Ecoles d'infirmièresDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Approche curriculaire de l’enseignement de l’éducation thérapeutique du patient en institut de formation en soins infirmiers
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03160564
Depuis 1998, l’OMS initie et impulse le développement de l’éducation thérapeutique du patient (ETP). La transition épidémiologique actuelle vient renforcer l’intérêt portée à un parcours patient intégratif de l’éducation thérapeutique du patient. Un cadre règlementaire vient légiféré à la fois le contexte de l’ETP mais aussi baliser les compétences requises pour la dispenser. Alors si principalement une formation spécifique est proposée en formation continue aux professionnels, elle s’organise désormais en formation initiale, et plus particulièrement en formation en soins infirmiers, mais sous quelle ingénierie ? Ce travail de recherche vise à étayer une réflexion sur le sujet et questionne « en quoi, l’élaboration d’un processus d’apprentissage intégré, hiérarchisé et formalisé de l’Education Thérapeutique du Patient, inscrira l’enseignement de l’ETP au programme de formation initiale de soins infirmiers dans une logique intégrative, cohérente et pragmatique ? ». C’est en appui d’une revue de littérature, d’entretiens avec des acteurs stratégiques, de questionnaires auprès de formateurs et étudiants et d’une réflexion sur l’évaluation de programme de formation, que nous avons fait émaner les visions communes que formateurs et étudiants ont de l’ETP, mais aussi quels besoins et propositions apparaissent et quelle finalité donner à une telle formation en cursus initial avec peu ou pas d’expérientiel. Une recherche qui démontre l’intérêt d’une construction d’ingénierie commune, la richesse des partenariats pour conceptualiser les pratiques et pratiquer les concepts en ETP et la réflexion sur le processus enseignement-apprentissage à véhiculer et à mettre en œuvre.
2020
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
Instituts
écoles d'infirmières
soins infirmiers
Éducation
Soins infirmiers
Enseignant
éducation du patient comme sujet
Thérapeutiques
Thérapeutique
Soins infirmiers
Thérapeutique
enseignement au patient
Formation des enseignants
Enseignement
académies et instituts
éducation
soins infirmiers
thérapeutique

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N2-AUTOINDEXEE
Connaissances et pratiques des étudiants infirmiers vis-à-vis du risque d'accident d'exposition au sang : exemple de l'IFSI du CHU Sud Réunion
http://www.sudoc.fr/229856144
Introduction : Les accidents d'exposition au sang constituent un risque professionnel majeur, auquel est exposé l'ensemble des professionnels de santé. Les résultats issus de la surveillance nationale française (GERES/RAISIN) ont montré une incidence importante d'AES chez les infirmiers, ce qui en fait une des professions les plus touchées. Les étudiants de cette filière sont eux aussi exposés. Peu d'études se sont penchées sur la connaissance de ce risque chez les futurs professionnels de santé. L'objectif principal est de rechercher, au cours du cursus de formation en IFSI, une évolution du niveau de connaissances des étudiants infirmiers sur le risque d'accident d'exposition au sang. Les objectifs secondaires sont l'évaluation de la pratique de certaines des précautions standard et la mise en évidence de la prévalence des AES.
2018
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SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
français
thèse ou mémoire
Exposition
sang
effets de l'exposition à un agent externe
élève infirmier
Risque
virus de l'immunodéficience simienne
Accident d'exposition au sang
Pratique
Étudiants
écoles d'infirmières
vis orthopédiques
accidents
Réunion
prise de risque
étudiant
Savoir
Infirmiers
connaissance
accident
dû à
connaissance
hôpitaux universitaires
Infirmiers
risque
étudiants
Exposition

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N1-VALIDE
CEEIADE - Comité d'Entente des Ecoles d'Infirmiers Anesthésistes
http://www.ceeiade.fr/
Missions - Améliorer la qualité de la formation, - Promouvoir la profession d'infirmier anesthésiste, - Définir la place de la profession d'infirmier anesthésiste dans le système de santé, - Développer les échanges entre les différentes écoles IADE, - Représenter les écoles d'infirmiers anesthésistes auprès des pouvoirs publics, organismes nationaux et Internationaux, - Soutenir les membres actifs, directeurs IADE et enseignants IADE des écoles.
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N
Lyon
France
Rhône
français
association
infirmières anesthésistes
écoles d'infirmières

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N1-VALIDE
Bibliothèque des Ecoles Hospitalières
CHR de Metz-Thionville
http://bibecolhosp.blogspot.com/
La bibliothèque des écoles hospitalières (ou BEH) regroupe les collections issues des écoles de soins infirmiers, d'aides-soignants, de sages-femmes et d'infirmières puéricultrices du CHR de Metz-Thionville sur le site de Metz. Le fonds de la BEH comporte plus de 2400 ouvrages, 37 revues en abonnements, des archives, des accès aux bases de données spécialisées, un répertoire approuvé de sites web, des mémoires et des travaux soutenus dans les écoles.
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N
Metz
France
Moselle
français
soins infirmiers
profession de sage-femme
soins de l'enfant
écoles d'infirmières
bibliothèque médicale

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N1-VALIDE
Les métiers de la santé et du social
http://www.metiers.santesolidarites.gouv.fr
métiers, formations, écoles, concours, validation des acquis de l'expérience
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N
Ministère de la Santé et des Sports - France
Paris
France
français
France
professions de santé
personnel de santé
écoles d'infirmières
établissement enseignement médical ou apparenté
site institutionnel
répertoire

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