Description : CONTEXTE : Les thérapeutiques non médicamenteuses, par manque de temps, méconnaissance
ou peur de la réticence des patients, sont peu utilisées par les médecins généralistes.
Les troubles du neurodéveloppement, fréquents et invalidants, tirent bénéfice d’une
prise en charge multimodale comprenant des interventions non médicamenteuses. Le jeu
d’échecs a montré un intérêt dans cette indication, et est actuellement au coeur de
l’étude Infinite chess, impliquant 12 pays. Elle vise à faire aux échecs leur place
dans les recommandations des professionnels de santé, en établissant des preuves scientifiques.
Depuis 2022 un projet lie le club d’échecs de Cébazat et la CPTS de Bords d'Allier,
dont le but est de développer les échecs comme outils sociaux et thérapeutiques. OBJECTIFS
: En faisant appel aux acteurs des milieux du soin et des échecs, notre objectif était
de croiser leurs attentes et leurs perceptions vis à vis de la création d’ateliers
d’échecs thérapeutiques pour les enfants présentant des TND. Ceci devait permettre
d’aboutir à la création de “fiche-outils” pour co-construire ces ateliers. METHODE
: Il a été mené une “recherche-action participative”. Les données ont été recueillies
par la méthode du focus group. Nous avons réalisé une analyse inductive générale par
thématisation. RESULTATS : Le focus group a réuni 6 participants, de répartition équilibrée
entre le milieu des échecs et du soin. Cela a permis d’aboutir à la création d’une
fiche-outil exposant la construction des ateliers en trois étapes «première approche
en structures de soins», «passerelle entre professionnels de santé et clubs d’échecs»
et «organisation des ateliers en clubs». Une deuxième fiche-outil présente la stratégie
de promotion auprès des professionnels de santé, des parents et des enfants. CONCLUSION
: Cette recherche participative a fait évoluer notre vision des ateliers, tout comme
elle a fait évoluer les points de vue des participants sur le sujet. C’est une étude
préliminaire qui devait permettre la mise en place de façon optimale des ateliers,
et préparer les prochaines études d’évaluations. Pour compléter ces résultats avec
le point vue de parents d’enfants avec TND, manquant à nos données, une prochaine
étude est envisagée recueillant spécifiquement leurs propos.;
Pays