Description : L'objectif de cet article est d'apporter une contribution à la réflexion régionale
sur les troubles du spectre de l'autisme (TSA) à un moment-clé où les pouvoirs publics
se voient sollicités par les usagers, les professionnels du champ de la santé, de
la pédagogie et de l'éducation pour apporter une réponse structurée à la multitude
des besoins exprimés. La question de la création d'un pôle de compétences de niveau
tertiaire académique est posée pour conseiller de la meilleure manière les familles
qui ne savent comment s'orienter dans les méandres et les contradictions des solutions
proposées, et pour aider les professionnels qui se voient submergés par une demande
croissante de prestations dépassant largement les moyens des institutions existantes
et qui ne savent pas justifier leurs choix parmi les divers modèles théoriques et
scientifiques existants.;
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