Description : Introduction : L’approche centrée patient (ACP) est actuellement reconnue comme adaptée
et efficace dans le cadre des soins primaires. Dans un contexte de forte prévalence
des maladies chroniques en France et du manque d’observance, il apparait nécessaire
de développer l’enseignement de l’ACP. L’intervention de patients dans la formation
académique des médecins est encore peu développée en France. L’université de Montréal
avec la Direction Collaboration Partenariat Patient (DCPP) est à ce jour le modèle
le plus développé de l’intégration des patients dans l’enseignement. L’objectif de
notre étude qualitative était de rechercher si un enseignement de l’ACP faisant intervenir
des patients au sein de l’UPEC était possible;
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