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Apport du guide d’entretien HEADSSS dans l’apprentissage de la démarche diagnostique
avec un adolescent Perspectives d’étudiants lors de cours à option interprofessionnels - CISMeF
Apport du guide d’entretien HEADSSS dans l’apprentissage de la démarche diagnostique
avec un adolescent Perspectives d’étudiants lors de cours à option interprofessionnelsDocument
Titre : Apport du guide d’entretien HEADSSS dans l’apprentissage de la démarche diagnostique
avec un adolescent Perspectives d’étudiants lors de cours à option interprofessionnels;
Description : Depuis quelques années des cours à option « Santé et développement à l’adolescence
» ont été développés par une équipe d’enseignants interprofessionnels à Genève. Ces
cours s’adressent aux étudiants en médecine, soins infirmiers, nutrition et diététique,
mais sont également ouverts à d’autres professionnels. A l’aide de vignettes, des
étudiants ayant participé à ces cours nous présentent leurs réflexions sur l’usage
de l’outil d’entretien HEADSSS (habitat, éducation, activités, alimentation, drogues,
sexualité, suicide, santé mentale, sécurité, médias sociaux) dans la démarche diagnostique
auprès d’adolescents. Ce type d’enseignement optionnel permet d’explorer de façon
créative des domaines moins enseignés dans le curriculum. Il permet aussi aux étudiants
de développer des outils de pratique, communs entre diverses professions, permettant
de poser des bases pour une meilleure collaboration interprofessionnelle dans le futur.;
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