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RITPU - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire; URL :
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N3-AUTOINDEXEE
Comment améliorer la réussite à l’examen d’anatomie en 1re année de bachelier en médecine
? Étude de l’impact d’une activité intégrée dans un dispositif hybride de formation.
http://www.ritpu.org/fr/articles/view/254
L’anatomie de 1re année de bachelier (BAC 1) en médecine est dispensée grâce à un
dispositif hybride de formation. L’évaluation se compose de trois types de QCM, dont
le QCM 2 qui recourt à des exercices d’analyse de coupes anatomiques représentées
dans différents plans de l’espace. Nous avons évalué si la mise en ligne d’exercices
entraînant à l’analyse de coupes est valorisée par les étudiants et favorise la réussite
du QCM 2. Afin de contextualiser nos recherches, nous nous sommes interrogés sur la
perception de la cohérence entre les objectifs, les méthodes et l’évaluation de l’ensemble
de notre dispositif. Ensuite, cette perception a été mise en lien avec le score global
de l’examen. Le QCM 2 est significativement meilleur pour les étudiants ayant pratiqué
les nouveaux exercices en ligne et pour les étudiants ayant perçu la valeur de cette
activité. La perception de la cohérence entre les objectifs, les méthodes et l’évaluation
n’est, quant à elle, pas associée au score global. Le nouveau scénario d’apprentissage
proposé enrichit favorablement l’environnement d’apprentissage des étudiants. Il a
le mérite de pouvoir s’adapter aux grands groupes, d’être accessible en tout temps,
de travailler des objectifs précis, d’être en lien direct avec l’évaluation certificative
du cours (QCM 2) et de développer une compétence en relation avec leur profession
future
2014
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RITPU - Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Canada
français
article de périodique
anatomie
dispositif
chimère
anatomiste
anatomique
formé
collecte de données
disposition (psychologie)
accomplissement
équipement et fournitures
hybridation génétique
Dispositifs
hybridation
évaluation des acquis scolaires
Hybrides
médecine intégrative
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