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Recherche de la validité prédictive d’une évaluation conjointe du langage et des habiletés
sensori-motrices d’une population d’enfants de 3-4 ans - CISMeF
Recherche de la validité prédictive d’une évaluation conjointe du langage et des habiletés
sensori-motrices d’une population d’enfants de 3-4 ansDocument
Titre : Recherche de la validité prédictive d’une évaluation conjointe du langage et des habiletés
sensori-motrices d’une population d’enfants de 3-4 ans;
Description : A la suite d’une évaluation de langage d’enfants de 3 ans, la question du pronostic
et du projet de prise en charge thérapeutique se pose pour les enfants avec des fragilités
langagières. Sachant que le langage se développe sur la base d’habiletés sensori-motrices,
notre étude historico-prospective a cherché à démontrer si une évaluation concomitante
du langage et de ces habiletés permettait d’apporter des facteurs prédictifs du niveau
de langage à un horizon d’environ 6 mois à un an. L' analyse de ces évaluations, réalisées
sur une population de 48 enfants d’âge moyen de 3;04 ans au temps 1 de l’évaluation,
a permis de mettre en évidence des corrélations significatives entre les compétences
visuo-attentionnelles du temps 1 et les compétences langagières à la fois au temps
1 et au temps 2 de nos évaluations. De plus, le sous-groupe de sujets présentant une
contrainte en motricité fine (graphisme), en discrimination tactile ou en transfert
de modalités sensorielles tend à obtenir des scores moyens inférieurs en langage au
temps 2. Cette évaluation conjointe apporte donc bien des éléments contributifs pour
l'établissement du projet de soins à court terme.;
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