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Quelles sont les représentations parentales de l'activité physique des enfants de
6 à 12 ans?Implication et influence parentale dans la pratique de l'activité physique.Aide
à la prescription d'activité physique adaptée chez l'enfant par le médecin généraliste - CISMeF
Quelles sont les représentations parentales de l'activité physique des enfants de
6 à 12 ans?Implication et influence parentale dans la pratique de l'activité physique.Aide
à la prescription d'activité physique adaptée chez l'enfant par le médecin généralisteDocument
Titre : Quelles sont les représentations parentales de l'activité physique des enfants de
6 à 12 ans?Implication et influence parentale dans la pratique de l'activité physique.Aide
à la prescription d'activité physique adaptée chez l'enfant par le médecin généraliste;
Description : Introduction : à l’heure actuelle, la sédentarité est devenue le quatrième facteur
de risque de mortalité à l’échelle mondiale. Selon l’Organisation mondiale de la santé
(OMS), les enfants âgés de 5 à 17 ans devraient pratiquer chaque jour, au minimum,
60 minutes d’activité physique. Dans les premières années de vie, le comportement
des parents a un impact sur les habitudes de vie de l’enfant. L’investissement parental
dans la pratique d’activité physique chez l’enfant semble s’accentuer lorsque les
parents connaissent les recommandations de santé publique et les nombreux bienfaits
de l’activité physique, qu’ils encouragent et soutiennent leurs enfants dans leur
activité de loisir. Objectif : l’objectif principal de cette étude est de décrire
les représentations parentales concernant l’activité physique des enfants âgés de
6 à 12 ans afin d’explorer l’influence des parents dans la pratique régulière d’activité
physique chez l’enfant. Méthode : une étude qualitative a été menée auprès de parents
d’enfant âgés de 6 à 12 ans, recrutés directement lors de consultation de médecine
générale et par effet « boule de neige ». L’échantillon a été constitué selon la technique
d’échantillonnage raisonné. Des entretiens individuels semi-dirigés ont été réalisés,
entre mars 2019 et janvier 2020, par enregistrement audio et retranscription intégrale,
puis ont fait l’objet d’une analyse par la méthode de théorisation ancrée, triangulée
par les deux chercheuses. Résultats : au total, 14 parents ont été interrogés. La
pratique d’activité physique de l’enfant est ressentie comme un plaisir, un besoin,
un moyen d’apprentissage et de socialisation. La place de l’enfant est centrale au
sein du foyer familial. L’enfant grandit dans un environnement, un milieu socio-économique
et éducatif mise en place par ses parents. Les parents participent donc à l’initiation
de la pratique d’activité physique chez l’enfant. Ils transmettent à leur enfant,
dès le plus jeune âge, le goût et le plaisir de la pratique d’activité physique, malgré
des difficultés, telles que le manque de temps, le poids financier ou encore la complexité
de l’organisation familiale. La pratique régulière d’activité physique chez l’enfant
est primordiale pour son bon développement psychomoteur et semble être une des clés
à l’acquisition d’une bonne hygiène de vie, qui se pérennisera à l’âge adulte. Conclusion
: le parent est le principal initiateur de la rencontre de l’enfant avec la pratique
d’activité physique. Quant au médecin généraliste, il apparaît comme un interlocuteur
privilégié dans l’éducation thérapeutique, en proposant si nécessaire une prescription
d’activité physique adaptée. Cette alternative est à explorer et à généraliser à tous
les enfants pour lutter contre la sédentarité croissante de la population.;
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