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Développement d’un support d’éducation thérapeutique concernant l’activité physique
utilisable en soins primaires en vue d’induire un changement de comportement - CISMeF
Développement d’un support d’éducation thérapeutique concernant l’activité physique
utilisable en soins primaires en vue d’induire un changement de comportementDocument
Titre : Développement d’un support d’éducation thérapeutique concernant l’activité physique
utilisable en soins primaires en vue d’induire un changement de comportement;
Description : CONTEXTE : Une activité physique régulière réduit le taux de mortalité toutes causes
confondues. Un tiers de la population française ne suit pas les recommandations de
l’OMS dans ce domaine. Une infirmière ASALEE a conçu un support d’éducation concernant
l’activité physique et s’est interrogée sur sa validité. OBJECTIF : Développer un
support d’éducation thérapeutique concernant l’activité physique utilisable en soins
primaires en vue d’induire un changement de comportement. METHODE : Plusieurs étapes
ont été réalisées afin de poursuivre le développement du support : rencontres interprofessionnelles,
bibliographie, observation participante, conception des illustrations dans un cycle
de recherche-action type Plan, Do, Study, Act. Une méthode de consensus, dite DELPHI
a permis de faire évoluer le support jusqu’à sa validation par un groupe d’experts,
le tout représentant l’étape « étudier » (Study). RESULTATS : Une planche recto-verso
de dix illustrations véhiculant chacune un message-clé a été conçue. Un argumentaire
détaillant et justifiant chaque message lui a été associé. Le support a été conçu
pour être utilisable dans le cadre de la relation soignant-soigné. Treize professionnels
de santé ont constitué le groupe d’expert. Deux rondes ont été nécessaires à l’obtention
du consensus validant le support. CONCLUSION : L’outil est suffisamment développé
pour être testable et critiquable par les professionnels. La prochaine étape de son
développement pour atteindre la validation sera l’« action » (Act) : faire tester
le support par les professionnels dans une démarche globale d’éducation thérapeutique.;
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