Libellé préféré : régulation émotionnelle;
Définition du MeSH : La manifestation d'une réponse émotionnelle par laquelle les individus influencent
l'intensité, la durée, la valence, ou la manifestation de leur réponse. La régulation
des émotions précède (évitement, interprétation) ou suit une émotion (suppression,
réévaluation). La régulation des émotions est distincte de l'adaptation (se concentre
principalement sur la diminution d'une expérience émotionnelle négative), et peut
inclure une augmentation ou une diminution des émotions positives et négatives, conscientes
ou inconscientes.;
Définition CISMeF : La régulation émotionnelle (ou contrôle émotionnel) est la capacité à agir sur ses
propres émotions. C'est un processus psychologique complexe qui recouvre à la fois
la capacité à déclencher, inhiber, maintenir ou moduler ses propres affects au sens
large, ce qui inclut : les sentiments subjectifs liés aux émotions ; certains
processus cognitifs (par exemple, un souvenir post-traumatique) ; certains processus
physiologiques (par exemple, le rythme cardiaque) et certains comportements (par
exemple, le rire). L'étude de la régulation émotionnelle en psychologie scientifique
fait l'objet de nombreux travaux ayant une portée dans de multiples domaines (source
https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle).;
Synonyme CISMeF : auto-régulation de l'émotion; auto-régulation émotionnelle; autorégulation de l'émotion; régulation de l'émotion; régulation des émotions; régulation émotionnelle du soi;
Lien Wikipédia : https://fr.wikipedia.org/wiki/Régulation émotionnelle;
Identifiant d'origine : D000080103;
CUI UMLS : C2370884;
Alignements automatiques CISMeF supervisés
- Concept(s) lié(s) au record
- Correspondances UMLS (même concept)
- Liste des qualificatifs affiliables
- Type(s) sémantique(s)
- Voir aussi inter- (CISMeF)
La manifestation d'une réponse émotionnelle par laquelle les individus influencent
l'intensité, la durée, la valence, ou la manifestation de leur réponse. La régulation
des émotions précède (évitement, interprétation) ou suit une émotion (suppression,
réévaluation). La régulation des émotions est distincte de l'adaptation (se concentre
principalement sur la diminution d'une expérience émotionnelle négative), et peut
inclure une augmentation ou une diminution des émotions positives et négatives, conscientes
ou inconscientes.
La régulation émotionnelle (ou contrôle émotionnel) est la capacité à agir sur ses
propres émotions. C'est un processus psychologique complexe qui recouvre à la fois
la capacité à déclencher, inhiber, maintenir ou moduler ses propres affects au sens
large, ce qui inclut : les sentiments subjectifs liés aux émotions ; certains
processus cognitifs (par exemple, un souvenir post-traumatique) ; certains processus
physiologiques (par exemple, le rythme cardiaque) et certains comportements (par
exemple, le rire). L'étude de la régulation émotionnelle en psychologie scientifique
fait l'objet de nombreux travaux ayant une portée dans de multiples domaines (source
https://fr.wikipedia.org/wiki/R%C3%A9gulation_%C3%A9motionnelle).
N3-AUTOINDEXEE
Programme CARE : centre d'aide à la régulation émotionnelle
https://www.chu-lyon.fr/programme-care-centre-aide-regulation-emotionnelle
Le Centre d’Aide à la Régulation Emotionnelle vise à apporter des ressources aux patients
présentant des troubles émotionnels pour mieux caractériser leurs difficultés à l’aide
d’un bilan diagnostic pluridisciplinaire et améliorer leurs connaissances et leurs
compétences dans la gestion des troubles au quotidien via des groupes de psychoéducation.
2024
HCL - Hospices Civils de Lyon
France
information patient et grand public
central
régulation émotionnelle
Centre
Programmes
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N2-AUTOINDEXEE
Le mouvement (in)forme la régulation tonico-émotionnelle dans le cadre de l’autisme
: études de cas d’adolescents autistes
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-03764781
Le mouvement est d’une richesse infinie. Premièrement, il constitue une clé de compréhension,
de lecture psychomotrice. Il reflète la régulation tonico-émotionnelle et ses difficultés.
Notamment dans l’autisme, la dimension expressive du mouvement prend toute son ampleur.
En effet, les troubles de la communication, caractéristiques de l’autisme, induisent
à privilégier le corps comme porte-parole. Deuxièmement, le mouvement résulte de l’interaction
de nombreuses dimensions : émotion, cognition, apprentissage, neurologie, fonctionnalité,
instrumentalité,… Le mouvement est complexe, il s’inscrit dans un paradoxe entre dysrégulation
et régulation, entre conséquence et solution. La dysrégulation motrice semble être
au service de la régulation émotionnelle, mais elle peut entraver le développement
cognitif. Ainsi, faut-il réguler le mouvement ? Enfin, le mouvement peut aussi être
thérapeutique et améliorer la régulation tonico-émotionnelle via la respiration, le
dialogue tonique, mais aussi grâce à la sensorialité associée. Ainsi, le mouvement
semble relier corps et esprit, et favoriser une harmonie psychocorporelle. Il est
donc essentiel en psychomotricité.
2022
DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance
France
thèse ou mémoire
régulation émotionnelle
présentations de cas
adolescent
casse-croute
Autisme
mouvement
Adolescent
trouble autistique
mouvement
Adolescent
pensée autiste
adolescence
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