CNEARÉditeur

N2-AUTOINDEXEE
Collège National des Enseignants d'Anesthésie et de Réanimation
https://www.cnear.fr/
Objet : promouvoir l'enseignement, la formation et la recherche intéressant l’anesthésie, la réanimation et la médecine péri-opératoire ; Faciliter les échanges de connaissances et d'informations entre ses membres ; Constituer et coordonner des groupes de travail ; Éditer et publier des documents pédagogiques ; Organiser des colloques, des conférences, des congrès et des formations ; Défendre les intérêts matériels et moraux de ses membres dans l'exercice de leur profession et plus généralement d'accomplir toutes démarches ou actions de nature à accroître la connaissance en matière de formation, de pédagogie et de recherche entre ses membres et de développer le rayonnement de l'association
France
association professionnels santé
Anesthésie
Enseignement
réanimation
Enseignant
Enseignants de collège
Enseignant
absence de sensation
Enseignants
anesthésie

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N3-AUTOINDEXEE
La se curite du patient, la gestion des risques, les e ve nements inde sirables associe s aux soins
n 4
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_c3e5a65e52654b268bc192b0a92d2cbf.pdf
Définir les notions de Qualité, Sécurité, événement indésirable grave (EIG), évènement porteur de risque (EPR), résilience. Présenter les données quantitatives sur la fréquence et la nature des EIG dans le système de soins ; Enquêtes nationales sur les EIG, évolution dans les dix dernières années. Connaître les définitions des termes suivants : antisepsie, asepsie, désinfection, décontamination, stérilisation. Connaître les procédures d’hygiène des mains en milieu de soins, et d’antisepsie de la peau saine, de la peau lésée et des muqueuses. Connaître et expliquer les mesures préventives des infections associées aux soins (IAS) : infection urinaire, infection sur cathéter vasculaire, pneumonie, infection du site opératoire. Exposer les grands principes d’organisation de la sécurité sanitaire. Faire un point sur les différences entre la France, les principaux pays européens et les USA. Définir et pondérer les grandes composantes de la gestion des risques ; préciser l’importance de la composante FHO (facteurs humains et organisationnels) du risque associé aux soins. Préciser les différentes missions relevant du ministère chargé de la santé et de la HAS.
2023
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CNEAR
France
004. La sécurité du patient. La gestion des risques. Les évènements indésirables associés aux soins (EIAS)
cours
épreuves classantes nationales
Gestion du risque
a comme patient
soins
événements indésirables associés aux soins
gestion de la sécurité
Sécurité
sécurité des patients

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N3-AUTOINDEXEE
Ethique me dicale​
n 8
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_9add2b9ff65d45f08f0e9a1ac57fef42.pdf
Décrire les principes éthiques et l’argumentation d’une décision d’interruption volontaire ou médicale de grossesse (IVG / IMG) ; les questions posées par le diagnostic prénatal et le diagnostic préimplantatoire (DPN/DPI). Décrire les principes éthiques et les procédures règlementaires du don d’organe (donneur décédé et don d’organes entre vifs). Décrire les principes éthiques de la recherche biomédicale : protection des personnes et régulation, collections et règles en vigueur sur la conservation des éléments et produits du corps humain, centres de ressources biologiques, sérothèques. Décrire les principes éthiques du consentement aux soins : non opposition et consentement oral (libre et éclairé), procréation médicalement assistée, tests génétiques (voir item 43), exercice en équipe pluriprofessionnelle. Décrire les principes éthiques et les modalités pratiques de la protection des malades vulnérables (tutelle, curatelle, sauvegarde de justice, mandat de protection future). Décrire les principes éthiques lors des phases palliatives ou terminales d’une maladie, aborder de façon appropriée avec le malade et son entourage les notions d’obstination déraisonnable et de limitation thérapeutique, de sédation.
2023
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CNEAR
France
008. Ethique médicale
cours
épreuves classantes nationales
Déontologie médicale
Éthique

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N3-AUTOINDEXEE
Pre le vement d'organes et le gislation
n 9
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_94ea98312ddb475da5a008efc4befcb1.pdf
Préciser les règles générales d’établissement des certificats médicaux et leurs conséquences médico-légales, y compris les certificats de coups et blessures et notions d’ITT. Décrire l’examen d’un cadavre, connaître les différents types d’autopsie. Préciser les principes de la législation concernant le décès et l’inhumation. Préciser les principes de la législation concernant les prélèvements d’organes.​
2023
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CNEAR
France
009. Certificats médicaux. Décès et législation. Prélèvements d'organes et législation
cours
épreuves classantes nationales
partie d'un organe
Organisme
prélèvement d'organes et de tissus
Prélèvement d'organe
Législation
Législation
Législation
législation comme sujet

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N3-AUTOINDEXEE
Bases neurophysiologiques, mécanismes physiopathologiques d’une douleur aiguë et d’une douleur chronique
n 131
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_4d5bfcd776a943009016201be88727e1.pdf
Reconnaître et évaluer une douleur aiguë et une douleur chronique (douleurs nociceptives, neuropathiques et dysfonctionnelles), chez l’adulte et la personne âgée / peu communicante.
2023
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CNEAR
France
131. Bases neurophysiologiques, mécanismes physiopathologiques d'une douleur aiguë et d'une douleur chronique
cours
épreuves classantes nationales
mécanique
neurophysiologie
douleur aigüe
douleur chronique
douleur chronique
douleur mécanique

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N3-AUTOINDEXEE
Référentiel de connaissances « d’anesthésie, réanimation et de médecine péri-opératoire »
https://8ffcde96-e41e-4f50-ab3d-3155c1090af7.filesusr.com/ugd/361ef2_eed842a27c89412c9ab5578337712e65.pdf
Les modifications effectuées dans cette nouvelle édition correspondent au cadre de la réforme du deuxième cycle des études de médecine pour laquelle les Collèges d’enseignants ont été sollicités afin de réviser les objectifs d’apprentissage relatifs à chaque item du programme officiel. La méthode de travail a consisté en une priorisation des connaissances à acquérir en les classant en rang A (connaissances que tout étudiant·e doit connaitre en fin de deuxième cycle, quel que soit son choix de spécialité en troisième cycle), B (connaissances à acquérir par l’étudiant·e en fin de second cycle pour être apte dès le premier jour de la phase socle du troisième cycle dans le DES choisi) et C (éléments de spécialité uniquement enseignés aux étudiant·e·s du troisième cycle à partir de la phase socle du DES choisi). En second cycle, seules les connaissances de rang A et B feront l’objet d’une évaluation nationale. Ce travail de refonte globale a concerné toutes les spécialités, en interne, puis en inter-spécialité afin d’éviter la redondance et les incohérences des items communs à plusieurs spécialités comme cela pouvait être le cas auparavant.
2023
CNEAR
France
cours
épreuves classantes nationales
connaissance
Médecins anesthésistes
Savoir
Médecins
connaissance
Réanimation
Anesthésiologistes
anesthésie opératoire
Anesthésie

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N3-AUTOINDEXEE
Anesthésie locale, locorégionale et générale
n 133
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_cbfbda3593844fe885302f7efbcf266b.pdf
Argumenter les indications, les modalités, les contre-indications et les risques d’une anesthésie locale, locorégionale ou générale. Connaître l’analgésie obstétricale. Préciser les obligations réglementaires à respecter avant une anesthésie.
2023
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CNEAR
France
133. Anesthésie locale, locorégionale et générale
cours
épreuves classantes nationales
Anesthésie
anesthésie générale
anesthésie locale
anesthésie générale
anesthésie locale

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N3-AUTOINDEXEE
Septicémie/Bactériémie/Fongémie de l’adulte et de l’enfant
n 154
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_417a874879fb4ba6ba69f491710a34ea.pdf
Connaître la définition des termes suivants : bactériémie, syndrome de réponse inflammatoire systémique (SRIS), sepsis et choc septique. Connaître les portes d’entrée et les localisations secondaires les plus fréquentes des septicémies/bactériémies/fongémies. Connaître l’indication des hémocultures et l’interprétation des résultats. Reconnaître un choc septique et initier sa prise en charge thérapeutique. Connaître les principes de l’antibiothérapie au cours d’une bactériémie.​
2023
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CNEAR
France
154. Septicémie/Bactériémie/Fongémie de l'adulte et de l'enfant
cours
épreuves classantes nationales
Enfant
enfant
Enfant
Enfant
enfants majeurs
Adulte
Enfant
Adulte
adulte
Enfant
Adulte

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N3-AUTOINDEXEE
Surveillance et complications des abords veineux
n 227
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_2d253065b5cc48989ffc438c5b6bf31c.pdf
Situations cliniques fréquentes et/ou urgentes
2023
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CNEAR
France
227. Surveillance et complications des abords veineux
cours
épreuves classantes nationales
complication
veine, sai
organisation et administration
dénudation veineuse

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N3-AUTOINDEXEE
La décision thérapeutique personnalisée : bon usage dans des situations à risque
n 319
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_fc7ab87cdffb4cd69cf9fe63973db2ff.pdf
Conduite a tenir pour le traitement me dicamenteux en cas d’intervention chirurgicale ou de geste invasif programme
2023
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CNEAR
France
319. La décision thérapeutique personnalisée : bon usage dans des situations à risque
cours
épreuves classantes nationales
Thérapeutique
Thérapeutique
Thérapeutiques
utilisations thérapeutiques
risque

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N3-AUTOINDEXEE
Transfusion sanguine et produits de rive s du sang
n 325
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_f729ae1a6c69473897aa393767397cb8.pdf
Expliquer les risques transfusionnels, les règles de prévention, les principes de traçabilité et d’hémovigilance. Prescrire une transfusion des médicaments dérivés du sang. Appliquer les mesures immédiates en cas de transfusion mal tolérée.
2023
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CNEAR
France
325. Transfusion sanguine et produits dérivés du sang : indications, complications. Hémovigilance
cours
épreuves classantes nationales
shunt
transfusion sanguine
Transfusions
sang
transfusion

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N3-AUTOINDEXEE
Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
n 132
https://www.cnear.fr/_files/ugd/361ef2_21a2c897bccd4dd69655650ef883e87b.pdf
Argumenter la stratégie de prise en charge globale d’une douleur aiguë ou chronique chez l’adulte. Connaître et prescrire les thérapeutiques antalgiques médicamenteuses et non médicamenteuses. S’assurer de l’efficacité d’un traitement antalgique et l’adapter en fonction de l’évaluation.
2023
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CNEAR
France
132. Thérapeutiques antalgiques, médicamenteuses et non médicamenteuses
cours
épreuves classantes nationales
analgésiques
Médicaments
Thérapeutiques
traitement médicamenteux
Thérapeutiques
médicament
Thérapeutique

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