Théorie de l'espritDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Effet d’un entraînement syntaxique sur la théorie de l’esprit d’enfants TSA et TDL
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02084236
La théorie de l’esprit permet d’attribuer des états mentaux. Cette compétence sociale peut être déficitaire chez les enfants avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA) ou avec un Trouble Développemental du Langage (TDL). Elle se développe simultanément au langage. Les propositions subordonnées complétives sont utilisées comme outil pour conceptualiser les croyances et permettent d’envisager un entraînement syntaxique. Cette étude évalue l’effet d’un entraînement syntaxique cible sur la théorie de l’esprit, par comparaison avec un entraînement lexical contrôle. L’étude porte sur 30 enfants : 14 enfants avec un Développement Typique (DT) de 3 ans 10 à 5 ans 4, 8 enfants avec un TSA de 6 ans 1 à 11 ans 6 et 8 enfants avec un TDL de 6 ans 1 à 8 ans 9. Chaque population est répartie équitablement entre les entraînements. L’entraînement lexical est composé d’applications développant le vocabulaire. L’entraînement syntaxique DIRE (Différencier Idée et Réalité par Exercices) comprend cinq activités faisant intervenir des propositions subordonnées complétives. Le niveau en syntaxe, en lexique et en théorie de l’esprit est évalué avant et après l’entraînement pour suivre l’évolution des performances de chaque enfant. L’entraînement lexical ne montre aucun effet sur les compétences en théorie de l’esprit. À l’inverse, l’entraînement syntaxique permet une évolution positive des compétences syntaxiques et de la théorie de l’esprit chez les enfants avec un DT ou avec un TDL. Les bénéfices sont similaires entre ces deux populations. Chez les enfants avec un TSA, aucun effet de l’entraînement syntaxique n’est démontré pour l’échantillon étudié.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Théories
Théories
Théories
Théories
Enfant
Théories
Théories
théorie de l'esprit
enfant
Théories
enfant
Théories
Théories
Théories
Trouble du spectre autistique
Théories
Enfant
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Enfant
Théories
Théories
Enfant
Théories
Théories
Théories
Théories

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N3-AUTOINDEXEE
Étude comparative TSA/TDL : impact d’un entrainement syntaxique sur la théorie de l’esprit
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02084442
Les enfants avec un Trouble du Spectre Autistique (TSA) ou avec un Trouble Développemental du Langage (TDL) ont des difficultés en théorie de l’Esprit (TdE). En se basant sur le lien retrouvé dans la littérature entre la maîtrise des phrases enchâssées et la réussite des tâches de TdE, l’objectif de cette étude est de proposer un entraînement portant spécifiquement sur les phrases enchâssées à des enfants TSA et TDL mais aussi à des enfants présentant un développement typique (DT) afin qu’ils puissent améliorer leurs performances en TdE. Notre étude propose un entraînement de 4 à 6 semaines comprenant 12 séances de 30 minutes, à 29 enfants dont 18 enfants ont reçu un entraînement syntaxique (cible) et 11 autres un entraînement lexical (contrôle). Nous retrouvons des résultats encourageants puisque les populations cibles ont amélioré leurs performances pour les phrases enchâssées et en TdE, contrairement aux populations contrôles. Les gains acquis chez les populations cibles ont été maintenus, un à deux mois après la fin de l’entraînement. Cet entraînement des phrases enchâssées semble présenter un intérêt dans la prise en charge du déficit en TdE chez les TSA et les TDL.
2018
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Théories
Théories
collecte de données
Théories
Théories
Théories
étude comparative
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories
théorie de l'esprit
Théories
Théories
Théories
Théories
Théories

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N2-AUTOINDEXEE
Mentaliser en psychiatrie de liaison ?
https://www.revmed.ch/RMS/2017/RMS-N-549/Mentaliser-en-psychiatrie-de-liaison
Les thérapies basées sur la mentalisation (TBM), développées pour le trouble borderline, ont connu ces dernières années un essor important. Les techniques des TBM pourraient être utiles en psychiatrie de liaison au-delà des troubles de la personnalité et de phénomènes comme la dérégulation émotionnelle ou les conduites suicidaires.
2017
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RMS - Revue Médicale Suisse
Suisse
français
article de périodique
théorie de l'esprit
psychiatrique
psychiatre
psychiatrie

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N3-AUTOINDEXEE
Thérapie basée sur la mentalisation et trouble de la personnalité borderline : Impacts thérapeutiques, revue de la littérature
http://www.sudoc.fr/224073559
Contexte : La psychothérapie est un traitement privilégié dans la prise en charge des troubles psychiatriques de manière générale. La Thérapie Basée sur la Mentalisation (MBT) tient une place de choix dans les lignes directrices de la prise en charge du Trouble de Personnalité Borderline (TPB). Ce dernier est un réel problème de santé publique de par sa prévalence, son retentissement et son spectre symptomatique large. Notre but est de décrire les impacts thérapeutiques de la MBT spécifiquement chez les personnes souffrant d'un TPB
2017
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
littérature de revue comme sujet
revue de la littérature
littérature de revue
trouble de la personnalité
trouble de la personnalité
Troubles de la personnalité
trouble de la personnalité limite
théorie de l'esprit
thérapie
thérapeutique
personnalité borderline
revue de la littérature
troubles de la personnalité

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N1-SUPERVISEE
Revue de preuves sur l'utilisation d'interventions chez les personnes atteintes de trouble du spectre autistique, basées sur le modèle psychologique de la « Théorie de l'Esprit»
https://www.cochrane.org/fr/CD008785/revue-de-preuves-sur-lutilisation-dinterventions-chez-les-personnes-atteintes-de-trouble-du-spectre-autistique-basees-sur-le-modele-psychologique-de-la-theorie-de-lesprit
Le modèle de la « Théorie de l'Esprit» suggère que les personnes atteintes de trouble du spectre autistique (TSA) ont de profondes difficultés à comprendre l'état d'esprit des autres personnes, leurs émotions, leurs sentiments, leurs croyances et leurs pensées. Il a été suggéré que cela pourrait être à la base de nombreuses autres difficultés ressenties par les patients atteints de TSA, y compris les problèmes sociaux et de communication et certains comportements difficiles. Par conséquent, un certain nombre d'études ont tenté d'enseigner la théorie de l'esprit et les compétences relatives aux patients atteints de TSA.
2014
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Cochrane
France
Royaume-Uni
méta-analyse
résumé ou synthèse en français
Trouble du spectre autistique
modèles psychologiques
théorie de l'esprit

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N1-VALIDE
L'apport de la recherche en neurosciences à l'étude de l'empathie
https://www.amub-ulb.be/system/files/rmb/old/895
L'étude des mécanismes cérébraux qui soustendent l'empathie est actuellement au coeur de la recherche en neurosciences. Ce processus, qui peut être défini comme “ la capacité de se mettre à la place de l'autre pour comprendre ses émotions et ses sentiments ”, constitue une compétence de base dans toute relation interpersonnelle, et en particulier dans les relations soignant-soigné. L'étude des dysfonctionnements d'empathie offre par ailleurs une nouvelle voie d'approche pour divers troubles mentaux tels que l'autisme ou la psychopathie. Mais avant d'en étudier ses dysfonctionnements, il est essentiel d'identifier la façon dont le cerveau traite ce processus chez le sujet sain. Cet article aura dès lors pour but de synthétiser ce que la recherche en neurosciences a déjà identifié grâce aux nombreux travaux effectués en neurophysiologie, en imagerie cérébrale ainsi que chez des patients cérébro-lésés. Nous mentionnerons également certaines limitations de ce champ de recherche et clôturerons l'article par les perspectives d'avenir qui lui sont offertes
2013
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N
Revue Médicale de Bruxelles
Belgique
français
article de périodique
empathie
neurones miroirs
émotions
recherche
neurosciences
théorie de l'esprit

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N1-SUPERVISEE
Présentation d'une batterie d'évaluation des fonctions sociocognitives chez des patients atteints d'affections neurologiques
Application dans la démence frontale
http://www.john-libbey-eurotext.fr/fr/revues/medecine/gpn/e-docs/00/04/65/E9/resume.phtml
Cet article présente une batterie destinée à l'évaluation clinique des capacités sociocognitives chez des patients de langue française atteints d'affections neurologiques. Cette batterie comporte un volet d'évaluation des émotions : tâche de reconnaissance d'émotions faciales primaires, tâche de discrimination d'émotions faciales, tâche de jugement d'intensité expressive, tâche d'identification de genre, tâche de reconnaissance d'émotions musicales. Un second volet sociocognitif concerne la théorie de l'esprit (tâches d'attribution de pensées à autrui de premier, second ordre et faux pas) et les normes sociales (tâche de jugements moraux et conventionnels, tâche de situations sociales) ainsi que le langage abstrait et l'humour. Une description générale de la batterie est réalisée avec l'évocation de précautions méthodologiques propres à l'évaluation de patients cérébrolésés. Après une introduction aux jugements moraux et conventionnels (définition et conceptions théoriques actuelles), l'adaptation des tâches de normes sociales transmises par R.J.R. Blair (Blair et Cipolotti, 2000) est développée. L'intérêt de l'application de ces tâches dans la variante comportementale des démences frontotemporales (vcDFT) est illustré à l'aide des résultats d'une étude de groupes conduite par l'équipe de Cambridge chez 18 patients et à l'aide d'un cas clinique personnel chez un patient présentant une vcDFT débutante.
2011
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N
John Libbey Eurotext
Montrouge
France
français
article de périodique
sujet âgé
démence frontotemporale
théorie de l'esprit
sens moral

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N1-SUPERVISEE
La théorie de l'esprit : aspects conceptuels, évaluation et effets de l'âge
http://www.john-libbey-eurotext.fr/fr/revues/medecine/nrp/e-docs/00/04/64/32/resume.phtml
La théorie de l'esprit correspond à la capacité à inférer des états mentaux à autrui, comme des croyances, des désirs, ou des intentions. Elle permet ainsi d'interpréter, de prédire et d'anticiper les comportements et s'avère indispensable à la régulation des interactions sociales. Cette revue présente une synthèse des connaissances sur cette aptitude cognitive de haut niveau qui implique des processus de décodage et de raisonnement sur des états mentaux cognitifs ou affectifs, de premier (« je pense que ») ou de deuxième (« je pense qu'il pense que ») ordre. Les liens avec les fonctions exécutives et la mémoire sont souvent mis en évidence et parfois invoqués pour expliquer des troubles de la théorie de l'esprit dans des pathologies neuropsychiatriques. L'effet du vieillissement cognitif est encore débattu mais des résultats récents apportent un éclairage plus précis sur les effets de l'âge sur une théorie de l'esprit multidimensionnelle.
2011
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N
John Libbey Eurotext
Montrouge
France
français
article de périodique
théorie de l'esprit
vieillissement

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