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Les cartes mémoires : évaluation de la satisfaction et de l’utilité d’une méthode
pédagogique efficace mais peu adoptée chez les internes en anatomie et cytologie pathologiques - CISMeF
Les cartes mémoires : évaluation de la satisfaction et de l’utilité d’une méthode
pédagogique efficace mais peu adoptée chez les internes en anatomie et cytologie pathologiquesDocument
Titre : Les cartes mémoires : évaluation de la satisfaction et de l’utilité d’une méthode
pédagogique efficace mais peu adoptée chez les internes en anatomie et cytologie pathologiques;
Description : Contexte : au cours des 5 années de formation du DES (Diplôme d’Études Spécialisées)
en ACP (Anatomie et Cytologie Pathologiques), la quantité de nouvelles connaissances
théoriques est conséquente. Face à ce défi d’acquisition des connaissances, peu de
méthodes pédagogiques sont mises à disposition des internes. L’objectif principal
de notre étude est d’évaluer la satisfaction des internes concernant le logiciel de
cartes mémoires Anki et d’évaluer l’utilité des cartes mémoires dans leur formation
théorique. Matériel et méthodes : ce travail s’est constitué autour de la création
de cartes mémoires d’histopathologie tumorale cutanée. Après validation du contenu
par un dermatopathologiste, les internes en ACP ont participé à un QCM, appris les
cartes mémoires, et de nouveau répondu à un QCM identique au premier. Ils ont également
répondu à un questionnaire de satisfaction sur l’intérêt de l’outil et sur son contenu.
Résultats : parmi les 22 internes répondants au questionnaire de satisfaction (environ
7 % de l’effectif total des internes en ACP), la majorité déclarent Anki simple d’utilisation
(78 %), ludique (91 %), utile à la mémorisation à long terme (81 %), ayant un bénéfice
supplémentaire par rapport à d’autres méthodes pédagogiques (78 %). Ils ont également
déclaré qu’ils utiliseraient dorénavant l’outil (64 %) et qu’ils le recommanderaient
(91 %). Dix-neuf internes ont répondu aux deux QCM dont 17 ont utilisé Anki, leurs
scores au 2ème QCM sont significativement plus élevés de 19.58 points (sur 66) avec
un intervalle de confiance à 95 % [12.68 ; 26.48] et une p value 0.00001. Conclusion
: ce travail souligne que les cartes mémoires sont connues mais très peu utilisées
par les internes en ACP alors qu’il s’agit d’un outil reposant sur la révision active
et la répétition espacée, dont l’efficacité est prouvée. Cette étude montre que les
apprenants ont amélioré leurs scores aux évaluations et qu’ils ont apprécié tant l’outil
pédagogique Anki que son contenu.;
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