Trouble du développement avec altération de l'expression écriteSous catégorie CIM-11

Le trouble d'apprentissage du développement avec altération de l'expression écrite se caractérise par des difficultés importantes et persistantes à acquérir des compétences académiques liées à l écriture, telles que l'exactitude de l'orthographe, la grammaire et l'exactitude de la ponctuation, ainsi que l'organisation et la cohérence des idées par écrit. le rendement de l'individu dans l'expression écrite est nettement inférieur à ce qui serait attendu pour l'âge chronologique et le niveau de fonctionnement intellectuel et entraîne une altération importante du fonctionnement académique ou professionnel de l'individu. le trouble de l'apprentissage du développement avec altération de l'expression écrite n'est pas attribuable à un trouble du développement intellectuel, à une déficience sensorielle (vision ou ouïe), à un trouble neurologique ou moteur, à un manque d'éducation, à un manque de maîtrise de la langue d'enseignement universitaire ou à l'adversité psychosociale.