Description : Introduction : L’insuffisance cardiaque chronique est responsable d’une morbi-mortalité
importante. L’éducation thérapeutique des patients (ETP) a toute sa place dans la
prise en charge de cette maladie en améliorant la qualité de vie et diminuant les
hospitalisations. Les programmes d’ETP sont nombreux. L’objectif était d’identifier
et d’analyser les programmes d’ETP pour les patients insuffisants cardiaques chroniques
en Ile-de-France entre 2010 et 2019. Méthode : Étude qualitative par entretiens semi-dirigés
portant sur 24 programmes avec une analyse de contenu thématique des données selon
une approche phénoménologique. Résultats : La majorité des programmes étaient hospitaliers,
portés par des équipes pluridisciplinaires, très hétérogènes avec des ateliers collectifs
et de façon non systématique des séances individuelles. Les thèmes abordés portaient
sur la maladie, les traitements et les règles hygiéno-diététiques. Un bilan éducatif
partagé et des évaluations sous forme de questionnaire étaient réalisés. Les outils
éducatifs étaient multiples. Les équipes étaient formées à l’ETP, impliquées et décrivaient
un enrichissement de leur pratique. Les limites étaient principalement le manque de
ressources, de temps, d’évaluation, d’implication des médecins généralistes et le
recrutement des patients. Conclusion : La proportion des programmes d’ETP était faible
en soins primaires. La structuration des programmes ne semblait pas adaptée pour les
professionnels de premiers recours. Il est nécessaire d’intégrer l’ETP dans le parcours
de soins du patient avec une amélioration de la coordination ville-hôpital, former
les professionnels de santé de ville et valoriser cette activité.;
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