Auto-efficacitéDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Formation pratique à l’examen sénologique en stage et sentiment d’efficacité personnelle des étudiants sages-femmes : étude prospective comparative avant/après
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02285808
Objectifs : Le sentiment d’efficacité personnelle correspond aux croyances que porte un individu sur ses capacités à réaliser certaines tâches et joue un rôle important dans ses performances et le développement ses compétences. Son évaluation se développe comme outil d’étude dans le cadre de l’apprentissage de certaines compétences. L’objectif principal de cette étude était d’évaluer le sentiment d’efficacité personnelle vis-à-vis de l’examen clinique des seins des étudiants sages-femmes. Le premier objectif secondaire avait pour but d’évaluer si l’observation de l’examen clinique des seins impactait le sentiment d’efficacité personnelle de la même manière que sa réalisation. Le second, avait pour but d’évaluer l’impact du soignant encadrant sur le sentiment d’efficacité personnelle des étudiants au cours des stages gynécologiques. Matériel et méthodes : Une étude prospective, monocentrique, comparative a été menée auprès des étudiants sages-femmes en cinquième année à l’école de sages-femmes de Grenoble. Le sentiment d’efficacité personnelle était mesuré, avant et après trois mois de stages par le biais de questionnaires. Le SEP a été comparé entre les étudiants sages-femmes ayant réalisé ou non des stages en gynécologie. Seuls les étudiants du groupe intervention ont été retenus pour répondre aux objectifs secondaires. Résultats : Vingt-quatre étudiants sages-femmes ont été inclus dans l’étude. Les résultats révélaient un bénéfice (p 0,001) des stages gynécologiques sur le sentiment d’efficacité global des étudiants et à chaque étape de l’examen clinique. Les résultats ne démontraient pas de différence sur l’évolution du sentiment d’efficacité personnelle entre les étudiants ayant observé les examens cliniques des seins et ceux les ayant réalisé. Enfin, les résultats démontraient que l’évolution du sentiment d’efficacité n’était pas influencée par le soignant encadrant l’apprentissage de l’examen clinique des seins lors des stages. Conclusion : La formation pratique à l’examen clinique des seins par l’observation ou la réalisation et quelque soit le terrain de stage présente des avantages certains par l’augmentation du sentiment d’efficacité personnelle des étudiants sages-femmes. Cette amélioration permet aux étudiants de se sentir plus performants et efficaces, ce qui pourrait améliorer leurs pratiques.
2019
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Sages-femmes
profession de sage-femme
étudiants
étude comparative
Prospectives
soutien financier à la formation
auto-efficacité
études d'évaluation comme sujet
étudiant
Pratique
émotion
études prospectives

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N3-AUTOINDEXEE
Prévenir la dépression postpartum: prédicateurs de l'auto-efficacité parentale: revue de littérature
http://doc.rero.ch/record/328084?ln=fr
Contexte : En Suisse, chaque année, 15 % des mères ayant accouché - soit 13'000 femmes -, souffrent d’une dépression postpartum. Cette maladie est souvent sous-évaluée, sous-diagnostiquée et sous-traitée. Les infirmières devraient travailler sur le concept de l’auto-efficacité de Bandura afin d’intervenir de manière efficace. Une haute auto-efficacité parentale serait autant un facteur de protection qu’une aide à la gestion de la dépression postpartum. But : Le but de ce travail est d’identifier les prédicteurs de l’auto-efficacité parentale en vue de déduire les interventions infirmières. Ceci permettrait de renforcer l’auto-efficacité parentale afin de prévenir et réduire l’incidence de la dépression postpartum. Méthode : Sept études quantitatives publiées entre 2008 et 2018 ont été choisies dans les banques de données PubMed et CINAHL. Elles ont été sélectionnées grâce aux critères d’inclusion et d’exclusion ainsi qu’à leur évaluation à travers des grilles d’analyses. Résultats : Les prédicteurs se divisent en cinq catégories : les caractéristiques socio-démographiques, le soutien social, la santé mentale des mères, l’expérience des mères et l’allaitement. Discussion : Le revenu, le soutien social, la santé mentale, la multiparité et l’allaitement sont des prédicteurs importants pour une auto-efficacité parentale élevée. Conclusion : Les infirmières devraient avoir plus de connaissances sur la dépression postpartum ainsi que sur les prédicteurs de l’auto-efficacité. Des tests de dépistage, des formations, du soutien social, des soins relationnels et des interventions propres à la culture devraient faire partie des interventions infirmières
2019
RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
thèse ou mémoire
prévenance
trouble dépressif
dépression
Littérature
dépression
depression
dépression
littérature de revue comme sujet
auto-efficacité

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N3-AUTOINDEXEE
Neuro-réadaptation au Bénin : efficacité d'un programme d’auto-rééducation supervisée du membre supérieur
http://hdl.handle.net/2078.1/187766
Les conséquences fonctionnelles liées à l'atteinte du membre supérieur après un AVC persistent longtemps par rapport à celles liées à l'atteinte du membre inférieur. La rééducation du membre supérieur constitue ainsi un enjeu important lors de la prise en charge en réadaptation. L'objectif de cette thèse est d'évaluer l'efficacité d'un programme d'auto-rééducation du membre supérieur après un AVC au Bénin où les moyens financiers et humains font parfois défaut pour assurer une prise en charge optimale
2017
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UCL - Université Catholique de Louvain
Belgique
français
thèse ou mémoire
Programmes
Auto-efficacité
Efficacité de programme
Bénin
Réadaptation
Membres
Supervision
Membre supérieur
auto-efficacité
Bénin
Réadaptation
neurologie
membres
membre supérieur
accident vasculaire cérébral
programmes
évaluation de programme
organisation et administration

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N3-TITRE
L'analyse de l'activité infirmière : ses effets sur l'auto-efficacité collective de cadres formateurs confrontés au changement
http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00516323/fr/
Cet article rend compte des résultats d'une recherche-action conduite dans cinq instituts de formation en soins infirmiers, auprès de cent neuf formateurs. Anticipant la réforme 2009 de la formation en soins infirmiers, cette recherche-action visait à accompagner les cadres formateurs dans la réorientation de leurs pratiques pédagogiques vers une approche par compétences. La problématique repose sur la théorie sociocognitive (auto-efficacité collective) et l'analyse de l'activité infirmière du point de vue de la didactique professionnelle.
2010
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HAL Archives ouvertes
article de périodique
auto-efficacité
personnel infirmier

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