DysgraphieNotion SNOMED

N3-AUTOINDEXEE
Révolution robotique au service de la rééducation de l’écriture chez des enfants présentant une dysgraphie
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03297267
Nous proposons à travers ce mémoire d’étudier l’apport d’un nouvel outil technologique dans la prise en charge des enfants présentant un trouble de l’écriture. Cet outil est composé d’un robot doté de compétences sociales et d’un logiciel sur une tablette contenant des jeux spécifiques au développement de l’écriture. Le protocole proposé aux enfants est composé de neuf séances hebdomadaires, en individuel, avec la présence du robot social et de leur psychomotricienne. Deux enfants, présentant un trouble de l’écriture et âgés de 8 et 11 ans, ont accepté de participer à cette recherche dans l’intention d’aider le robot social à améliorer sa qualité graphique grâce au jeux du logiciel, mis à leur disposition. Les résultats de cette étude expérimentale révèlent que l’effet de nouveauté de la situation diminue au fur et à mesure des séances. Toutefois, le fait d’aider ce robot, qui a autant de difficultés que les enfants, joue un rôle fondamental sur leur motivation et leur engagement. Cet outil possède des bienfaits et pourrait être un outil supplémentaire adapté pour certains enfants présentant un trouble de l’écriture.
2021
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
écriture
Enfant
centres de rééducation et de réadaptation
dysgraphie
robot
Enfant
Dysgraphie
Enfant
agraphie
robotique
Ecriture
écriture
enfant
Robotique
réadaptation fonctionnelle
Enfant
Enfant
enfant

---