IngénierieDescripteur MeSH

N3-AUTOINDEXEE
Ingénierie des connaissances pour le choix d'interventions numériques de santé application en prévention du risque cardiovasculaire
http://www.theses.fr/2020PA131043
Les services de santé connectés sont considérés comme des outils à fort potentiel pour la modification du mode de vie des personnes. Ils induisent en effet des changements positifs vers l’adoption de comportements plus bénéfiques pour la santé. En nous situant dans le contexte de la prévention du risque de maladies cardiovasculaires ,l'hypothèse de recherche est que le profil de l'utilisateur (médical, comportemental et social) permet de prédire le type d'application connectée qui constituera pour cet utilisateur un levier efficace pour la prévention de ces maladies. L'objectif principal de la thèse est de concevoir, développer et évaluer un système d’aide à la décision pour l’aide à la sélection du levier garantissant au mieux le suivi des recommandations en prévention primaire du risque cardio-vasculaire. Dans un premier temps, une revue systématique de la littérature a été réalisée pour identifier les différents types d'interventions en s'intéressant en particulier aux facteurs de risques qu'elles ciblent et à la question de l'adhésion dans le temps des utilisateurs à ces interventions. La conception du système d'aide à la décision s'est appuyée d'une part sur un modèle de données, inspiré d’un jeu de données envie réelle issue de la cohorte GAZEL et, d'autre part, sur des connaissances institutionnelles, sous forme de recommandations formalisées par des règles de décision. Le système d'aide à la décision a été implémenté dans une application mobile. Une évaluation qualitative et ergonomique de l’application mobile à l’aide de la version des utilisateurs finaux de l’échelle de notation u MARS (User Version of the Mobile Application Rating Scale) a été effectuée sur 52 utilisateurs de 18 à 60 ans. La première version de l’application a obtenu une note globale de 4/5 sur uMars. Une perspective de ce travail consiste à renforcer la personnalisation du choix des leviers pour optimiser l'adhésion et l'impact de ces technologies. Cela nécessitera de conduire des évaluations à plus grande échelle et sur des temps plus longs
2020
theses.fr
France
thèse ou mémoire
ingénierie
connaissance
risque cardiovasculaire
comportement de choix
Science de l'informatique médicale
prévention cardiovasculaire
risque cardiovasculaire
Applications
connaissance
Applications
Savoir
médecine préventive
Applications
applications mobiles
risque

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N3-AUTOINDEXEE
Récit d'ingénierie pédagogique en santé à l'usage de l'enseignant connecté
http://www.theses.fr/2020GRALS024
Contexte. L’objectif général de ce travail de thèse était d’évaluer une méthode pédagogique hybride utilisant un environnement informatique pour l’apprentissage humain (EIAH) dans le cadre de la formation des professionnels de santé. Trois questions de recherche se sont ainsi succédé. L’acceptabilité de l’apprentissage hybride influe-t-elle sur les stratégies et approches d’apprentissage des étudiants ? L’acceptabilité d’un EIAH influe-t-elle sur le sentiment d’auto-efficacité des étudiants ? Quelles caractéristiques d’un cours dématérialisé fait varier l’attention des étudiants ?Matériels & Méthodes. Deux études observationnelles quantitatives ont été réalisées, ainsi qu’une expérimentation observationnelle en simple insu couplée à une analyse qualitative, auprès de différentes promotions d’étudiants sages-femmes de l’UFR de Médecine de l’université Grenoble-Alpes.Résultats. Les étudiants ont des approches et stratégies d’apprentissage adaptées malgré l’utilisation d’une méthode pédagogique hybride qu’ils rejettent ; il n’existe pas de corrélation entre une mauvaise acceptabilité de l’EIAH et différentes sphères du sentiment d’auto-efficacité des étudiants ; enfin la variabilité d’attention déclarée par les étudiants varie selon certains facteurs communs à ceux détectés par une intelligence artificielle (type de langage, durée des diapositives…).Discussion. Les validités interne et externe de ces travaux permettent de mettre en avant les liens étroits entre intérêt, motivation, engagement par identification et attention. Il est ainsi possible de proposer des principes d’ingénierie pédagogique en santé dans le cadre de la création des cours dématérialisés axés sur le contenu, la forme et le type de capsule de connaissances. Finalement, l’enseignant en santé doit surtout être « connecté » aux étudiants, pour que les évolutions techniques s’adaptent à ses besoins.
2020
theses.fr
France
thèse ou mémoire
enseignement
santé
Enseignant
Enseignant
pédagogie
Enseignants
ingénierie

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N3-AUTOINDEXEE
IA et Santé, de la réparation à l'augmentation
LIMICS - Laboratoire d'Informatique Médicale et d'Ingénierie des Connaissances en e-Santé
https://www.youtube.com/playlist?list=PLx77D8SpPOXDorxcKcV-uMS-0RBHoS7lT
2014
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France
français
congrès ou conférence
laboratoires
télémédecine
ingénierie
médical
connaissance
informatique médicale
réparé
connaissance
augmenté
Santé
Savoir
santé

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N3-AUTOINDEXEE
Laboratoire ERIC - Entrepôts, Représentation et Ingénierie des Connaissances
http://eric.univ-lyon2.fr/
Représentation
structure recherche
Savoir
ingénierie
laboratoires

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N1-VALIDE
UDIHR - Union des Ingénieurs Hospitaliers en Restauration
http://www.udihr.fr/
L'association a pour obje t de regrouper les Ingé nieurs Hospitaliers en Restauration pour promouvoir le métier et faire évoluer la prof ession par la réflexion, les échanges et la communication.
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N
Le Mans
France
Sarthe
français
Services alimentaires
ingénierie
association

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N1-VALIDE
UP Ingénierie Santé - Technologies et Méthodologies Médicales
http://fafa974.free.fr/
La formation de l'IUP TMM, (3 ans plus une année de DESS) a pour objectif de former des Ingénieurs Maîtres aux connaissances à la fois médicales et scientifiques. La finalité de cette formation est de leur apporter un savoir faire utile pour les médecins, les chercheurs et les biologistes dans le cadre de la prise en charge et du suivi des malades.
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N
Toulouse
France
Haute-Garonne
français
ingénierie
structure enseignement formation

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N1-VALIDE
IHF - Ingénieurs Hospitaliers de France
http://www.ihf.fr/
Objectifs : » Promouvoir, développer, diffuser la technologie d'Ingénierie Hospitalière et favoriser les contacts professionnels. » Comparer les expériences des divers partenaires engagés dans l'Ingénierie Hospitalière et de Santé. » Améliorer et perfectionner les connaissances des Ingénieurs et Cadres Techniques en organisant des journées d'études, des sessions de perfectionnement... » Promouvoir la fonction technique à l'Hôpital en vue de concourir à une gestion plus efficace du fonctionnement, de l'entretien et de la sécurité des installations et matériels dans les domaines de la technique et du bâtiment hospitalier. » Offrir sa collaboration aux autres organisations hospitalières et de santé.
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N
Paris
France
Paris
français
ingénierie
hôpitaux
association professionnels santé

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N1-VALIDE
Laboratoire TIMC-IMAG
http://www-timc.imag.fr/
Techniques de l'Ingénierie Médicale et de la Complexité - Informatique, Mathématiques et Applications de Grenoble
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N
La Tronche
France
Isère
français
structure recherche
ingénierie

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N1-VALIDE
ISIS - Ingénieurs : informatique et systèmes d'information pour la santé
http://www.isis-ingenieur.fr/
En réponse aux besoins du secteur spécifique de la santé, la filière d'ingénieurs ISIS a été créée pour former en 3 ans des ingénieurs aux compétences métiers associant l'ingénierie informatique et la connaissance des pratiques et usages des professionnels de la santé.
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N
Castres
France
Tarn
français
systèmes d'information sur la santé
ingénierie
informatique médicale
structure enseignement formation

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N3-AUTOINDEXEE
Santé Publique : EISIS - Expertise et Ingénierie des Systèmes d'Information en Santé
http://cybertim.timone.univ-mrs.fr/enseignement/troisieme-cycle/master-eisis/
2011
Cyb-ERTIM
formation
expertise
santé publique
systèmes d'information
ingénierie

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