" /> Articulation du soin et du pédagogique en hôpital de jour : le psy et l'instit parlent-ils du même enfant ? - CISMeF





Titre : Articulation du soin et du pédagogique en hôpital de jour : le psy et l'instit parlent-ils du même enfant ?;

URL : https://www.perspectives-psy.org/articles/ppsy/full_html/2007/03/PPSY_463_0267/PPSY_463_0267.html

Description : Contexte : la question de la place des apprentissages pédagogiques au sein d'un hôpital de jour accueillant des enfants présentant un TED, s'interroge pour trouver au mieux comment articuler soin et pédagogie. Méthode : étude de trois situations cliniques. Résultats/conclusion : la mise en perspective d'une évaluation comportementaliste (PEP-R) et de la compréhension psychodynamique des observations cliniques à propos de trois situations permet d'aborder la complémentarité des outils.;

Lien DOI : 10.1051/ppsy/2007463267;

Année : 2007;

Détails


Type(s) de ressource(s) :

Indexation :

Spécialité(s) : ******pédagogie médicale
***thérapeutique
***médecine ambulatoire
***rhumatologie
***dentisterie
***pédiatrie
***étudiant
***dispositifs médicaux

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29/04/2024


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