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Un robot humanoïde pour développer les performances langagières d'enfants présentant
un trouble du spectre autistique: une étude préliminaire - CISMeF
Un robot humanoïde pour développer les performances langagières d'enfants présentant
un trouble du spectre autistique: une étude préliminaireDocument
Titre : Un robot humanoïde pour développer les performances langagières d'enfants présentant
un trouble du spectre autistique: une étude préliminaire;
Description : [Introduction] Le but de cette étude était d’évaluer l’impact d’un robot humanoïde,
en tant que support pédagogique, sur les processus d’apprentissage du langage écrit
auprès d’enfants présentant un trouble du spectre autistique (TSA) [Matériel et méthode]
Une étude préliminaire basée sur un design en cas unique avec une conception AB à
plusieurs lignes de base a été menée. Cinq participants ont suivi huit séances d’entraînement
à la lecture et à l’écriture de graphèmes sur un mois. Le programme d’enseignement
évalué reposait sur une médiation incluant le robot NAO et des supports interactifs
(tablette numérique et carte avec QR Code). Des mesures répétées du taux de reconnaissance
des graphèmes ont été réalisées avant, pendant et après l’intervention. Une analyse
descriptive des performances en écriture, des interactions sociales, de l’attention,
de la motivation et de l’acceptabilité du dispositif au cours de l’intervention a
été effectuées à partir d’enregistrements vidéo. [Résultats] Tous les participants
ont amélioré leurs performances en lecture, et leurs acquis se sont maintenus à un
mois de l’intervention. La présence du robot a encouragé l’engagement actif des enfants
dans la tâche et a induit des interactions sociales avec l’enseignant (initiation
de la conversation, imitation, contact visuel direct, attention conjointe). [Conclusion]
Le robot humanoïde offre aux enfants autistes un environnement ludique et sécurisant
propice aux apprentissages et aux interactions. Il semble primordial d’encourager
le développement de programmes d’apprentissages répondant aux spécificités des TSA
afin de favoriser la réussite scolaire et l’insertion sociale de cette population.;
Pays