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Les critères de qualité des supports visuels pour renforcer l'éducation en santé du
patient: une revue systématique de la littérature des sciences de l'éducation et de
la mercatique - CISMeF
Les critères de qualité des supports visuels pour renforcer l'éducation en santé du
patient: une revue systématique de la littérature des sciences de l'éducation et de
la mercatiqueDocument
Titre : Les critères de qualité des supports visuels pour renforcer l'éducation en santé du
patient: une revue systématique de la littérature des sciences de l'éducation et de
la mercatique;
Description : Introduction : Les supports visuels (SV) ont un impact positif sur l’éducation à la
santé. Le projet VISUMEG répond à l’intérêt de disposer d’une banque de SV de qualité
utilisables en consultation de médecine générale (MG). Ce projet nécessite d’identifier
les critères d’un SV de qualité. Aucun référentiel n’existe pour les SV en MG. De
nombreux SV sont utilisés dans l’éducation et la mercatique et ces deux domaines pourraient
alimenter nos pratiques en santé. Méthode : Une revue systématique de la littérature
des sciences de l’éducation et de la mercatique a été réalisée. Cinq bases de données
spécifiques ont été explorées, et des ressources fournies par des experts ont été
incluses. Les études devaient mentionner l’impact d’un critère de qualité (CQ) d’un
SV. La sélection et le recueil des données ont été triangulés. Une analyse thématique
de contenu a été effectuée. Résultats : Parmi 11679 résultats initiaux, 50 documents
ont été inclus pour l’analyse (88% en pédagogie). Deux thématiques ont été identifiées
: des CQ influençant le format ou le contenu du SV. Concernant le format, les critères
identifiés sont : le type de SV animé, utiliser les repères visuels pour potentialiser
le SV, la simplification, la mise en page et l’agencement, le rythme de la présentation
(interactivité, segmentation, vitesse). Concernant le contenu : un support centré
sur le message et sur le public cible, équilibrer les valences émotionnelles et cognitives.
Discussion : Une liste de CQ des SV a été établie grâce à cette revue. Des travaux
complémentaires sont nécessaires pour déterminer leur applicabilité en médecine générale,
puis générer la banque de SV du projet VISUMEG. Introduction: Visual aids (VAs)
have a positive impact on health education. The VISUMEG project responds to the interest
in having a bank of quality VAs that can be used in general medicine (GM) consultations.
This project requires the identification of the criteria for a quality VA. No baseline
exists for VAs in general practice. Many VA are used in education and marketing and
these two fields could enhance our health practices. Method: A systematic review of
the education and marketing literatures was conducted. Five specific databases were
searched, and resources provided by experts were also included. Studies were required
to report the impact of a quality criterion of a VA. Data selection and collection
were triangulated. A thematic content analysis was performed. Results: Among 11679
initial results, 50 documents were included for analysis (88% in pedagogy). Two themes
were identified: quality criteria influencing the format or the content of the VA.
Regarding the format, the criteria identified were: animation, using visual cues to
enhance the VA, simplification, layout and arrangement, and the rhythm of the presentation
(interactivity, segmentation, speed). And regarding the content: a visual aid focused
on the message and the target audience, balancing emotional and cognitive valences.
Discussion: A list of quality criteria for VAs has been established through this review.
Further work is needed to determine their applicability in general practice and then
to generate the VAs bank of the VISUMEG project.;
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