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Le TDAH chez les enfants et les adolescents, partie 3 : l’évaluation et le traitement
en cas d’association au trouble du spectre de l’autisme, au handicap intellectuel
ou à la prématurité - CISMeF
Le TDAH chez les enfants et les adolescents, partie 3 : l’évaluation et le traitement
en cas d’association au trouble du spectre de l’autisme, au handicap intellectuel
ou à la prématuritéDocument
Titre : Le TDAH chez les enfants et les adolescents, partie 3 : l’évaluation et le traitement
en cas d’association au trouble du spectre de l’autisme, au handicap intellectuel
ou à la prématurité;
Description : Le trouble de déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental
chronique. La Société canadienne de pédiatrie a préparé trois documents de principes
après avoir effectué des analyses bibliographiques systématiques. Leurs objectifs
s’établissent comme suit : 1) Résumer les données probantes cliniques à jour sur le
TDAH. 2) Établir une norme pour les soins du TDAH. 3) Aider les cliniciens canadiens
à prendre des décisions éclairées et fondées sur des données probantes pour rehausser
la qualité des soins aux enfants et aux adolescents qui présentent cette affection.
Les sujets abordés dans la partie 3, qui porte sur l’association avec le trouble du
spectre de l’autisme (TSA), le handicap intellectuel (HI) et la prématurité, incluent
les difficultés liées à l’évaluation diagnostique, les présentations courantes, le
rôle de la génétique et le traitement, y compris les avantages de l’activité physique.
Les recommandations reposent sur les lignes directrices à jour, les données probantes
tirées des publications scientifiques et le consensus d’experts.;
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