Enseignement non professionnelDescripteur MeSH

N2-AUTOINDEXEE
Enquête de besoins en éducation thérapeutique de parents d'enfants qui ont un diabète: Opinions croisées
http://www.sudoc.fr/233052283
Introduction. L’éducation thérapeutique est l’un des axes de l’accompagnement médical des enfants ayant un diabète de type 1. L’objectif de ce travail était d’appréhender les besoins en éducation thérapeutique de leurs parents en confrontant les points de vue de parents et de soignants. Matériels et méthodes. Quatre entretiens en focus group de parents et six de soignants ont permis d’interroger les difficultés des parents liées au diabète de leurs enfants, et les aides perçues comme efficaces. Résultats. Assumer le rôle de soignant au quotidien vis-à-vis de son propre enfant est l’une des difficultés majeures des parents à l’origine de nombreuses angoisses, mais les soignants sous-estiment la difficulté à voir leur enfant sous des contraintes de soin pénibles. Le diabète vient perturber la relation parent-enfant notamment dans son évolution vers l’autonomie, ce que parents et soignants ressentent et analysent différemment. Les relations avec l’école et les proches sont elles aussi le théâtre de difficultés spécifiques, dominées par celle de confier son enfant, perçue par tous et celle de subir l’ignorance et les peurs des autres, moins perçue par les soignants. La relation aux soignants est parfois mal vécue par les parents, notamment par l’impression qu’ils ne sont pas assez pris en compte. Les répercussions du diabète sur le bien-être psychologique des parents et leur relation de couple ne sont pas négligeables. Les interventions des soignants dont l'éducation thérapeutique et l’organisation d’échanges entres pairs sont souvent perçues comme une réponse pertinente à ces difficultés par les participants qui en livrent de nombreuses illustrations. Leur mise en oeuvre dans des séjours d’éducation thérapeutique est l’occasion pour les soignants de mieux connaître le quotidien des parents et d’orienter leur pratique. Conclusion. Les difficultés des parents liées au diabète de leurs enfants sont multiples et essentiellement présentes dans leurs relations aux autres. La réalisation de ce diagnostic éducatif de groupe, en croisant les points de vue, a permis la réalisation d'un schéma des aptitudes parentales qui nous semble un outil intéressant en éducation thérapeutique.
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Thérapeutique
pratiques éducatives parentales
Éducation des parents
Enfant
enfant
Enfant
collecte de données
enquêteur
parent
Enfant
Thérapeutiques
éducation de l'enfant
hybridation génétique
Besoins
éducation du patient comme sujet
Enfant
Thérapeutique
enseignement non professionnel
besoins et demandes de services de santé
thérapeutique

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N3-AUTOINDEXEE
Education des parents à la prise en charge de la fièvre chez l'enfant: une évaluation d'action d'éducation pour la santé
http://www.sudoc.fr/233477802
Introduction. Le nombre important de consultations pour fièvre chez les enfants en bas âge est une problématique étudiée depuis de nombreuses années. Plusieurs méthodes d'éducation ont été testées afin de diminuer le nombre de consultations injustifiées. L'éducation en santé est un des moyens qui pourrait leur permettre de mieux gérer ce symptôme et donc de consulter de façon appropriée. Matériel et Méthodes. Nous avons réalisé une étude analytique dans deux cabinets de médecine générale afin d'évaluer un entretien d'éducation en santé. Cet entretien avait lieu suite à une consultation de pédiatrie afin d'échanger avec le parent sur la prise en charge de la fièvre chez l'enfant recommandée selon l'HAS. Chaque parent a été rappelé 6 mois après l'entretien afin de savoir s'il se sentait plus à l'aise dans la prise en charge de la fièvre et si cette prise en charge était conforme aux recommandations. Résultats. 20 parents d'enfants de 3 mois à 3 ans ont été inclus. 75 % des parents se sentent plus à l'aise dans leur prise en charge 6 mois après l'entretien. Leur prise en charge est plutôt conforme aux recommandations avec 85 % des parents évoquant la notion de confort avant la mise en place d'un traitement et 100 % des parents ne consultant pas immédiatement un médecin en l'absence de signe de gravité. Les mesures physiques sont cependant mal connues avec moins de 35 % des parents citant l'ensemble des 3 mesures recommandées. Conclusion. Notre étude suggère l'intérêt que pourrait avoir un entretien d'éducation dédié à la fièvre auprès des parents, s'il est personnalisé et repose sur une relation d'échange avec le parent
2019
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
Éducation des parents
fièvre
évaluation éducative
fièvre
éducation pour la santé
parent
placement en famille d'accueil
fièvre
pratiques éducatives parentales
évaluation des acquis scolaires
Fièvre
enseignement non professionnel

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N3-AUTOINDEXEE
Dans un service de néonatologie, quel est l’effet de l’éducation thérapeutique dans l’accompagnement des parents quant aux soins à prodiguer à leur enfant prématuré ?
http://doc.rero.ch/record/327327?ln=fr
Ce travail de Bachelor s’intéresse à l’effet de l’éducation thérapeutique auprès de parents d’enfant prématuré dans un service de néonatologie. Pour commencer, nous avons exposé nos motivations quant à la question de départ. Nous avons ensuite lié la problématique aux métaparadigmes (Fawcett, 2005 ; Butt 2011) et aux savoirs infirmiers (Carper, 1978 ; Chinn & Kramer 2015). Afin d’apporter de nouvelles connaissances et de comprendre davantage le sujet du travail, nous avons effectué une revue exploratoire. Pour ce faire, nous avons mené diverses recherches dans la littérature. Les thèmes abordés sont les suivants : le prématuré, le bouleversement de la dynamique familiale et la place des parents au sein des services de néonatologie. Pour terminer la problématique, nous avons exposé les perspectives et propositions pour la pratique en lien avec notre sujet
2019
RERO DOC - Réseau des bibliothèques de Suisse occidentale
Suisse
thèse ou mémoire
Enfant
pratiques éducatives parentales
Thérapeutiques
soins de l'enfant
Thérapeutique
Thérapeutique
néonatologie
enfant prématuré
Enfant
prématuré
Éducation des parents
parent
éducation du patient comme sujet
Enfant
Enfant
thérapeutique
enseignement non professionnel

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N2-AUTOINDEXEE
Comment les parents abordent-ils l’éducation affective et sexuelle avec leurs adolescents
http://www.sudoc.fr/230938906
Introduction : les adolescents demeurent exposés aux grossesses non désirées et aux infections sexuellement transmissibles. La qualité de la relation parent-adolescent réduit le risque d’IST, de grossesses non désirées et favorise l’observance de la contraception. Les parents sont fréquemment désignés par les adolescents comme interlocuteurs privilégiés, au même titre que les amis, et ce, bien avant le médecin généraliste. Explorer les expériences des parents à dialoguer autour de la santé affective et sexuelle avec leurs adolescents, de repérer leurs difficultés, leur motivation dans ce rôle éducatif et leurs attentes. Sujets et Méthodes : enquête qualitative par entretiens individuels semi-dirigés auprès de parents, père ou mère, d’au moins un adolescent, fille ou garçon, âgé entre 10 et 19 ans, entre novembre 2016 et avril 2017, en Maine-et-Loire. Analyse thématique des verbatims au fil de l’eau et de manière inductive, et triangulation des données. Résultats : sept mères, et quatre pères âgés de 39 à 47 ans ont acceptés d’être interrogés. Les parents se sentent responsables de l’éducation affective et sexuelle de leurs adolescents, dont l’enjeu est de définir un cadre sécuritaire, à partir de leurs valeurs morales et de leur héritage socio-culturel et familial. Ils adaptent leurs discours à la réalité de leurs adolescents, en accompagnant leurs choix, en respectant leur intimité. Les filles sont responsabilisées par leurs mères, les garçons sont très peu encadrés. Il existe des limites à leur implication, que sont l’interdit de l’inceste, le manque de connaissance et la difficulté parfois à trouver une juste place garante de l’autonomie de l’adolescent. Leur discours reste moralisateur, intégrant une norme d’âge, et de contraception. Conclusion : la qualité de la relation parent-adolescent a fait ses preuves sur la réduction des risques liées à la sexualité. Valoriser la parole des parents, en renforçant leurs connaissances, pour mieux informer les adolescents et mieux accepter leur autonomie naissante est une piste de réflexion.
2018
SUDOC - Catalogue du Système Universitaire de Documentation
France
thèse ou mémoire
maladie
Adolescent
pratiques éducatives parentales
Éducation des parents
parent
maladie
éducation sexuelle
adolescence
affect
affect
adolescent
Adolescent
enseignement non professionnel

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N1-SUPERVISEE
Interventions de formation parentale pour le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) chez les enfants âgés de 5 à 18 ans
http://www.cochrane.org/fr/CD003018
Déterminer si les interventions de formation parentale sont suffisamment efficaces pour réduire les symptômes du TDAH et les problèmes qui lui sont associés, chez les enfants âgés de 5 à 18 ans diagnostiqués avec un TDAH, par rapport aux groupes témoins n’ayant suivi aucune formation parentale.
2011
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Cochrane
Royaume-Uni
France
adolescent
parents
enseignement non professionnel
méta-analyse
résumé ou synthèse en français
enfant
Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité

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