Description : Le travail du psychomotricien en PMI a souvent pour spécificité d’inclure les parents.
Je m’intéresse dans ce mémoire à la façon dont il est possible de collaborer avec
les parents en séance pour favoriser le développement psychomoteur de zéro à trois
ans. Quelle position prendre ? Quelles qualités sont nécessaires ? Quels sont les
écueils à éviter ? br Pour cela, je retrace différents concepts-clés qui permettent
de situer l’enfant dans son développement avant de pouvoir entreprendre une guidance
parentale : les différentes étapes du développement moteur, le holding, la contenance,
l’attachement ou encore le processus d’individuation. J’évoque également des outils
d’analyse des interactions parents enfants qui permettent d’identifier des dysfonctionnements
à ce niveau. br En me basant sur trois cas cliniques, je décris l’apport que peut
avoir le psychomotricien auprès du parent dans le but de l’aider à soutenir le développement
de son enfant.;
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