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Laisser les enfants parler : des stratégies visant à favoriser l’acquisition précoce
du langage et du vocabulaire par l’intermédiaire de la conversation - CISMeF
Laisser les enfants parler : des stratégies visant à favoriser l’acquisition précoce
du langage et du vocabulaire par l’intermédiaire de la conversationDocument
Titre : Laisser les enfants parler : des stratégies visant à favoriser l’acquisition précoce
du langage et du vocabulaire par l’intermédiaire de la conversation;
Description : Introduction Les enfants ont besoin d’occasions d’échanger avec des adultes et de
recevoir des retours de la part de ces derniers afin de développer leurs compétences
langagières. Les conversations peuvent stimuler ces échanges dans les milieux d’apprentissage
précoce, notamment lors de la lecture interactive de livres et des activités de jeu.
Sujet Les compétences orales précoces des jeunes enfants posent les bases de l’apprentissage
de la lecture et, à terme, de leur réussite scolaire. En effet, les enfants apprennent
principalement le langage en participant à des conversations intentionnelles et interactives
avec des adultes. Cependant, des études d’observation ont montré que les conversations
de longue durée permettant une expression abondante des enfants sont rares dans les
classes de la petite enfance et du primaire2. Au contraire, les échanges sont souvent
dominés par les adultes, et il s’agit généralement de consignes3. Nous décrivons ci-dessous
les types de conversations entre adulte et enfant qui permettent aux enfants de développer
au mieux les compétences langagières nécessaires pour apprendre à lire.;
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