de créer
une image du coeur.;
Traductions automatiques par l'ANS : ÉCHO-TEST;
Codes issus des synonymes : CDR0000046032;
Identifiant d'origine : C16525;
CUI UMLS : C0013516;
Alignements automatiques CISMeF supervisés
- Alignements automatiques exacts (par équipe CISMeF)
- Correspondances UMLS (même concept)
- Type(s) sémantique(s)
N3-AUTOINDEXEE
Comparaison de deux méthodes d’enseignement de l’échocardiographie niveau 1 : étude
prospective randomisée d’enseignement en santé
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04583664
Objectif : comparer la qualité des coupes d’échocardiographie de deux groupes d’étudiants
en fonction de leur méthode de formation. Type d’étude : prospective, randomisée,
en simple aveugle. Population : étudiants en 5e année de médecine passant en stage
dans le service des urgences du CHU de Montpellier. Méthode : l’enseignement de référence
« classique » consistait en la projection par vidéo d’un cours théorique suivi d’un
atelier d’enseignement des coupes d’échocardiographie de base sur un mannequin de
simulation. La méthode d’enseignement testée, « tutorat », consistait en une formation
théorique par la même vidéo que dans le groupe classique, puis la réalisation d’au
moins une échocardiographie sur patient avec un tuteur dans le service des urgences.
Le critère de jugement principal était la qualité d’un examen d’échocardiographie
réalisé sur sujet sain 2 à 4 semaines après la fin du stage aux urgences et évaluée
grâce à une grille de notation. Résultats : 12 étudiants ont été évalués dans le groupe
tutorat et dans le groupe classique. Nous n’avons pas mis en évidence de différence
dans la qualité des coupes produites par les étudiants des groupes classique et tutorat
: notes médianes respectives de 57,6/100 [53,6 ; 78,5] et 60,3/100 [52,2 ; 86,1],
p 0,71. Les étudiants du groupe classique semblaient réaliser plus d’échocardiographies
pendant leur stage dans le service mais les autres critères de jugements secondaires
ne montraient pas de différence. Conclusion : il ne semble pas y avoir de différence
dans la qualité des coupes d’échocardiographie de base selon que les étudiants aient
été formés par tutorat ou par méthode classique.
2024
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
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technique
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deux fois
enseignement
échocardiographie
échocardiographie
randomisation non clinique
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études prospectives
études prospectives
échocardiographie
études par échantillonnage
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